如何有效組織課堂教學(xué)

1、關(guān)于如何有效組織課堂教學(xué)第一張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、我的教學(xué)究竟讓學(xué)生學(xué)到了什么？收獲了什么？2、我的教學(xué)特色在哪里？學(xué)生能夠很好地發(fā)展嗎？3、我要通過什么方式讓學(xué)生得到的更多？4、有沒有比這堂課更有效的教學(xué)方法？美國得克薩斯大學(xué)教授加里.鮑里奇認(rèn)為有效的課堂教學(xué)包括七個(gè)方面的要素:1、有效的班級(jí)管理 2、良好的課堂氛圍3、教師的任務(wù)取向4、學(xué)生的積極參與5、學(xué)生成績(jī)與成就6、多樣的教學(xué)方法7、有效的教學(xué)表達(dá)一、我的反思：第二張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月二、如何有效組織課堂教學(xué)？ 案例1：有一位老師經(jīng)常上不備之課，經(jīng)常在上課時(shí)間說些與教學(xué)無關(guān)的閑話，甚至與學(xué)生

2、扯皮，終于有一天，在學(xué)生喊“老師好”的同時(shí)，就有一位學(xué)生順口說出“去死吧！”第三張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月 案例2：有一位教師執(zhí)教公開課早發(fā)白帝城，在課上，他讓學(xué)生在課堂上向教師提問題，結(jié)果學(xué)生提了以下問題：李白寫了多少首詩？ 李白這首詩是怎樣來的？ 李白的酒量是多少？ 李白有兒子嗎？ 李白死在什么地方？ 這首詩是在什么時(shí)候?qū)懙?？青年？中年？老年?李白有個(gè)好朋友叫杜甫，能談?wù)劧鸥Φ脑姼杼厣珕幔?江陵是什么地方？ 現(xiàn)在叫什么？ 白帝城的名字是怎么來的？是不是曾經(jīng)住過一個(gè)白帝？為什么叫白帝？這位老師想不到學(xué)生會(huì)問這樣的問題，教師在課后哭了第四張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月

3、反思1、老師們想一想，假如你滿腹經(jīng)綸，張弛有度、 頗有威信，有必要為這樣的課堂煩惱嗎？綜觀老師平時(shí)的教學(xué)，充分反映了這些教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教材未進(jìn)行深入解讀，在備課時(shí)沒有充分考慮可能出現(xiàn)的種種情況和對(duì)策，以致連課堂紀(jì)律都無法保證，當(dāng)然談不上課堂教學(xué)的有效。你認(rèn)為呢？反思2、要充分了解學(xué)情，弄清課堂上要落實(shí)那些知識(shí)點(diǎn)，在如何落實(shí)的基礎(chǔ)上，要充分分析哪些學(xué)生能與教師很好地配合，哪些學(xué)生需要教師的指導(dǎo)才能完成，哪些學(xué)生甚至?xí)o教師出難題，這些我們?cè)趥湔n時(shí)都要做到心中有數(shù)，否則會(huì)出現(xiàn)難以控制的局面。第五張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）、精心備課，是成功組織課堂教學(xué)的前提 A、從“整體上”把握

4、教材、吃透教材，“顛覆性”地使用教材。1、 “整體上” 就是對(duì)這門課的全部?jī)?nèi)容要有全面、深入、透徹的理解；對(duì)這門課所涉及的主要職業(yè)能力要全面、熟練、牢固地掌握。并認(rèn)真研讀教材和查閱最新資料，力求把教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容擴(kuò)展到實(shí)際運(yùn)用中去，同時(shí)要確定本課程在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用是什么？ 第六張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月2、何謂“顛覆性”？樹立正確的教育指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念。不能照本宣科，凡是對(duì)學(xué)生有用的知識(shí)就多講、細(xì)講、精講，補(bǔ)充的講；反之，則少講或不講。從知識(shí)體系對(duì)教材進(jìn)行加工梳理，按照國標(biāo)、行標(biāo)、企標(biāo)及職業(yè)能力的要求，對(duì)教材進(jìn)行合理的增、刪、并、減，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，然

