4三年級(jí)閱讀理解之童話、寓言故事(教師版)

1、課程主題：4二年級(jí)閱讀理解之童話、寓言故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握童話故事的閱讀方法2掌握寓言故事寓意理解的方法3學(xué)會(huì)分析童話故事蘊(yùn)含的道理；一、童話寓言故事1童話寓言故事的閱讀：童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)作品，它根據(jù)兒童的特點(diǎn)和需求，通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的藝術(shù)形象、用曲折的情節(jié)和淺顯易懂的語言來反映社會(huì)生活，抑惡揚(yáng)善，達(dá)到教育孩子的目的。童話中的人物形象是作品的核心，沒有栩栩如生的人物形象，就無法把作品的基本思想生動(dòng)地傳達(dá)給小讀者。童話的形象最為廣泛，上至日月星辰，下至鳥獸魚蟲、花草木石，不論有生命的還是沒生命的、有形的還是無形的、具體的還是插象的，都可以用擬人的方法塑造出來。(

2、1)了解童話童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。它最貼近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁。童話和寓言相比，不冋的是在故事情節(jié)上更富于幻想，人物活動(dòng)曲折離奇，引人入勝，篇幅較長。閱讀童話除了要依據(jù)這些特點(diǎn)夕卜，還要分清它是屬于下面幾種類型中的哪一種：擬人化童話。即將動(dòng)物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命、模擬人的言行，成為童話的“人物”。人物童話。即以普通人作為主人公的童話。超人化童話。即童話中的人物形象屬于些超自然的、幻想的、想象中的形象。知識(shí)童話(也稱科學(xué)童話)。即把神奇的科學(xué)世界或者其未來遠(yuǎn)景用童話的

3、形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童的濃厚興趣。閱讀童話，首先就要搞清楚是屬于哪種童話，再根據(jù)各類童話的不同特點(diǎn)去理解。童話的藝術(shù)想象主要通過以下這些藝術(shù)手法來表現(xiàn)的：夸張、擬人、象征、神化、變形、怪誕。閱讀童話，要深入作者描述的幻想世界，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖。有的童話借主人公之口或總結(jié)性的語言，把要說的道理直接說出來了；有的則必須通過認(rèn)真閱讀理解，深入分析，才能悟出其中的道理。因此，閱讀童話時(shí)要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，領(lǐng)悟生活的真諦。具體做法有三：一讀：童話是寫故事的，閱讀時(shí)首先要理清故事的來龍去脈，把握故事線索，弄清楚“人物”之間的關(guān)系。童話的語言雖不深?yuàn)W，但也有“言外之意”，只有讀懂這

4、“言外之意”，才能領(lǐng)悟作者的寫作目的。作者寫童話是有其思想傾向性的，閱讀時(shí)還要領(lǐng)會(huì)字里行間充溢著的思想感情。二析：有了“讀”這個(gè)基礎(chǔ)，才能有所分析。析，一要析表現(xiàn)手法。看童話是用什么方法來寫的，是擬人還是夸張，是對比還是比喻方法是為內(nèi)容服務(wù)的，只有明白了手法，才能更好地理解童話的內(nèi)容。二要析故事背后的哲理。故事讀明白了，還要清楚故事中的哲理是直接點(diǎn)出來了還是蘊(yùn)涵于其中，這就要有所分析才行。要通過童話中的主人公的語言、行動(dòng)和心理描寫，揣摩出作者的寫作意圖。三評：所謂“評”，一是指評論童話中的人和事，談出你自己的體會(huì)，類似于讀后感。二是指從作品的故事中走出來，走向現(xiàn)實(shí)生活，觸類旁通，舉一反三，對生

5、活中類似的人、事和理進(jìn)行品評，發(fā)表自己的見解。沒有對童深入理解和對社會(huì)現(xiàn)象的細(xì)致觀察，就不可能有深刻的評論。因此，能對童話作出評論，是你理解童話的重要標(biāo)志?？傊?，有了這一讀、二析、三評，你會(huì)很好地理解你喜歡的每一篇童話。（2）了解寓言寓言就是寓意于言，講一個(gè)假托的小故事，讓聽的人從故事中領(lǐng)會(huì)道理，這個(gè)故事就是寓言。寓言最初也是一種人民群眾口頭創(chuàng)作，流傳于民間的故事形式。寓言在世界上有三大發(fā)祥地：印度、希臘、中國。古印度五卷書是聞名世界的寓言故事集。希臘的伊索寓言被譽(yù)為西方寓言的始祖。閱讀寓言的方法：把握寓言中的“故事”。寓言從結(jié)構(gòu)來看,大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以，同學(xué)們首先要把寓言當(dāng)作故事

