影響孩子一生的好習(xí)慣

1、 影響孩子一生的好習(xí)慣影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 第1種習(xí)慣：耐心 耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。柏拉圖 耐心和恒心總會得到報酬的。愛因斯坦 不會做小事的人，也做不出大事來。羅蒙諾索夫 無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。培根 要有耐心!不要依靠靈感。靈感是不存在的。藝術(shù)家的優(yōu)良品質(zhì)，無非是智慧、專心、真摯、意志。羅丹 有句俗話說，“心急吃不了熱豆腐”。這正說明耐心是成功的關(guān)鍵因素之一。在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個方面，即耐力。它與意志品質(zhì)的其他方面，如主動性、自制力、心理承受力等有一定的關(guān)系。 齊白石是中國近代畫壇的一代宗師。齊老先生不僅擅長書畫，還對篆刻

2、有極高的造詣，但他也并非天生具備這門藝術(shù)，他也經(jīng)過了非?？炭嗟哪捄筒恍傅呐?，才把篆刻藝術(shù)練就到出神入化的境界。 年輕時候的齊白石就特別喜愛篆刻，但他總是對自己的篆刻技術(shù)不滿意。他向一位老篆刻藝人虛心求教，老篆刻家對他說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，要刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了”。 于是，齊白石就按照老篆刻師的意思做了。他挑了一擔(dān)礎(chǔ)石來，一邊刻，一邊磨，一邊拿古代篆刻藝術(shù)品來對照琢磨，就這樣一直夜以繼日地刻著?？塘四テ?，磨平了再刻。手上不知起了多少個血泡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來越少，而地上淤積的泥漿卻越來越厚。最后，一擔(dān)礎(chǔ)石終于統(tǒng)統(tǒng)都被“化石為泥”了。 這

3、堅硬的礎(chǔ)石不僅磨礪了齊白石的意志，而且使他的篆刻藝術(shù)也在磨煉中不斷長進(jìn)，他刻的印雄健、洗練，獨樹一幟。漸漸地，他的篆刻藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界。 一位自考畢業(yè)的女孩去應(yīng)聘一家外貿(mào)公司經(jīng)理秘書。但是，公司卻給她安排了一個行政部文員的職位。女孩想了一下，覺得只要自己耐心做好文員的工作，一樣很好。于是，她就答應(yīng)了。 女孩的工作是負(fù)責(zé)接待客人和復(fù)印、打印等瑣事。同事們總是把一些需要復(fù)印和打印的文件一股腦兒堆在女孩的桌子上，然后告訴她哪些需要復(fù)印、哪些需要打印、每種各需要多少份。女孩總是耐心地記錄著各種要求，然后仔細(xì)地做。 有好幾次，女孩的認(rèn)真檢查避免了公司的損失。因此，女孩真的被提拔為經(jīng)理秘書了。女孩

4、是這樣對人說的：“工作雖然簡單，但是只要有超凡的耐心和細(xì)心，就會取得成功?！?耐心被認(rèn)為是一個人心理素質(zhì)優(yōu)劣、心理健康與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，也是孩子未來成功的關(guān)鍵因素之一。培養(yǎng)孩子的耐心不僅對他在學(xué)習(xí)上有幫助，而且對他今后的人生道路也有很大的影響。但是，孩子畢竟是孩子，許多孩子都不夠有耐心。只要想到了或者聽到了，他們便要求立刻兌現(xiàn)。否則便不停地糾纏、吵鬧，直到父母滿足他們的要求為止。 這其實并不奇怪，因為孩子的耐心并不是與生俱來的，而是需要后天的培養(yǎng)。當(dāng)孩子不停地用哭鬧強迫父母滿足他的要求時，父母要沉得住氣，一定要注意對孩子進(jìn)行耐心訓(xùn)練。只有父母付出耐心才會培養(yǎng)出孩子的耐心。那么，怎樣培養(yǎng)孩子耐

5、心的習(xí)慣呢?影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 許多孩子沒有耐心，是因為家長自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。 比如，晚上父母可以跟孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子不斷地起身、坐下時，做父母的要堅持看書，孩子見父母能夠耐心地看書，也能受到一些感染。 另外，父母在要求孩子做一件事情之前，要先跟孩子約好這件事必須耐心地做完;如果沒有完成不僅需要補上沒做完的，而且還得再增加時間來處理相關(guān)的事情。這樣，孩子就能夠有計劃地去做事，也能夠在一定的時間內(nèi)耐心地把事情做完。 父母一定要讓孩子明白，耐心執(zhí)著是成功的秘訣。著名生物學(xué)家童第周的父親為了讓童第

6、周從小就明白耐心的重要性，讓他能夠執(zhí)著地學(xué)習(xí)和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石，只有沒有耐心的人。 父親去世后，大哥安排童第周到寧波師范預(yù)科學(xué)校讀書。只讀了一個學(xué)期，童第周就提出要考當(dāng)時全省著名的效實中學(xué)。哥哥對他說：“效實中學(xué)是用英語講課的，你的英語根本不行，肯定考不上的?！蓖谥軈s認(rèn)為“滴水能夠穿石”，只要自己耐心學(xué)習(xí)，肯定能夠考上的。 為了準(zhǔn)備考試，童第周堅持自學(xué)英語，每天除了吃飯外很少離開書房。終于，童第周考上了效實中學(xué)。在效實中學(xué)，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績從剛?cè)雽W(xué)的倒數(shù)第一上升到了全班第一。這就是因為童第周對耐心學(xué)習(xí)有深刻的理解。

7、家長要以身作則，教育孩子時就要有耐心。孩子做錯了事，要給他講道理，耐心地告訴他錯在哪里。不要不分青紅皂白地打罵;就是拒絕他的不合理要求，也要讓他心服口服。 孩子畢竟是孩子，他們似乎沒有多大的耐心，只要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會不停地糾纏。 媽媽正在廚房里做蛋糕，小慧心在一邊看著媽媽不停地忙碌?？匆妺寢屇贸鱿阆愕那煽肆托迈r的水果。小慧心說：“媽媽，我要吃蛋糕?！?媽媽說：“蛋糕還沒做好呢，媽媽要把粉調(diào)好，再加入慧心最愛吃的巧克力和水果?！?3歲的小慧心仍然糾纏媽媽：“我就想吃蛋糕!我就要現(xiàn)在吃!” 媽媽有些不耐煩了：“蛋糕還沒做好怎么吃呢?你怎么這么不聽話呀?” 小慧心開始討

