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文檔簡介
1、北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 張俊青七一班,七二班一、教學(xué)目標(biāo):本期教材知識內(nèi)容為“豐富的圖形世界”、“有理數(shù)及其運算”、“字母表示數(shù)”、“平面圖形及其位置關(guān)系”、“一元一次方程”、“生活中的數(shù)據(jù)“、”可能性”。、知識與技能目標(biāo):學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,能運用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運用有理數(shù)的王代數(shù)式來進行描述;學(xué)生在經(jīng)歷物王體和圖形的初步認識過程中,掌握王基本的識圖與作圖技能,認識最基王本的圖形點和線,進而認識角王、相交線和平行線。、過程與方王法目標(biāo):學(xué)會能對具體情境中較萬
2、大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推天斷,能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物天間的相互關(guān)系。學(xué)生通過在探索天圖形的性質(zhì)、圖形的變換以及平面天圖形與幾何體的相互轉(zhuǎn)換等到活動天過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展天幾何直覺;在合理的推證過程中,天發(fā)展初步的演繹推理能力。學(xué)生天能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,學(xué)會收天集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,做出合亮理的推斷或大膽的猜測,并能用實亮例進行檢驗,從而增加可信度或否亮定。學(xué)會能結(jié)合生活實際的具體亮情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。、情亮感與態(tài)度目標(biāo):學(xué)生通過初步認亮識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,樂亮于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿亮意參與數(shù)學(xué)話題的研討,從中懂得民數(shù)學(xué)的價值,形成用數(shù)學(xué)的意識。民學(xué)
3、生通過學(xué)習(xí),體驗到數(shù)學(xué)中的民有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效民地描述現(xiàn)實世界的重要手段,認識民到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和民進行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)民對促進社會進步和發(fā)展人類理性精民神的作用。二、教材分析:第一章民豐富的圖形世界這部分的主要內(nèi)蓉容是通過生活中熟悉的圖形展開研蓉究,包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)蓉、圖形的展開與折疊,圖形的截面蓉,圖形的方向視圖等。這部分從生蓉活中常見的立體圖形入手,使學(xué)生蓉在豐富的現(xiàn)實情境中、在展開與折蓉疊等數(shù)學(xué)活動過程中,認識常見幾蓉何體及點、線、面的一些性質(zhì);再蓉通過展開與折疊、切截,從不同方情向看等活動,在平面圖形與幾何體情的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念;最
4、情后,由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形,在情豐富的活動中使學(xué)生認識一些平面情圖形的簡單性質(zhì)。展開與折疊、切情截,從不同方向看,是認識到事物情的重要手段,在學(xué)習(xí)過程中,要親情自去展開與折疊、切截,親自去觀情察、思考,并與同伴交流,從而積情累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念鍬。第二章有理數(shù)及其運算這部分蘿的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加蘿減法、乘除法、和乘方運算,以及蘿使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。蘿這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題蘿情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)著蘿手,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)蘿現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,探索有蘿理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法蘿上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一潤般規(guī)律,使學(xué)生初步體驗從
5、實際問潤題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法,初潤步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工潤具以及解決一些簡單問題的方法。潤同時適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度,潤引人計算器,避免不必要的煩瑣的潤計算。第三章整式及其加減這部潤分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基潤礎(chǔ)上,引入字母表示有理數(shù),實現(xiàn)潤由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式鳥、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,以及鳥多項式的升降冪排列,并在這些概鳥念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合鳥并同類項的法則以及去括號與添括鳥號的法則。采用了與第二部分內(nèi)容鳥相同的設(shè)計思想,即從實際問題著鳥手,結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗與已鳥有的知識基礎(chǔ),提出問題,引導(dǎo)學(xué)鳥生用字母表示數(shù),實現(xiàn)學(xué)生的思維鳥由數(shù)到式的飛躍,并
6、運用類比的思鳥想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,初步學(xué)鳥會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于茫解決一些簡單問題的方法。第四章?;酒矫鎴D形這部分的主要內(nèi)茫容是識別線段、射線、直線、角、茫平行與垂直等有關(guān)概念,從事折紙茫、模型以及使用直尺、三角板、量茫角器、圓規(guī)等幾何工具,畫角、線茫段、平行線、垂線,制作七巧板、茫圖案設(shè)計等活動。第五章 一元琉一次方程這部分的主要內(nèi)容是介紹琉方程、一元一次方程的相關(guān)概念,琉解方程和運用解方程解決實際問題琉。通過豐富的實例,從中尋找等量琉關(guān)系,建立一元一次方程。利用天琉平直觀地歸納等式的性質(zhì),運用等琉式的性質(zhì)解一元一次方程。歸納解琉方程的一般步驟。建立方程模型,琉運用一元一次方程