6、去讀。弄清楚寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物（有時(shí)是采用擬人手法寫的植物、動(dòng)物等），主要“人物”是誰，他們（它們）各自扮演了什么角色。就拿畫蛇添足來說吧，故事的起因是“每個(gè)人在地上畫一條蛇，誰畫得快，就把這壺酒給他”；故事的經(jīng)過是有個(gè)人把蛇畫好后，見別人沒畫好，就給蛇畫起腳來；故事的結(jié)果是畫蛇添足的人雖然先畫完，卻沒喝到酒。分析寓言中的含意。閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析，由淺入深、由表及里地把握寓言的含意。寓言告訴我們的道理可能渉及人生、社會(huì)、自然等方面的題。分析語言寓意時(shí)，要善于抓往故事中的關(guān)鍵詞（有暗示意義的詞），善于從多角度闡述寓意。進(jìn)行情景轉(zhuǎn)換

7、，弄懂生活的哲理。由于寓言故事是虛構(gòu)的，其主要手法是擬人化，大多是將動(dòng)物、植物等當(dāng)作主人公，往往帶有夸張浪漫的色彩，所以在閱讀中，還要將其中的藝術(shù)形象和情景迸行轉(zhuǎn)換。將那一情景轉(zhuǎn)換成這一情景，將那一人物轉(zhuǎn)換成這一人物，將非人的情景轉(zhuǎn)換成人的情景,進(jìn)而分辨善惡、美丑和好壞，弄懂其中的道理。2什么是寓言？寓言是一種含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有一定的故事情節(jié)。它的主人公可以是人，也可以是動(dòng)物、植物、非生物。它的表現(xiàn)方法多為借喻，通過講述故事來借小喻大，借此喻彼。其目的是通過簡單的故事表現(xiàn)富有教育意義的主題或深刻的道理。1把握寓言的“故事”和“教訓(xùn)”寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事

8、和教訓(xùn)兩部分。所以首先要把寓言當(dāng)作故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。2領(lǐng)會(huì)寓言的寓意讀寓言最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。3理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義，寓言篇幅短小，語言簡潔，結(jié)構(gòu)單一，一般采用一事一理的寫法，所以它的層次很清楚，它經(jīng)常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法。3童話閱讀有辦法童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的幻想，想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活

9、，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。怎樣提高閱讀答題效果呢？【考點(diǎn)掃描】步驟解答關(guān)于童話方面的閱讀分幾步呢？第一步：快速瀏覽題目課外童話閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了童話的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解童話的大致意思。所以，接到課外童話閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外童話閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。同學(xué)們要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了童話的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中考了一個(gè)“農(nóng)夫與魔鬼”的課外童話閱讀文段。這個(gè)標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道內(nèi)容了。仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使

10、我們快速理解童話的主要內(nèi)容。第三步：準(zhǔn)確解答問題課外童話閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，一、基礎(chǔ)題，即字、詞部分、二、綜合題，即內(nèi)容理解題，主要考察學(xué)生對文段的理解，這類題需要同學(xué)們?nèi)姘盐瘴亩蝺?nèi)容。三、拓展題，即根據(jù)文段內(nèi)容展開的習(xí)題，這類題往往較難，不僅需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀語段，還要有很強(qiáng)的遷移能力。方法答題時(shí)，通常有順讀法和倒讀法兩種。有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目，后讀短文，最后尋找答案。相對比“倒讀法”更適合一些，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)

