2022年中學(xué)各年級(jí)衛(wèi)生檢查、考核辦法

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)2022年中學(xué)各年級(jí)衛(wèi)生檢查、考核辦法一、檢查范圍1，各年級(jí)教學(xué)樓包括辦公室、各課室、教室、廁所、教學(xué)樓南水泥地、教學(xué)樓北花圃及教學(xué)樓北連廊。2、各年級(jí)師生宿舍、師生食堂。二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、在辦公室、備課室、教室、樓梯、走廊、廁所。宿舍等包干區(qū)內(nèi)，見一廢紙、痰跡、果殼、懸灰、煙蒂等扣_分。墻壁、門窗、樓梯扶手、鏡子、宣傳牌、室牌等處有灰塵或污跡見一扣O._分，見一腳印扣_分。2、教室的拖把只能在本衛(wèi)生角的拖把池內(nèi)沖洗，不得到公共廁所內(nèi)沖洗，違者一次見一扣_分。教室、辦公室內(nèi)的衛(wèi)生用品(掃帚、拖把、畚箕、紙簍)和飲水機(jī)、垃圾筒不干凈，不擺放在規(guī)定

2、的地方、有灰塵、污跡、不整齊，見一扣_分。衛(wèi)生角門敞著見一扣_分。3、在辦公室、教室，文化長(zhǎng)廊、宿舍等處的黑扳、公布欄、墻壁、桌凳椅、門窗、體育器材上亂涂亂畫，見一扣_分，亂刻除賠償外，見一扣_分。4、隨意攀折樹木、踐踏花草；見一扣_分。5、辦公桌、課桌、講桌、凳椅擺放不齊，見一扣l分；桌上物品擺放無(wú)序、講桌上有粉筆頭，見一扣_分。6、師生留長(zhǎng)指甲、衣著不整潔，見一扣_分。7、窗簾、投影幕、空調(diào)等損壞或有灰塵，見一扣_分。班級(jí)黑板報(bào)飛飛揚(yáng)揚(yáng)、不整潔見一扣_分。8.師生在閱覽窒、實(shí)驗(yàn)室、報(bào)告廳、操場(chǎng)、生活區(qū)等處由該處負(fù)責(zé)人檢查、扣分，計(jì)入年級(jí)考核。9、被子不疊、床上亂放衣物或宿舍用品擺放不整齊見

3、一扣_分。10、在校園內(nèi)亂扔廢紙、果殼等雜物，見一扣_分。給舉報(bào)師生亂扔廢紙、果殼等雜物者所在年級(jí)加_分，給被舉報(bào)的所在年級(jí)扣_分。11、打掃衛(wèi)生必須準(zhǔn)時(shí)，否則見一班級(jí)打掃不及對(duì)扣_分。檢查衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)的問題未及時(shí)解決，加倍扣分。三、打掃時(shí)間：1、每天下午第三節(jié)課后，各班、各辦公室值日人員打掃衛(wèi)生，必須十五分鐘內(nèi)完成。2、每周星期四中午十二點(diǎn)開始全校大掃除，二十分鐘內(nèi)完成。四、考核人員：組長(zhǎng)：_成員：_、生活老師、監(jiān)控中心人員。五、檢查辦法：l、教學(xué)區(qū)由總務(wù)處全體成員或部分成員(不少于三人)，各年級(jí)派一代表隨同(沒有評(píng)判權(quán)，如沒有代表到場(chǎng)作棄權(quán))，每日除下午打掃衛(wèi)生后檢查外，還不定期檢查；每周星期

4、四大掃除后檢查。監(jiān)控中心整日對(duì)教室整體衛(wèi)生監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題錄像。2、生活區(qū)由生活老師檢查，總務(wù)處撿查生活老師工作時(shí)，一并檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生。3、檢查方式多樣，有普查、全面查、綜合扣分；有專項(xiàng)查、抽查，以一點(diǎn)評(píng)價(jià)整個(gè)年級(jí)。4、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)扣分，作好記載，并攝像或拍照。5、總務(wù)處備檢舉登記簿，發(fā)現(xiàn)亂扔廢紙、果殼等雜物的行為及時(shí)到總務(wù)處舉報(bào)、登記、由宗再明核實(shí)。六、考核、公布：生活區(qū)由各樓長(zhǎng)每天把各年級(jí)衛(wèi)生扣分匯總上報(bào)給總務(wù)處，總務(wù)處每天將各年級(jí)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生扣分情況，書面通報(bào)給年級(jí)負(fù)責(zé)人，并通過電視、廣播、公布欄公布，每周末統(tǒng)計(jì)衛(wèi)生得分(_分減每天扣的分)，填入各年級(jí)衛(wèi)生考核表，向全校師生公布。每