8、價還價：“那我要吃巧克力，吃水果!” 媽媽說：“你吃了巧克力和水果，媽媽還怎么做蛋糕呀?” “我不管，我現(xiàn)在就要吃!”小慧心開始耍賴起來。 媽媽無奈，只好讓小慧心先吃巧克力和水果。 現(xiàn)在，慧心已經(jīng)上小學(xué)了，但是，她做事似乎永遠(yuǎn)都是三分鐘熱度，想的時候好好的，真要做的時候，總也坐不住。 事實上，父母如果從小教孩子學(xué)會等待，不事事都滿足孩子的要求，孩子的耐心就會慢慢被培養(yǎng)起來。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 剛剛吃完晚飯，媽媽正忙著收拾東西時，7歲的雨帆就開始叫道：“媽媽，我要到公園去玩?！?媽媽說：“等一下，等媽媽收拾完東西一起去?！?“不要，我要現(xiàn)在就去，你回來再收

9、拾吧?！庇攴_始堅持。 “不行，做事情就要一件一件做，媽媽要先收拾完才能跟你一起去。你先等一會，看一會今天的報紙，媽媽很快就收拾完了?！?這時候，雨帆已經(jīng)拿起報紙看起來了。等媽媽收拾完東西走到客廳的時候，發(fā)現(xiàn)雨帆已經(jīng)看得津津有味了。原來，他看到了一篇自己喜歡看的小故事。 可見，遇到孩子沒有耐心的時候，父母一定要堅持，不能因為孩子的要求而作出讓步。如果父母每次都是只要孩子一要求就作出讓步，孩子得到的經(jīng)驗就是“媽媽總是聽我的，我想怎樣就可怎樣”，那么，孩子就會越來越?jīng)]有耐心。當(dāng)然，父母也不可以用生硬的態(tài)度來命令孩子，如“不行，你給我等著”，這樣孩子就會產(chǎn)生逆反心理。因此，聰明的父母應(yīng)該讓孩子明白，

10、等待是有原因的。 在日常生活中，任何小事情都可以用來培養(yǎng)孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會漫不經(jīng)心地邊做邊想玩，這時家長可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。 在經(jīng)歷過小事的鍛煉后，家長應(yīng)該再有意識地給孩子設(shè)置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時，父母要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經(jīng)過努力完成一件事時，父母應(yīng)當(dāng)及時給予表揚，強化孩子耐心做事的好習(xí)慣。 如果孩子對學(xué)習(xí)沒有耐性，總是沉迷于玩耍當(dāng)中，父母可以試試其他的

11、方法。 安吉娜米德爾頓在美國家庭的卡爾威特教育一書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法，這種方法被證明是訓(xùn)練孩子耐性的好方法。 皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對書本不感興趣。 一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。 第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數(shù)次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事

12、書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因為故事情節(jié)吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點知道故事情節(jié)，就自己主動閱讀了。 在這里，皮奈特的父親用了一種循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，對孩子進(jìn)行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內(nèi)專注于某一對象，久而久之，孩子形成了習(xí)慣，也就提高了耐性。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 三分鐘的時間，正好適合孩子注意力的特點，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發(fā)了他主動學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的耐性父母要有耐心

13、和恒心，不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。 天才就是不斷的注意。法國生物學(xué)家喬治庫維 注意是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。 俄國教育學(xué)家烏申斯基 要想使自己成為一個注意力很強的人，最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經(jīng)心!前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫 專注是指一個人的注意力高度集中于某一事物的能力。注意力的集中與否直接關(guān)系到一個人的某項工作或事業(yè)是否能夠取得成功。學(xué)習(xí)專注是所有學(xué)者的共同特征。 著名的科學(xué)家牛頓就是個注意力高度集中的人。 牛頓一生中的絕大部分時間是在實驗室度過的。每次做實驗時，牛頓總是通宵達(dá)旦，注意力非常集中，有時一連幾個星期都在實驗室工作，不分白天

14、和黑夜，直到把實驗做完為止。 有一天，他請一個朋友吃飯。朋友來了，牛頓還在實驗室里工作。朋友等了很長時間，肚子很餓，還不見牛頓從實驗室里出來，于是就自己到餐廳里把煮好的雞吃了。 過了一會，牛頓出來了，他看到碗里有很多雞骨頭，不覺驚奇地說：“原來我已經(jīng)吃過飯了。”于是，牛頓又回到了實驗室工作。牛頓注意力高度集中到了做實驗上，竟然會忘記自己有沒有吃過飯。正是這種高度集中的注意力，使牛頓在科學(xué)的領(lǐng)域建立了豐碩的成果。 著名物理學(xué)家李政道博士年輕時，沒有靜心讀書的環(huán)境，他就在人聲鼎沸的茶館里找一個角落讀書。開始，嘈雜的人聲使他頭昏目眩，但他強迫自己把思想集中在書本上。經(jīng)過磨煉，再亂的環(huán)境也不能把他從書

15、本上拉開了。 一個人只有專注于一個目標(biāo)，才能在這個目標(biāo)上取得成功。 法國著名作家巴爾扎克年輕的時候，曾經(jīng)營出版、印刷業(yè)，但由于經(jīng)營不善，他的企業(yè)破產(chǎn)了，并欠下了巨額債務(wù)。債權(quán)人經(jīng)常半夜來敲他的家門，警察局發(fā)出通緝令，要立即拘禁他。那時的巴爾扎克居無定所，后來實在沒有辦法，在一個晚上，他偷偷地搬進(jìn)了巴黎貧民區(qū)卜西尼亞街的一間小屋里。 他隱姓埋名，躲進(jìn)這間不為外人所知的小屋子里。周圍的難民根本沒有注意到這位有些落魄，卻躊躇滿志的年輕人，他終于從原先浮躁不安的心境中平靜下來。他坐在書桌前，認(rèn)真地反思著，多年以來，自己一直游移不定，今天想做做這，明天又想改行做別的，始終沒有集中精力來從事自己最喜歡的文

16、學(xué)創(chuàng)作。想著想著他頓悟，驀地站起來，從儲物柜里找出拿破侖的小雕像，放在書架上，并貼了一張紙條：“彼以劍鋒創(chuàng)其始者，我將與筆鋒競其業(yè)?！蹦闷苼鱿胗梦淞φ鞣澜纾麤]做到，而巴爾扎克卻要用筆征服全世界。 果然，巴爾扎克在文學(xué)上取得了巨大的成就。 因此，一個人做事一定要專注。今天想當(dāng)銀行家，明天又想做貿(mào)易家，后天又想成為藝術(shù)家的人，注定一生無所適從，一事無成。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 對于孩子來說，培養(yǎng)做事專注的習(xí)慣，也會對他的一生產(chǎn)生重大的影響。 兒童教育專家斯特娜認(rèn)為，孩子只有先形成一種專心的習(xí)慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。