5、后決定取舍，做到主次分明，重點(diǎn)突出。第七張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月記?。褐新毥逃龑?duì)職教教師的要求：要交給學(xué)生基本的能力：就是學(xué)習(xí)方法的能力，即如何學(xué)習(xí) ，如何工作的能力。要交給學(xué)生生存的能力：就是如何掌握技能、掌握知識(shí)的能力；要培養(yǎng)學(xué)生的定位，不能好高騖遠(yuǎn)。要交給學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力：就是要培養(yǎng)學(xué)生將來的發(fā)展能力，教會(huì)學(xué)生如何與他人共處，如何做人的能力。第八張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月B、提示：基礎(chǔ)課教師是全才，專業(yè)課教師更是全才。a、語文、英語、計(jì)算機(jī)、政治等公共課教師樹立公共課為專業(yè)服務(wù)的思想 如：語文課應(yīng)交給學(xué)生什么？我認(rèn)為應(yīng)該訓(xùn)練和考核學(xué)生的說話能力、語言交際能

6、力，閱讀能力，應(yīng)用文的寫作能力，分很多個(gè)模塊培養(yǎng)學(xué)生，每個(gè)模塊都要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)能力，都要進(jìn)行考評(píng)。b、專業(yè)課要告知學(xué)生行業(yè)入門知識(shí)和職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)首先要給學(xué)生講清楚：在畢業(yè)時(shí)行業(yè)資格證（3個(gè)）+省一級(jí)計(jì)算機(jī)過級(jí)證+普通話過級(jí)證+英語過級(jí)證=畢業(yè)證。第九張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月C、職教教師要思考課程的安排、體系等，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)：顛覆以前的教學(xué)方法，思考培養(yǎng)目標(biāo)，由易到難，螺旋式上升，由會(huì)到精。到行業(yè)中了解社會(huì)需求情況。建構(gòu)本門課程培養(yǎng)目標(biāo)：如： 本課程的總目標(biāo) （結(jié)合行業(yè)目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)單元目標(biāo)情感目標(biāo)章節(jié)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)第十張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6

7、月c、要思考本課程的內(nèi)容和要求將通過怎樣的教學(xué)步驟教給學(xué)生？要思考教學(xué)過程、作業(yè)、項(xiàng)目測(cè)試、課堂考核、期中、期末考核，等級(jí)證考核等。 d、一切圍繞學(xué)生怎樣在社會(huì)中立足著想,想盡辦法讓學(xué)生多學(xué)生存的本領(lǐng)，盡量拿出我們自己的校本教材，要和行標(biāo)、企標(biāo)、國標(biāo)掛鉤，在備課中要體現(xiàn)出來。第十一張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該基本或全部技能化，每堂課應(yīng)該有重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、職業(yè)技能訓(xùn)練步驟，訓(xùn)練方法、訓(xùn)練效果、考核方式等。第十二張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月教材整體把握泛讀、精讀、深讀。制定本教材的總目標(biāo)：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。確定本教材的重、難點(diǎn)部分在

8、那些章節(jié)，增刪教材。針對(duì)目標(biāo)、重難點(diǎn)和教務(wù)科下達(dá)的課時(shí)任務(wù)，編寫授課計(jì)劃進(jìn)度表，合理分配課時(shí)，思考教學(xué)步驟、教學(xué)用具、考試等。然后，編寫章、節(jié)目標(biāo)、確定章、節(jié)重難點(diǎn)，進(jìn)行章節(jié)課程設(shè)計(jì)，正式進(jìn)入教案編寫。第十三張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月案例：咖啡技藝模塊1 維也納咖啡制作 2課時(shí)一、目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)維也納咖啡的知識(shí)掌握意式半自動(dòng)咖啡記得結(jié)構(gòu)及原理熟知印度尼西亞咖啡豆的特點(diǎn)了解咖啡的起源、傳播和咖啡的文化。2、能力目標(biāo)熟練使用意式半自動(dòng)咖啡機(jī)學(xué)會(huì)維也納咖啡的制作過程第十四張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月你知道嗎？“馬車夫與維也納咖啡的故事”激發(fā)學(xué)生的求知欲和強(qiáng)烈的

