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文檔簡介

1、小班下學(xué)期保育員的工作計劃小班下學(xué)期保育員的工作計劃根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),以保育為主,針對我班幼兒制定本學(xué)期計劃如下:1、一日活動方面班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動,對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖

2、銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。2、做好三檢工作晨檢:一看二摸三查四問,主次班安排合理,交接班交代清楚,銜接好。小班幼兒慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項(xiàng)。午檢:眼不離幼兒,腿勤加強(qiáng)巡視,手勤,常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺。晚檢:

3、分工明確,接待家長,組織幼兒,收拾好衛(wèi)生,斷水?dāng)嚯?,管理好班級物資。3、家園聯(lián)系方面利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進(jìn)行知識的宣傳,請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作,特別是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作), 引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。來園、離園人流較大,小班幼兒容易被環(huán)境的.興趣點(diǎn)吸引,所以來園時要求家長送到保教老師手中,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀

4、四路,要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長看好孩子。4、幼兒服藥情況和自救能力的培養(yǎng)幼兒體質(zhì)的不同類型,必須提示家長與老師及時溝通,請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等,交于幼兒園保健老師,由保健老師做好藥品管理工作,以免幼兒誤食,防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。設(shè)計一些活動,引導(dǎo)幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途(如110、119、120),同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教

5、育幼兒學(xué)會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。時時刻刻提醒自己,提醒孩子,我們相一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇1在過去的一個學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,大分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高,這是與學(xué)生的努力離不開的,當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素,兩者都有吧。在過去的一個學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗(yàn),就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃,可以說是非常成功的。因此在新的學(xué)期,我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),又制定了一份最新的教學(xué)工作計劃,希望能夠在上個學(xué)期的基

6、礎(chǔ)上再上一層樓,具體內(nèi)容有下:一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于研究、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動,時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席。2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)

7、注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣、心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)研究活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課,分析研究,提高課改實(shí)施水平。3、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到研究是有趣的、快樂的,真切地感

8、到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性研究方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性研究能力。4、積極探索評價改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生研究評價改革的實(shí)踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重研究能力的評價;注重研究過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價??蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學(xué)生對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價,促進(jìn)評價的內(nèi)化。5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)研究方式轉(zhuǎn)變

9、的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使研究過程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個性地研究。6、加強(qiáng)課改過程管理,制定好課改實(shí)施計劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,針對課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時總結(jié)研究成果。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生研究方式的“點(diǎn)子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重

10、三維目標(biāo)的落實(shí),注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),注重形成個性化的設(shè)計方案,使研究過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。2、加強(qiáng)對研究上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下研究,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。3、結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)息和進(jìn)行息交流的能力。進(jìn)一步開展課題研究,推動教學(xué)手段的改革。 本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色,進(jìn)一步開展在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主研究的研究課題

11、研究,圍繞“研究資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“研究評價的改革”、“研究方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地開展研究,深化課改的理性思考,增強(qiáng)投身課改的自覺性。三、加強(qiáng)教師隊伍自身建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。開展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競技比賽,擇優(yōu)參加下學(xué)期市級課改評優(yōu)活動。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師,新老教師之間要互相幫助,取長補(bǔ)短,同科之間要加強(qiáng)協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實(shí)踐,善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課,搜集一個有一定質(zhì)量的教學(xué)資料,完成2篇教學(xué)論文,上好1堂實(shí)踐課,每周促進(jìn)完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見參加蘇州

12、市級評比,促進(jìn)教師現(xiàn)代息能力和理論水平的提高。小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想今年是成都市教育質(zhì)量年,是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局XX年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)效率,強(qiáng)化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進(jìn)行;以專項(xiàng)教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)(一)教學(xué)工作1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作

13、業(yè)批改、測試、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn),是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作,教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學(xué)設(shè)計,提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時的檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同,第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計劃制度制定;第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。2.明確工作任務(wù)每

14、一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究,本學(xué)期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),指導(dǎo)新教師認(rèn)識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,還要虛心向其他教師研究,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),力爭出顯著成績。工作質(zhì)量的保證做好以下四個方面:一是基本的質(zhì)量保證。各年級(語文、數(shù)學(xué))基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,采用單

