2022幼兒園大班體育活動(dòng)教案

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022幼兒園大班體育活動(dòng)教案2022幼兒園大班體育活動(dòng)教案1活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。2、通過師生共同討論，掌握科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的根本方法。3、豐富人體形態(tài)構(gòu)造的認(rèn)知，進(jìn)步保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于大腦的圖片?；顒?dòng)過程：一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。1、你知道身體里的總師令在哪里?2、為什么說大腦是我們的總司令呢?3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。4、引導(dǎo)幼兒看圖，老師向幼兒介紹簡單的知識(shí)。大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)

2、責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。二、共同討論，理解保護(hù)大腦的根本方法。1、老師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)三、總結(jié)：多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的營養(yǎng)，會(huì)使大腦越來越聰明，越來越靈敏。還要注意保護(hù)我們的總司令，不能讓它受到傷害。2022幼兒園大班體育活動(dòng)教案2活動(dòng)目的：1.知道各個(gè)牙齒的名稱，理解牙齒的構(gòu)造功能及生長特點(diǎn)。2.教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.牙齒模型一個(gè)2.牙刷、牙

3、膏一套3.小鏡子人手一個(gè)4、PPT課件：課件(一)愛吃糖的老虎，課件(二)牙齒的介紹，課件(三)刷牙的平安，課件(四)刷牙歌活動(dòng)過程：一、觀看課件愛吃糖的老虎，引出課題。1、小朋友，誰是森林中的百獸呀?(老虎)2、大老虎可威風(fēng)了，小動(dòng)物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了!為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。3、播放課件愛吃糖的老虎。4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?5、師：大老虎的牙因?yàn)樘浅远嗔松×?，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒安康嗎?6、小朋友照鏡子觀察牙齒。(請小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)二

4、、理解牙齒的作用1、利用生活經(jīng)歷講述牙齒的作用。師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。(幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師)2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。師：小朋友回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時(shí)候，哪些牙齒作用?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。師：剛剛小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。演示課件(二)牙齒的自我介紹師：你們?nèi)缃裾J(rèn)識(shí)這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領(lǐng)?老師小結(jié)：

5、原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細(xì)位置。3、幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的詳細(xì)位置和名稱。(老師分組指導(dǎo)，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。)四.結(jié)合已有的生活經(jīng)歷知道保護(hù)牙齒的方法。1、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。師：剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會(huì)留在牙齒上?2、查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣。師：這些東西留下來，牙齒們可不快樂了!誰知道是為什么?小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)?，如不及時(shí)去除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。3

6、、解決問題：去除牙齒上的食物殘?jiān)?，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘?jiān)コ裟?4、教給幼兒正確的刷牙方法理解刷牙時(shí)的平安。老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;左右刷里外刷，切忌左右橫刷。請個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺(tái)示范正確刷牙的方法。觀看課件(三)：刷牙的平安理解刷牙的正確方式和平安。師：下面我們來看看，刷牙時(shí)要注意些什么呢?五、演示課件(四)：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙老師小結(jié)：小朋友以后一定要堅(jiān)持刷牙，這樣才會(huì)保護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!

7、六、活動(dòng)延伸：請幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表“你漱口了嗎?”、“早晚要刷牙”，實(shí)行自我監(jiān)視保護(hù)牙齒方案。2022幼兒園大班體育活動(dòng)教案3設(shè)計(jì)思路：1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作，一味地進(jìn)展專門的練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的開展，本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些根本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的開展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩。運(yùn)動(dòng)目的：1、嘗試助跑跨跳，開展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏

8、性。2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。教學(xué)重點(diǎn)和難度：重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：1、運(yùn)動(dòng)前，讓幼兒理解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克制困難、為國爭光的故事。2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條假設(shè)干。4、提供輔助材料：上下不同的皮鞋盒。運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體幼兒扮演小運(yùn)發(fā)動(dòng)，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(老師)的帶著下，做運(yùn)發(fā)動(dòng)舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模擬動(dòng)作。二、小運(yùn)發(fā)動(dòng)探究練習(xí)，教練員觀察指導(dǎo)每個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)選擇一根紙棍

9、或塑料棍，再選擇兩個(gè)一樣的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。三、小運(yùn)發(fā)動(dòng)示范，教練員啟發(fā)引導(dǎo)1、教練員請個(gè)別幼兒進(jìn)展展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”2、請幾名小運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展示范。3、這幾個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)。”老師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)發(fā)動(dòng)一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。四、小運(yùn)發(fā)動(dòng)嘗試練習(xí)，教練員個(gè)別指導(dǎo)全體小運(yùn)發(fā)動(dòng)再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵(lì)

