“XXX區(qū)智慧教育示范校”申請表-副本

1、 XX區(qū)智慧教育示范校”申請表申報單位：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：電子郵件：填報時間：、申報學(xué)?；拘畔W(xué)校名稱學(xué)校類別幼兒園小學(xué)普通初中九年一貫制局完中中等職業(yè)教育在校生 情況年級數(shù)專任教師數(shù)181人班級數(shù)在校學(xué)生近5年內(nèi)學(xué) 校參與和承 擔(dān)的“互聯(lián) 網(wǎng)+ ”、大數(shù) 據(jù)、人工智 能等教育信 息化等相關(guān)項目自2013年起參與成都市未來學(xué)校試點校建設(shè)，2016 年起參評成都市數(shù)學(xué)校園示范校項目。、負責(zé)人和聯(lián)系人基本情況負責(zé)人職務(wù)校長單位手機電子郵箱聯(lián)系人職務(wù)副校長單位手機電子郵箱學(xué)校地址三、申報書摘要（概述學(xué)校申報書主要內(nèi)容，包括“智慧教育示范?！苯ㄔO(shè)的基礎(chǔ)、 理念、目標、任務(wù)、方案、保障等。800字左右

2、。）基礎(chǔ)：XX小學(xué)校創(chuàng)建于1991年，現(xiàn)有錦繡、新華兩個校區(qū)，教學(xué) 班74個，學(xué)生3309名，教師181名。學(xué)校建立有信息中心，信 息化工作人員8名。全校共有計算機1453臺，其中教師用筆記本 122臺，學(xué)生用平板電腦694臺，學(xué)生用臺式機273臺。74個班 均安裝了觸控式多媒體。建設(shè)有 3間網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，4間移動網(wǎng) 絡(luò)教室。建設(shè)有62個班數(shù)字班牌。建有中慶視頻直播點播平臺， 配有一套移動錄播設(shè)備和一套分布式錄播設(shè)備，已上傳有200余節(jié) 信息技術(shù)與教學(xué)融合課例。理念：在2019年的智慧教育工作中，我校堅持新時代下的新育人 五T理念，同時把“尚美”課程作為實踐載體，致力于幫助于每一個 師生在心

3、中構(gòu)建起現(xiàn)代化、智慧化的“I”世界，為迎接不斷變化的P 未來做好準備。目標：2019年，我校在學(xué)?，F(xiàn)有的區(qū)級智慧教育示范校的基礎(chǔ)上， 在保障基本投入的情況下，通過實施教育信息化 2.0行動計劃，擬 定了 “三互動兩實現(xiàn)一形成”的智慧教育發(fā)展目標，即 三互動：學(xué) 校資源互動、課堂教學(xué)互動、課后家校互動。兩實現(xiàn)：實現(xiàn)師生智慧教育發(fā)展檔案全覆蓋，實現(xiàn)師生素養(yǎng)全提升。一形成：形成XX小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)點育”的育人新特色。任務(wù)：1、提升智慧教育信息化基礎(chǔ)能力；2、逐步完善智慧教育環(huán) 境構(gòu)建；3、促進智慧教育的深度融合；4、提升師生和管理者信息 素養(yǎng)。方案：1、學(xué)校智慧教育平臺建設(shè)行動，應(yīng)基于 XX區(qū)智慧教育云

4、平 臺建設(shè)統(tǒng)一平臺。2、學(xué)校信息化教育資源建設(shè)行動，引導(dǎo)教師使 用平臺的教學(xué)助手快速地制作資源、生成教育教學(xué)資源和學(xué)生間資 源共享。3、智慧校園與尚美課程建設(shè)行動，以課題為引領(lǐng)，用課 題研究來推進尚美課程建設(shè)；借助信息技術(shù)，引入家長管理。4、智慧教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展行動，在新的教育理論與教育技術(shù)的引領(lǐng)和 支持下建設(shè)新的學(xué)習(xí)空間，進一步優(yōu)化教學(xué)方式；深入開展省級課 題研究，進一步嘗試項目式教學(xué)流程，達成教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生 STEAM理念下的跨學(xué)科、跨界融合的意識和能力；深入挖掘課程 資源，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+課程”建設(shè)的模式促進學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)。 5、教師智慧教學(xué)能力及素養(yǎng)提升行動，逐步實現(xiàn)教師課程領(lǐng)

