幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研

1、關(guān)于幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研第一張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1、初步感受、欣賞并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。 3、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。 4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 5、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品藝術(shù)領(lǐng)域教育的總目標(biāo)第二張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月目標(biāo)1 喜歡自然界與生活中美的事物34歲 1. 喜歡觀看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中

2、美的事物。 2. 容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引。45歲 1. 在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。 2. 喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化。56歲 1. 樂(lè)于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。 2.樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。1、感受與欣賞第三張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月目標(biāo)2 喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品34歲 1.喜歡聽(tīng)音樂(lè)或觀看舞蹈、戲劇等表演。 2.樂(lè)于觀看繪畫(huà)、泥塑或其它藝術(shù)形式的作品。45歲 1.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。

3、2. 欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。56歲 1藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。 2愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。感受與欣賞第四張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月目標(biāo)1 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)34歲 1.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。 2.經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。45歲 1.經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。 2.經(jīng)常用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。56歲 1.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。 2.能用工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。 3.藝術(shù)活

4、動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。2、表現(xiàn)與創(chuàng)造第五張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力34歲 1.能模仿學(xué)唱短小歌曲。 2.能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作。 3.能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。 4.能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物。45歲 1.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。 2.能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。 3.能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。 4.能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。56歲 1.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。 2

5、.能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。 3.能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。 4.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。第六張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的課型與組織實(shí)施音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)課型： 1、歌唱活動(dòng) 2、律動(dòng)活動(dòng) 3、音樂(lè)欣賞活動(dòng) 4、打擊樂(lè)演奏活動(dòng) 第七張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課型結(jié)構(gòu)： 開(kāi)始部分新授部分結(jié)束部分新授環(huán)節(jié)流程：故事或情境導(dǎo)入教師范唱提煉歌詞幼兒跟唱解決難點(diǎn)多形式鞏固演唱組織實(shí)施中的注意點(diǎn)： 1、新授歌曲時(shí)，老師范唱與幼兒學(xué)唱必須鋼琴伴奏。 2、老師要有感情地范唱，并輔以動(dòng)作引導(dǎo)幼兒正確的

6、演唱方法。 3、提煉歌詞時(shí)，要有節(jié)奏地念并及時(shí)跟上音樂(lè)旋律。 4、練習(xí)時(shí)演唱形式要多樣。 5、及時(shí)糾正幼兒大聲喊叫的不良習(xí)慣。（一）歌唱活動(dòng)第八張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 音樂(lè)欣賞是一門聽(tīng)的藝術(shù)，是通過(guò)讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)作品，深入樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式要素，達(dá)到準(zhǔn)確把握作品情感與內(nèi)涵的過(guò)程。教學(xué)流程：故事導(dǎo)入，引出音樂(lè)形象傾聽(tīng)樂(lè)曲幼兒談感受，猜樂(lè)曲內(nèi)容教師講述故事帶入圖譜完整欣賞分段欣賞完整欣賞、表達(dá)表現(xiàn)介紹樂(lè)曲名稱圖譜學(xué)習(xí)法：幼兒通過(guò)圖譜所呈現(xiàn)的段落、形象、結(jié)構(gòu)等來(lái)理解音樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。（二）音樂(lè)欣賞第九張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 圖譜制作方法： 1、圖畫(huà)法：將音樂(lè)的

7、形象、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)通過(guò)生動(dòng)形象的 畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的圖譜制作方法。2、簡(jiǎn)譜法：是用簡(jiǎn)筆畫(huà)、線條、色彩等要素來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的圖譜制作方法。組織實(shí)施中的注意點(diǎn)：1、要讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)。2、要尊重幼兒的個(gè)體感受。3、要?jiǎng)?chuàng)編與音樂(lè)作品相符合的形象與情節(jié)幫助幼兒對(duì)作品風(fēng)格、結(jié)構(gòu)的理解。4、要介紹作品的原名與原作者。第十張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 律動(dòng)是人在音樂(lè)的感染下，身體隨旋律的起伏、自由地、富有個(gè)性和創(chuàng)造性地再現(xiàn)日常生活中的種種動(dòng)態(tài)。律動(dòng)與舞蹈的區(qū)別是：舞蹈突出的是形象，音樂(lè)只是作為一種背景。而律動(dòng)突出的是音樂(lè)，是通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。（三）律動(dòng)教學(xué)教學(xué)流程：欣賞熟悉音樂(lè)引導(dǎo)

8、幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)教師幫助提煉動(dòng)作小結(jié)動(dòng)作組合、編排的規(guī)律幼兒分組嘗試創(chuàng)編完整表演作品第十一張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月組織實(shí)施中的注意點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，教師要幫助幼兒將生活化的動(dòng)作提升到藝術(shù)高度。2、要通過(guò)小結(jié)幫助幼兒掌握韻律動(dòng)作組合與創(chuàng)編的規(guī)律并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。3、在舞蹈教學(xué)中可以利用圖譜引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編隊(duì)形。第十二張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)流程：熟悉樂(lè)曲利用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏討論樂(lè)器配型方案嘗試集體演奏小組討論不同配器方案進(jìn)行演奏。圖譜制作：身體動(dòng)作圖譜 語(yǔ)音圖譜 樂(lè)器圖譜 語(yǔ)音圖譜：主要是用語(yǔ)音表示配器的布局。所有的語(yǔ)音可以是有意義的詞或句子，也可以

9、是象聲詞或無(wú)意義的音節(jié)。（四）打擊樂(lè)第十三張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月組織實(shí)施中的注意點(diǎn)：1、讓幼兒在探索中掌握正確的樂(lè)器演奏方法。2、剛接觸節(jié)奏型時(shí)要借用具體形象的節(jié)奏圖譜讓幼兒理解音樂(lè)時(shí)值的長(zhǎng)短。3、在配器過(guò)程中，先引導(dǎo)幼兒用不同樂(lè)器齊奏同一節(jié)奏譜，再用不同的樂(lè)器輪奏，最后過(guò)渡到用不同樂(lè)器、不同節(jié)奏型演奏（即多聲部演奏），并保持住自己的節(jié)奏。4、在設(shè)計(jì)演奏方案時(shí)，既要尊重幼兒的理解和意愿又要有目的地引導(dǎo)。5、老師在指揮時(shí)要用手勢(shì)、眼神進(jìn)行預(yù)示。6、要培養(yǎng)幼兒良好的音樂(lè)活動(dòng)習(xí)慣。第十四張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 思考：在實(shí)施方案的過(guò)程中 1.教具準(zhǔn)備是否充分？是否恰當(dāng)？ 2.教師教態(tài)是否自然？講解熟練？有激情？ 3.能否自然地引出活動(dòng)主題？能否巧妙地激發(fā)幼兒興趣？ 4.各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)？能做到循序漸進(jìn)？環(huán)環(huán)相扣？能否突出重點(diǎn)？突破難點(diǎn)？ 5.總結(jié)能否緊扣活動(dòng)目標(biāo)，提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？總結(jié)時(shí)能引導(dǎo)幼兒積極參與，師幼共同總結(jié)？ 6.活動(dòng)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？師幼互動(dòng)是否融