17、注意力是人對一定事物指向和集中的能力，它在各種認(rèn)識活動中起著主導(dǎo)作用?！白⒁饴牎笔锹犛X對聲音的指向和集中;“注意看”是視覺對所觀察的事物的指向和集中;“注意想”是思維活動對有關(guān)問題的指向和集中。不管做什么事，只有保持注意力，聚精會神，才能事半功倍。 注意有四種品質(zhì)，即注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移，這是衡量一個人注意力好壞的標(biāo)志。 注意的廣度也就是注意的范圍，它是指人們對于所注意的事物在一瞬間內(nèi)清楚地察覺或認(rèn)識的對象的數(shù)量。例如，研究表明：在1秒鐘內(nèi)，一般人可以注意到46個相互間沒有聯(lián)系的字母，57個相互間沒有聯(lián)系的數(shù)字，3或4個相互間沒有聯(lián)系的幾何圖形。 注意的穩(wěn)定性指一個

18、人在一定時間內(nèi)，比較穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對象與活動的能力。例如，當(dāng)孩子在看漫畫圖書時，可以連續(xù)1小時集中注意力，而對同學(xué)的干擾不放在心上。這就表明他看漫畫時，注意的穩(wěn)定性比較好。一般來說，只要一個人的目的性明確，對活動的重要性有所認(rèn)識，注意的穩(wěn)定性就會比較好一些。當(dāng)然，這也需要這個人有相當(dāng)好的自我控制能力。事實上，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于克制自己、約束自己的人，比自由散漫、難于控制和約束自己的人更容易保持穩(wěn)定的注意力。 注意的分配是指一個人在進(jìn)行多種活動時能夠把注意力平均分配于活動當(dāng)中。比如，你能夠一邊看書，一邊記錄書中的精彩語言;媽媽能夠一邊炒菜，一邊聽新聞。 注意的轉(zhuǎn)移是指一個人能

19、夠主動地、有目的地及時將注意力從一個對象或活動調(diào)整到另一個對象或活動上。例如，在你看完一個有趣的電視節(jié)目后，隔壁的姐姐要給你來講解數(shù)學(xué)的解題思路，如果你能迅速地把注意力從電視節(jié)目中轉(zhuǎn)到解題當(dāng)中，你的注意轉(zhuǎn)移性就不錯。 每個少年的注意品質(zhì)都是不一樣的，有些人注意廣度比較好，有些人注意穩(wěn)定性比較好，有些則是注意分配和注意轉(zhuǎn)移比較好，這些差異都是因人而異的。良好的注意品質(zhì)既要求我們能夠持久地穩(wěn)定注意，又要求我們能夠主動迅速地轉(zhuǎn)移注意。 注意力分散是孩子的一個普遍問題。父母要認(rèn)真對待這個問題。孩子的注意力有一個發(fā)展的過程，不同年齡段的孩子的注意力是不同的，同一年齡段的孩子的注意力也是不同的。一般來說，

20、孩子注意力集中時間的長短，取決于孩子的年齡、性格和其他個性。例如，五六歲的孩子，其注意力只能維持15分鐘左右。而八九歲的孩子則可以維持半小時左右。 一般來說，孩子的注意力是不太穩(wěn)定的，往往對什么事都感興趣，注意力容易隨興趣轉(zhuǎn)移;同時，孩子的注意范圍較小，注意受情緒影響較大，注意分配能力也較差。針對孩子的這些特點，父母要幫助孩子克服這些困難。 培養(yǎng)孩子的專注力十分重要，父母在孩子小的時候就應(yīng)該把孩子的專注力激發(fā)出來。當(dāng)孩子做某事時，應(yīng)要求他在規(guī)定的時間內(nèi)完成并幫助他排除外界的干擾;讓孩子對感興趣的問題不斷尋根問底，深入思考;讓孩子在興趣廣泛的基礎(chǔ)上，選擇最著迷的對象深入下去，父母應(yīng)有意識地強化孩

21、子這方面的興趣。那么，如何培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣呢?影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 建議一：給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 孩子的注意力與周圍的環(huán)境有很大的關(guān)系。要孩子在學(xué)習(xí)時注意力集中，父母就應(yīng)該給孩子一個安靜的、無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的房間布置不要有太多刺眼的干擾物，物品的擺放也要整齊有序。如，孩子的房間墻壁上除了張貼公式、拼音表格外，不應(yīng)布置圖畫或照片等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，以免使孩子被無關(guān)的刺激所吸引;書桌上除了擺放文具和書籍以外，不應(yīng)擺放其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，以免分散孩子的注意力;在孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時，父母應(yīng)拉上房間的窗簾，不要開電視或收音機，以免打擾孩子學(xué)習(xí);在孩子

22、學(xué)習(xí)時，家長之間最好也不要說話，以免孩子把注意力放在大人的對話上，而不專心學(xué)習(xí)。 另外，一旦孩子開始學(xué)習(xí)，父母最好不要和他說話，也不要在孩子周圍走來走去或者詢問孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展的情況，這些都會干擾孩子的學(xué)習(xí)。 許多父母常犯的錯誤便是要求孩子在房間里學(xué)習(xí)，自己卻在客廳里看電視，并且將電視的聲音開得很大;有些父母甚至自己還打麻將，這不僅會影響孩子學(xué)習(xí)時的專注程度，而且會給孩子帶來其他不良的影響。 一般來說，老師和父母嚴(yán)格要求在一定時間內(nèi)完成的作業(yè)，孩子會集中精力在規(guī)定的時間內(nèi)完成。因此，父母應(yīng)該要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)集中注意力，認(rèn)真完成作業(yè)，然后讓孩子適度地放松。 根據(jù)研究表明：不同年齡的孩子的注意力

23、穩(wěn)定時間是不一樣的，5-10歲的孩子能集中注意力達(dá)20分鐘;10-12歲的孩子能集中25分鐘;12歲以上的孩子可以集中半小時以上。硬是要讓一個10歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。因此，父母要根據(jù)孩子的年齡，要求孩子在相應(yīng)的時間內(nèi)集中注意力，力爭保質(zhì)保量地完成作業(yè)。 如果孩子的作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。如果父母不允許孩子中途休息，長時間地讓孩子做作業(yè)，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力自然也不能集中。 研究

24、表明，開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達(dá)到頂點。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時間做較復(fù)雜的作業(yè)，除此之外，還可使口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替。 8歲的小剛最近非?？鄲馈Ｔ瓉恚倓偵闲W(xué)一年級，爸爸對他的管教就嚴(yán)格多了。由于一年級的功課較少，而且很簡單，許多都是小剛在上幼兒園的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，因此，小剛對于老師布置的作業(yè)總是做得很快，也不怎么出錯。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 可是，爸爸卻不這么想。每當(dāng)小剛做完作業(yè)要出去玩的時候，總被爸爸一把抓?。骸坝忠ネ媪?作業(yè)做完了沒有?”爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓小剛很生