5、導(dǎo)力、 教研組研修能力、信息技術(shù)運用能力的提升。6、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)能力及素養(yǎng)提升行動，在課堂中開展探討式學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)，充分 挖掘?qū)W生潛能，促進個性化發(fā)展。四、申報學(xué)?，F(xiàn)有信息化發(fā)展狀況（800字左右。）一、硬件環(huán)境學(xué)校建立有信息中心，信息化工作人員 8名。全校共有計算機1453臺，其中 教師用筆記本122臺，學(xué)生用平板電腦694臺，學(xué)生用臺式機273臺。74個 班均安裝了觸控式多媒體。建設(shè)有 3間網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，4間移動網(wǎng)絡(luò)教室。建設(shè)有62個班數(shù)字班牌。建有中慶視頻直播點播平臺，配有一套移動錄播設(shè) 備和一套分布式錄播設(shè)備，已上傳有 200余節(jié)信息技術(shù)與教學(xué)融合課例。 二、教師信息素養(yǎng)提升1、

6、學(xué)校180余名教師中90%以上的教師能夠在教學(xué)過程中使用多種信息化平 臺中的學(xué)科工具；2、我們以校本培訓(xùn)為根本抓好教師課堂教學(xué)信息應(yīng)用能力 素養(yǎng)提升，對教師進行分層次、分階段、多渠道的集中培訓(xùn)與自學(xué)輔導(dǎo)；3、我校每年組織全體教師參加各類信息技術(shù)校本培訓(xùn)的課時數(shù)均超過20課時。教師在各級賽課活動中獲獎面廣、層次高；4、依托國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)強化骨干教師隊伍建設(shè)。副校長兼任學(xué)校IT主管崗位；指定70余名學(xué)科融合 種子骨干教師帶頭實踐智慧教育；堅持在教育教學(xué)活動中組織學(xué)生利用平板、 手機等可交互終端開展個性化學(xué)習(xí)，目前參與教師人數(shù)達50%以上；5、今年有20余位教師在市級以上活動中進行展示，形成

7、了覆蓋全部學(xué)科的智慧教育 應(yīng)用示范團隊。三、教學(xué)融合應(yīng)用成效1、2019年開始使用天喻智慧教育云平臺。教師建立了自己的“個人空間”，將 日常教學(xué)資源上傳到空間，加速了教師成長的可持續(xù)發(fā)展。 全校教師能夠利用 云平臺與家長進行學(xué)生學(xué)習(xí)情況溝通；2、以學(xué)生為中心，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)， 以智慧教育云平臺為基礎(chǔ)，有效監(jiān)測和調(diào)控教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)業(yè)質(zhì) 量綠色增長；3、學(xué)校管理與教學(xué)運用大數(shù)據(jù)進行管理和資源配置，配置更加 合理有效，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的各項數(shù)據(jù)更加詳實準確。四、管理融合應(yīng)用成效申報了大數(shù)據(jù)背景下實施精準教學(xué)的實踐研究省級課題，不斷深化與完善 信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育的研究。再次是學(xué)校的行政

8、辦公人員及時轉(zhuǎn)變觀念、 認可接受，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)引導(dǎo)、大力推進；學(xué)校教學(xué)管理逐漸向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。在教學(xué)信息化管理過程中，按照學(xué)校尚美人才培養(yǎng)的需要， 不斷增設(shè)信息化教學(xué)設(shè)備，提升裝備水平，促進教學(xué)質(zhì)量提高。五、師生信息化素養(yǎng)及應(yīng)用能力在我校，有80%以上的老師能夠使用多媒體開展教學(xué)活動。學(xué)校通過多年的 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用，通過互動課堂的建設(shè)使課堂學(xué)習(xí)更有趣， 學(xué)生更能 專注于教學(xué)內(nèi)容，開展探討式學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生潛能，促進個 性化發(fā)展。五、“智慧教育示范校”建設(shè)的目標及任務(wù)（包括學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)模式、學(xué)校教育服務(wù)供給、教學(xué)評價、信息素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的建設(shè)目標及任務(wù)。100