15、元測試統(tǒng)一時間,統(tǒng)一成績登記和考試分析,查漏補(bǔ)缺,找出問題。公共科期末放假前一個月內(nèi)組織測試。學(xué)校將組織半期和期末考試。二是重視學(xué)生的研究慣的培養(yǎng)。一年級和三年級要特別重視寫字教學(xué)。其他年級在作業(yè)書寫、測試等方面提出書寫的質(zhì)量要求。三是開展好三類課程的教學(xué)。一是健康教教育課;二是校本課程,內(nèi)容可以是語文知識積累,也可以是數(shù)學(xué)興趣活動;三是綜合實(shí)踐活動;一、二年級開展寫字教學(xué),三、四年級開展普通話訓(xùn)練,五、六年級開展實(shí)踐與創(chuàng)新,學(xué)?;虬嗉夐_展竟賽活動。四是本期將作好市縣級的調(diào)研考試準(zhǔn)備工作。1至6年級語文和數(shù)學(xué)、3至6年級的品德與社會、科學(xué)作為調(diào)研考試的重點(diǎn),切實(shí)抓扎實(shí)和提高質(zhì)量。(二)教研科研

16、工作1保證校本教研工作開展,對教研組進(jìn)行年段、學(xué)科的整合學(xué)校共設(shè)立9個教研組。即一、二年級語文教研組,三、四年級語文教研組,五、六年級語文教研組;一、二年級數(shù)學(xué)教研組,三、四年級數(shù)學(xué)教研組,五、六年級數(shù)學(xué)教研組;音樂、美術(shù)、體育教研組;品德與生活(社會)、科學(xué)、英語教研組;電教教研組。各組教研活動由教研組長負(fù)責(zé)制定計劃和組織實(shí)施。2校本教研活動的開展結(jié)合新教師的課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級教育科研課題進(jìn)行。(1)本期縣上將舉行新教師(工作不到3年的教師)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)活動,活動分兩個階段進(jìn)行,第一階段為觀摩名師課堂教學(xué)展示,第二階段為新教師獻(xiàn)課、獻(xiàn)技活動。整個

17、活動在三、四月進(jìn)行。我校7位新教師參加此次培訓(xùn)。(2)結(jié)合兩年一屆的教師大比武活動,縣教研室安排本期將進(jìn)行青年教師大比武的第一階段(初賽)工作,即4至6月完成學(xué)校、協(xié)作區(qū)的賽課活動,推薦出下期參加縣上決賽人員。學(xué)校在上期獻(xiàn)課的基礎(chǔ)上,推薦或一等獎的6位教師作好準(zhǔn)備,參加協(xié)作區(qū)的賽課。(3)抓實(shí)學(xué)校已經(jīng)申報的兩個教育科研課題。一個縣級課題“小學(xué)語文備課改革實(shí)踐研究”,歐艷梅主研,另一個校級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的科學(xué)設(shè)計及其評價的研究”,陳晨主研。兩個課題以教研組為單位,教研組長負(fù)責(zé),抓實(shí)并推進(jìn),促進(jìn)教師的共同提高。(4)各年段組在此基礎(chǔ)上針對研究難點(diǎn),扎實(shí)抓好兩次活動。小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇3一

18、、指導(dǎo)思想:貫徹落實(shí)省廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見文件精神,以深化課程改革、全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以抓實(shí)教學(xué)過程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教學(xué)評估為重點(diǎn),堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生健康成長,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作:(一)、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,提高課程改革的實(shí)施水平1、繼續(xù)做好新課程的師資培訓(xùn)工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學(xué)科培訓(xùn)會,不斷增強(qiáng)研究活動的針對性和實(shí)效性,不斷提高各科教師實(shí)施新課程的能力。2、積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實(shí)踐活動課程”的開設(shè)與實(shí)施工作,開足課時,制訂實(shí)施計劃,力求有新的突破。結(jié)合實(shí)

19、際用好省編通用地方課程和話說溫州地方專題課程,更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。3、加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,改變教研活動的形式,強(qiáng)化教師的參與意識,進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。(二)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)過程精細(xì)化管理的水平1、依據(jù)瑞安市教育局辦公室關(guān)于開展對全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)工作大檢查的通知(瑞教辦義20 xx65號)的文件精神,進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作,強(qiáng)化了教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識。2、努力實(shí)施“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動,有效落實(shí)“備課”、“上課”、“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī),努力提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平