25、氣，他大聲地叫道：“當(dāng)然做完了，不信你看!”小剛把自己的作業(yè)遞給了爸爸，但是爸爸并不看，他拿起作業(yè)本對小剛說：“這么多題目你一下就做完了?肯定會有許多錯誤，你好好檢查一遍，半小時后再給我檢查!”半個小時過去了，小剛根本沒有檢查他的作業(yè)，他認(rèn)為自己做的肯定是對的。結(jié)果，爸爸檢查的時候發(fā)現(xiàn)小剛在抄答案的時候居然把7抄成了2! 爸爸生氣地一把拽過小剛說：“你看看!這叫做好了?只知道圖快，只知道玩!給我重抄一遍!”于是，小剛每天玩的時間就這樣給剝奪了。 這種情形經(jīng)常發(fā)生在每個家庭里，父母總是希望孩子能夠固定在書桌上認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且花在學(xué)習(xí)上的時間越多越好。事實上，玩是孩子的天性，當(dāng)孩子的天性沒有得到滿足

26、時，他是不可能專注地做其他事情的。事實證明，小剛在以后的日子中，慢慢學(xué)會了有意拖延時間，讀書、做功課的時間故意拖得很長。明明半小時能夠完成的功課，他要花上一個半小時甚至兩個小時。為了取悅父母，他學(xué)會了在學(xué)習(xí)時走神、發(fā)呆、玩鉛筆等。 事實上，家長們也許誤解了專注的含義，專注是指在一定時間內(nèi)高度集中注意力，而不是必須長時間地集中注意力。對于孩子來說，長時間集中注意力并不是一件好事。 比爾蓋茨的父親威廉蓋茨就非常重視給孩子一定的游戲時間。他平時沒有太多閑暇時間，因此，就讓比爾蓋茨的外祖母陪他一起做游戲，尤其是做一些智力游戲，如下跳棋、打橋牌等。玩游戲時，外祖母總是對小比爾說：“使勁想!使勁想!”她還

27、常常為比爾下了一步好棋而拍手叫好。這些游戲都極大地激發(fā)了比爾蓋茨的專注力。 培養(yǎng)孩子的有意注意很重要，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對于學(xué)生來說，聽講是很重要的，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，即他以后的學(xué)習(xí)生涯會遇到很大困難。因此，家長要在學(xué)前多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，對培養(yǎng)孩子的有意注意很有益處。 例如老師上課的時候，孩子必須注意聽老師所講的內(nèi)容。但是，許多孩子往往對老師所講的內(nèi)容不感興趣，因此注意力渙散，不能專心聽講。針對孩子的這種情況，父母要教育孩子聽老師講課的重

28、要性，教孩子努力找出老師講課有趣的地方，提高自己聽課的興趣。如果老師講課確實不怎么有趣，很難提起孩子的興趣，這時候，父母不妨教孩子從聽課的目的性等方面去考慮。比如，告訴自己，聽了這堂課，下次考試就能考得好一些，或者，教孩子告誡自己，如果今天能把這位老師枯燥的課認(rèn)真聽下來，表明自己的控制能力是非常強的。這都可以促進(jìn)孩子的有意注意。 少年大學(xué)生郭震是這樣來控制自己的注意力的。他的方法就是“追老師”。郭震是這樣解釋的：“珠子穿成串，才能更好看，學(xué)知識也是這樣。課堂上，老師講課是一環(huán)扣一環(huán)的，有一環(huán)理解不好，課后就是花雙倍的時間，也很難補上。長此下去，就會越來越落后。所以我要求自己做到思路跟著老師轉(zhuǎn)，

29、簡單地說，就叫追老師?！庇绊懞⒆右簧暮昧?xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 郭震舉了個例子：“有一次上課的時候，同桌跟我逗著玩，搶走了我的鋼筆，還扭我的手臂，我可真火了，正想回?fù)簦蝗幌肫穑荒艽驍嗨悸?。于是，我盡量忍耐住，沒耽誤聽講，也沒有影響別人。由于課堂上聽講效果好，做作業(yè)很省力，我就有了很多時間自學(xué)。從初二開始，我自學(xué)高中的數(shù)學(xué)課程，提前考入了大學(xué)?！?郭震這種“追老師”的方法就是一種很好的有意注意的鍛煉。 許多父母給孩子交代事情時，生怕孩子沒記住，總是重復(fù)好幾遍，直至孩子感到厭煩，這就容易使孩子在聽別人說話時漫不經(jīng)心，無法一次性地抓住別人所講的主要內(nèi)容，習(xí)慣于不斷重復(fù)。因此，

30、父母對孩子交代事情時最好只講一遍，讓孩子在第一遍聽的時候就集中注意力，抓住父母所交代的內(nèi)容，這樣不斷的訓(xùn)練可以提高孩子集中注意的能力。 游戲能夠引起孩子極大的興趣，能夠讓孩子的注意力在一定時間內(nèi)保持高度集中。斯特娜夫人與女兒維尼夫雷特就經(jīng)常玩“注意看”的游戲。游戲是這樣的： 斯特娜夫人一手抓住五六根彩色的發(fā)帶，在女兒面前一晃而過，然后問女兒，自己手中的發(fā)帶有幾根。開始的時候，速度比較慢，讓孩子有足夠的時間去注意看她手中的發(fā)帶。后來，速度越來越快，到最后只是眨眼間的事。 剛開始，女兒輸?shù)拇螖?shù)比較多，后來女兒猜對了，就反過來考媽媽，媽媽反而輸?shù)酶唷?這種注意看的游戲就是用來培養(yǎng)孩子的注意力的。因

31、為孩子要在游戲中取勝，他必須在一定的時間內(nèi)努力把自己的注意力集中在游戲上，克制著不讓自己的注意力分散。 那么，父母如何激發(fā)兒童游戲的興趣呢? 興趣是保持專心的首要條件，父母要為孩子提供豐富的、有趣的游戲材料，激發(fā)兒童游戲的興趣。 根據(jù)一定的目的，有計劃地向孩子提供游戲材料，切忌把材料一古腦兒地堆在孩子的面前，讓他們東抓抓西摸摸，缺乏游戲的目的性。 游戲內(nèi)容要有梯度，由簡單到復(fù)雜，滿足孩子不同階段的不同需要。 游戲時間不宜太長。適度地調(diào)換游戲內(nèi)容，有利于培養(yǎng)孩子的專心，一次活動不要提供過多的玩具。 孩子游戲時不要有意干擾，不要在孩子玩得高興時給他們吃東西，或要他們干些不相干的事，這樣既掃了他們的

