聽課記錄千課萬人

1、課標解讀 2014 年 12 月 20 日1、 強調重要概念2、 要素 起點、中間水平、終點3、 融入工程教育糖果曼多長時間能吃完糖4、 科學實踐要素六 杭州浙大科學學業(yè)評價評價主體的多樣性評價內容涵蓋課程目標的主要方面過程評價1、 對科學知識的評價關注學生的前科學概念或錯誤概念 注重評價學生對重要概念的掌握情況吸水性，小碟加紙條放置觀察磁鐵串 一根柱子上，有的吸住，有的排斥，解釋雞蛋的沉浮，加鹽彩色牛奶：使用色素 一滴洗滌靈 牛奶翻滾 兩種牛奶現(xiàn)象不一樣脂全脂成分不一樣 差異 脫第一節(jié) 2014/12/20 上午生物之間的關系民以食為天是什么意思？食物能給人提供所需的什么？食物能給人提供所需

2、的能量能量這個次，我?guī)湍阆挛易钕矚g吃樓外樓的叫化雞，吃了就獲得能量刨根問底，雞的能量來自哪里？雞身上有蛋白質 雞吃飼料獲得能量這種能量靠什么傳遞的？食物鏈草的能量給這個叫食物鏈給人吃把雞放回自然界中，有草也有黃鼠狼，這里有食物鏈嗎？草被雞吃，雞被黃鼠狼吃你能寫出來嗎這里還有蝗蟲、老鷹、小麥、麻雀你能寫寫嗎（學生寫的正確嗎板書食物鏈）仔細觀察，這些動物之間誰還能被誰吃呢？誰能找出關系？小麥被雞吃，雞被老鷹吃草被蝗蟲吃，板書添加現(xiàn)在食物鏈不是獨立的，現(xiàn)在互相交叉形成什么了？食物網(wǎng)這節(jié)課，繼續(xù)研究能量在傳遞過程中食物鏈會變化？如果草死掉的話，會引起他變化嗎？如果草死掉，雞沒有草吃，就會死掉，黃鼠狼沒

3、有雞吃也會死掉如果這條食物鏈中沒有了黃鼠狼呢沒有黃鼠狼，雞的數(shù)量大量增加，草就被吃光 了究竟有怎樣的關系呢?做一個細致的研究假設這草是 16 分，夠 8 只蝗蟲用，8 只蝗蟲夠 4 只麻雀用，四只麻雀夠兩只老鷹吃，這樣的結構比較穩(wěn)定研究食物鏈的變化現(xiàn)象1、干旱草枯死了一半，減去 8 分2、大旱草枯死多半，減去 10 分3、草都枯死了用模型（釘在 KT 板） 準備用多久時間研究10 分鐘抽屜里拿出來匯報組 1：第一種情況，蝗蟲減去一半，老鷹減去一半，數(shù)量減去，總體還比較穩(wěn)定的第二種意見大旱，草枯死多半，減去 12 分，麻雀又會減去一半（一半嗎？什么基礎上一半）食物鏈的穩(wěn)定性會沒有，老鷹沒有了，麻

4、雀沒有天敵，大量繁殖，蝗蟲會被吃光，等蝗蟲被吃光，麻雀也會被，草會迅速增長原來食物鏈頂端變成麻雀，食物鏈不穩(wěn)定了與補充意見嗎生 1：小麥大量生長，土壤營養(yǎng)大量流逝，也會枯死能修復嗎？不能了一種生物了，整條食物鏈都不穩(wěn)定了，會哪個組補充組 2：生物間都會有關聯(lián)了生物都是互相依賴的，一種生物了，其他生物也會如果只是減少的話依附他的生物也會減少沒有頂端，其他生物會死掉一半的時候，還是比較穩(wěn)定的多半的時候呢開始了一條長堤一個小洞還可以挽救，大洞的時候就無法挽救即便一種生物，也不會引起其他生物絕滅性的，你啟發(fā)？（草）生物對環(huán)境會適應和平衡雞和蝗蟲也會你發(fā)現(xiàn)只有 10 分之一能被上端食用誰先迎來約定一：舉

5、手、拳頭，放下的運動方向月亮、星星會場的方位地球儀上的方向約定二：音樂表示小組活動停止找一、引入考眼里，：廣場升旗儀式從中你看到了什么凌晨的時候天黃，國旗升起來的時候升起來了，升到頂端國旗升起的時候隊來的時候叫什么？從黑夜向白天過渡的時候，還沒被直接照射到，通常所說的我國的其他地方是否也同時迎來呢？不是的，內還是黑夜關于誰先迎來 誰最后迎來揭題值得去研究的你想研究哪個地方杭州、福州、哪個做對比最合適？，最合適，東西杭州是南邊的，南北地球儀上迅速確定位置相對位置關系在的東邊，在的西邊可能是哪個城市先迎來呢？這個問題怎么研究？可以怎么來研究？用地球儀擬實驗怎樣的現(xiàn)象可以說明迎來了先被照亮的，照亮的

6、還是嗎？準確的說一點點，沒被照到，明暗交界處實驗中還應該注意什么問題地球轉動的方向，手電筒不能動，（為什么）不動地球是繞著要照亮半個地球轉的（研究晝夜交替的是地球是自轉的）地球轉的不能太快太慢，就會不夠準確手電筒成直角，地球和水平線學生研究 1 分鐘匯報：先迎來學生演示先兩組演示對比發(fā)現(xiàn)？轉的方向不一樣迎來能不能用方位次表示向西轉，一個向東轉自西向東，自東向西，地球有這么忙嗎有個科學家拔掉旋窩的方向不一樣中你車窗外的景物相對的運動 想象超級發(fā)現(xiàn)車，看看是怎樣運動的？東升西落，每天看到都是這樣好像繞著地球轉，可能嗎？ 那說明了什么？地球怎么動？由西向東轉的你怎么想到的通過剛才汽車得出相對論相對運