20、。其中,教學(xué)研討課、多媒體課可以電子備課(1學(xué)期不得超過總課時的六分之一),作業(yè)批改要做好批改日志。3、繼續(xù)抓好學(xué)生研究慣和行為慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等慣。要繼續(xù)通過評估、比賽等措施,引導(dǎo)教師重視和加強(qiáng)學(xué)生良好行為慣和研究慣的培養(yǎng)。4、大力推進(jìn)“書香讀書工程”,全面提高學(xué)生素質(zhì)。扎實(shí)推進(jìn)“書香讀書工程”,積極組織多種形式的實(shí)踐活動、比賽活動和展示活動,引領(lǐng)中高年級學(xué)生學(xué)會使用閱讀摘錄本,全面提高學(xué)生閱讀素質(zhì)。5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控意思。繼續(xù)抓好單元達(dá)標(biāo)檢測、期末檢測等工作,進(jìn)一步提高命題質(zhì)量,發(fā)揮好學(xué)業(yè)評價的導(dǎo)向性,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,及時了解教學(xué)現(xiàn)狀,分析教

21、情學(xué)情,有針對性地調(diào)整教學(xué)策略;繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和其他年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。(三)、積極推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新,提高教研工作水平1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,全面推廣課堂教學(xué)策略。增設(shè)“教學(xué)開放周活動”(暫定第7、14周),形成一種“學(xué)策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展,數(shù)學(xué)教研組活動向練課延伸,其他學(xué)科同步跟進(jìn)。2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性、針對性和實(shí)效性。繼續(xù)做好教學(xué)視導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文的評比,提供符合課改要求的示范課,進(jìn)行觀摩、交流、研討。3、進(jìn)一步突出教研研究工作重點(diǎn),要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。4、校本培訓(xùn)要雷厲風(fēng)行,

22、在“請進(jìn)來”上大做文章,力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。(四)、加強(qiáng)“典型”培育,推動教學(xué)工作整體優(yōu)化1、加大特長生培養(yǎng)力度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過開展各種輔導(dǎo)競賽、特長生比賽等評比活動,培養(yǎng)他們的興趣,促進(jìn)其個性特長的發(fā)展。2、進(jìn)一步加強(qiáng)名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養(yǎng)工作,努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。(五)、積極參與各項(xiàng)教學(xué)評比,不斷增強(qiáng)榮譽(yù)意思1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20 xx年優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動,提倡誠教研,嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,不斷增強(qiáng)實(shí)效意識和精品意識。2、認(rèn)真做好市二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、小學(xué)生英文書寫比賽、小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作設(shè)

23、計比賽,促進(jìn)學(xué)生書寫水平和實(shí)踐能力的提高,不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。3、舉辦校級各類競賽活動,豐富學(xué)生課余生活:(1)、小學(xué)生作文比賽;(2)、小學(xué)生英文書寫比賽;(3)、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比;(4)、六一文藝匯演。小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇4新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實(shí)驗(yàn),把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高

24、課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。二、工作目標(biāo):1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。2、深入課堂教學(xué)研究。3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真研究領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。4、在學(xué)生中開展形式多樣的研究活動,激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。三、工作措施:(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校

25、教師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索與合作交流的研究方式,擴(kuò)大學(xué)生息交流面,培養(yǎng)學(xué)生具有研究數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。1、采用集中研究、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研究的方法,使教師及時了解最科學(xué)的教改息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。3、開

26、展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。以教研組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,理論研究,說、講、評要有實(shí)效,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持兩周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練,考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互研究,相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇5本學(xué)年,教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會議精神,以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常

27、規(guī)為抓手,以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn),堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校”的發(fā)展思路,從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量,努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。一個中心:以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個重點(diǎn):踏踏實(shí)實(shí)抓教研,扎扎實(shí)實(shí)提效率。四個目標(biāo):提升教師素質(zhì),嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實(shí)課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作及措施:一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(1)學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論研究,拓寬渠道,擴(kuò)大教師的息來源,積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研究,學(xué)歷進(jìn)修,自培自練,加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立終身研究的觀念,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。(

28、2)多創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去,請進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校研究取經(jīng),同時,加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相研究,提升自我。外出研究的教師要細(xì)細(xì)消化知識,積極推廣所學(xué)。外出研究落實(shí)“三個一”要求,即寫一篇研究心得,做一次研究匯報,或上一節(jié)移植課。(3)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強(qiáng)各教研組的建設(shè),充分發(fā)揮各教研組長的作用,促進(jìn)校本教研的深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽(yù)骨干教師、教