9、學(xué)習(xí)興趣。講解工藝流程器具準(zhǔn)備原料選擇介紹意式半自動(dòng)咖啡機(jī)、奶油槍、專業(yè)磨豆機(jī)意式半自動(dòng)咖啡機(jī)的操作維也納咖啡制作。意式半自動(dòng)咖啡機(jī)操作步驟1步驟2步驟3步驟4步驟5第十五張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月維也納咖啡制作過程步 驟 制 作 過 程 示意圖（略） 步驟1 用意式半自動(dòng)咖啡機(jī)制作一杯意式濃咖啡 步驟2 在咖啡表面機(jī)上鮮奶油，厚度月1厘米。 步驟3 將發(fā)泡奶油覆蓋在滾燙的咖啡上。 小貼士 若要在外形上更完美、更漂亮些，可以再奶油上撒些汽車迷或可可粉。第十六張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月服務(wù)過程步驟1步驟2步驟3步驟4檢測(cè)與反饋意式半自動(dòng)咖啡機(jī)制作咖啡實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表第十七張

10、，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分值實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)咖啡器具及材料準(zhǔn)備15器具：材料：技能操作551、準(zhǔn)備： 5、放置杯子 2、研磨 6、倒入杯中3、填壓 7、清潔物品4、確定、按下效果口味全程時(shí)間15105第十八張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月在教學(xué)中必須確立 “精講多練，強(qiáng)化實(shí)作”的總體方案，在課程內(nèi)容的安排和教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面要進(jìn)行探索性改革，逐步建立“以導(dǎo)施教，以導(dǎo)促學(xué)”的導(dǎo)向式教學(xué)模式，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，操作技能在應(yīng)用中得到提高，為今后順利走上就業(yè)崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2）、咖啡技藝課是一門實(shí)踐技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)課，總學(xué)時(shí)僅

11、有90課左右，為了在有限的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，必須采取精講多練的方法。第十九張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月B、研究學(xué)生，了解學(xué)情，做到因人施教 教學(xué)的任務(wù)是組織學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)必須圍繞學(xué)生“如何學(xué)”這個(gè)核心而展開，要讓學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所獲，就要求在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)分析學(xué)生，主要是分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)應(yīng)看到學(xué)生的差異性，以便對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，這樣才能收到最佳效果。 第二十張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月C、精心編寫教案，不打無準(zhǔn)備之仗 在吃透教材、深專教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案就是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要工作。教學(xué)要求教師帶著自信走進(jìn)

12、課堂，那種在課堂上旁征博引、侃侃而談、幽默風(fēng)趣、信手拈來、能把知識(shí)有效的擴(kuò)展、深化的老師，他的課堂必然是生趣盎然的、課堂氣氛一定是融洽的、學(xué)生的學(xué)習(xí)是輕松有效的；反之，必然是難堪的。第二十一張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月格式如下：班級(jí)： 學(xué)科： 教師： 課題：教學(xué)目標(biāo)和要求： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定： 教學(xué)方法、手段的選擇： 教具的選擇與安排： 教學(xué)過程及時(shí)間安排： 板書設(shè)計(jì)（包括版圖設(shè)計(jì)）： 教學(xué)小結(jié)的內(nèi)容、作業(yè)及思考題、教學(xué)體會(huì)： 如何編寫教案，先要弄清教案的格式和結(jié)構(gòu)。第二十二張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、教學(xué)目標(biāo)和要求：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)及學(xué)生應(yīng)達(dá)到的

13、水平。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定： （1）、“重點(diǎn)”是教材中最基本、最重要的核心部分。是我們學(xué)習(xí)后段內(nèi)容的基礎(chǔ)，具有常用性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。（2）、“難點(diǎn)”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容。二是學(xué)生容易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容。（3）、教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。突出重點(diǎn)就是在教材的重要部分，舍得花時(shí)間、下力氣，讓學(xué)生真正理解并掌握它。3、教學(xué)方法、手段的選擇： “教學(xué)有法，但無定法”。教師要選擇合適的教學(xué)方法，以滿足不同層次學(xué)生的需求，真正體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的課程理念。如：分散難點(diǎn)法、比較法、實(shí)例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、講授法、示范法、互動(dòng)法、評(píng)價(jià)法、實(shí)操等。 第二十三張，PPT共五