5、月月底統(tǒng)計(jì)衛(wèi)生總分(把每周衛(wèi)生得分相加)與年級(jí)紀(jì)律總分相加后排出綜合考核名次，張榜公布。七、本辦法自_年_月_日起執(zhí)行，在新辦法出臺(tái)前，不得隨意變動(dòng)。2022年中學(xué)各年級(jí)衛(wèi)生檢查、考核辦法（二）一、語(yǔ)文作業(yè)布置和批改(一)作業(yè)布置1.布置作業(yè)要目的明確，精心選題，有較強(qiáng)的針對(duì)性，使其起到鞏固和反饋的作用。2.作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則.注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫的作業(yè)。3.作業(yè)要求：(1)作業(yè)包括聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，口答筆答兩種形式。(2)課后練習(xí)應(yīng)在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成，課外教師要精選少量作業(yè)布置給學(xué)生，以“課堂作業(yè)本”為主，以“課時(shí)特訓(xùn)”為

6、輔。(3)每單元字詞聽寫(含古詩(shī)默寫)不少于_次。(4)每學(xué)期大作文不少于_篇，一般在課內(nèi)完成；隨筆或讀書筆記等課外練筆一般一周一次。(5)各年級(jí)每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：(以中等水平學(xué)生平均作業(yè)時(shí)間為衡量標(biāo)準(zhǔn))七、八、九年級(jí)：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)輔導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)或作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解情況，分別給以教育幫助和指導(dǎo)。2.每班每周下班指導(dǎo)學(xué)生早讀(含聽寫檢查)不少于_次，以值日老師記錄為主。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學(xué)生起示范作用，每次

7、作業(yè)情況要及時(shí)、詳細(xì)登記。2.作業(yè)等級(jí)分四檔：優(yōu)秀、良好、合格、不合格，也可根據(jù)老師個(gè)人習(xí)慣折合成相應(yīng)分?jǐn)?shù)。聽寫(寫字)作業(yè)同樣依次批改。測(cè)驗(yàn)、考試先以百分制結(jié)分，期終評(píng)定學(xué)期成績(jī)時(shí)再折合成等級(jí)。優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字可加“”。3.學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)要求及時(shí)訂正，并寫好“訂正”兩字(除練習(xí)冊(cè)原地訂正外)，其余作業(yè)都要另外訂正。錯(cuò)別字要求改正后組成詞抄寫三遍，字?jǐn)?shù)較多的可以句為單位訂正。(具體實(shí)行時(shí)，要注意從效果出發(fā)，反對(duì)簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng))。4.作文批改要重視指導(dǎo)講評(píng)，要多種方法綜合運(yùn)用。原則上三分之一面批，三分之一精批，三分之一略批。要?jiǎng)澇鰧W(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，并在右邊劃半方框要求學(xué)生訂正，病句可劃

8、出并修改。批改要有眉批、總批，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀老師評(píng)語(yǔ)，然后按要求自行修改的好習(xí)慣。5.及時(shí)收集、整理學(xué)生典型錯(cuò)例，建立錯(cuò)字庫(kù)，在期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)或以練習(xí)，或以競(jìng)賽，或以考試等形式檢測(cè)和督促學(xué)生掌握。(四)認(rèn)真講評(píng)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律；注重作文講評(píng)；對(duì)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性輔導(dǎo)。講評(píng)內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計(jì)、過相關(guān)記錄材料。二、數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改(一)作業(yè)設(shè)置1.從課本作業(yè)題、作業(yè)本(指課堂作業(yè)和課時(shí)特訓(xùn))中精選習(xí)題；已設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè)的班級(jí)保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為減少，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)增加練習(xí)量，以起到鞏固和提高

9、的作用。2.作業(yè)難度適當(dāng)，份量適中，對(duì)不同水平的學(xué)生有不同的作業(yè)要求。3.各年級(jí)每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)，注意各學(xué)科的均衡：(以中等水平學(xué)生平均作業(yè)時(shí)間為衡量標(biāo)準(zhǔn))七、八、九年級(jí)：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)輔導(dǎo)1.針對(duì)學(xué)生水平，貫徹因材施教原則。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，特別要面向?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，同時(shí)關(guān)注尖子生的發(fā)展和提高，提倡多作個(gè)別輔導(dǎo)，多作學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)。2.輔導(dǎo)要貫徹在整個(gè)教學(xué)過程中，包括課前、課中和課后。指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。3.輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心，鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。4.及時(shí)記錄輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容等信息，每周不少于_次。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字