7、動，不是相對論因為學習看到汽車外的在向后動，分析再次模擬驗證一下是不是先迎來，中間重慶，誰先迎來、倫敦、紐約、？怎么辦？繞圈，大家都想迎來怎么辦？地球是沒有邊界的，人們爭論了很久出示國際日期變更線現(xiàn)在你說說誰先迎來離變更線更近對比杭州，哪個更先迎來杭州更前面一點社么意思越靠近日期變更線欣賞日出每個城市不同時刻？空氣有重量嗎猜謎語空氣教師出示沙子和瓶子不同的瓶子空的里面有空氣這個瓶子呢也有空氣和這個比較一下空氣少一點請你來掂一下壓扁的輕一點2014.12.20 下午第一節(jié)為什么這個掂起來會重點？認為這個瓶子空氣多所以重一點？猜測空氣有重量剛才只是猜測，這節(jié)課來研究一下（揭題）你小組方法可以證明空

8、氣有重量呢？哪組來說說是怎么做的是稱重的辦法揮幾下，放電子秤上稱一下，袋子原來是 0.1 克是把兩個相同的氣球，兩個放在天平上，重的會沉下去磚塊放水里有氣泡？粉筆放進去沒有氣泡充氣的皮球和沒充氣的放在天平上，看哪個重會沉下去老師也帶來了一個裝置兩個氣球充滿了氣，繩子可以移動，如果是你怎樣研究做這個實驗小組先把桿子先平放，空氣沒重量再剪掉一個氣球看，如果有幅度，空氣有重量，如果沒有幅度，也是要把其中一個剪破的，有浮力的，氣球會浮上去的認為有一個會浮上去，剪破的會沉下去，我看過，空氣我覺得不同意他說的不是空氣而是氫氣還有對實驗步驟有補充的？要去移動氣球，找平衡，怎樣找平衡，看黑板（教具）看現(xiàn)在平衡

9、了嗎怎么判斷的？沒有，看到什么現(xiàn)象一個高一個低這邊高，說明這邊怎樣？怎樣移動使他平衡呢？比較輕的往哪邊移？往外移除了輕的往外之外，還比較低的往里面移你來試一試辦法呢？移的時候感覺我會感覺到重的會往下沉一點159剪破一個氣球，怎么剪呢、揪起一點點，用剪刀剪藍色氣球觀察小天平會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，下來有幾點要求實驗后材料放在地上不動，領取匯報我剛才猜測錯了小組也是紅色的往下沉的實驗材料也是和其他小組一樣，這個太外面了，自然會在下面分析一下找到了平衡你剪破一個出現(xiàn)不再平衡，分析一下，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢紅色的充滿氣，藍色的起放掉 了，紅色的比較重，就會往下沉得出的結論是怎樣的？空氣是有重量的通過電子稱

10、來研究一下空氣的重量打入空氣之前，重量包括那幾個部分 有誰的重量有空氣的和噴水壺重量讓一個同學來打氣瓶+空氣（內）+空氣（打入） 224.6學生放氣224.5打入的空氣 1.5 克就是剛剛打入的放出來的空氣拿出米粒點一點，那點米大約就是 1.5 克226.0你收獲呢？空氣有重量的 但是很輕我發(fā)現(xiàn)如果氣球放在天平上，放的位置不一樣，是不均勻導體和絕緣體接通會怎樣？銅和尺導電是什么意思 電流會從里面穿過課前還為大家準備了一些物品口袋里有哪些物品，作下介紹學生操作實驗提醒科學上把銅鐵鋁石墨稱為導體油漆、玻璃、橡膠也沒有點亮小燈泡，成為絕緣體電流驗電器出示應電球燈泡，靈敏度很高學生演示怎樣把的人到電路

11、中大家站到放開，拉起來，拉成一圈現(xiàn)在你相不相信是導體了？能承受的安全電壓是 36 伏測量感的物體、泥土、水、枝條可以導電木頭和植物的枝條，有嗎？有體液在他還吸收了水分辦法證明？ 木頭沾水，布條沾水潮濕的話絕緣體會變成導體不是你問題要問水讓絕緣體變成導體選擇電阻的那檔演示電流電壓萬用表校零鉛筆和銅純凈水、自來水、鹽水鹽水 15自來水 20純凈水 4000誰的導電能力最弱，也是導電的關注一下導體在生活中的運用人們的做法是否有呢你想對垂釣者說什么光與影我走過去你看到什么了？手影/閃，調動狗思考：生活中觀察過嗎？有哪些變化？是平面的，不是的比較長胖瘦變化大小從前面移到后面-方向根據(jù)的形狀改變自己的 形狀有時候很淡-顏色深淺有的時候會發(fā)現(xiàn)有三個-多少就是每個人只有自己的一個，沒有一個完全相同的人的人不同的形狀不同的變化和什么條件有關系呢？思考一下和光有關系光源還有光照射的方向有關形成的物體有關把這個物體稱為遮擋物還和被照射的的地面有關出現(xiàn)的地方成為屏那么這么變化和這三個必要的條件出示手電，用什么當作屏呢領取材料研究關系呢？自選物體，選擇一種變化進行研究，可用文字畫圖或演示來展示研究成果匯報用投影儀其他人看近一點胖，遠一點瘦為有顏色的？這個是透明的，并且是有顏色的用尺子就