14、十頁，創(chuàng)作于2022年6月4、教具的選擇與安排： 要充分運(yùn)用教學(xué)工具，如：各種器材的準(zhǔn)備、多媒體課件、投影儀、幻燈片以及教學(xué)電影等，對(duì)圖表，至少要畫個(gè)掛圖。5、教學(xué)過程及時(shí)間安排：（1）、對(duì)教學(xué)過程要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì) 如：課堂導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)之間如何銜接、如何開展實(shí)例法教學(xué)、問題情景的設(shè)立，師生之間的互動(dòng)、學(xué)科間的銜接以及課堂總結(jié)等。（2）、學(xué)時(shí)準(zhǔn)確，做到不拖不欠 一門課程，能做到每個(gè)學(xué)時(shí)準(zhǔn)確，會(huì)給學(xué)生留下教師確實(shí)認(rèn)真對(duì)待這門課的感受，是樹立精品意識(shí)的不言表率。這是課堂教學(xué)嚴(yán)肅性的一個(gè)方面，也是提高課堂效率所必須的。見樣例：第二十四張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月序號(hào)教學(xué)過程 基 本 要 求

15、 時(shí) 間 備 注1組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)、記載考勤、維持秩序12分鐘應(yīng)貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)之中2經(jīng)典導(dǎo)入用教學(xué)實(shí)例引入新課的學(xué)習(xí)25分鐘提問、自問自答、精彩導(dǎo)入3講授新課（1）、板書規(guī)范有序、設(shè)計(jì)合理、字跡正規(guī) （2）、講授內(nèi)容熟悉、無誤、無廢話、無病語（3）、案例經(jīng)典、高雅、恰當(dāng)，盡可能結(jié)合實(shí)例（4）、內(nèi)容簡(jiǎn)捷、層次清楚、序號(hào)無誤 （5）、普通話教學(xué)、語句通順、聲音抑揚(yáng)頓挫（6）、要注意知識(shí)的科學(xué)性 30 分鐘 板書 語言、語速 把握時(shí)間 層次分明 注意教態(tài)（自然大方） 4小 結(jié)歸納本次課的主要內(nèi)容、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn) 35分鐘 5布置作業(yè) 教材后的思考題、或案例討論 13分鐘 6課后輔導(dǎo) 利用晚自習(xí)為

16、學(xué)生答疑 45 分鐘第二十五張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月6、板書設(shè)計(jì)（包括版圖設(shè)計(jì)）：（1）、基本要求是：醒目、得當(dāng)、藝術(shù) 。（2）、板書的的主要內(nèi)容：教材的內(nèi)在邏輯結(jié)果 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充。（3）、板書的主要格式 ：提綱式詞語式表格式結(jié)構(gòu)式圖示式。（4）、板書的總體要求：內(nèi)容精練、重點(diǎn)突出。語言科學(xué)、準(zhǔn)確。 條理清晰、布局合理。形式多樣、啟發(fā)思維 。 書寫規(guī)范、流暢、示范性強(qiáng)。巧用顏色粉筆、賦有藝術(shù)性。 見樣例： 第二十六張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月中華茶藝手之禮一、導(dǎo)入新課二、手部練習(xí)操手指手掌 手腕 手臂三、聞香杯、品茗杯的四種展示手法1、鳳凰欲飛

17、基本手法 翹三指分解動(dòng)作握杯胸前定位翹三指翻云手2、華山論劍基本手法：舞劍指 拱手禮分解動(dòng)作放杯高低劍手翻云手聞香放杯3、心心相印基本手法 心形分解動(dòng)作握杯左右兩側(cè)定位正前方定位放杯4、空谷幽蘭基本手法 蘭花指分解動(dòng)作握杯胸前展示左右聞香放杯四、歸納總結(jié)五、布置作業(yè)第二十七張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月7、教學(xué)小結(jié)的內(nèi)容、作業(yè)及思考題、教學(xué)體會(huì)：（1）、主要對(duì)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分再次進(jìn)行回味，并歸納總結(jié)，讓學(xué)生加深印象。（2）、讓學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)、技能再次進(jìn)行溫習(xí)、訓(xùn)練、互評(píng)，教師再糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。（3）、然后布置作業(yè)及思考題，加強(qiáng)課后練習(xí)，以期更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目的。 教