9、0字左右。）一、目標（一）提升智慧教育信息化基礎(chǔ)能力學(xué)校的所有硬件建設(shè)圍繞實地空間展開， 建設(shè)的思路方向遵循：硬件服務(wù)于軟件，軟件服務(wù)平臺，平臺遵循標準。各平臺系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通、流動，形成數(shù) 據(jù)校園基礎(chǔ)。（二）逐步完善智慧教育環(huán)境構(gòu)建空間建設(shè)要支持學(xué)?，F(xiàn)有的“眾建眾享”教育理念，支持學(xué)生的個人知識建構(gòu)、小組合作建構(gòu)以及團體合作建構(gòu)的普遍性需求。 根據(jù)學(xué)習(xí)者的自身需求為其提供智慧資源、智慧信息、智能服務(wù)等。（三）促進智慧教育的深度融合構(gòu)建以“學(xué)生為中心”的教學(xué)信息化環(huán)境。建設(shè)智慧教育教學(xué)平臺，實現(xiàn)教 育內(nèi)容呈現(xiàn)的優(yōu)化、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，實現(xiàn)交互式教學(xué)、討論式 教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動

10、性。（四）提升師生和管理者信息素養(yǎng)加強教師常態(tài)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)，積極探索互動式教學(xué)手段在常態(tài)化課堂中 的深度應(yīng)用。設(shè)立智慧教育骨干教師隊伍。探究智慧教育以教師為主導(dǎo)、學(xué)生 為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學(xué)模式。培養(yǎng)管理干部的互聯(lián)網(wǎng)思 維，通過培訓(xùn)和問題處理實踐方式來提升管理者的現(xiàn)代化管理水平和能力。二、任務(wù)（一）建設(shè)學(xué)校智慧教育平臺?；?XX區(qū)智慧教育云平臺建設(shè)統(tǒng)一平臺。根 據(jù)學(xué)校實際，開發(fā)訪客登記系統(tǒng)、課后服務(wù)考勤登記系統(tǒng)；優(yōu)化選課報名系統(tǒng)； 對外開放場館登記系統(tǒng)。適當引進智慧設(shè)備。（二）建設(shè)學(xué)校信息化教育資源。引導(dǎo)教師制作資源。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中 使用工具生成教育教學(xué)資源。整理學(xué)

11、生和家長的生成性資源，推送給其它學(xué)生 或家長，達到資源共享。（三）建設(shè)智慧校園與尚美課程。1、以“尚美素養(yǎng)”為核心和統(tǒng)領(lǐng)要素，修訂完善學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)模型建構(gòu)。 以課題為抓手，進行創(chuàng)客教育、STEAM課程、人工智能課程的建設(shè)研究，多 角度、多層面進行尚美課程的優(yōu)化。2.借助信息技術(shù)，引入家長管理。通過智 慧教育云平臺向家長精準推送指導(dǎo)學(xué)習(xí)信息，指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。推送家長課程，參與學(xué)校日常管理。并實施“基于尚美特質(zhì)的教育質(zhì)量內(nèi)控機制建設(shè)”，注 重“學(xué)生綜合素質(zhì)測評”。（四）發(fā)展智慧教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用1、繼續(xù)圍繞“教學(xué)結(jié)構(gòu)變革”目標開展平板進課堂的教學(xué)深度融合研究。2、 深入開展省級課題基于steam理

12、念的尚美課程優(yōu)化行動研究的研究。 3、 挖掘美術(shù)、科學(xué)等課程資源，建設(shè)數(shù)字美術(shù)專用教室，引入 AR虛擬現(xiàn)實增強 教學(xué)系統(tǒng)，將虛擬技術(shù)與教學(xué)相融合，促進學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)。（五）教師智慧教學(xué)能力及素養(yǎng)提升行動通過主題研訓(xùn)活動，促進教師課程領(lǐng)導(dǎo)力、教研組研修能力、信息技術(shù)運用能力的提升；堅持挖掘校內(nèi)優(yōu)秀教師資源應(yīng)用到教師培訓(xùn)工作中。 關(guān)注不同 層次教師的發(fā)展愿景；進一步了解各類教師的發(fā)展瓶頸，給教師創(chuàng)造精準專業(yè) 發(fā)展條件，突出學(xué)校階段發(fā)展目標與教師發(fā)展的契合。（六）學(xué)生智慧學(xué)習(xí)能力及素養(yǎng)提升行動開展基于智慧教育環(huán)境的學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)工具更新。建立 學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑導(dǎo)航機制；借助學(xué)習(xí)支持