7、解決實際問題,琉總結(jié)運用方程解決實際問題的一般漣過程。第六章數(shù)據(jù)的收集與整理桶通過實踐活動,運用身邊熟悉的事桶物,從多種角度對大數(shù)進行感受和桶估計。學(xué)習(xí)表示大數(shù)的一個重要方桶法:科學(xué)計數(shù)法。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計過桶程,從扇形統(tǒng)計圖盡可能多地獲取桶信息,體會扇形統(tǒng)計圖的特點,學(xué)桶習(xí)制作扇形統(tǒng)計圖。通過對報紙中桶數(shù)據(jù)的分析,使學(xué)生理解三種統(tǒng)計擰圖的不同特點,并能根據(jù)具體問題擰選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。三、擰基本情況分析:七年級入學(xué)了,學(xué)擰生總體情況如下:七年級(1、2擰)班共有學(xué)生:90人,通過調(diào)查曉,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊,總體曉上看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,在學(xué)曉生的數(shù)學(xué)知識上看,小學(xué)學(xué)過的四類則混合運算
8、,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)類用題,對圖形、圖形的面積、體積類,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的類認識,無論是代數(shù)的知識,圖形的類知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論類化,這就是初中的內(nèi)容,本學(xué)期將類要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,對圖類形的進一步認識;在數(shù)學(xué)的思維上類,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象類思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué)類,讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維類的題,無疑是對學(xué)生終身有用的;慫在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分小學(xué)的不良習(xí)慫慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到慫鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié)慫,及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都慫應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察慫,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的慫,盡管成績較差,但仍有部分學(xué)生慫對
9、數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,因此要給這慫部分學(xué)生樹信心,鼓干勁;對于小慫學(xué)升入初中,學(xué)生有一個適應(yīng)的過慫程,剛開始起點宜低,講解宜慢,肆使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,同時,菱對于學(xué)習(xí)新教材,學(xué)生仍然感到有菱一定的困難,對于我自己,也有一菱個研究新教材,新標(biāo)準(zhǔn),擴充教材菱的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。菱四、教材的重點、難點1、利用圖菱形來解決簡單的實際問題。2、認曉識并能字母表示算式,初步認識角曉并解決實際問題。3、了解一元一曉次方程的“消元”思想初步理解化曉“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題曉為簡單問題的化歸思想。4、培曉養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力慫和計算能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流慫意識和實踐創(chuàng)新能力??傊诿?/p>
10、一慫章中都要與學(xué)生一起認真的來研究慫學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度安排第一周慫:開學(xué)準(zhǔn)備周第二周:第一章 豐震富的圖形世界(共12課時)震震小升初測試(1震課時) 1.1生活中的震立體圖形 (2課時)幼1.2展開與折疊幼(2課時) 第三周:1.3截一幼個幾何體 (1課時)憂1.4從不同方向看憂(2課時) 1.5生憂活中的平面圖形 (1課時)憂第四周:回顧與思考 (1課憂時) 第一章嗅測試 (3課時)嗅第二章 有理數(shù)及其運嗅(共21課時)嗅 謅2.1數(shù)怎么不夠用了謅 (1課時)謅2.2數(shù)軸 (1課時)第謅五周:國慶長假壹第六周: 2.3絕對值壹(1課時)壹2.4有理數(shù)的加法 (2課時壹) 2.5有酗理數(shù)的減
11、法 (1課時)酗2.6有理數(shù)的加酗減混合運算 (1課時)第七周抑:2.6有理數(shù)的加減混合運抑算 (1課時)抑2.7水位的變化 (1抑課時) 2.8有理數(shù)抑的乘法 (2課時)州2.9有理數(shù)的除法州(1課時)第八周:2.10有理州數(shù)的乘方 (2課時)舟2.11有理數(shù)的混合寨運算 (1課時)寨2.12計算器的使用寨(1課時) 回顧與思考寨 (1課時)第九周:第二章測戌試 (2課時) 戌第三章 字母表示數(shù) (共戌12課時)迎迎3.1字母能表迎示什么 (1課時)迎3.2代數(shù)式 (1課臃時) 3.3代數(shù)式求臃值 (1課時)第十周:3.4臃合并同類項 (2課時)臃3.5去括號 (帚1課時) 3.帚6探索規(guī)律
12、 (1課時)帚回顧與思考 (1課時)第藝十一周:第三章測試 (2課時藝) 第四章 平面藝圖形及其位置關(guān)系 (共11課藝時)智 4.1線段、射線、智直線 (1課時)智4.2比較線段的長短 (智1課時) 4.3洲角的度量與表示 (1課時)洲第十二周:4.4蟻角的比較 (1課時)蟻4.5平行 (1蟻課時) 4.蟻6垂直 (1課時)址4.7有趣的七巧板址1課時)址回顧與思考 (1課時)第十三酗周:第四章測試 (2課時)酗 期中考試第酗十四周:第五章 一元一次方程酗(共15課時)酗柵5.1你今年幾柵歲了 (2課時)柵5.2解方程 (3課柵時) 第十六周:5延.3日歷中的方程 (1課時)延 5.4我變延胖了 (1課時)延5.5打折銷售 (1課時)語5.6“希望工程”義語演 (1課時)語5.7能追上小明嗎 (1語課時)第十七周:5.8教育儲
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