18、 案：可以是詳案也可以是簡(jiǎn)案，提倡教師寫個(gè)性教案，實(shí)用教案、創(chuàng)新教案。6年以上教齡的教師可以寫簡(jiǎn)案，6年以下的教師寫詳案，總之一句話，教學(xué)設(shè)計(jì)要象小說般的完整。 第二十八張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月第六章 表 演 茶 藝第二節(jié) 中華茶藝-手之禮課 時(shí): 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生了解喝茶和茶藝的差別,熟悉茶藝基本手法, 掌握四種品茗杯和聞香杯的展示技法。教學(xué)重點(diǎn): 茶具展示基本手法。教學(xué)難點(diǎn): 品茗杯和聞香杯的展示。教學(xué)方式: 講授、示范、互動(dòng)、評(píng)價(jià)。教學(xué)手段: 實(shí)操、多媒體教學(xué)。教學(xué)過程:教案樣例第二十九張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月一、導(dǎo)語:“煮沸三江水,同飲五岳茶”，

19、在我國，茶被譽(yù)為“國飲”，“文人七件寶，琴棋書畫詩酒茶”，茶通六藝，是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的載體；茶被人們視為生 活的享受，健康的良藥，提神的飲料，友誼的紐帶，文明的象征。二、導(dǎo)入視頻:引入兩段視頻，第一段視頻是關(guān)于平常生活中泡茶的情景；第二段視頻是茶藝表演的視頻;通過兩段視頻讓學(xué)生知道生活中泡茶和茶藝的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、手部練習(xí)韻律操：目的：運(yùn)動(dòng)手指、手腕和手臂避免僵硬，體現(xiàn)出茶藝表演的靜、和、雅的要求。第三十張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、手指練習(xí)（2*8拍）（1）伸出兩手，五指張開，掌心向外。（2）從小指開始循序漸進(jìn)的將無名指、中指、十指、拇指慢慢的向里旋轉(zhuǎn)。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)

20、手腕，再從小指開始循序漸進(jìn)的將無名指、中指、十指、拇指慢慢的向外旋轉(zhuǎn)。2、手腕練習(xí)（2*8拍）（1）伸出兩手，掌心相對(duì)，五指張開，十指交叉握拳。（2）兩手合一，畫水波。3、手掌練習(xí)（2*8拍）（1）伸出兩手，掌心向上，五指并攏。（2）先用右手，握住左手除拇指外的其它部位的手指，然后有節(jié)奏的向下按壓。（3）換左手按右手，交叉進(jìn)行。4、手臂練習(xí)（3*8拍）（1）伸出左、右手臂上下移動(dòng)，柔軟、優(yōu)雅。（2）兩手臂上下移動(dòng)，柔軟、優(yōu)雅。第三十一張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月四、新課教學(xué)（一）基本手法1、鳳凰欲飛 2、出水芙蓉3、扭轉(zhuǎn)乾坤 4、心心相印5、孔雀開屏 6、空谷幽蘭7、華山論劍 8、

21、彬彬有禮（二）手法講解 品茗杯和聞香杯的展示一共有八種手法,這節(jié)課學(xué)習(xí)前四種手法。1、鳳凰欲飛A、寓意 體現(xiàn)茶人不畏困苦,不斷追求人生品位,提升自我的一種精神執(zhí)著和人生的美好境界。 B、基本手勢(shì) 翹三指：伸出右手 ，大拇指和十指并攏；其余三指可以微微彎曲，努力把三指翹起來。第三十二張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月C、分解動(dòng)作a 、 禮儀基本姿態(tài)。b、兩手拿起品茗杯和聞香杯，在胸前繞一圈、定住、面帶微笑、眼神與客人交流。c、兩手呈翹三指和彎三指的手型在胸前以優(yōu)美的弧線延伸定位。 d、兩手以翻云手手型胸前定位，眼神與客人交流，放杯。e 、 指定兩名學(xué)生到臺(tái)前演示,其他學(xué)生觀摩并點(diǎn)評(píng)。f 、

22、教師點(diǎn)評(píng)。第三十三張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月中華茶藝手之禮一、導(dǎo)入新課二、手部練習(xí)操手指手掌 手腕 手臂三、聞香杯、品茗杯的四種展示手法1、鳳凰欲飛基本手法 翹三指分解動(dòng)作握杯胸前定位翹三指翻云手2、華山論劍基本手法：舞劍指 拱手禮分解動(dòng)作放杯高低劍手翻云手聞香放杯3、心心相印基本手法 心形分解動(dòng)作握杯左右兩側(cè)定位正前方定位放杯4、空谷幽蘭基本手法 蘭花指分解動(dòng)作握杯胸前展示左右聞香放杯四、歸納總結(jié)五、布置作業(yè)第三十四張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月六、總 結(jié)（一）、四種手法綜合訓(xùn)練并觀看視頻。（二）、學(xué)生自評(píng)、互動(dòng)、觀摩、總結(jié)。（三）、教師總結(jié)、糾錯(cuò)、提示、改進(jìn)。（四）