13、工具，促進符合學(xué)習(xí)者特征的個 性化學(xué)習(xí)。實現(xiàn)小組分層推送，進行數(shù)據(jù)的實時統(tǒng)計和精準分析。六、“智慧教育示范?！苯ㄔO(shè)的實施方案(闡述“智慧教育示范?！苯ㄔO(shè)的具體工作安排，包括政策落實、部 門合作、工作機制等及可行性。1000字左右。)1、政策落實(1)利用行政辦公會時間，組織全體行政認真閱讀 XX區(qū)智慧教育行動計劃.(2)校內(nèi)制定配套工作實施措施及獎勵政策， 通過校級分版塊管理，中層分校區(qū)管理, 教研組、黨小組、種子教師組落實工作任務(wù)和要求，信息中心進行技術(shù)保障。(3)通過項目式落實智慧教育工作，如 STEAM實驗項目、汽車課程項目、小專題研究、名師課題研究等方式推動2、年度工作目標在舁 廳P目

14、標內(nèi)容1基礎(chǔ)運用全校辦公室辦公電腦，班級多媒體全覆蓋安裝教學(xué)助手，互動課堂軟件，全體老師使用教學(xué)助手。2設(shè)立智慧教育種子骨干教師。加強種子教師培養(yǎng)工作，強 化種子教師的種子功效，發(fā)揮好輻射幫扶作用，推進全校 教師共同進步。3活動參與全校教師參加智慧云平臺“三優(yōu)活動”評選。學(xué)生和班級參與校級優(yōu)秀空間評比。4精叩展小35歲以下進校5年內(nèi)的青年教師，每學(xué)期至少錄制一節(jié)精 品案例視頻(使用教學(xué)助手授課)。5資源建設(shè)全體教師參與平臺各類資源上傳3、組織管理(一)校級分工序號校級工作內(nèi)容1牽頭和布置教育信息化和未來學(xué)校工作，督查信息中心工作。2牽頭和布置及督查德育處負責(zé)的學(xué)生、家長、班級空間建設(shè)版塊。3牽

15、頭和布置及督查教導(dǎo)處及學(xué)科分管行政負責(zé)版塊。4牽頭和布置及督查校辦負責(zé)版塊。(二)部門分工序號部門分工負責(zé)人新華校區(qū)錦繡校區(qū)1信息中心(1)牽頭教育信息化工作， 根據(jù)上級文件及要求，制定各種方案，指導(dǎo)其它部門工作。(2)牽頭教師精品課例錄制工作。(3)牽頭平臺及教學(xué)助手培訓(xùn)工作2教導(dǎo)處(1)負責(zé)督促各學(xué)科教師使用區(qū)智慧云。(2)利用教研活動開展備課、 授課等功能研究。(3)負責(zé)布置和督查“三優(yōu)”活動中的“優(yōu)秀微課”制作和上傳。(4)負責(zé)布置和督查平臺資源上傳情況。(5)配合信息中心督促教師錄制精品視頻課例。3校辦(1)負責(zé)督促全體教師參與個人優(yōu)秀空間的建設(shè)。4德育處(1)負責(zé)布置和督促學(xué)生及家

16、長建立個人空間工作。定期發(fā)布和表揚優(yōu)秀空間。(2)負責(zé)布置和檢查班級空間建設(shè)工作。并制定相關(guān)考核和評優(yōu)制度。5學(xué)科分管行政職責(zé)：(1)負責(zé)確定各學(xué)科分年級分單元資源上傳老師名單。(2)負責(zé)檢查資源數(shù)量和上傳是否達標。(3)負責(zé)檢查教師在課堂是否使用教學(xué)助手功能進行備課和功能使用。XX校區(qū)文字學(xué)科一、二年級語文學(xué)科英語學(xué)科三、四年級語文學(xué)科一、二年級數(shù)學(xué)藝體學(xué)科三、四年級數(shù)學(xué)XX校區(qū)XX校區(qū)語文學(xué)科XX校區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科3、工作機制(1)黨委召開專門會議研究智慧教育工作，信息中心和教導(dǎo)處制定工作方案，教科室 指導(dǎo)教師利用智慧教育平臺(人人通空間)和教學(xué)助手開展和小專題、名師課題 相結(jié)合的智慧教育課題研

