分析學科建設水平提升的思路與實踐

1、分析學科建設水平提升的思路與實踐論文摘要:結合中國石油大學（華東）機電工程學院的學科建設經(jīng)驗,本文 從師資隊伍建設、學科方向凝練、教學改革與創(chuàng)新、加強科技創(chuàng)新、科研平臺建 設等方面論述了加快學科建設發(fā)展速度，提升學科建設水平的思路與實踐方法。論文關鍵詞:學科建設;科學規(guī)劃;水平提升中國石油大學（華東）機電工程學院1986年在全國第二批被批準設立了 “石油天然氣機械工程”（現(xiàn)為“機械設計及理論”）一個二級學科博士點，此后 一直到20XX年博士點學科的數(shù)量一直沒有增加。自20XX年以來中國石油大學（華 東）機電工程學院的學科建設水平和規(guī)模得到了快速的提升,20XX年申報成功了 “化工過程機械”二級

2、學科博士點,20XX年申報成功了 “機械電子工程”、“安 全技術及工程”和“材料學”3個二級學科博士點,20XX年“機械電子工程”和 “化工過程機械”2個學科被評為山東省重點學科,20XX年成功申報了 “機械工 程”和“動力工程及工程熱物理”2個一級學科博士后流動站,20XX年成功申報 了 “機械工程”、“動力工程及工程熱物理”和“材料科學與工程”3個一級學 科博士點,20XX年“機械設計及理論”和“安全工程技術及工程”2個學科被評 為山東省重點學科。本文結合中國石油大學（華東）機電工程學院學科建設的經(jīng)驗, 分析論述了學科建設的思路與實踐方法。一、加強師資隊伍建設，打造高水平的學科隊伍教師是學

3、科建設、研究生培養(yǎng)的直接責任人和執(zhí)行者，教師隊伍的水平直 接決定著學科建設的水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。只有高水平的教師才能站到學科領 域的前沿，洞察和通曉學科發(fā)展的新進展、新方向;才能正確引導學生盡快進入學 科發(fā)展的前沿，及時捕捉創(chuàng)新性思想，出創(chuàng)新性科研成果。學院為師資隊伍的快速發(fā)展積極創(chuàng)造教學、科研條件，營造寬松、舒心、 和諧的學術氛圍。在研究生招生、出國進修、學科建設資金分配和青年教師配備 等方面向高水平的教師傾斜，加快教學與科研名師的培育工作。鼓勵青年教師進 入教學與科研實驗室參加教學與科研實驗工作，達到人才的就地培養(yǎng)提升和加快 實驗室建設的雙重目的。建立完善的“青年教師導師制”，為每一位剛

4、參加工作 的青年教師配備高水平的指導教師，并定期組織他們進行學術交流，以促進青年 教師的教學、科研及工程實踐能力的全面提升。近年來，學院通過重點培養(yǎng)和引 進高水平人才、科研技術平臺建設、加強學科交叉和國際學術合作，凝聚國內(nèi)外 優(yōu)秀科研力量，加強優(yōu)秀創(chuàng)新群體的建設，建起了一支素質(zhì)高和科技創(chuàng)新能力強 的教師隊伍。先后有一批教師榮獲新世紀百千萬人才工程國家級人選,全國五一 勞動獎章、全國模范教師、山東省教學名師、山東省有突出貢獻的中青年專家、 山東省高校十大優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀研究生指導教師、山東 省大學生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計大賽優(yōu)秀指導教師、“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計 劃競賽優(yōu)秀指導

5、教師等稱號，為我院學科的快速發(fā)展奠定了良好的師資基礎。二、凝練學科方向，構建較為完備的學科發(fā)展體系學科方向是博士點學科的重要組成部分,至少有4個穩(wěn)定且水平較高的 學科方向是一個一級學科博士點申報的必備條件。學科負責人要認真分析研究所 在學科的現(xiàn)狀，凝練出4個以上的學科方向，同時要組織學科的教師對所凝練出 的各學科方向進行深入研討，弄清各學科方向在國內(nèi)同類學科領域中的地位、水 平、特色、優(yōu)勢和差距等。對于具有較高水平的優(yōu)勢學科方向除應進一步強化建 設外，還應鼓勵優(yōu)勢學科方向多與弱勢學科方向結合，以扶持和帶動弱勢學科發(fā) 展，對于再經(jīng)過3-5年建設有可能取得較大突破的弱勢學科方向要重點予以扶持, 對

6、于短期內(nèi)難以取得突破而有一定潛力的弱勢學科方向，應適當?shù)亟o予支持，并 加大其對人才尤其學術帶頭人引進的力度。對于難以凝練出4個有特色方向的學 科，要認真分析研究學校其他院系的教學與科研情況，可借用其他院系的資源來 共建本學科的學科方向，這樣才能加快本學科的建設水平。學術帶頭人是凝練學科方向、加快學科發(fā)展的關鍵所在，一個優(yōu)秀的學科 帶頭人除應具有較高的學術水平外，還要有良好的敬業(yè)精神和高尚的學術修養(yǎng)。 只有高水平的學科帶頭人才能站到學科發(fā)展的前沿、掌握學科發(fā)展的動態(tài)、凝練 出合理的學科方向；學科建設工作的任務較瑣碎，學科帶頭人平時要犧牲大量的 時間來研究學科建設工作，但其工作量難以量化，無法計報