32、興，又中斷了他們的活動，容易造成孩子的不專心。 常聽有些父母說：“我的孩子做事效率低，做作業(yè)動作慢，一邊寫一邊玩。”父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時間內(nèi)做好一件事的能力。對于家庭作業(yè)父母要幫他們安排一下，做完一門功課可以允許休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不允許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。 孩子學(xué)習(xí)的最大“敵人”就是注意力渙散。有的孩子在做作業(yè)時，腦海里想到的是電視機里正在播放的他們最感興趣的動畫片。有的孩子做作業(yè)時，無意識地東張西望，心猿意馬，擺擺這，觸觸那。有的甚至是一邊看電視，一邊做作業(yè)。很多父母向老師抱怨，孩子只需十分鐘完成的作業(yè)卻兩個小時還

33、完成不了。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 因此，父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要讓孩子一邊學(xué)習(xí)一邊做其他事情。 注意力不集中的孩子一般都不愛閱讀，因為閱讀需要長時間地集中注意力。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，這樣可以讓孩子在較長的時間內(nèi)集中精力來閱讀，有利于提高孩子注意力的穩(wěn)定性。 當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的閱讀能力應(yīng)該先讓孩子多閱讀他比較感興趣的書籍，當(dāng)孩子的注意力可以穩(wěn)定在一段時間內(nèi)了，父母再引導(dǎo)孩子閱讀其他健康的有意義的書籍。只要孩子愛上了閱讀，孩子就能集中注意力做其他事了。 比較專業(yè)的注意力練習(xí)就是玩“圈字游戲”。這種游戲可以訓(xùn)練孩子注意力的廣度、穩(wěn)定、分配和轉(zhuǎn)移

34、四個方面的品質(zhì)。例如，請在下面給出的數(shù)字中，把4后面第二個數(shù)字全部打圈。 295413358778964312557968312549755123565 9 41236346647596969524452596300255263 359156936982452365023665253622602369500 787943463216164620741852963596246897122 879854254845855678457845784585478744 741849057695849284649221248749214159282 5468798878927023465987276024

35、85976278732 387807871729875787419986763543021512934 596760988763543251724327098765436789087 551223424221249563275621489632589631470 7585828907091709608747565156295615 56 048657173279870907081728904217890135406 13215216521322132486897 3541205206206 024895375684502189745123034658778965412 258965412301

36、894531269870258930545105789 12542024852135 9201721548105423635421 488457295752648984095969628599258559365 父母也可以自己制作幾個這樣的圖表讓孩子訓(xùn)練，相信經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子的注意力就會提高的。為了提高孩子玩這種游戲的興趣，父母也可以準(zhǔn)備兩張一樣的圖表，與孩子一起玩，并計時計分?jǐn)?shù)，這樣孩子就會比較喜歡玩這種游戲，注意力也就不知不覺地提高了。 如果孩子注意力不集中是因為感覺綜合失調(diào)引起的，父母就應(yīng)該帶孩子到專門的地方，通過特殊的運動器械和醫(yī)療器械，由專業(yè)人員指導(dǎo)孩子進(jìn)行感覺綜合訓(xùn)練。 觀

37、察和理解的樂趣是自然界賜予的最美好的禮物。愛因斯坦 在觀察的領(lǐng)域中，機遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。巴斯德 所謂天才，不過是一種以非習(xí)慣性的方式觀察事物的能力而已。詹姆士 應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解;應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動。羅曼羅蘭 羅丹告誡其學(xué)生、著名詩人里爾克的訣竅是這樣一句話：“觀察吧，除了觀察還是觀察!” 觀察是一種有目的、有計劃、有步驟的知覺。它是通過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗、手觸摸等去有目的地認(rèn)識周圍事物的心理過程。在這當(dāng)中，視覺起著重要的作用，有90%的外界信息是通過視覺這個渠道進(jìn)入人腦的。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 翻開名人傳記，你會發(fā)現(xiàn)，

38、人類歷史上，尤其是科學(xué)發(fā)展史上的成功人物大都具備優(yōu)良的觀察力： 偉大的物理學(xué)家牛頓，從孩提時代起就喜歡對各種事物進(jìn)行仔細(xì)觀察，力圖透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把不懂的地方徹底弄明白。有一次，他在狂風(fēng)中沖出門外，一會兒順風(fēng)前進(jìn)，一會兒逆風(fēng)行走，目的就是要實地觀察順風(fēng)與逆風(fēng)的速度差。 意大利科學(xué)家伽利略，就是從觀察教堂里吊燈的搖曳開始，經(jīng)過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了擺的定時定律。 英國發(fā)明家瓦特，從燒開的水頂動壺蓋的觀察中琢磨出蒸汽機的基本原理，引發(fā)了一場深刻的資本主義工業(yè)革命。 偉大的生物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文從小熱衷于觀察動植物，他曾注意過花的不同顏色，并試圖用不同顏色的水去澆灌花以開出不同的花朵;他曾到南美觀

39、察那兒動植物的生長習(xí)慣，經(jīng)過數(shù)年的積累和20年記觀察日記，終于完成了物種起源。達(dá)爾文說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機警，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上?！?我國明代名醫(yī)李時珍，幼年時就愛觀察各種花卉、藥草的生長過程，細(xì)致地察看它們?nèi)绾纬闂l、長葉、開花，花草的每一處細(xì)微變化都逃不過他的眼睛。這種細(xì)致的觀察和記錄，使他得以糾正古代藥草書中的很多錯誤，而寫出流芳百世的本草綱目 可見，人的智力活動是從觀察開始的，觀察是智力活動的門戶。一個觀察力強的人能從一般人認(rèn)為是司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)奇跡。一個觀察力弱的人即使進(jìn)入寶山，也可能空手而返。蘋果落地，火爐

40、上的水壺蓋被水蒸氣掀開，這些都是人們十分熟悉的現(xiàn)象，但牛頓和瓦特卻由此分別發(fā)現(xiàn)和發(fā)明了萬有引力定律和蒸汽機。商品在資本主義社會里是最常見、最普通的現(xiàn)象，是資本主義的經(jīng)濟(jì)細(xì)胞，是每個人整天接觸的東西，但馬克思卻以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了剩余價值學(xué)說，第一次揭露了資本主義剝削的秘密，構(gòu)成了“馬克思經(jīng)濟(jì)理論的基石”。雖然這些偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明并不是這么簡單，但是觀察力強的確是他們成功的重要因素。正如國外一位科學(xué)家說：“一個觀察力強的人步行兩公里所看到的事物，比一個粗枝大葉、走馬看花的人乘火車旅行兩千公里所看到的東西要多。” 觀察力既是人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力，也就是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力