23、、布置作業(yè)，要求學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到熟練的程度，并對(duì)手法名稱進(jìn)行創(chuàng)新。結(jié)束語：俗話說：“早起開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”，咱們中國人只要有一壺茶，到哪兒都是快樂的；希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)，多搜集有關(guān)茶藝的資料，努力提高自己的技能。第三十五張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月案例分析 教師們：我認(rèn)為，要上好每一堂課，除精心備課外，更要注重教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生來說：紀(jì)律是班風(fēng)的保證，班風(fēng)是學(xué)風(fēng)的保證，但是我認(rèn)為：教師的教風(fēng)更是成功課堂的保證，是有效課堂的又一前提。 案例1、我在檢查教學(xué)情況時(shí)發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：上課鈴聲響了很久了，才看見有的教師夾著一本書走向教室；好不容易到了課堂，手機(jī)響了課

24、講到中間，有點(diǎn)累了，坐著抽支煙吧！“怎么這么吵”,大吼一聲，片刻，教室又熬開了鍋離下課還有5分鐘，學(xué)生說：“老師，好餓，讓我們?cè)琰c(diǎn)吃飯吧”，“好的，下課”，教學(xué)秩序就這樣打亂了反思：老師們：這樣的教師能帶好我們的學(xué)生嗎？所謂“上行下效”，有什么樣的老師就會(huì)帶出什么樣的徒弟。“學(xué)高為師、身正為范”，我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)合格的教師，值得我們深思 第三十六張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月案例2:學(xué)生上課違紀(jì),老師常常是怒不可遏,沖進(jìn)教室對(duì)著張三李四大罵一通,然后揪出一些學(xué)生罰站、或趕出教室或交班主任處理，當(dāng)學(xué)生摸透了你的脾氣知道你就這三板斧后，你的課堂只會(huì)越來越失控，日久天長(zhǎng)你就會(huì)降低授課的威

25、信，使自己陷入被動(dòng)的局面，最終影響到教學(xué)任務(wù)的完成。反思：面對(duì)課堂突發(fā)事件，我們的老師是“三思而后行”、“冷處理”、還是抓住不放，擴(kuò)大這個(gè)非主題呢？實(shí)際上，面對(duì)突發(fā)事件，幾句溫和的話語，一個(gè)機(jī)智的動(dòng)作，一個(gè)提示的眼神，一段冷靜的沉默，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過怒氣沖沖的嚴(yán)厲批評(píng)。第三十七張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）、良好的課堂紀(jì)律，是上好一堂課的前提 1、目光注視法 如果在開始上課時(shí)，教師用親切的目光注視全體同學(xué)，教師親切的目光一定可以使學(xué)生安定，從而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)。2、情緒感染法 教師的表情是學(xué)生關(guān)心的目標(biāo)，要求教師上課時(shí)表情要自然，一定要讓自己的內(nèi)心活動(dòng)與外在表情

26、一致。讓學(xué)生看到教師表里如一的坦誠形象，使學(xué)生感到你的自信、溫和、親切。3、趣味激勵(lì)法 學(xué)生不可能在每節(jié)課內(nèi)對(duì)某一事物始終保持高度的注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)一些能激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)。如一段故事，一個(gè)小活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，一方面調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生振奮精神，產(chǎn)生良好的心境，提高學(xué)習(xí)效率。第三十八張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月4、疑問法 巧妙設(shè)疑是組織教學(xué)中的一種藝術(shù)方法。當(dāng)某些學(xué)生注意力不集中時(shí)，教師設(shè)置一疑問讓學(xué)生回答以促使學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移。在學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落時(shí)，利用疑問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5、停頓吸引法 由各種原因造成課