29、學(xué)能手示范課。(4)繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作,給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對,通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多研究,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。二、嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障1、抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個人備課和集體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教小學(xué)語文教研工作計劃1一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,以教師隊伍建設(shè)為根本,充分發(fā)揮語

30、文學(xué)科帶頭人的作用,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,積極探索各種行之有效的教研方式,建構(gòu)小學(xué)語文教研文化,提升小學(xué)語文教研品位,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,深化語文課程改革,努力提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。二、工作重點(diǎn)(一)繼續(xù)深入研究新課程背景下的課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導(dǎo),切實(shí)做好以下工作,努力提高課堂教學(xué)效率。1.正確處理幾組關(guān)系我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育,必須牢記語文姓“語”,小語姓“小”,強(qiáng)調(diào)課堂要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下適度拓展。在課堂教學(xué)中要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、文本與超文本的

31、關(guān)系、尊重獨(dú)立體驗(yàn)和價值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。2.追求真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)的教風(fēng)在抓好教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué),教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景,多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會文本,并要抓住文本中最有價值的、學(xué)生終身受用的核心知識進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練。要面向全體,保證學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等方面的語文實(shí)踐時間,在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫,不要面面俱到,蜻蜓點(diǎn)水。要注重以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。3.落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍

32、上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在推進(jìn)課外閱讀的過程中,我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):注重激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會讀;推薦好書,使之多讀;檢查效果,使之有效。建議各校要根據(jù)實(shí)際開展各具特色的系列讀書活動。此外,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用,營造“書香校園”氛圍,使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。(二)完善教研機(jī)制,積極推進(jìn)以校為本的教研模式要提高教研質(zhì)量,必須建立有效的教研機(jī)制。完善和推進(jìn)以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)

33、教研的繼承和創(chuàng)新,是課程改革的必然要求,也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的最基層組織,其健全程度和工作水平直接關(guān)系到校本教研的質(zhì)量。我們要重視規(guī)范教研組的建設(shè),切實(shí)改進(jìn)學(xué)校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),并要結(jié)合自身的實(shí)際,積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能,大力推進(jìn)以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。要重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用,為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時各校要通過教學(xué)開放日、專題研討等形式,大力推進(jìn)校本教研。本學(xué)期,教學(xué)開放日的安排是:第四周:黃草朗小學(xué),第七周:實(shí)驗(yàn)小學(xué),第九周:新民小學(xué),第十一周:長塘小

34、學(xué),第十三周:三星小學(xué),第十五周:宏育小學(xué)。各校要認(rèn)真按照大朗鎮(zhèn)公辦小學(xué)教學(xué)開放日活動方案(二00七年一月修訂)做好安排。(三)加強(qiáng)對新教材的研究、研究和使用本學(xué)期,我市一至六年級都將使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材,為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念,提高實(shí)施新教材的能力,我們要堅持“先培訓(xùn),再上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則。各校應(yīng)利用開學(xué)初,組織一至五年級教師進(jìn)行新教材分析??平剔k將于第二周舉行六年級的新教材培訓(xùn),讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。為加強(qiáng)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究,十一月下旬,科教辦將選派教師參加市教研室開展的文言文(包括古詩詞)和寫字教學(xué)專題

35、的研討活動。(四)舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力,要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心理話,不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,鼓勵寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文,鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高寫作水平,科教辦定于第三周舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽(方案另定),各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。(五)舉行學(xué)生自編作文選評選活動,提高學(xué)生作文的能力。為了提高學(xué)生的作水平,展示學(xué)生的個性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),科教辦決定本學(xué)期舉行學(xué)生自編作文選比賽,3-6六年級每級各編1至2本作文選,

36、每本作文選篇數(shù)20至30篇,要求圖文并茂,內(nèi)容具體,書寫工整(具體詳見方案)。請各校于第15周前把自編作文選送到鎮(zhèn)科教辦參評,科教辦將組織評委評選出一、二、三等獎若干名,給于表彰獎勵。(六)舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動,提升教師理論水平。本學(xué)期,我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改、課標(biāo)精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。請各校在進(jìn)行校級評選的基礎(chǔ)上,于第十七周前推薦56篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。(七)重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,完善評價體系建設(shè)為有利于教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學(xué)現(xiàn)狀,同時也為科教辦提供決策的依據(jù),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們必須加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管