41、。孩子學(xué)習(xí)知識需要從觀察開始，即使是間接地從書本上獲得知識，也離不開眼睛、耳朵等感官的觀察活動。許多孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因就是觀察力極差，從而導(dǎo)致思考能力和判斷能力低下，由此可見，培養(yǎng)孩子的觀察能力是非常重要的。 那么，怎樣培養(yǎng)孩子觀察的習(xí)慣呢? 孩子在觀察當(dāng)中，往往目的性不明確，喜歡憑自己的興趣觀察那些自己感到好奇的事物。事實上，孩子的觀察任務(wù)，直接影響觀察的效果。觀察目的越明確，孩子的注意力就越集中，觀察也就越細(xì)致、深入，觀察的效果就越好。指導(dǎo)孩子明確觀察目的，不僅要教育孩子樹立觀察的意識，認(rèn)清觀察對于發(fā)展自身智力的好處，而且要教育孩子在觀察任何事物時，都要有明確的目的，即觀察什么，為什么

42、觀察。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 例如，父母和孩子一起去公園，父母若沒有要求孩子觀察確切的東西，回來后問孩子，孩子往往回答得不如意;如果父母明確地要求孩子觀察公園里的湖泊，孩子就會比較全面地描述湖泊，包括湖面的情況，周圍的環(huán)境。因此，父母指導(dǎo)孩子觀察事物時，可以隨時指定一種觀察對象，進(jìn)行有目的的觀察。 對于幼小的孩子，可以通過看圖說話來訓(xùn)練觀察力?？磮D時不要僅僅讓孩子自己去看，父母也要參與進(jìn)來，與孩子一起觀察，并指點講解，讓孩子隨著父母的講解進(jìn)行有目的的觀察，如，圖中畫的是什么地方，有什么事物，圖中的人物在做什么，當(dāng)時是什么時間，天氣怎樣，人物的神態(tài)怎樣，為什么

43、要做這些事等。通過這樣的指導(dǎo)，孩子就能夠得到觀察目的性訓(xùn)練，更快地掌握觀察的要素。 對于年紀(jì)大一些的孩子，可以讓他觀察做飯、做菜的全過程;觀察公園的山水、花草等;觀察居住地的環(huán)境等。為了提高觀察效果，父母可以要求孩子邊觀察邊用語言描述，父母則對孩子的描述進(jìn)行評價，看觀察得是否仔細(xì)、描述得逼真。這樣讓孩子有目的地去觀察事物，定會提高孩子的觀察力。 當(dāng)代著名物理學(xué)家李政道博士說：“好奇心很重要，要搞科學(xué)離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題?？膳碌氖翘岵怀鰡栴}，邁不出第一步?！?一個人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。如果一個人對周圍的事物都熟視無睹，就不可能發(fā)現(xiàn)新事物

44、。正如愛迪生所說：“誰喪失了好奇心，誰就喪失了最起碼的創(chuàng)造力?！?一位男孩問父親：“爸爸，為什么咱家陽臺里的花和臥室里的花的葉子顏色不一樣呢?”父親為了讓孩子更深刻地明白其中的原理，特地找來碘酒，給孩子做了一個實驗。 他把碘酒滴在經(jīng)過光照的葉子上，葉子變成了藍(lán)色。父親對孩子說：“這是因為葉子上有個光合作用的產(chǎn)物淀粉。”然后，他把碘酒滴在沒有經(jīng)過光照的葉子上，葉子的顏色保持不變。父親告訴孩子：“這就是光合作用，陽臺上的花經(jīng)過陽光的照射，葉子上產(chǎn)生了淀粉;而臥室里的花由于缺乏陽光的照射，就沒有產(chǎn)生淀粉。對植物來說，空氣、水和陽光都是必需的?！庇纱?，孩子學(xué)到了許多知識。 這位父親的聰明就在于及時抓住

45、了孩子的好奇心，通過實際行動讓孩子感覺到觀察的重要性。 在有些地方，傳說蛇能夠把青蛙吸進(jìn)嘴里吃掉，到底是不是這種情況呢?吉林省永吉縣口前鎮(zhèn)某生物小組的同學(xué)們對這個情況進(jìn)行了觀察和驗證。 他們抓來了青蛙和蛇，在不讓兩種動物受驚嚇的情況下將它們放在了一起，然后進(jìn)行了細(xì)致的觀察。 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，蛇機敏地向青蛙靠近，在相距一尺左右時，蛇停住不動了，但是蛇的舌頭卻吐出了嘴外。青蛙像是發(fā)現(xiàn)了什么，直盯著蛇的舌頭，當(dāng)蛇再次把舌頭伸出來的時候，青蛙立刻撲向了蛇。這時，蛇突然張大了嘴巴，把青蛙叼在了嘴里。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 原來，青蛙的眼睛善于看到閃動的東西，蛇不斷晃動舌頭

46、讓青蛙誤以為是蟲子在飛，于是撲向了蛇，正好上了蛇的當(dāng)。同學(xué)們通過驗證觀察學(xué)到了許多課外的知識。 因此，在現(xiàn)實生活中，當(dāng)孩子學(xué)了新的知識后，如果對某些內(nèi)容持有懷疑的態(tài)度，父母這時不要直接告訴孩子答案，因為答案太死板，孩子接受起來比較機械。事實上，可以讓孩子通過實驗觀察自己去尋找正確的答案，這樣不僅可以鍛煉孩子的觀察力，而且孩子從中學(xué)到的知識會更多，記憶會更深刻。 當(dāng)然，在觀察之前，父母應(yīng)該教孩子做好充分的準(zhǔn)備。做好充分的準(zhǔn)備，可以激發(fā)孩子的觀察興趣，在觀察的時候就會主動地去認(rèn)識事物、觀察事物。因此，在要求孩子觀察某個事物時，可以讓孩子先做準(zhǔn)備，特別是知識上的準(zhǔn)備，比如，在孩子觀察貓的習(xí)性時，讓他

47、先看一些貓的相關(guān)資料，這樣有利于孩子根據(jù)已有的知識去辨別事物，取得有效的觀察效果。 父母要幫助孩子擬訂觀察的計劃，讓孩子明確觀察的對象、任務(wù)、步驟和方法，有計劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行觀察。 焦滌非在念小學(xué)三年級時，一次跟父親來到鐵路邊。平時很愛觀察的焦滌非發(fā)現(xiàn)鐵軌是一節(jié)一節(jié)連接在一起的，而且兩節(jié)鐵軌連接之處都有縫。他想，為什么不用一根長長的鐵軌卻在連接處留下一道道縫子呢? 于是，他就問父親，父親答道：“因為鋼鐵會熱脹冷縮，如果用一根長長的鐵軌或接頭處不留縫隙，那么鐵軌在炎熱的夏天就會膨脹變形，七拱八彎的，火車就會出軌?！苯箿旆锹牶?，仍感疑惑難解。于是父親說：“若不信，可以自己測量測量。” 在父母的支持