10、小運(yùn)發(fā)動(dòng)能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)才能較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。五、小運(yùn)發(fā)動(dòng)選擇練習(xí)，教練員隨機(jī)指導(dǎo)1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)發(fā)動(dòng)，剛剛的高度我們都能跳過去，如今可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物，你們能不能跳過去?”2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)展垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)展垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深化幼兒之中進(jìn)展隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)小運(yùn)發(fā)動(dòng)合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì)，并召集小運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)。六、游戲：“去運(yùn)動(dòng)商場購物”1、教練員提示：“我們小運(yùn)發(fā)動(dòng)要到運(yùn)動(dòng)商場去購物，在

11、購物的路上有許多高上下低的障礙物，小運(yùn)發(fā)動(dòng)們要跳過這些高上下低的障礙物，到了運(yùn)動(dòng)商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動(dòng)商場購物?”2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。3、小運(yùn)發(fā)動(dòng)一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)發(fā)動(dòng)跨跳有進(jìn)步，哪些小運(yùn)發(fā)動(dòng)跨跳還不行，以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。七、互相交流放松身體1、小運(yùn)發(fā)動(dòng)互相交流本次跨跳的情況。2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。3、整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)完畢。運(yùn)動(dòng)提示：第一局部：跨

12、跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大，腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進(jìn)展跨跳時(shí)，要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)展。第二局部：老師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇才能，如：紙棍的長短，盒子的上下。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。第三局部：請個(gè)別幼兒進(jìn)展展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)歷互相遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中，要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會(huì)跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。第四局部：在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒

13、嘗試助跑跨跳的動(dòng)作外，對(duì)運(yùn)動(dòng)才能較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵(lì)的方法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。第五局部：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對(duì)幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，幼兒不但要克制心理上障礙，還要進(jìn)展嘗試，所以，要積極進(jìn)展心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵(lì)的語言或者適時(shí)的幫一把，使幼兒克制困難闖過這一關(guān)。第六局部：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒助跑跨跳的興趣，因?yàn)閱我坏木毩?xí)，幼兒會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推進(jìn)，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的根本動(dòng)作。如：“去運(yùn)動(dòng)商場購物”游戲的開展，在形式上進(jìn)展了變化，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固該根本動(dòng)作。還有，在運(yùn)動(dòng)，難

14、免會(huì)有許多障礙物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對(duì)幼兒擺放器械的才能培養(yǎng)是一種很好的方法。2022幼兒園大班體育活動(dòng)教案4教學(xué)目的：1.創(chuàng)新桌椅的玩法。2.進(jìn)步協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：開展平衡、鉆爬、攀登才能。教學(xué)難點(diǎn)：匍匐爬的技能。教學(xué)過程：一、和凳子跳舞幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。二、玩桌椅1.自由探究桌椅的玩法。提供桌子和椅子，讓幼兒自由

15、探究桌子椅子的玩法。2.鉆山洞。(1)將桌子拼成一個(gè)山洞，穩(wěn)固爬的方法。自由爬。請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。再次練習(xí)。(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。桌子還可以擺成什么樣子?請局部幼兒試試他的擺法。嘗試鉆過不同形狀的山洞。(3)將凳子也用來拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。凳子可以變成山洞嗎?怎么變?將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。請鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，老師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。自行練習(xí)兩次。3.鉆山洞、過小橋?qū)⒆雷悠闯筛鞣N線路的山洞。將局部凳子搭成小橋，將另外一局部凳子搭成山洞，請幼兒完成任務(wù)。三、放松運(yùn)動(dòng)坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動(dòng)作。拾掇場地完畢活動(dòng)。2022幼兒園大班體

16、育活動(dòng)教案5活動(dòng)目的：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作，開展肢體的協(xié)調(diào)才能，鍛煉幼兒的腿部力量。2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂加加油3、場地準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過游戲能探究出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)歷?；顒?dòng)難點(diǎn)：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂整齊進(jìn)場。熱身操加加油(自編)2、游戲：高人走，矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)二、根本局部1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，如

17、今我們身上都貼了一只得意的蜈蚣，那我們?nèi)缃窬妥兩沓蔀橐恢或隍剂?。小蜈蚣們，我們來練?xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行)。請個(gè)別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。2、小蜈蚣漸漸長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。幼兒自由找朋友，探究兩人合作蹲行。請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒再次練習(xí)。3、小蜈蚣繼續(xù)長大，探究三人合作蹲行。幼兒自由找朋友，合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中，不斷探究、調(diào)整，尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問題并找出解決的方法，使游戲順利進(jìn)展。請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)歷。老師小結(jié)：事先商量好先出