37、理流程,建議各校繼續(xù)通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo)、服務(wù)的功能。為進(jìn)一步開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究,完善評估體系的建設(shè),本學(xué)期教研室將繼續(xù)組織市小學(xué)語文考試評價研究小組圍繞課標(biāo)具體年段目標(biāo)和評價建議科學(xué)命題,屆時請各校在“東莞市小學(xué)語文教研網(wǎng)”中下載使用。(八)充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用,努力提高語文教師的教學(xué)水平為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),我鎮(zhèn)科教辦將積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法,幫助教師更快地成長。目前,我鎮(zhèn)已評選出12位語文學(xué)科帶頭人。首先,要求語文學(xué)科帶頭人要根據(jù)評選的要求,自覺地履行各自的職責(zé)和義務(wù),加強(qiáng)研究,

38、努力成為具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者,同時也應(yīng)主動地在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面,還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次,科教辦將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,努力為他們的成長搭建平臺,并讓其承擔(dān)全鎮(zhèn)性的研討課。計劃在本學(xué)期舉行不同課型的研討活動,分別是:二年級識字教學(xué),四年級作文教學(xué)、五年級大綜合,六年級閱讀教學(xué)研討課。同時,組織全體語文學(xué)科帶人到兩所學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)研討交流,互相研究,互相促進(jìn),共同提高。(九)充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用,及時了解課改的新動態(tài)市小學(xué)語文教研網(wǎng)的開通,使廣大教師能及時了解課改的新動態(tài),為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺,作用明顯

39、。(十)其他工作1省小語會初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學(xué)研究論壇活動,我鎮(zhèn)將按要求組織骨干教師參加。2.協(xié)助省教研室做好廣東教學(xué)報、小學(xué)語文的發(fā)行和投稿工作。大朗鎮(zhèn)科教辦小學(xué)語文教研工作計劃2一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,堅持因校制宜,因人而異,發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路,以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,著實(shí)提高課堂教學(xué)效率,提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)語文教師的專業(yè)成長。二、工作思路1.繼續(xù)加強(qiáng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,牢固掌握課程目標(biāo)、教育理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)。2.拓寬教研思路,豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,組織開

40、展多種多樣的座談會、研討會、觀摩活動,增強(qiáng)教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。3.繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度,采取定時和隨機(jī)等方式,經(jīng)常深入學(xué)校,親臨課堂,觀課、座談,傾聽一線教師心聲,共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅持當(dāng)好教師的服務(wù)員。4.積極開展學(xué)科論文評選活動,鼓勵教師常教學(xué)、勤思考,善動筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),提高小學(xué)生寫字水平。5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”小學(xué)生閱讀總量嚴(yán)重不足的現(xiàn)象,明確目標(biāo),選準(zhǔn)切入點(diǎn),申報課題,組織優(yōu)秀團(tuán)隊,開展課題研究。三、具體工作二月份1.擬制本學(xué)期教研工作計劃。2.擬制

41、全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。3.擬制“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究課題申報材料。三月份1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽3.提交“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究課題申報材料。四月份1.布置小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動。五月份1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。2.青年教師教學(xué)視導(dǎo)。3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會。六月份1.小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)調(diào)研。2.開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動。七月份1.

42、小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分、統(tǒng)計工作。2.完成小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選工作。3.小結(jié)20 xx年上半年情況、草擬下半年工作計劃。小學(xué)語文教研工作計劃3一、指導(dǎo)思想。堅持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極開展各類有效的教學(xué)研討活動,促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、主要工作。(一)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、備課:本學(xué)期,每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,寫好教案。1)了解各單元教學(xué)目標(biāo),在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制訂每一課、每一課時的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)“突出

43、主干知識,強(qiáng)化語文實(shí)踐”,脈絡(luò)清楚,過程清晰,重點(diǎn)突出,實(shí)踐性強(qiáng)。備課組長和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān),并統(tǒng)一格式,形成藍(lán)本教案。2)利用點(diǎn)滴時間課前討論,形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復(fù)備記錄。2、上課:突出學(xué)生,淡化自己。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),選取教材中具有較高教學(xué)價值的內(nèi)容,設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的、卓有成效的語文實(shí)踐活動,使學(xué)生在生動活潑的實(shí)踐活動中獲得言語知識,發(fā)展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主,以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,針對不同學(xué)情,實(shí)施分層教學(xué)。3、作業(yè):精心設(shè)計適量的作業(yè),既要注重基礎(chǔ),又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性,作業(yè)批改規(guī)范,講評及時。4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕

44、捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。(二)扎實(shí)開展語文教研活動。1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),向常態(tài)課要質(zhì)量。認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討,每月開展兩次大組教研活動,研討的形式多樣,內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實(shí)效。2、第三周組織本組教師到縣城聽課。3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。實(shí)行“問課觀課-議課品課”一體化的校本教研制度,將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體,提高教師專業(yè)能力。(1)堅持課前問課:問課問什么?教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”,就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問,例如,“教材的意圖是什么?”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)是什么?”“設(shè)

45、計的教學(xué)目標(biāo)是什么?”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課?”“應(yīng)該怎樣上這堂課?”“還可以怎樣上這堂課?”三思而行,定能提高課堂效率。(2)變“聽課”為“觀課”:(3)課后堅持議課制度,做到一課一得,一課多得。(4)學(xué)會品課:品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工,可以“品”教學(xué)思路、品練設(shè)計、品重難點(diǎn)突破等,也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲,品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗(yàn)和啟示,品味評課參與者評完本課后的心得和體會,品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細(xì)細(xì)的品味,才能真正地品出教師的教學(xué)智慧,品出學(xué)生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。我們將這樣組織好本組老師積極參

46、與到我?!罢n堂工作坊”校本教研中來:1)分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容,初步確定上課時間,承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前,上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。2)組織教師觀課。上完課后組織教師及時研討。3)根據(jù)研討情況,上課教師寫好教學(xué)反思。(三)推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評價,實(shí)施“大語文”教學(xué)。1.指導(dǎo)思想閱讀對一個人的品格塑造,起著重要的作用,這是現(xiàn)代速食文化(電視、廣播)無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì),只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累,閱讀能力才會提高,才能真正學(xué)好語文。很長時間以來,閱讀教學(xué)中,課本被當(dāng)作唯一的研究材料,在實(shí)施新課標(biāo)的背景下,充

47、分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源,并進(jìn)行有效的組織和管理,可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,真正實(shí)現(xiàn)個性化閱讀,給語文研究更廣闊的天地。2.閱讀目標(biāo)創(chuàng)造條件,給學(xué)生一個廣闊的閱讀空間,大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,親近母語,享受閱讀。同時,使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限,給課堂教學(xué)注入活水,煥發(fā)新的活力,奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章。(四)學(xué)生活動豐富多彩,提高學(xué)生語文素養(yǎng)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動,取得了良好的效果,本學(xué)期,語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣

48、的研究競賽活動,如16年級的“現(xiàn)場作文比賽”,“一年級寫字過關(guān)”,“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”“三五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動,激發(fā)學(xué)生研究語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)個性和諧發(fā)展。小學(xué)語文教研工作計劃4本學(xué)期,我校的語文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),圍繞中心學(xué)校開展的各項(xiàng)工作,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),結(jié)合我校的校情,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。,現(xiàn)計劃開展以下內(nèi)容:(一) 不斷研究,吸收新思想,提升能力1、繼續(xù)組織語文教師以自學(xué)為主要模式,繼續(xù)認(rèn)真研究基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)、語文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念

49、。潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。2、組織老師外出聽課、上課、培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,研究先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達(dá),談?wù)勊娝?,說說所感所想。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。(二

50、)、以時俱進(jìn),把常規(guī)教學(xué)抓扎實(shí)1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低,老師要用足功夫,不僅吃透文本,內(nèi)化文本,而且要融匯貫通,充分滲透課改要求,以學(xué)定教,讓文路、教路、學(xué)路整合,形成具有個性特點(diǎn)的備課設(shè)計。2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、縝密、開放、和諧,結(jié)構(gòu)合理,用時科學(xué),重視生成,訓(xùn)練到位,彰顯以生為本,教出語文味道;高效用好課堂每一分鐘,策劃并教優(yōu)每一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)實(shí)、學(xué)真、學(xué)活,張揚(yáng)個性,養(yǎng)成慣,著力于通過提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)要更高的教學(xué)質(zhì)量。3、更新作文指導(dǎo)。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸,全力回歸學(xué)生的童情、童趣、童真與童語,說什么寫什么讓學(xué)生自己的生活作

