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文檔簡介
1、Unit 4 We love animals教案第四課時(Part B Lets talkLets play)教學目標1. 學生能夠理解對話大意, 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2. 掌握句子Whats that? Its a Guess! Cool! I like it.并能在實際情境中靈活運用。3. 能在語境中理解新詞: panda, that, like, cool, funny的意思,并能正確發(fā)音。4. 培養(yǎng)學生的想象力和口頭表達力。教學重點掌握句子Whats that? Its a. Guess! Cool! I like it.并能在實際情境中靈活運用。教學難點在情景中靈活運用所
2、學句型。教學工具ppt教學過程(一) Warm-up1. 教師讓學生在練習本上默寫字母AaNn可請幾名學生在黑板上默寫,然后集體糾正。2. 教師利用圖片與學生展開對話。如:T: Whats this?S: Its a duck.T: Whats this?S: Its a dog.T: Whats this?S: Its a bear.T: Whats this?S: Its a pig.T: Whats this?S: Its a cat. (一) Presentation呈現(xiàn)新課1. Lets talk(1). 教師用多媒體課件播放Lets talk部分的內(nèi)容,學生在欣賞畫面的同時體會語言
3、的運用場合。然后教師邊做手勢邊教讀單詞that,指導學生注意觀察教師的口型。教師將單詞that和this放在一起比較,教師用動作演示法引導學生用手勢正確區(qū)分that和this的用法。教單詞可用拆分法來教,如pan-da。教師可讓學生輪流表演動作說單詞。當學生表現(xiàn)好的時候教師豎起大拇指說:Cool! I like it.并引導其他學生一起說句子。(2). 教師再次播放Lets talk部分的內(nèi)容。學生一邊跟讀,一邊用手指出跟讀的內(nèi)容,做到眼到、口到、手到、心到。2. Lets do教師利用圖片將所學新句型編成順口溜進行練習。如:Whats that? Whats that?Its a panda
4、. Its a panda.Look! Look! A funny dog! A funny dog!Cool! Cool! I like it. I like it.教師可把學生分成三組,讓他們進行說唱練習。3. Lets learn教師講解:(1). Whats that? 那是什么?回答:Its a that含義為“那個”。(2). like含義為“喜歡”。(3). funny含義為“有趣的”。(4). panda含義為:熊貓4. Lets play學生以兩人為一組,利用圖片進行Lets play部分的練習。如:S1: Whats that?S2: Guess!S1: Its a pan
5、da. I like it.S2: Thanks.5. Role play教師組織學生看著課件上有關(guān)動物的圖片兩個一組進行角色扮演練習對話。A: Whats that?B: Guess!A: Its aI like it.B: Thanks.(三) Practice1. 寫出下列句子的正確翻譯。(1). Whats that? _(2). Whats this? _(3). Its a panda. _2. 根據(jù)提示回答問題。(1). Whats this? (panda)Its a panda.(2). Whats that? (duck)Its a duck.(3). Whats this
6、? (bear)Its a bear.(4). Whats that? (dog)Its a dog.3. 將左邊的句子與右邊對應的答句連線。(1). Whats that? A. Great!(2). Lets make a puppet. B. Very well, thanks.(3). This is Mike. C. Its a panda.(4). How are you? D. Nice to meet you.(四) Summary1. 詞匯:panda熊貓,that 那/那個, like喜歡, cool酷, funny有趣的2. 句型:Whats that? 那是什么?Its a (它)是一個(五) Homework1. 用英語詢問及回答那是什么。2. 和小伙伴做Lets play部分游戲3. 抄寫新單詞panda, that , like, cool, funny。板書
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