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1、CFST), 有限區(qū)間 上的信號(hào) 在一定條件下可以展開成Fourier級(jí)數(shù)(Fourier Series)其中1), 講課前的一個(gè)問題:已知請(qǐng)計(jì)算該信號(hào)所對(duì)應(yīng)的頻譜,畫出其振幅譜與相位譜。2CFST), 1、畫出其頻譜(振幅譜與相位譜);2、理解頻譜與信號(hào)的相對(duì)關(guān)系。3、理解實(shí)信號(hào)分解為正負(fù)頻率的兩個(gè)復(fù)信號(hào)。 問題:教室里的每個(gè)人,都有一個(gè)cn號(hào):依次抽取。男生的序號(hào)1、2、3;女生的序號(hào)-1、-2、-3 。教師n=0.(問題1、2:P24)3頻譜到底代表什么意思?), 經(jīng)常問到的一個(gè)問題:4回憶:連續(xù)Fourier級(jí)數(shù)變換), 對(duì)于 有限區(qū)間上不太十分復(fù)雜的信號(hào),可以分解成有限個(gè)簡(jiǎn)諧波的疊加
2、,即 注意:此處簡(jiǎn)諧波的頻率、振幅和相位均是獨(dú)立的。問題:怎樣記錄這樣的信號(hào)最為簡(jiǎn)單、合適?5回憶:連續(xù)Fourier級(jí)數(shù)變換), 進(jìn)一步地,對(duì)于一個(gè)十分復(fù)雜的有限區(qū)間上的信號(hào)而言,有限個(gè)簡(jiǎn)諧波的疊加是不夠的,需要有無限多個(gè)簡(jiǎn)諧波的疊加,即 問題:怎樣記錄這樣的信號(hào)最為簡(jiǎn)單、合適?6頻譜到底代表什么意思?), 信號(hào):1、只需記錄什么?2、它代表的是什么?3、怎樣由它恢復(fù)出原始信號(hào)?7頻譜到底代表什么意思?), 信號(hào):1、只需記錄什么?2、它們代表的是什么?3、怎樣由它們恢復(fù)出原始信號(hào)?8頻譜到底代表什么意思?), 信號(hào):1、只需記錄什么?2、它們代表的是什么?3、怎樣由它們恢復(fù)出原始信號(hào)?9頻譜到底代表什么意思?), 信號(hào):1、只需記錄什么?2、它們代表的是什么?3、怎樣由它們恢復(fù)出原始信號(hào)?10頻譜到底代表什么意思?),
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