51、主。低年段寫話要求要低,以育趣為上,有則寫,無則不寫,長短不計。中高年級要認(rèn)真高效地上好作文指導(dǎo)課,并要沖破舊有的教學(xué)指導(dǎo)模式,做到寫前造境激趣,談化為作而作;寫始放手動筆,淡化技巧技法;寫后互評互診,點(diǎn)化訓(xùn)練重點(diǎn);自改完善作文,最后按格謄寫。學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。中年段作要充分放開,重在樂于表達(dá),從小處著眼,以愛寫為上;高年級作文要努力上格,學(xué)生要有表達(dá)欲望,能基本做到言之有序,言之有理,言之有速,文從字順。4、重視單元測評。高度重視單元檢測,嚴(yán)格按進(jìn)度一單元一檢測,既不能把單元檢測卷當(dāng)課堂作業(yè)做,更不能當(dāng)家庭作業(yè)做。學(xué)校要嚴(yán)格管理,老師要嚴(yán)肅對待,教研組要統(tǒng)一要求。單元卷

52、要即考即評(不可讓學(xué)生代評)、并認(rèn)真登分造冊,同時要做好試卷分析與講評,搞好查缺補(bǔ)漏,積極矯正教學(xué)。5、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字,特別要上好寫字課,用好書寫空間和書寫資源;二是將寫字貫穿到語文研究行為的一切書寫中去,既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫,也包括課外的主要作業(yè);三是老師要用多種形式訓(xùn)練學(xué)生寫字,并多搭建平臺為學(xué)生提供練寫條件,并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價之中。(三)充分開展課堂研討活動,提高教師新課程實(shí)施能力。1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“研究型教研組”。確立行之有效的組內(nèi)研究制度,注意吸收課改前沿息,加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動。每次教研活動有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人,有教研活動

53、記錄,努力激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,使其洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力,使教研組真正成為語文教師研究的陣地,成長的家園。2、加強(qiáng)課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(四) 悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),從而規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。2.重視學(xué)生良好研究慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等慣的養(yǎng)

54、成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。3.加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽的輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。(五)辛勤耕耘,碩果累累1、抓住契機(jī),認(rèn)真組織教師參加各級各類競賽,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。2、積極參加各項(xiàng)論文評比活動。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,組織教師潛心研究、自覺反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟,教研風(fēng)氣濃厚。3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽??傊谶@一學(xué)期里,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。小學(xué)語文教研工作計劃5一、新學(xué)期工作思路以全國教

55、育工作會議精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)“優(yōu)先發(fā)展、以人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”20字方針,繼續(xù)圍繞“有效教研、有效指導(dǎo)、有效課堂、有效評價”的工作方針,借助校本研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺,積極探索“輕負(fù)高效的語文課堂教學(xué)”之路,扎實(shí)有效地落實(shí)下半年各項(xiàng)工作,力求全面提升我市語文教師整體素質(zhì),進(jìn)一步提高我市小學(xué)教育質(zhì)量。二、主要工作及措施(一)課改與教研1.深入開展以“破解教學(xué)疑難問題”為抓手的第二輪課改培訓(xùn)活動。進(jìn)一步深入研讀教材,全面疏理新課程教學(xué)中的疑難問題,有針對性地對疑難問題進(jìn)行分類研究。并邀請上海師范大學(xué)教授吳忠豪老師和特級教師張晨瑛老師進(jìn)行“破解疑難問題”專題講座,以深化課改研討

56、,提高理論認(rèn)識,引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展。2.開展新一輪的學(xué)教研組長培訓(xùn)。組織語文教研組長就校本研修活動的組織與策劃研修技術(shù)方面進(jìn)行新一輪培訓(xùn),對教研組長從研修活動的主題選題、活動過程的組織與策劃、活動成果的總結(jié)與提煉等方面進(jìn)行指導(dǎo)。市學(xué)科中心組要精心組織設(shè)計一次市級示范性研修活動,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,提高各校研修活動的效度。(二)校本研修工作1.開展以探索“輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路”為主題的校本研修活動。要結(jié)合破解新課程教學(xué)中的疑難問題、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),積極開展“以探索輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路”為主題的研修活動。各校應(yīng)以課堂教學(xué)為平臺,在學(xué)校層面運(yùn)用“磨課、議課”方式,著眼點(diǎn)要放在廣大普通教師的專業(yè)素養(yǎng)和

