民間游戲與幼兒一日活動(dòng)整合

1、民間游戲與幼兒一日活動(dòng)整合民間游戲是在民間各地流傳著許多具有濃厚生活氣息、風(fēng)格各異的游戲，它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶近幾年，許多幼兒園也嘗試將古樸有趣的民間游戲有機(jī)的滲透到幼兒園教育中，再現(xiàn)民間游戲的價(jià)值，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。但是如何很好的將民間游戲與幼兒園的活動(dòng)互相融合呢？淺談我在實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法：一、在民間體育游戲中結(jié)合練習(xí)幼兒的基本動(dòng)作，安排相應(yīng)的民間游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動(dòng)作。在民間游戲中，有簡單的角色、情節(jié)和簡易的玩具材料，這能使幼兒在游戲中情緒積極高漲，樂而不厭。經(jīng)常開展這些游戲，也即在反復(fù)練習(xí)，使幼兒在游戲中完成了技能的練習(xí)，達(dá)到增

2、強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。這時(shí)游戲內(nèi)容需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行選擇，如小班幼兒應(yīng)選擇游戲內(nèi)容較簡單或有輔助玩具的游戲，如捉迷藏、吹羽毛以及以說唱式兒歌為主的拍手游戲等，從而吸引幼兒的注意，激發(fā)他們參與游戲的愿望；中大班可選擇活動(dòng)量較大、具有競賽性的小組式游戲，如：“打三圈”、“打尾貓”“我們都是木頭人”等游戲。使難度逐漸加大，并根據(jù)幼兒喜好選擇，盡量使他們主動(dòng)的，自由的參與活動(dòng)。二、在戶外小型分散游戲中選用民間游戲。戶外小型分散活動(dòng)一般以玩運(yùn)動(dòng)器械、小型體育玩具和小游戲?yàn)橹?。這期間，我們選擇安排一些活動(dòng)量適宜，或是可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作精神的民間游戲。例如，“滾鐵圈”、“踩高

3、蹺”、“踢毽子”“剪子、包袱、錘”“炒黃豆”等，幼兒可以根據(jù)自己的意愿，自由尋找伙伴，自選玩具，自選玩法或自己商量制定規(guī)則、改變玩法。三、把民間游戲安排在室內(nèi)的活動(dòng)區(qū)自選游戲中。幼兒民間游戲有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展，許多民間游戲囊括了社會生活的各個(gè)方面，如數(shù)學(xué)、智力等，擴(kuò)大了幼兒的知識面，因此可以在活動(dòng)區(qū)中充分利用。如：我們計(jì)算區(qū)的“拾石子”“三六九”“過門”等能使幼兒從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣；“挑竹簽”“取葉?！薄按蚓钡扔螒颍褂變涸谕嫱?、想想、試試的過程中，加深了對數(shù)概念的認(rèn)識，促進(jìn)了幼兒手部小肌肉群的發(fā)育；還有益智區(qū)的“青蛙跳井”“老虎吃小孩”“登山棋”等棋類游戲，

4、可以讓幾個(gè)幼兒一起玩 ，在游戲中幼兒可以練習(xí)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中簡單的問題，而且幼兒的同伴合作意識也得到了增強(qiáng)。同時(shí)民間游戲的一物多玩，也給幼兒提供了自由探索、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)造的機(jī)會。四、將民間游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)過度環(huán)節(jié)中。綱要中指出：“要科學(xué)、合理的安排和組織一日生活”。幼兒園一日活動(dòng)包括許多環(huán)節(jié)，在安排一日活動(dòng)中有兩個(gè)問題需要很好的解決：一是活動(dòng)內(nèi)容需要?jiǎng)屿o交替。二是環(huán)節(jié)過度要自然，減少幼兒等待的時(shí)間。幼兒民間游戲的種類豐富，可供教師選擇。如在晨間活動(dòng)時(shí)、幼兒來園后、離園前、飯后、活動(dòng)間隔時(shí)有許多零散時(shí)間，我們選擇些不受時(shí)間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的游戲，穿插在零散的時(shí)間進(jìn)行。如“翻繩”、“轉(zhuǎn)拉線陀螺”、“東南西北”、“彈蠶豆”、“石頭、剪子、布”等，使幼兒一日生活中減少排隊(duì)、等待的時(shí)間，使環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂。同時(shí)將民間游戲貫穿在一日活動(dòng)中，也要體現(xiàn)動(dòng)靜交替的原則。如為穩(wěn)定幼兒情緒，我們可以選擇“手指游戲”“不許露白牙”等一些安靜的游戲。總之，在幼兒園中開展民間游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新