11、間?！暗棺x法”對表層理解的題目（提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。典型考題分析應(yīng)怎樣“對癥下藥”解答問題呢？下面以矢車菊開花了為例來說明：矢車菊開花了藍(lán)藍(lán)的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風(fēng)兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。就在藍(lán)藍(lán)的矢車菊和藍(lán)藍(lán)的天空分界處，矗立著一幢高高的、紅紅的小房子。這是善良的灰兔先生的家?；彝孟壬呐P室在三樓，面臨著青山綠水和無邊無涯的矢車菊。可是他沒有心思欣賞美景了。灰兔先生最近患了感冒。為了不把病菌傳染給別人，在沒有痊愈以前，他不想出門，不想會(huì)見任何客人。大家知道了灰兔先生生

12、病的消息。這消息是誰傳播的呢？是螢火蟲姐姐。她在夜晚，打了小燈籠從灰兔先生的窗前飛過時(shí)，聽見了灰兔先生寂寞的嘆息聲。這是輕輕的，然而是深深的嘆息一一從嘆息聲中，她聽出灰兔先生在思念伙伴們?；锇閭円苍谒寄钪?。大伙沒法去探望灰兔先生，他把門鎖上了。于是，伙伴們決定請長頸鹿和小猴做代表一一向病中的灰兔先生致意。長頸鹿站在矢車菊的花叢中，踮起腳，把脖子扯得長長的一一比你們所見到的所有的長頸鹿的脖子都長。小猴順著長頸鹿的脖子往上爬啊爬啊長頸鹿癢得想笑?？墒牵荒苄?。對于一個(gè)生病的伙伴來說，傻頭傻腦的笑是很不禮貌的。長頸鹿難受得眼淚都快掉下來了。可是，不能哭。對于一個(gè)生病的伙伴來說，流淚是不妥當(dāng)?shù)?。長頸

13、鹿都忍住了。當(dāng)小猴爬到長頸鹿頭頂上時(shí)，他向灰兔做了個(gè)有趣的鬼臉，這是一個(gè)友好的鬼臉，這是個(gè)表示問候的鬼臉，這是一個(gè)一看就知道一一充滿著關(guān)懷和良好祝愿的鬼臉躺在床上的灰兔先生，從窗戶的玻璃上看見了三位伙伴的臉：一位是那樣的嚴(yán)肅，一位是那樣的滑稽，而另一位又是那樣的活潑。灰兔先生的嘆息就變成了笑聲。據(jù)說，他的病也就好了從文章中找出一句打比方的句子。并填空。答：藍(lán)藍(lán)的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風(fēng)兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。這句話是把（矢車菊，）比喻成（奔騰不息的海浪）。說明：該題是考察學(xué)生對比喻句的掌握情況，比喻句有明喻、暗喻和借喻三種，而小學(xué)最常見的就是明喻了，明喻通常由本體、喻體和比

14、喻詞三部分組成，本體是實(shí)實(shí)在在存在的，而喻體是作者通過想像寫出來的。其中在“藍(lán)藍(lán)的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風(fēng)兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊?！币痪渲芯褪前咽杠嚲毡扔鞒杀简v不息的海灣，所以矢車菊是本體，而奔騰不息的海灣就是喻體。例1.閱讀下文，回答問題。牽牛花一株?duì)颗；?，悄悄地把彎彎曲曲的柔莖纏繞在身旁的小樹上，她為自己有如此地位而洋洋得意。旭日東升，她高高地?fù)P起粉色的衣裙，借著微風(fēng)嬌媚地舞動(dòng)著纖細(xì)的身體。從她炫耀的翩翩舞姿上，不難看出她是多么驕傲！她已經(jīng)陶醉了。牽?；▽σ磺卸疾恍家活櫍螞r她腳下的野花、野草！野草是那么矮小，但是，并不覺得自己的地位低賤。她快樂地?fù)u晃著身子，獻(xiàn)出樸素