57、課堂教學(xué)能力提升上,鼓勵每位老師參與磨課。協(xié)作組層面采用“同課異構(gòu)、研課”方式,著重探究優(yōu)化設(shè)計、優(yōu)化過程,提高40分鐘的教學(xué)效果。鼓勵各校在校本研修活動的形式、內(nèi)容、措施上創(chuàng)新。2.發(fā)揮區(qū)域協(xié)作教研組在校本研修中的作用。在完成四大區(qū)域協(xié)作教研組的組建工作后,建議各組在充分協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,擬訂本協(xié)作組的遠(yuǎn)期和近期的協(xié)作計劃,設(shè)計好本學(xué)期活動方案,扎實(shí)有效地開展區(qū)域研修活動。3.重視教研組研修網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的作用,提高校本研修的效能。(三)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理1.進(jìn)一步提高教師教學(xué)常規(guī)意識。各校在結(jié)合本校實(shí)際擬訂具有學(xué)校特色的語文課堂教學(xué)規(guī)范基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)段規(guī)范意識,找準(zhǔn)落腳點(diǎn),深化學(xué)科常

58、規(guī)管理,提高教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)的自覺性。2.進(jìn)一步強(qiáng)化教師備課規(guī)范。各校著重抓好集體備課和日常備課工作。集體備課包括期初集體備課和單元集體備課(以疏理全冊教材和單元教材為主)。日常備課要求教師在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)上精讀的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)方案。要求教師不上無準(zhǔn)備之課,加強(qiáng)課后反思、批注工作。教研組結(jié)合日常教研開展定期或不定期檢查,適時了解教師的備課情況,及時總結(jié)反饋,從中推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),針對問題提出改進(jìn)的意見和建議。以查促規(guī)范,促教師備課水平的提高。精化課內(nèi)書面作業(yè)的設(shè)計與布置,強(qiáng)化語言積累與實(shí)踐,向40分鐘要質(zhì)量。3.舉行教學(xué)常規(guī)管理系列論壇之教研組長論壇,促進(jìn)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

59、4.根據(jù)小學(xué)研訓(xùn)統(tǒng)一安排,對尚田鎮(zhèn)校、裘村鎮(zhèn)校、大堰鎮(zhèn)校、錦屏中心、江口中心五所小學(xué)進(jìn)行一輪學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研。語文學(xué)科的調(diào)研重點(diǎn)為“學(xué)校特色化課堂常規(guī)”、“備課手冊”使用等,通過隨堂聽課、座談反饋等方式,了解教學(xué)常規(guī)在日常教學(xué)中的落實(shí)情況。(四)教學(xué)評價1.通過畢業(yè)班質(zhì)量分析會,從結(jié)果看過程,反思小學(xué)階段語文教學(xué)存在的主要問題或困惑,討論和思考解決問題的具體舉措,特別強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的成因分析和對策思考。2.為全面貫徹落實(shí)語文學(xué)科“輕負(fù)高效”教學(xué)要求,針對單元評估中分題目脫離課堂、脫離學(xué)生的具體實(shí)際,在廣泛征集一線教師意見的基礎(chǔ)上,組織分老師對雙冊單元評估首先進(jìn)行改造,努力貼近學(xué)生能

60、力,強(qiáng)化語文實(shí)踐,提升評估效能感。(五)教師隊伍建設(shè)1.繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。做好20 xx屆新教師的學(xué)科培訓(xùn)(重點(diǎn)新教材整體解讀、學(xué)科專業(yè)知識的研究)和課堂教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。2.扎實(shí)開展名師帶徒活動。開展名師帶徒匯報活動,名師帶徒組成員要積極校本研修活動并在所在學(xué)校發(fā)揮引領(lǐng)作用。下半年,各名師帶徒組要認(rèn)真完成本期帶徒的目標(biāo)任務(wù),做好結(jié)業(yè)總結(jié)工作。3.認(rèn)真做好市第十一屆教壇新秀的賽前培訓(xùn)工作。本學(xué)期著重做好參加寧波市教壇新秀評比選手的培訓(xùn),要發(fā)揮市名師、骨干的作用,組成由教研員、市名師骨干、參評教壇新秀候選人的培訓(xùn)研討小組,擬訂好切實(shí)可行的培訓(xùn)計劃,開展有針對性的培訓(xùn)研討。努力爭取在寧波市教

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