48、和幫助下，焦滌非通過觀察測量發(fā)現(xiàn)，溫度的變化是有規(guī)律的，氣溫每下降11，間隙就增大一毫米。經(jīng)過近一年的觀察，他詳細(xì)做了觀察記錄，同時還寫出了鐵軌熱脹冷縮的觀察報告，獲得了全國征文比賽優(yōu)秀獎。更重要的是，通過這一年的觀測活動，焦滌非不僅掌握了中學(xué)階段的有關(guān)物理知識，而且對觀察自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣大大增強了。 讓孩子觀察的事物應(yīng)該從簡單到復(fù)雜、觀察的范圍從小到大、觀察的時間從短到長，這樣有計劃地指導(dǎo)孩子觀察事物，有利于逐漸提高孩子的觀察能力。例如，父母可以鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，并寫觀察日記，父母則不斷給以指導(dǎo)。這樣，孩子由于在觀察過程中充滿了興趣，因此，往往可以觀察到豐富的

49、內(nèi)容，效果很好。再比如，父母可以讓孩子觀察父母怎樣做菜，然后讓孩子一邊觀察，一邊學(xué)著做。這樣，孩子不僅提高了觀察力，而且還鍛煉了動手能力。 許多孩子觀察后就把觀察的過程放在一邊，這時，如果父母能夠在孩子觀察后進(jìn)行提問，不但可以檢查孩子觀察的結(jié)果，而且可以促進(jìn)孩子確定觀察的內(nèi)容和重點。 有一個12歲的孩子非常喜歡養(yǎng)鴿子，父親允許了。男孩非常高興，從此他天天觀察鴿子的習(xí)性。 三個月后，父親想對孩子的觀察能力進(jìn)行檢查，于是，他問男孩：“你堅持每天在觀察鴿子嗎?”男孩說：“是的，爸爸?！薄澳敲?，你肯定觀察了鴿子的生長發(fā)育過程，現(xiàn)在我來問問你?！薄昂玫?，爸爸?！蹦泻@然非常高興，因為他觀察的事物終于有人

50、感興趣了。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 父親問：“你觀察到鴿子每隔多少時間產(chǎn)一次卵?” 男孩回答：“差不多一個月產(chǎn)一次卵?！薄?父親問：“那么每次產(chǎn)卵產(chǎn)幾個?” 男孩回答：“兩個。” 父親問：“鴿子產(chǎn)完卵要不要孵卵，一般是雌鴿還是雄鴿來孵卵?” 男孩回答：“雌鴿來孵卵，不過，我好像看到雄鴿也孵過卵，是不是雌鴿雄鴿接替孵卵的?” 父親問：“孵卵一般需要多少時間?” 男孩回答：“20天左右?！?父親問：“剛出殼的小鴿子有什么特點嗎?” 男孩回答：“小鴿出來的時候很弱小，閉著眼睛，羽毛還沒長好，走起路來搖搖擺擺的?！?父親問：“那小鴿子怎么進(jìn)食的?” 男孩回答：“小鴿子

51、剛孵出來的時候，不會自己找食物吃，都是大鴿子喂給它吃的?！?父親問：“大鴿子是怎么喂的?” 男孩回答：“大鴿子好像先自己嚼碎了再喂給小鴿子吃?！?通過這種發(fā)問，父親不僅檢查了孩子的觀察能力，而且啟發(fā)了孩子應(yīng)該觀察事物的全過程，在觀察過程中注意細(xì)節(jié)，講究方法。 觀察力是感知與思考的結(jié)合，只觀察而不思考是不會有新奇的發(fā)現(xiàn)的。 丹麥天文學(xué)家第谷花了30年的時間來觀察行星，他的觀察非常精確，但是，由于思維能力不佳，他沒有從大量的觀察材料中得出科學(xué)的結(jié)論。 后來，德國天文學(xué)家開普勒做了第谷的助手，他經(jīng)過嚴(yán)密的思考，從大量的觀察資料中發(fā)現(xiàn)了行星運行的橢圓形軌跡。 在培養(yǎng)孩子觀察能力的同時，父母要引導(dǎo)孩子在

52、觀察中積極思考。只有在觀察的同時積極地思考，孩子才會更有目的、有針對性地去觀察。 下面是一位12歲的孩子寫的一段觀察磚頭的內(nèi)容： 一塊磚頭，長不過一尺，寬不過半尺，厚不過二寸，有棱有角。建筑工作用它蓋豪華的酒家，它不會趾高氣揚;用它修廁所衛(wèi)生間，它不嫌臭;把它鋪在馬路上，讓汽車在上面行駛，人們在上面踐踏，它從不喊苦叫累。磚頭是平凡的，是偉大的。 這個孩子在觀察的過程中是善于思考的，他把磚頭比喻成了人，以評價一個人的眼光來評價這塊沒有生命的磚頭，從而悟出了一個平凡的人也可以成為一個偉大的人的道理?？梢?，生活中，父母應(yīng)該鼓勵孩子多提問，可以要求孩子問父母、問老師，甚至是問陌生人，然后通過不斷的觀察

53、去找答案，并抓住事物的本質(zhì)。父母要鼓勵孩子在觀察之后進(jìn)行整理，把獲得的材料做必要的分析和綜合，從而得出科學(xué)的結(jié)論。 建議七：教孩子在觀察的過程中記錄觀察結(jié)果。 達(dá)爾文從小就對動植物很感興趣，喜歡觀察動植物。年幼的達(dá)爾文出于對觀察的興趣，已經(jīng)對自己搜集的標(biāo)本做了一些簡單記錄，有的還附有簡單插圖。有一天，舅舅看了達(dá)爾文的摘記后，對他說：影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,之.家 “只做摘記是不夠的，你要把自己當(dāng)做一個畫家，但不是用顏色和線條，而是用文字。當(dāng)你描述一種花，一種蝴蝶，一種苔蘚的時候，你必須使別人能夠根據(jù)你的描述立刻辨認(rèn)出這種東西來。為了搞好科學(xué)研究，你必須進(jìn)一步提高你的