7、酬，因此要科帶頭人要 具有良好的愛崗敬業(yè)和樂于奉獻的精神；同時還要術帶頭人具有高尚的學術修養(yǎng), 不能只顧自己所在學科方向的建設和發(fā)展，要有大局觀，統(tǒng)籌考慮各學科方向的 發(fā)展,要勤于和善于培養(yǎng)學科后備帶頭人，善待引進的人才尤其是高水平的人才， 要鼓勵他人超越自己、甘做人梯,只有這樣才能使學科建設更有后勁和發(fā)展?jié)摿?。三、加強教學改革與創(chuàng)新，促進學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)學院的教師積極開展教學研究與改革工作，結合各專業(yè)的特點和人才需 求狀況，構建出了石油、化工機械與通用機械相融合的復合型人才培養(yǎng)課程體系， 體現(xiàn)了立足石油、面向社會、突出石油、化工機械特色的辦學理念。先后建成了 “機械設計制造及其自動化”、“過

8、程裝備與控制工程”、“安全技術及工程” 三個國家級特色專業(yè)。把工程意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入課堂教學中，形成了理論學習、工程意 識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相互促進的良好態(tài)勢。學院的教師能及時地把在生產(chǎn)實際與科 研工作中接觸的新技術、新工藝、新裝備和取得的創(chuàng)新成果融入到課程教學中， 把生產(chǎn)實際和科研工作中需要解決的技術難題結合到具體的章節(jié)給學生提出，讓 學生根據(jù)所學的知識和資料查閱，提出自己的解決方案，使課堂理論教學與工程 意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)達到了良好的結合,較好地提高了學生的學習主動性和創(chuàng) 新思維能力。近年來,學院的教師先后榮獲山東省優(yōu)秀教學成果一等獎1項、二 等獎4項、三等獎3項;建成了“工程圖學”、

9、“機械原理與設計”、“工程材 料”、“金工實習”4門山東省精品課程，以及“機械設計制造及其自動化專業(yè) 教學團隊”、“過程設備課程教學團隊”、“工程圖學課程教學團隊”3個山東 省教學團隊。培養(yǎng)出山東省優(yōu)秀博士論文1篇、優(yōu)秀碩士論文4篇，所指導的研 究生先后獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果一等獎和二等獎、中國石油與化學工 業(yè)聯(lián)合會技術發(fā)明一等獎、教育部科技進步二等獎、山東省科技進步三等獎、中 國機械工業(yè)科學技術三等獎、山東省高校十大優(yōu)秀學生等。上述創(chuàng)新人才的培養(yǎng) 為我院學科建設的快速發(fā)展提供了有力的支持。四、加強科技創(chuàng)新，提升學科的國內(nèi)外影響力在研的科研課題、取得的科技獎勵、獲得的發(fā)明專利、發(fā)表的學

10、術論文、 出版專著等科技成果是學科點申請與評估的關鍵和決定性環(huán)節(jié)，上述科研成果的 取得完全取決于科研工作的進展水平。對此學院要求教師要積極申報國家、省部 等各級課題，申請不到上級科研課題的教師要多與油田、石化等生產(chǎn)，承擔橫向科 研課題,對于一時未能承擔科研課題的教師要求他們參與其他教師的科研工作， 要求專業(yè)課老師要做到教學科研雙肩挑。為了加快科研工作的進程、促進成果轉 化，學院加大了產(chǎn)學研結合的力度。通過產(chǎn)學研結合使合作的各方實現(xiàn)了資源共 享、優(yōu)勢互補、互利共贏，可提高了我院人才的培養(yǎng)質(zhì)量和水平、加快科技開發(fā) 與推廣轉化的步伐。為了出高水平的科技創(chuàng)新成果,教師要鎖定科研方向持之以 恒攻關，堅決

11、杜絕科研活動中急功近利的短期行為，要充分重視基礎研究。21世 紀科學與技術的發(fā)展趨勢是互相融合，呈現(xiàn)出“科學技術化，技術科學化”的明 顯特點，科學與技術、基礎研究和應用開發(fā)之間的關系越來越緊密。基礎研究作 為自主創(chuàng)新的源頭，決定著技術創(chuàng)新。諾貝爾獎獲得者李政道先生指出：“只有重 視基礎科學研究，才能永遠保持自主創(chuàng)新的能力”。近年來，通過全院教師的共同努力，我院的科研工作水平有了較大的提升, 先后承擔了一批國家科技重大專項、863計劃重大專項、國家自然科學基金項目 等國家級課題，以及教育部、山東省、中石油、中石化、中海油等省部級科研項 目，在理論研究和技術開發(fā)等方面都取得了較大的成就。先后獲國家

12、科技進步二 等獎2項、省部級科技進步一等獎、二等獎等30余項，獲國家發(fā)明專利20余項， 在國內(nèi)外知名的學術刊物上發(fā)表了一大批高水平的學術論文。上述研究成果為我 院學科的快速發(fā)展和博士點一級學科的申報打下了良好的基礎。五、加強科研平臺建設，強化學科的科技創(chuàng)新條件科研平臺是體現(xiàn)學校學術意志、貫徹大學管理理念的有效組織形式，是科 技創(chuàng)新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地和重要保障。學院積極組織各學科深入分析其科研 工作的水平、特色和優(yōu)勢，根據(jù)國家、省部級重點實驗室和研究中心的申請條件 和標準，制定合理的建設發(fā)展規(guī)劃，在條件基本具備的情況下，積極申報國家、省 部級重點實驗室和技術研究中心等。近年來，機電工程學院先后申報成功了山東 省無石棉摩擦材料技術研究推廣中心、石油機械工程山東省重點實驗室、山東省 海洋