藍印花布-幼兒園大班美術(shù)教案

1、Word - 4 -藍印花布-幼兒園大班美術(shù)教案大班下學期美術(shù)教案藍印花布活動目的：1、了解藍印花布的主要特征，感觸藍印花布樸實的美。2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，試試用多種辦法表現(xiàn)藍印花布?；顒宇A備：教具藍印花布場景布置、音樂、學具毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等活動過程：一、整體觀賞藍印花布導入：哇，這么多的客人教師，和他們打個招呼吧，提問：除了這么多的客人教師，還有無數(shù)什么呀?看到這么多的藍印花布，你心里的感覺是什么？小結(jié)：走進這個藍印花布的世界，我們每個人都有

2、自己的感覺，有人感覺安靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。二、分情景觀賞藍印花布導入：現(xiàn)在，教師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界，去挑一個你最喜愛的東西，等會兒來介紹你喜愛它的理由。1、幼兒自由挑選觀賞藍印花布，老師隨機指導2、幼兒說說自己喜愛的物品a.染布坊（從色彩容易、圖案多、羅列方式來引領(lǐng)幼兒）提問：誰最喜愛這里面的東西？誰來介紹？誰還來補充？還有嗎？小結(jié)：藍印花布色彩惟獨兩種，它的圖案有些來自于大自然，有些是人們制造和想象的，代表人們心中美妙愿望的吉利物，有些是規(guī)章羅列，有些是不規(guī)章羅列，這樣的藍印花布素雅安靜又耐看，讓人越看越喜愛。b.江南布衣閣（從藍白和紅的對照上引領(lǐng)幼兒）

3、提問：誰最喜愛這里面的衣服？喜愛它的什么？小結(jié)：藍白相配的藍印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，映襯出了藍印花布古樸高雅的美。c.飾品吧（從裝點的辦法上及體現(xiàn)中國特色）提問：誰最喜愛這里的東西？告知我們，你喜愛它的緣由是什么?小結(jié)：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又有趣的東西那，受到游客的歡迎，由于它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。三、多形式表現(xiàn)藍印花布導入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計和制作藍印花布；在飾品吧里，我們也用藍印花布裝點各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！1、幼兒自由挑選，老師隨機指導。重點指導：江南布衣坊提

4、問：你預備選擇哪一件衣服秀？你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美？2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給教師與伙伴）b.飾品店、染布坊（和客人教師去共享）你做了什么？怎么做的？反思一、活動環(huán)節(jié)的反思：1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開頭就走進一個藍印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開頭就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體悟，利于下一個活動的開展。2、在其次個環(huán)節(jié)上，利用自己去找自己喜愛的藍印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體悟中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布其次次的觀賞。在幼兒自己說說喜愛的理由的基礎(chǔ)上，老師在舉行閱歷的提高。3、最后一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒舉行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和其