中考生物總復(fù)習(xí)《生物與細(xì)胞》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 /5初中生物第二單元生物與細(xì)胞復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)灣塢中學(xué)陳維黎教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用。2、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)用具和各種玻片標(biāo)本。動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次能力目標(biāo)：1、使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。發(fā)展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、通過(guò)閱讀說(shuō)明能夠使用新儀器的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛(ài)護(hù)顯微鏡。2、體驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致的觀察在學(xué)習(xí)中的重要性。重點(diǎn)：1.顯微鏡的使用方法，學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。2.顯微鏡成像的光學(xué)原理難點(diǎn)：1.規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到清晰的物象2.顯微鏡成像的光學(xué)原理教學(xué)過(guò)程：教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖程序?qū)胄抡n對(duì)照顯微鏡實(shí)物，復(fù)習(xí)顯微鏡結(jié)構(gòu)。提問(wèn)學(xué)生

2、幾個(gè)重要結(jié)構(gòu)學(xué)生看顯微鏡回憶結(jié)構(gòu)名稱(chēng)復(fù)習(xí)顯微鏡結(jié)構(gòu)，后面做準(zhǔn)備顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用顯微鏡的目鏡和物鏡顯微鏡的放大倍數(shù)問(wèn)題1:顯微鏡鏡頭臟了怎么辦？問(wèn)題2:顯微鏡的鏡頭放大倍數(shù)與長(zhǎng)度的關(guān)系問(wèn)題3:如何計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)學(xué)生思考回答培養(yǎng)學(xué)生思考能力，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)顯微鏡的鏡頭給學(xué)生發(fā)放放大鏡，讓學(xué)生探究放大倍數(shù)與視野的關(guān)系學(xué)生利用放大鏡，觀察教材中文字的大小和所看到文字的數(shù)量學(xué)生養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)，學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，以及對(duì)事物現(xiàn)象的觀察進(jìn)行分析。讓學(xué)生觀看視頻，掌握顯微鏡光線路徑和成像原理問(wèn)題1:顯微鏡光線的路徑？如何判斷污點(diǎn)的位置？問(wèn)題2:顯微鏡成像有什么特占？八問(wèn)題3:要將視野中左上角的物象移到視野

3、中央，玻片怎么移？學(xué)生認(rèn)真觀察視頻，討論問(wèn)題。回答問(wèn)題學(xué)生養(yǎng)成分析綜合能力，滿足學(xué)生好奇心，學(xué)習(xí)科學(xué)思維的方法，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，探究，合作與父流。教師操作錯(cuò)誤步驟:顯微鏡觀察中把低倍物鏡轉(zhuǎn)換高倍物鏡;提問(wèn)當(dāng)轉(zhuǎn)成高倍物鏡之后物像模糊怎么辦？學(xué)生觀察教師操作過(guò)程，指出錯(cuò)誤之處；糾正之后回答問(wèn)題形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好的實(shí)驗(yàn)操作程序。教師拿出一片樹(shù)葉，讓學(xué)生思學(xué)生討論，回答分析問(wèn)題能力考要看到里面的細(xì)胞，該如何操作？（材料特點(diǎn)要薄而透明）讓學(xué)生回憶動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，指出動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)生物體的結(jié)構(gòu)層次教師課前準(zhǔn)備一株有花果實(shí)的植物，復(fù)習(xí)綠色植物的結(jié)構(gòu)層次;冉引出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)生對(duì)照教師提供的植物，回

4、憶思考。生物結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)養(yǎng)成觀察實(shí)物的能力單細(xì)胞生物的種類(lèi)有哪些：1細(xì)菌、真菌2單細(xì)胞動(dòng)物3單細(xì)胞藻類(lèi)學(xué)生思考、回答歸納小結(jié)1、顯微鏡的操作要領(lǐng)2、計(jì)算物像放大倍數(shù)3、物像是倒像，放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，個(gè)數(shù)就越少，反之則反。學(xué)生默記操作要領(lǐng)加深學(xué)生對(duì)本堂課的理解與記憶。反饋練習(xí)布置隨堂練習(xí)見(jiàn)探究）完成隨堂練習(xí)鞏固本課知識(shí)點(diǎn)光學(xué)顯微鏡成像光路圖光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理，要經(jīng)過(guò)凸透鏡的兩次成像。第一次先經(jīng)過(guò)物鏡（凸透鏡1）成像，這時(shí)候的物體應(yīng)該在物鏡（凸透鏡1）的一倍焦距和兩倍焦距之間，根據(jù)物理學(xué)的原理，成的應(yīng)該是放大的倒立的實(shí)像。而后以第一次成的物像作為“物體”，經(jīng)過(guò)目鏡的第二次成像。由于我們觀察的時(shí)候是在目鏡的另外一側(cè)，根據(jù)光學(xué)原理，第二次成的像應(yīng)該是一個(gè)虛像，這樣像和物才在同一側(cè)。因此第一次成的像應(yīng)該在目鏡（凸透鏡2）的一倍焦距以?xún)?nèi)，這樣經(jīng)過(guò)第二次成像，第二次成的像是一個(gè)放大的正立的虛像。如果相對(duì)實(shí)物說(shuō)的話，應(yīng)該是倒立的放大的虛像。圖I就微鏡放次光學(xué)廉理AB物也AIBI一物鏡放人圏彖A2B2-I