15、的綠色，把大地裝點(diǎn)。野花是那么平凡，（）和牽?；ǖ拿利惙廴共荒苕敲?，卻用那星星點(diǎn)點(diǎn)的紅、黃、藍(lán)，（）把大地裝扮。忽然，晴轉(zhuǎn)陰。清風(fēng)發(fā)出了嘆息的聲音，陽光也漸漸地暗下來，朦朦朧朧的，嫩藍(lán)的天空好像被誰抹了一層昏暗的灰色。牽?；ㄓ行┛只帕耍B葉子、枝莖都不由自主地發(fā)抖。她心里懼怕，但表面竭力地掩飾，（）不肯放下高揚(yáng)的裙子。她只是不再微笑了，而惶惶不安地把莖收緊，把小樹抓得更牢了。小草、野花卻特別高興，她們喜歡風(fēng)雨，因?yàn)檎秋L(fēng)風(fēng)雨雨，她們才變得堅(jiān)強(qiáng)起來。藍(lán)天的灰色加重了，加濃了，厚厚的烏云籠罩著大地，“呼呼”的疾風(fēng)一陣比一陣更猛。雨降臨了，“嘩、嘩、嘩”，豌豆大的雨點(diǎn)惡狠狠地敲打著地面?！斑青?！”一

16、道閃電猶如一把利劍刺破了天空。那棵柔弱的小樹，搖了搖細(xì)細(xì)的身軀，終于倒下了。牽牛花呢，她（）被甩了下來。雨點(diǎn)無情地抽打著她的裙子。她連頭都不敢抬，只是無精打采地耷拉著腦袋，凄凄慘慘地趴在地上，驚惶失措地縮成一團(tuán)。昔日的威風(fēng)，以往的傲慢，如今一掃而光。在牽?；ǖ聛淼臅r(shí)候，野花、小草倔強(qiáng)地挺直身子，昂著頭，接受風(fēng)雨的洗禮。雨停了，和風(fēng)拂面。野花、小草呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光，露出勝利的喜悅。牽牛花呢，她忘記了教訓(xùn)，又在探頭探腦地準(zhǔn)備攀龍附鳳，等待著青云直上TOC o 1-5 h z選出下面的詞語在文章里的意思（）不屑一顧：A.一點(diǎn)都不看B認(rèn)為不值得一看，形容極端輕視選出下面的詞語在文章

17、里的意思（）驚惶失措：A.害怕B.害怕而不知如何是好選出下列詞語的近義詞（）掩飾A.裝飾B.掩藏選出下列詞語的近義詞（）炫耀A.夸耀B.夸獎(jiǎng)選出下列詞語的近義詞（）朦朧A.迷惘B.模糊選出下列詞語的近義詞（）恐慌A.恐怖B.緊張?jiān)谖恼碌睦ㄌ?hào)里依次應(yīng)該填的詞語應(yīng)該是（）A.雖然依然欣然自然B.自然依然欣然雖然C.雖然欣然依然自然D.雖然依然自然欣然本文是屬于哪一類的文章？（）A.記事B.童話C.詠物我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力?。‰y怪古代詩人寫下詠草詩句：。A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。B.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。D.苔痕上階綠，草色入簾青。

18、E草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。這篇文章中贊美了（）。A.小草、野花B.牽?；?11)文章告訴我們的道理是()。我們不能驕傲。我們要學(xué)習(xí)野花小草要謙虛，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神，只有這樣，才能成功?！敬鸢浮?DBBBA(5)BB(7)CCC(1O)A(11)B例2.閱讀下文，回答問題。蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前，說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們就來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子

19、，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。“你并不比我強(qiáng)”，請?jiān)诒疚闹姓页雠c這句話意思相同的話，用橫線劃下來。讀讀這句話，請回答：這兩句話形象地刻畫了蚊子的。在寫法上，本文通篇都米用的是手法。(比喻擬人)文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”這兩次分別表現(xiàn)了蚊子什么特點(diǎn)？第一次：第二次:能確切概括蚊子結(jié)局的成語是()后悔莫及樂極生悲視死如歸請選擇最合適的一項(xiàng)：這則寓言說明了()。取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會(huì)受挫折。獅子雖然龐大，卻沒有真本領(lǐng)。是否有真本領(lǐng)，不看個(gè)子大小。【答案】(1)我比你強(qiáng)得多。步步緊逼，咄咄逼人(

20、3)自信、勇敢無畏得意忘形、驕傲自大例3.閱讀下面短文，回答文后的問題。小溪春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫疲了時(shí)，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會(huì)些許我關(guān)懷的心意？多少時(shí)候，我