10、跡要工整，為學(xué)生起示范作用，及時(shí)、詳細(xì)登記學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)。2.布置的作業(yè)要按時(shí)批改，并要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正后教師需再次及時(shí)認(rèn)真批改。3.作業(yè)每題一批，以等級(jí)記成績(jī)，分四檔：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，也可根據(jù)老師個(gè)人習(xí)慣折合成相應(yīng)分?jǐn)?shù)。測(cè)驗(yàn)、考試先以百分制結(jié)分，期終評(píng)定學(xué)期成績(jī)時(shí)再折合成等級(jí)。4.除練習(xí)冊(cè)原地訂正外，其余作業(yè)都要另外訂正。原地訂正的，改正后在“_”外畫“”。在別處訂正的，待最后改對(duì)后，打上“”，原題“_”上不做任何記號(hào)，只需在原錯(cuò)題序號(hào)上畫個(gè)圈，表示改對(duì)了。_分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)定，批改既要嚴(yán)格，更要正面鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。(四)作業(yè)講評(píng)1.講評(píng)及時(shí)，

11、時(shí)間安排適當(dāng)。2.對(duì)學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯(cuò)誤，要做好摘錄，作為教學(xué)資源備用，建立學(xué)生典型錯(cuò)題集，并指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。對(duì)錯(cuò)誤原因要適時(shí)作出綜合分析，提出應(yīng)對(duì)的措施和辦法。3.講評(píng)形式多樣，基礎(chǔ)較差，能力較弱的學(xué)生，可采取面批輔導(dǎo)、學(xué)生互助等多種方式給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于普遍存在的共性錯(cuò)誤，可組織全班學(xué)生展開討論、以講解的方式進(jìn)行分析和糾正。4.講評(píng)內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計(jì)、過程等相關(guān)記錄材料。三、英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改(一)作業(yè)設(shè)計(jì)1.精心設(shè)計(jì)，精心選、編作業(yè)。2.作業(yè)有較強(qiáng)的針對(duì)性，直接與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)困難有關(guān)。3.作業(yè)的數(shù)量與難度適當(dāng)，有條件的話，作業(yè)可分_個(gè)層次，適應(yīng)不同程度學(xué)

12、生的需要。課后練習(xí)應(yīng)在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成，課外教師要精選少量作業(yè)布置給學(xué)生，以“課堂作業(yè)本”為主，以“課時(shí)特訓(xùn)”為輔。4.每單元字詞聽寫不少于_次。各年級(jí)每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：(以中等水平學(xué)生平均作業(yè)時(shí)間為衡量標(biāo)準(zhǔn))七、八、九年級(jí)：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)輔導(dǎo)1.指導(dǎo)、督促學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。2.對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求，如：字體規(guī)范、端正，字跡清楚，作業(yè)方式(書面、口頭、課本劇表演等)，交作業(yè)時(shí)間等。3.掌握學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)不及時(shí)交作業(yè)，或不交作業(yè)的學(xué)生能及時(shí)給予批評(píng)教育，督促其完成作業(yè)。4.每班每周下班指導(dǎo)學(xué)生早讀(含聽寫檢查)不少于_次，以值日老師記錄為主

13、。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學(xué)生起示范作用，及時(shí)、詳細(xì)登記學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)。2.作業(yè)等第分四檔：、，寫字作業(yè)同樣依次批改，并寫明批改日期。測(cè)驗(yàn)、考試先以百分制結(jié)分，期終評(píng)定學(xué)期成績(jī)時(shí)再折合成等第。注重評(píng)語(yǔ)，優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字要加以肯定，可加“”。3.作業(yè)須及時(shí)地全批全改，有錯(cuò)的在其下打“_”多余的用“”表示，缺的用“”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)要求及時(shí)訂正，在原地訂正好后在“_”上畫圈，錯(cuò)字要求學(xué)生改正后抄寫四遍，字?jǐn)?shù)較多的可以句為單位訂正。(具體實(shí)行時(shí)，要注意從效果出發(fā)，反對(duì)簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng))。4.重視面批、精批，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，然后自行

14、修改的好習(xí)慣。5.及時(shí)收集、整理學(xué)生典型錯(cuò)例，建立單詞庫(kù)(卡)，在期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)或以練習(xí)，或以競(jìng)賽，或以考試等形式檢測(cè)和督促學(xué)生掌握。(四)作業(yè)講評(píng)對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題，要在班上及時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生及時(shí)規(guī)范語(yǔ)言行為。對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，維護(hù)該生的公眾形象。講評(píng)內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計(jì)、過程等相關(guān)記錄材料。四、科學(xué)作業(yè)布置和批改(一)作業(yè)設(shè)置1.符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2.內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。3.符合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知和技能水平。4.難度和容量適當(dāng)，精心選、編課外作業(yè)，以預(yù)習(xí)性和拓展性為主。從課本作業(yè)題、作業(yè)本(指課堂作業(yè)和課時(shí)特訓(xùn))中精選習(xí)題；已設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè)的班級(jí)保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為減少

