關(guān)于教師讀書活動總結(jié)5篇

1、關(guān)于老師讀書活動總結(jié)5篇 總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們專心地完成總結(jié)吧。下面是我為大家整理的關(guān)于老師讀書活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 關(guān)于老師讀書活動總結(jié)篇1 讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚(yáng)“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生快樂讀書，讓書本成為全校師生的伴侶，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動。 為落實(shí)上級關(guān)于讀書系列活動

2、通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力提倡讀書風(fēng)尚，培育良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開展了讀書月系列活動。 學(xué)校老師對讀書月活動目的對學(xué)生進(jìn)行講解，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)閱覽室，讓孩子們在書的海洋里游覽，孩子們在專心尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學(xué)生一起努力。學(xué)生一起專心看書的情景 通過開展形式多樣的讀書活動，學(xué)生讀書的熱忱進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成，讀書溝通的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸

3、素的感情。 我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展現(xiàn)自我風(fēng)采。這次讀書月活動，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為老師成長提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅固了基石，也為家長和孩子的親密溝通提供了平臺。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個人小書庫，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一篇讀書心得，進(jìn)行一次讀書溝通會，自制一枚書簽等系列活動，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。 活動以來，不

4、僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學(xué)受益匪淺，至今，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。圖書，也將永久是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園，是我們學(xué)校一個美妙的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化我們期待著，書海中走出奇跡我們期盼著，閱讀幸福一生。 關(guān)于老師讀書活動總結(jié)篇2 這學(xué)期我班級開頭了“營造書香班級享受快樂閱讀”讀書活動，開展半個多學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快

5、樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動做一簡潔小結(jié)： 一、課外閱讀的時間得到了保證 1、校內(nèi)每日20分鐘。每日早晨7：408：00是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時間。 2、適時進(jìn)行課前5分鐘講故事。 3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記 二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí) 充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。 三、較好得為學(xué)生提供了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺 1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我激勵孩子們自由組合成

6、“讀書愛好小組”。每日利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得溝通。 2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的愛好，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了西門豹一課后，學(xué)生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于西門豹品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。 3、布置實(shí)踐性作業(yè)，熬煉實(shí)踐能力。制造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到熬煉。我常常布置一

7、些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會詩歌中語言的正確與精練，提高閱讀的愛好和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，激勵學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并專心整理，培育他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。 此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生準(zhǔn)時運(yùn)用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生溝通從課外閱讀中獵取的信息召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最好玩”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事進(jìn)行讀書心得溝通會，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一

8、起進(jìn)步進(jìn)行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦競賽著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美麗詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，激勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。 “自信來自激勵，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種競賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。比如適時評比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報我輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的樂觀性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審

9、美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。 關(guān)于老師讀書活動總結(jié)篇3 一位教育家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為老師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子老師”必須“一輩子學(xué)做老師”。老師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣闊老師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。 一、常常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡潔的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(老師，包括環(huán)境“人環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器

10、，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，老師必須徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。 二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為

11、己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。 三、常讀書和常思考，使我勇于和擅長對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完善的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。 我信任，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更明麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果! 關(guān)于老師讀書活動總結(jié)篇4

12、 讀書活動是全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體，20_年我校在“促成老師堅實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，在全體老師中扎實(shí)有效地開展了讀書活動，切實(shí)地提高了學(xué)校老師整體索質(zhì)，收到了讀書與成長完善結(jié)合的良好效果。 一、讀書活動與校本培訓(xùn)相結(jié)合 多年來，開展主題讀書活動為校本培訓(xùn)提供了新的平臺。為了使老師讀書與校本培訓(xùn)有效結(jié)合，學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書。本學(xué)期學(xué)校為每名老師配備有效教學(xué)十講一書，課題組成員贈予了省特級老師周永沛老師的從教筆存套書，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書。期初我校制定了切實(shí)可行的讀書活動計劃，組織了讀書活動的動員工作及贈書儀式

13、，并采納定期與不定期方式抽查老師的讀書筆記，期末開展老師樂觀撰寫讀書心得活動，正確保證讀書活動的質(zhì)量。在此次主題讀書活動中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，全體老師樂觀參加，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模，其中孫群芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評為了20_年_區(qū)教工委讀書樂觀分子。以此次讀書活動為契機(jī)，我校將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。 二、讀書活動與有效教學(xué)相結(jié)合 當(dāng)前，我區(qū)教育在“以學(xué)生進(jìn)展為本”的理念指引下，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞，引領(lǐng)廣闊老師踐行改革新舉，破 解教育熱點(diǎn)難題。為了貫徹落實(shí)這一教育改革精神，我校通過開展讀書活動，向老師們推舉閱讀當(dāng)代老師教育才智叢書有效教學(xué)聚焦課

14、堂有效教學(xué)十講等多部教學(xué)專著。老師們勤學(xué)善思，從中汲取提高課堂效率的有效實(shí)例，并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從書中尋找解決方法。同時老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題，將自己教學(xué)實(shí)踐的好方法、好閱歷和好思路撰寫成一篇篇敘事論文，生動、豐富地展現(xiàn)我校老師開展通過讀書閱讀活動展現(xiàn)有效教學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措。此次讀書活動既提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，又提高課堂教學(xué)效率。 三、讀書活動與課題討論相結(jié)合 老師讀書活動開展伊始，正值我校“十二五”主課題謀形任勢，建構(gòu)才智型課堂的實(shí)踐討論開題實(shí)施。讀書活動動員工作會議中，趙校長勉勵老師多讀書，提升教育理論水平，把讀書活動和學(xué)校建構(gòu)才智型課堂討論有機(jī)結(jié)合起來，使

15、讀書活動“務(wù)實(shí)高效、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下，老師們深入學(xué)習(xí)了孫子兵法及其相關(guān)論著，專心學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作，從書本中尋求解決問題的答案，同時也將對課題的討論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。12月18日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢，才智型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題，傾聽了吳美珍老師執(zhí)教的林沖棒打洪教頭一課。本次活動還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo)，為我校建構(gòu)才智型課題討論指明白方向。 通過此次開展的讀書活動, 使學(xué)校讀書活動有的放矢，老師成長了有了更多的道路，老師專業(yè)成長了，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)進(jìn)展提供了強(qiáng)大的動力。 關(guān)于老師讀書活動總結(jié)篇5 最

16、近幾年來，我校老師讀書活動不斷深入，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動 不管是國企或者私營單位，或者事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長徐某某同志專心學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)_一書，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅持寫讀書筆記，參加全縣校長考學(xué)活動取得優(yōu)秀成果。教育主任康_帶頭學(xué)習(xí)_，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過去，在學(xué)校管理上，常會出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況，對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行

17、之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。 二、全體老師樂觀投身讀書活動 我們強(qiáng)制要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的給老師的建議一書，人人都已讀過多遍，并留意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記，平時常常溝通讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校老師老齡化問題日趨凸顯，平均年齡超過50歲，他們成長于特殊的年月，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培育，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。 三、努力為老師營造一個良好的讀書環(huán)境 要讓老師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，亟需補(bǔ)充新的。學(xué)校有一個圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因