21、倆是深相契連的。天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：春回大地！什么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩！把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？（2分）“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符”，句中“生動(dòng)的音符”指的是什么？（2分）“靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的溪

22、語訴說著大地的心聲”這一句應(yīng)怎樣理解？（2分）（2分）小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？（2分）（1分）“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息?作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？（1分）【答案】不好，“活潑”多用來形容人的性格的生動(dòng)自然不呆板；“活躍”多指行動(dòng)進(jìn)展積極有力。指溪水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響。溪水隨季節(jié)的不同，水流量發(fā)出的聲音也不同，由此反映出大地有關(guān)季節(jié)、物候、河水流量等方面的情況。冰凍狀態(tài)解凍狀態(tài)春回大地的信息擬人化的寫法例4.閱讀下文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫

23、了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂說?！澳銈兒臀覀円粯?，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫?，我們的勤勞卻是為了”螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。在文中橫線上填

24、入恰當(dāng)?shù)脑~。聯(lián)系是上下文了解詞語：妒忌：心服口服：螞蟻為什么心服口服？讀了這篇短文，你有何體會(huì)？【答案】自己人類妒忌：因?yàn)閯e人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎(jiǎng)蜜蜂而忌妒蜜蜂。心服口服：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服。因?yàn)槲浵伱靼琢巳藗兛洫?jiǎng)蜜蜂，是因?yàn)槊鄯涞膭趧?dòng)是為了人類。所以螞蟻心服口服。例5.閱讀下文，回答問題。野草有這樣一個(gè)故事。有人問：世界上什么的力氣最大？回答紛紜得很，有人說象，有人說獅子，有人開玩笑似的說是金剛，金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。結(jié)果，這一切答案全都不對，世界上力氣最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現(xiàn)出來的力，簡直超越一切。這兒又是一個(gè)故事。（甲）人的頭蓋骨結(jié)合得非常致

25、密、堅(jiān)固，生物學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切方法，要把它完整地分開，都沒有成功。后來忽然有人發(fā)明了一個(gè)方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。（乙）那么你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎？它為著向往陽光，為著達(dá)成生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。（丙）沒有一個(gè)人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確世界無比。這

26、種力量是一般人所看不見的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因?yàn)檫@是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。（?。┤绻宦湓诜释林卸湓谕叩[中，有生命的種子絕不會(huì)悲觀、嘆氣，它相信有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志的草才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花嗤笑。給下列詞語中的劃線字注音。解剖（）瓦礫（）一瞬（）間解釋下列詞語?；卮鸺娂嫞亨托Γ骸斑@也許特殊一點(diǎn)，常人不容易理解”一句話應(yīng)該還原到文中的()甲處B.乙處C.丙處D.丁處文章是寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一篇托物言志的散文，仔細(xì)閱讀文章回答下列問題。簡

27、要概括“野草”的主要特點(diǎn)。簡要闡述文章的主旨。簡要闡述文章在直接描寫和贊頌“野草”前，先寫兩個(gè)故事的作用。【答案】(l)pOulishun多而雜亂譏笑B頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌傲然，具有不可阻擋、永不悲觀的精神。贊揚(yáng)種子萌發(fā)的巨大力量和野草生長的堅(jiān)韌不拔，鼓勵(lì)廣大讀者以此為榜樣，振奮精神，堅(jiān)持“長期抗戰(zhàn)”。從側(cè)面和正面烘托野草的品質(zhì)。例6.閱讀下文，回答問題。老鼠買魚一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們

28、有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí)一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說頭兒咱們買這么多魚干啥呀老鼠頭領(lǐng)說笨蛋咱們（）不愁吃（）有老貓就過不了安穩(wěn)日子貓愛吃魚咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎哈哈說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（）老鼠把魚買完了，（）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（）賺了錢，（）上了老鼠的當(dāng)。”（1）選擇畫線字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）。費(fèi):A.費(fèi)用B.花費(fèi)C.復(fù)雜，不容易頭