54、文字表達(dá)能力，要像莎士比亞那樣用文字描繪世界、敘述歷史、打動人心?！?聽了舅舅的話，達(dá)爾文專門準(zhǔn)備了一個記事本，在以后的觀察中每次都把觀察結(jié)果認(rèn)真地記錄下來，并加入了自己的想法。 20年后，達(dá)爾文根據(jù)多年來的觀察記錄寫出了進(jìn)化論的著作，成為世界著名的生物學(xué)家。 觀察后要對觀察的結(jié)果有所記錄，這不僅是對觀察的總結(jié)，也是鞏固知識點，積累知識的一種好方法。隨著觀察材料的不斷積累和豐富，簡單的隨感式摘記顯得過于簡單，就需要寫觀察日記來總結(jié)觀察結(jié)果。 因此，父母要教孩子在觀察的過程中記錄相關(guān)情況，在一個階段后，對自己的記錄進(jìn)行整理，從而概括出觀察的結(jié)論。記觀察日記可長可短，字?jǐn)?shù)不定，形式自由。 例如，孩

55、子觀察養(yǎng)蠶時可以這樣記錄： 年月日，小蠶破殼而出; 月日，第一次蛻皮; 月日，第二次蛻皮; 月日，身由黑變白; 月日，蠶身由白變亮; 月日，開始吐絲織繭; 日繭成; 日繭破蛾出; 日雌雄蛾子交配，日產(chǎn)卵。 經(jīng)過一段時間后，孩子事實上已經(jīng)記錄了蠶的生長發(fā)育過程，這是非常珍貴的觀察材料。 建議八：教給孩子一些觀察的方法。 正確的觀察方法可以幫助孩子提高觀察的效果。從不同角度觀察事物，會獲得不同的信息和感受。因此，父母要教給孩子一些觀察事物必須掌握的方法。 直接觀察是讓孩子親自去觀察，以獲得第一手資料;間接觀察是在他人直接觀察所獲資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、概括，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。 全面觀察是讓孩子對

56、某個事物的方方面面都進(jìn)行觀察，以求得比較全面的認(rèn)識;重點觀察是讓孩子根據(jù)特定的目的和要求，對某個事物的某個方面做有針對的重點觀察，這樣可以對事物的某個方面有比較深入的認(rèn)識。 自然觀察是讓孩子在自然的條件下觀察事物;實驗觀察是讓孩子在人為的實驗條件下進(jìn)行觀察，如觀察物理、化學(xué)等現(xiàn)象。 長期觀察是讓孩子在較長的時間內(nèi)，對某個事物進(jìn)行系統(tǒng)的觀察;定期觀察是讓孩子在預(yù)定的時間內(nèi)對事物進(jìn)行間隔性的觀察。 觀察對象不同，觀察目的不同，都要求孩子事先考慮好用什么樣的觀察方法，有時則是幾種方法同時使用。因此，父母要教給孩子一些觀察方法，讓孩子正確地觀察事物。影響孩子一生的好習(xí)慣http:/ 歡迎您訪問范.文,

57、之.家 注意某一方面的事物，就可以提高對這方面事物的記憶力。秦牧 應(yīng)當(dāng)用不斷的復(fù)習(xí)來防止遺忘，而不是等到記憶以后再重新去記。烏申斯基 記得越多，記憶力就越強，你越相信自己的記憶力，它就越可靠。德昆西 小學(xué)生記憶力的強弱在很大程度上、也可說在決定性程度上，取決于孩子在早期童年時代進(jìn)入到意識中的語言的鮮明度和情感色彩程度。孩子接受這些印象的同時也就鍛煉了記憶力。蘇霍姆林斯基 許多著名的人物都有著非凡的記憶力。 著名的橋梁專家茅以升小時候看爺爺抄古文東都賦，爺爺抄完，他就能夠背出全文了。茅以升晚年的時候，還可以背出圓周率小數(shù)點后面百位精確的數(shù)字。 著名植物學(xué)家吳征鎰在十年動亂中，在缺乏資料和標(biāo)本的情

58、況下，全憑記憶力完成了近70萬字的兩部著作。 拿破侖對于當(dāng)時法國海岸所設(shè)置大炮的種類與位置，都能正確記憶，并且能輕而易舉地指出部下報告中的錯誤。他甚至對各郵政驛站的距離也清楚記得，比當(dāng)時法國的郵政大臣還厲害。拿破侖還可以記住見過的每一個士兵的名字和面容。他說：“沒有記憶力的腦袋，等于沒有警衛(wèi)的要塞。” 亞歷山大是馬其頓國王，在他33歲之前，就已經(jīng)征服了大片土地，建立了橫跨亞歐非三大洲的大國。亞歷山大的記憶力也非常好，他的老師就是有名的思想家亞里士多德。亞里士多德對記憶力非常重視，他用各種方法教亞歷山大增強記憶力。 記憶是指人的大腦對經(jīng)驗過的事物進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的能力，通俗地說，就是把某東西記住，

59、在某個時候想再次知道的時候就想起來。就好像把某件東西放在抽屜里，需要的時候再取出來一樣。 世界記憶力冠軍佐治是吉尼斯世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者，他的記憶力非常強。1989年，他在打破吉尼斯紀(jì)錄后這樣說道：“我記了30副牌共1560張。那些牌在證人面前洗了2個小時。我用20小時看了那些牌并記住次序。我可以記錯8張，但我只記錯了2張。我用了兩個小時43分鐘講了1560張牌的點數(shù)。于是，我創(chuàng)造了吉尼斯紀(jì)錄?！?佐治的這種超強記憶力是怎么形成的呢?原來，有一次，佐治去聽一堂課時，發(fā)現(xiàn)自己老是記不住。于是，他就去圖書館找來一些可以幫助記憶力的書來看，從中總結(jié)出了記憶規(guī)律，再通過訓(xùn)練，他才有這么好的記憶力。 事實上

60、，一個人的記憶潛力是非常大的。據(jù)美國科學(xué)家研究，如果一個人始終好學(xué)不倦，他的大腦所能儲存的各種知識，將相當(dāng)于美國國會圖書館藏書量的50倍。而美國國會的藏書有一千多萬冊?？梢韵胂褚幌?，一個人的大腦能夠裝下多少知識呀! 前蘇聯(lián)的一家雜志說：“如果我們能迫使我們的大腦達(dá)到其一半的工作能力，我們就可以輕而易舉地學(xué)會40種語言，將一本蘇聯(lián)大百科全書背得滾瓜爛熟，還能夠?qū)W完數(shù)十所大學(xué)的課程?！?其實人腦就像是一個圖書館，一個人學(xué)習(xí)的、記憶的東西都會保存在這個圖書館內(nèi)。當(dāng)他需要用的時候，就可以用。但是，如果圖書館的書庫中根本就沒有進(jìn)過那本書，怎么可能借給你呢?記憶就是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。一個人只有先去記