27、堂教學(xué)比較混亂時(shí)，教師可采用突然停止講課，等學(xué)生感到意外，從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。在此時(shí)教師特別注意不要批評(píng)學(xué)生。以免挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打亂教學(xué)思維。還有激勵(lì)法、暗示法、語言表達(dá)法、板演法等?？傊n堂的組織藝術(shù)方法是多種多樣的，教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理發(fā)展的需要，根據(jù)具體情況，采用不同方法因勢(shì)利導(dǎo)組織教學(xué)。組織教學(xué)中要以可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為主，保證課堂教學(xué)計(jì)劃的順利完成，力求最佳的教學(xué)效果。第三十九張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）、語言藝術(shù)，是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。1、口語 （1）、基本要求是：清楚、得當(dāng)、藝術(shù) 。（2）、 語言條例清楚，通俗易懂是

28、組織教學(xué)的基本要求。對(duì)一個(gè)特定的問題講解的一般脈絡(luò)是：a、提出問題。b、利用本學(xué)科以往的知識(shí)其他學(xué)科的知識(shí)和新知識(shí)解決這個(gè)問題。c、得出結(jié)論。d、舉例說明對(duì)所得結(jié)論和新概念的理解和應(yīng)用，從而把這一講解落到實(shí)處。只有講得有條理性和邏輯性，才會(huì)使學(xué)生獲得系統(tǒng)全面的概念；語言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要是組織教學(xué)的基礎(chǔ)。第四十張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月2、教師課堂激勵(lì)學(xué)生用語：1、你的發(fā)言讓人振奮！2、看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！3、你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！4、你回答的真完整，讓大家聽的明明白白！5、你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂液筒W(xué)鼓掌吧！6、說的多好??！讓我們用掌聲祝賀他！7、你能有根

29、據(jù)、有條理的說出自己的想法和做法，真了不起！8、你的聲音真美！老師希望經(jīng)常聽到你的聲音。9、你的聲音真動(dòng)聽，像個(gè)小百靈！10、你的聲音真洪亮，讓大家聽的清清楚楚！11、你今天的講解太精彩了，真為你高興！12、你獨(dú)到的見解、流暢的語言真讓人佩服！13、你是個(gè)細(xì)心的好學(xué)生！14、你的想法很獨(dú)特，真是太妙了！15、你的想象把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界！第四十一張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月3、教師忌語：1、不想上課就給我滾出去！2、靠邊站，等會(huì)兒我再處理你！3、一邊站著去，想通了在找我！4、你給我滾出去，我不想再看見你！5、這么簡(jiǎn)單的知識(shí)都不會(huì)，笨的要命！6、這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你可以做什么？7

30、、講了多少遍了還不會(huì)，真是個(gè)榆木疙瘩！8、你真笨，無藥可救了。9、你這樣，我沒辦法教你了！10、我看你這輩子算是完了！11、看你那樣，不會(huì)有出息的。12、誰教你誰倒霉。13、咱們班的臉都讓你丟盡了！14、看看XX，你有他的一半就行了！15、一看見你，我就煩！第四十二張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月（四）、服飾及體態(tài)語是輔以教學(xué)的又一手段1、服飾語：要求著裝典雅，精神飽滿，因?yàn)榈溲糯蠓降闹b能表現(xiàn)你的內(nèi)在氣質(zhì)，增強(qiáng)你的自信心、飽滿你的精神，能吸引學(xué)生的注意力，有助于獲得好的課堂效果。2、體態(tài)語： 姿態(tài)語站立、行走、步態(tài)等。 表情語、微笑語、眼語自信、大方、底氣足，充滿一種向上的積極情緒。

31、 手語各種手語的正確使用 首語可表肯定、否定、贊許、自信（包括點(diǎn)頭、搖頭、仰頭）。第四十三張，PPT共五十頁，創(chuàng)作于2022年6月（五）學(xué)生的積極參與，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑案例1、有人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦的掙扎，便于心不忍拿起剪刀把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出?？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去。實(shí)際上蝴蝶必須在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強(qiáng)壯了，掙脫束縛再破繭而出，它才能飛得起來，有人幫它省去了過程，為其免除了痛苦，但結(jié)果卻適得其反。我們學(xué)生的學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？反思1：這樣的現(xiàn)象在我們的課堂上屢見不鮮，教師常把自己的見解滿堂灌輸給學(xué)生，看上去教學(xué)進(jìn)度是快了，但因?yàn)槿鄙賹W(xué)生的主動(dòng)參與，學(xué)生的職業(yè)能力水平根本無從談起。反思2：對(duì)于課堂而言，學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)，教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，這是我們教師要思考的，對(duì)于喜