29、:量詞(2)費(fèi)事（破費(fèi)（費(fèi)工夫（A.人身器官的一部分C.物品多余部分D頭目D.第一E.一頭羊（頭領(lǐng)（梳頭（鉛筆頭找出短文中一對近義詞和一對反義詞。反義詞（近義詞（在文章空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4)選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號(hào)里。因?yàn)樗噪m然卻雖然但是閱讀短文填空。魚行老板開始聽了老鼠的話:于是就“瞧竹杠”文中：后來魚行老板猛然醒悟，明白TOC o 1-5 h z“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指;“友”指。“貓非常高興，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“敵”指；“友”指。貓和鼠“化敵為友”的原因是因?yàn)椋栽撌欣鲜蟪蔀?zāi)。（6）這則寓言故事告訴我們的道理是（）.老

30、鼠買魚送給貓。老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟?！敬鸢浮?1)CABECAB(2)明白一-醒悟晦氣一-運(yùn)氣(3)，:，:“，。，。？！”(4)咱們（雖然）不愁吃，（但是）有老貓就過不了安穩(wěn)日子。（因?yàn)椋├鲜蟀阳~買完了，（所以）街上沒有魚賣。我（雖然）賺了錢，（卻）上了老鼠的當(dāng)。（5）把魚的價(jià)格提高了好幾倍全部賣給老鼠魚行老板老板見老鼠需要魚，故意抬咼魚的價(jià)格自己雖然多賺了錢，但是最后老鼠成災(zāi)，也讓他的生意做不下去。貓貓鼠鼠老鼠每天給貓送魚，貓很高興貓與鼠化敵為友，貓不再捕捉老鼠(6)C【鞏固練習(xí)】閱讀

31、下文，回答問題。狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對世界上的事都有見識(shí)?！必埦陀押玫卣泻艉偂！澳茫H愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問。“獵狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我

32、一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班蓿傁壬?！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會(huì)丟命了?！睆奈椅闹姓页鱿铝性~語的近義詞：驕傲()困難()計(jì)策()靈敏()按要求改句子：但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。(改為“被”字句)另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。(縮句)文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？【答案】傲慢艱難計(jì)謀敏捷但是狐貍已經(jīng)被獵狗們

33、咬住了。我有計(jì)謀。我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。閱讀下文，回答問題。小猴吃西瓜小猴跑到西瓜地里，他第一次見識(shí)西瓜，感到很有趣，摘下一個(gè)西瓜就要吃。旁邊一只小牛見他把滾圓的西瓜往嘴里送，就對他說：“你大概不會(huì)吃西瓜吧？我來教你”小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教！不用你教！”說著他一口咬下一塊西瓜皮，嚼嚼沒味道，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔說：“不好吃！不好吃！”小牛告訴他：“誰讓你吃皮呢？吃西瓜，應(yīng)該吃里頭的瓢啊！”（1）選字填空。A.園B.圓公（）（）圈花（）橢（）A.友B.有沒（）（）時(shí)朋（）（）愛（2）吃西瓜應(yīng)該吃，而小猴吃的是，所以小猴覺得西瓜。（）瓜皮，瓜瓢，

34、不好吃瓜瓢，瓜皮，不好吃瓜瓢，瓜皮，好吃（3）當(dāng)小牛要教小猴吃西瓜時(shí)，小猴是怎么做的？（）旁邊一只小牛見他把滾圓的西瓜往嘴里送，就對他說：“你大概不會(huì)吃西瓜吧？我來教你”他一口咬下一塊西瓜皮，嚼嚼沒味道，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔說：“不好吃！不好吃！”小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教！不用你教！”（4）我想對小猴說：（）應(yīng)該耐心地傾聽別人的建議，不能自以為是。無論做什么事情，只要聽從自己的意見就好了，不用管別人怎么說的。做事情的時(shí)候，可以聽別人的意見，但是不要往心里去?！敬鸢浮緼BABBBAABCA閱讀短文，回答問題。小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地

35、涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)()對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得()繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮()過河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神

36、地考試呢。在短文中的括號(hào)里給劃線的字注音。短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請你用“_”畫出來，并在下面改正。用“=”畫出文中的3個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。照樣子，寫詞語。例：爭先恐后例：聚精會(huì)神地(考試)聚精會(huì)神地()聚精會(huì)神地()寫近義詞。專注()焦急()用“”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。誰該吃桃？考試過河【答案】（1）應(yīng)（ying）得（de）?。╢d）（2）跟一根飄漂得的再在（3）爭先恐后絞盡腦汁聚精會(huì)神（4）大同小異瞻前顧后七上八下唱歌畫畫（5）專心著急（6）誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