17、究。教發(fā)展中心制定培訓(xùn)工作計劃?？倓?wù)后勤負責(zé)培 訓(xùn)經(jīng)費和常規(guī)保障。(2)全校45歲以下教師全體參與個人空間建設(shè)，其中種子骨干教師要深入和適宜地 使用教學(xué)助手開展課前、課中、課后的教學(xué)任務(wù)。(3)通過教研組時間進行集中進度反饋和培訓(xùn)，通過零星時間進行骨干教師個別進度反饋和培訓(xùn)，通過黨員教師進行結(jié)對幫扶反饋和培訓(xùn)。(4)通過智慧云平臺向分管行政反饋分管版塊和學(xué)科的工作進度。(5)建立多方聯(lián)系微信群，將學(xué)校行政、天喻技術(shù)人員、信息中心工作人員納入群， 做到問題及時詢問和及時反饋。(6) CIO和IT主管按時參加區(qū)教育局智慧教育工作例會，并及時向行政團隊傳達區(qū) 智慧教育工作反饋信息，及時修正平臺使用培

18、訓(xùn)方法和反饋流程，將層級化管理 轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄交芾?，提高工作效率。七、“智慧教育示范?！苯ㄔO(shè)的進度安排與管理（智慧教育小范校的建設(shè)周期、實施進度安排、管理及評估等。800 字左右。）1、進度安排月份工作內(nèi)容負責(zé)部門或人員2019 5口3月1、召開全校大會和種子骨干教師會，開展集中培訓(xùn)，宣講智慧教育工作要求。2、下發(fā)教師人人通空間帳號和密碼，啟動平臺建設(shè)。校辦2019 5口4月1、利用教研組時間，分別分校區(qū)對語 文、數(shù)學(xué)、科任等教研組進行第二輪培 訓(xùn)，主題是教學(xué)助手的功能使用。2、初步在科學(xué)、英語學(xué)科和部分語文 和數(shù)學(xué)教師中推動使用教學(xué)助手上課。1、校區(qū)執(zhí)行校長2、教導(dǎo)處學(xué)科分管行政3、信息中心4

19、、天喻技本人貝2019 5口5月1、召開全校大會，教導(dǎo)處反饋個人空間建設(shè)和教學(xué)助手使用數(shù)據(jù)，強調(diào)工作 要求。2、安排楊小梅老師給全體教師作關(guān)于教學(xué)助手的使用培訓(xùn)。校辦教導(dǎo)處2019 5口6月1、培訓(xùn)行政團隊，反饋平臺數(shù)據(jù)。2、布置暑期教師空間建設(shè)任務(wù)。校辦、信息中心2019 5口7月1、布置和安排XX區(qū)tpack三年行動計 劃學(xué)習(xí)任務(wù)。教導(dǎo)處教學(xué)分管校長2019 5口8月全體教師參與區(qū)TPACK活動，并充分使用個人空間發(fā)表文章、上傳照片、上傳資源、參與討論教導(dǎo)處教學(xué)分管校長2019 5口9月1、出臺XX小學(xué)智慧教育年度工作計信息中心劃和考核辦法，制定種子骨干教師工作 職責(zé)，并通過教師大會向全體

20、教師宣布 下半年工作要求。2、信息中心制作詳細的功能使用操作說明共享給全體教師。3、學(xué)校向教育局進行智慧教育工作階段匯報，并接受鐘紹春教授指導(dǎo)。4、啟動三優(yōu)工作，安排和部署45歲以 卜教師全體參與。教導(dǎo)處2019年10月1、分校區(qū)分學(xué)科對全體教師開展弟二 輪個性化培訓(xùn)。2、發(fā)現(xiàn)工作突出教師，搜集智慧教育 教學(xué)片段形成經(jīng)驗總結(jié)。3、開展青年教師賽課活動，提出信息 技術(shù)融合教學(xué)的賽課要求。4、常態(tài)化檢查教師個人空間建設(shè)和教 學(xué)助手使用情況。使用數(shù)據(jù)進一周一 反饋?？臻g建設(shè)進行,天督促。教導(dǎo)處校辦信息中心2019年11月1、督促三優(yōu)工作，努力提高工作效果。2、組織三優(yōu)評比小組進行評比，推出27個作品參加區(qū)域評比。校內(nèi)評比出48個作品。三項活動參與作品數(shù)量均為全區(qū)第一。3、推動信息技術(shù)融合課堂論文比賽，28名教師上傳論文。4、推動教師參與新技術(shù)新媒體賽課活教導(dǎo)處教科室信息中心動。5、布置和安排班級空間建設(shè)。2019年12月1、推動教師參與四川省課堂教學(xué)大比 武活動。2、對種子骨干教師進行個別工作反饋 和指導(dǎo)，開展分層培訓(xùn)。3、推動部分班級