15、，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)增加練習(xí)量，以起到鞏固和提高的作用。5.作業(yè)形式要多樣，減少簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫的作業(yè)。嘗試布置“三小”作業(yè)，即小課題、小制作、小發(fā)明的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從生活化的實(shí)際問題入手，從科學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)尋求解決問題的方法。各年級(jí)每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：(以中等水平學(xué)生平均作業(yè)時(shí)間為衡量標(biāo)準(zhǔn))七、八、九年級(jí)：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生解決問題的思路和方法。2.指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。3.對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。4.對(duì)作業(yè)完成有困難的學(xué)生，教師應(yīng)予以個(gè)別指導(dǎo)。5.及時(shí)記錄輔導(dǎo)時(shí)間

16、、對(duì)象、內(nèi)容等信息，每周不少于_次。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學(xué)生起示范作用，及時(shí)、詳細(xì)登記學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)。2.要認(rèn)真、及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改，作業(yè)批改量達(dá)到_%。_分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)定，體現(xiàn)因材施教原則。4.提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正，訂正時(shí)要求寫出完整的解題過程。5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫要依據(jù)事實(shí)，不弄虛作假。6.對(duì)不符合規(guī)范化要求的作業(yè)，要予以修正，甚至重做。(四)作業(yè)講評(píng)1.講評(píng)及時(shí)，時(shí)間安排適當(dāng)。2.教師講評(píng)有點(diǎn)、有面，注意分析原因，并提出改正意見。3.講評(píng)形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生

17、問題意識(shí)和解決問題能力。4.講評(píng)內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計(jì)、過程等相關(guān)記錄材料。五、思品作業(yè)布置和批改(一)作業(yè)設(shè)置1.精心選、編作業(yè).教師應(yīng)依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)，精心選擇，設(shè)計(jì)練習(xí)題。2.作業(yè)形式應(yīng)該多樣.可以是口頭作業(yè)和書面作業(yè)，也可以是實(shí)踐探究活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、小論文、研究性學(xué)習(xí)、情景測(cè)驗(yàn)等.除常規(guī)作業(yè)外，每單元至少布置一次實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。3.嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量。作業(yè)在容量上要考慮量力性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能發(fā)揮學(xué)生潛能；提倡在課內(nèi)完成作業(yè)，可以留少量課外作業(yè)。4.作業(yè)要有差異性，部分題目可以只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生完

18、成。作業(yè)本(包括課堂作業(yè)和課時(shí)特訓(xùn))中的題目，量很多，也可以有選擇地做。各年級(jí)每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：(以中等水平學(xué)生平均作業(yè)時(shí)間為衡量標(biāo)準(zhǔn))七、八、九年級(jí)：10_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)指導(dǎo)1.努力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中思想品德課具有實(shí)踐性，農(nóng)村初中要立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，因地制宜開展系列思想品德學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如：新農(nóng)村建設(shè)主題(環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)風(fēng)文明、農(nóng)民增收、村容整潔等)社會(huì)調(diào)查，撰寫社會(huì)思政小論文；開展“愛心行動(dòng)”“感恩行動(dòng)”“志愿者行動(dòng)”“社會(huì)公益活動(dòng)”等。2.及時(shí)記錄輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容等信息，每?jī)芍懿簧儆赺次。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學(xué)生起示范作用，及時(shí)、詳

19、細(xì)登記學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)。2.認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改。3.批閱作業(yè)要有批改日期、等第，要盡量使用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言表述，既指出不足，又保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)生也可以參與作業(yè)的批改。4.認(rèn)真記錄，掌握學(xué)生是否按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，達(dá)到教學(xué)要求的學(xué)生比例、作業(yè)反映出的普遍性問題要注意分析，做好記錄，建立學(xué)生典型錯(cuò)(難)題集。(四)作業(yè)講評(píng)1.認(rèn)真講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律；對(duì)個(gè)別學(xué)生特殊的錯(cuò)誤，要有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。2.講評(píng)內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計(jì)、過程等相關(guān)記錄材料。六、歷社作業(yè)布置與批改(一)作業(yè)布置1.目標(biāo)明確，作業(yè)布置要圍繞教學(xué)目的，緊扣教學(xué)內(nèi)容，精心篩選，針對(duì)性強(qiáng)。_份量適中，題目要具有典型性、實(shí)效性，做到以質(zhì)勝量，提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活