37、（7）誰該吃桃？閱讀下文，回答問題。我家的大公雞頭上長著一簇（cu）像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。這篇短文是圍繞（）這句話來寫的。我家的大公雞頭上長著一簇像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。短文是從、和這四個(gè)方面來寫大公雞的（）雞冠眼睛嘴巴羽毛雞腳雞頭雞尾羽毛雞頭雞尾眼睛羽毛先在文中找出表示顏色的詞語，再看看下面選項(xiàng)中都是表示顏色的詞語的一組是（）。烏黑淡黃色金黃色高大烏黑淡黃色

38、朱紅色金黃色烏黑圓圓朱紅色金黃色選出與所給例子結(jié)構(gòu)相同的成語（）（）又短又尖A.又高又壯B.白白胖胖C.又大又圓D.結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)給短文選擇一個(gè)合適的題目（）大公雞B.小母雞C.大鴨子【答案】（1）BAB（4）AC（5）A閱讀巨人的花園選段，回答問題?！拔梗∧阙s快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！班蓿∈沁@么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了

39、。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。按要求填空。TOC o 1-5 h z近義詞：任性（）溫暖（）反義詞：冷酷（）愉快（）“噢！是這么回事呀！”中的“這”指的是（）A春天又來到花園的原因B冬天過去了C小男孩詞語搭配（從文段中找）（）的臉頰（）的心（）的花朵盡情地（）巨人終于明白了什么？（用原文中的句子回答）通過這個(gè)童話故事也讓你明白了什么道理？【答案】放任暖和熱情傷心A寬大冷酷美

40、麗玩耍巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。我明白了：快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。閱讀下文，回答問題。一天，母親把殘廢了的雛燕帶到院子里，說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛作了一個(gè)軟軟的床鋪。這就是你的窩。餓時(shí)你可以出去吃點(diǎn)東西。院子里水果比比皆是。待到春天來臨，我們再回來找你。”“謝謝媽媽，媽媽，謝謝您的安排！”小燕子凄然地說。為了掩蓋眼淚，她把頭扎進(jìn)了母親的翼下，沉默了片刻他們飛走了！憂郁苦悶的日子一天一天挨了過去。濕透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片花瓣上滾了下來，正要滾下來時(shí)，雛燕聽到雨水嘆了一聲：“澳，累死我了！”“您從哪

41、兒來？”雛燕好奇心旺盛。“噢，親愛的，親愛的，我遠(yuǎn)道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！薄耙坏窝蹨I？誰的眼淚？”雛燕急切的問?！耙晃荒赣H的眼淚?！毖蹨I向雛燕講述著一切雛燕聽癡了。她迅速站了起來，張開嘴，吞下了母親的那滴昏厥過去的眼淚?！爸x謝，親愛的媽媽?！彼吐曊f道，躺在羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。請?jiān)谖那啊啊毖a(bǔ)充題目。母親臨走時(shí)，對小燕子懷有怎樣的感情？聽了母親的話，小燕子為什么是“凄然”的？“噢，親愛的，親愛的，我遠(yuǎn)道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！边@是誰的眼淚，設(shè)想一下，他怎么會(huì)來到這里？文中省略號(hào)

42、省略了什么內(nèi)容？眼淚向雛燕講述了什么？讀了這篇文章，使你最受感動(dòng)的是什么？你想到了什么？這里是一篇童話故事的開頭，你能將它續(xù)寫下去嗎？【答案】母親的眼淚依依不舍她要和自己最親近的母親分開了是雛燕母親的眼淚是母親拜托風(fēng)婆婆送來的省略了眼淚的述說眼淚講述了自己的經(jīng)歷（即怎么從燕媽媽的眼睛里到雛燕身邊的）燕媽媽對雛燕那看不見的愛母愛的偉大答案不要求一致，只要合情合理就可以課后作業(yè)1閱讀童話去年的樹，完成以下練習(xí)題。“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢?”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙-沙一”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門:“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”小女