語言與文化-教學(xué)大綱

1、語言與文化教學(xué)大綱課程編號(hào)：061362B課程類型：口通識(shí)教育必修課口通識(shí)教育選修課口專業(yè)必修課口，專業(yè)選修課學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：32講課學(xué)時(shí)：32 實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：學(xué) 分：2適用對(duì)象：漢語國際教育專業(yè)先修課程：現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論一、教學(xué)目標(biāo)本課程為漢語國際教育專業(yè)的一門專業(yè)選修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能 夠了解和掌握語言和文化之間的關(guān)系，探求怎樣通過語言去研究文化。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系.向?qū)W生介紹語言與文化學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)理論和方法，并且運(yùn)用這些方法 和理論在一些具體的語言學(xué)專題上探討與文化的關(guān)系，如人名與文化、地名與文 化、稱謂與文化、語言與民俗等等。.教學(xué)方法采用講授法

2、和討論法，在基礎(chǔ)理論部分采用講授法，在其中 用插入生活中俯首可拾的語言事例幫助理解；在具體專題部分主要采用啟發(fā)式教 學(xué)，并且針對(duì)多個(gè)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尋找身邊的語言現(xiàn)象或文化現(xiàn)象， 討論語言現(xiàn)象背后隱藏的文化信息以及二者的關(guān)系三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配京P內(nèi)谷講課實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）其它合計(jì)第一章緒論2第二章人名、地名與文化10第三章稱謂與文化8第四章民俗與諦言10復(fù)習(xí)總結(jié)2總計(jì)32四、教學(xué)內(nèi)容第一章 緒論教學(xué)基本要求：.整體了解文化語言學(xué)的相關(guān)理論。.理解文化語言學(xué)的研究方法并能初步掌握。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 文化語言學(xué)的研究對(duì)象和方法.語言與文化的概念.文化語言學(xué)的研究對(duì)象.文化語言學(xué)的研究方法第二

3、節(jié) 文化語言學(xué)的學(xué)術(shù)淵源.西學(xué)淵源.中學(xué)淵源第三節(jié) 文化語言學(xué)的建立和發(fā)展.文化語言學(xué)的建立.文化語言學(xué)的發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：文化語言學(xué)的研究對(duì)象；文化語言學(xué)的研究方法第二章 人名、地名和文化教學(xué)要求：.使學(xué)生了解人名和地名與文化的關(guān)系，懂得人名和地名的背后隱含了許多文 化含義。.初步掌握分析人名、地名的方法，能夠結(jié)合一定的語言材料和生活事例進(jìn)行 分析。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 人名和文化.漢族人的姓氏.漢族人的名字及文化含義第二節(jié) 地名和文化.地名的語言學(xué)特征.地名的演變.地名反映的社會(huì)文化教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：漢族人名字的文化含義；地名的語言學(xué)特征，地名反映的社會(huì)文化作業(yè)：比較不同年齡階段的人的人名的差

4、異，從文化語言學(xué)的角度分析這種差 異，寫成發(fā)言稿做主題發(fā)言。第三章 稱謂和文化教學(xué)要求：1. 了解稱謂和文化之間的關(guān)系。2,初步掌握并運(yùn)用所學(xué)理論，能夠?qū)h語的親屬稱謂詞與西方稱謂詞進(jìn)行對(duì) 比，推求各自的文化背景。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 稱謂是人際關(guān)系的文化符號(hào).稱謂的概念.成為與人際關(guān)系第二節(jié)親屬稱謂的文化背景.親屬稱謂的分類.親屬稱謂反映的社會(huì)觀念.親屬稱謂與蠟姻制度第三節(jié) 社會(huì)交際稱謂.社交稱謂反映的文化觀念.社交稱謂的親緣化教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：親屬稱謂與焙姻制度；親屬稱謂反映的社會(huì)觀念，社交稱謂反映的文化 作業(yè)：比較中外親屬稱謂的差異，從文化語言學(xué)的角度分析這種差異，寫成發(fā) 言稿作主題發(fā)言。第四

5、章 民俗和語言（共10學(xué)時(shí)）教學(xué)基本要求：.了解和民俗的關(guān)系，掌握語言禁忌的種類。2,初步掌握對(duì)民俗現(xiàn)象進(jìn)行分析的方法，結(jié)合自己的方言進(jìn)行分析。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)語言和民俗的一般關(guān)系.語言和民俗的相同點(diǎn).語言和民俗的不同點(diǎn)第二節(jié)民俗詞語和民俗傳承.誕生禮中的民俗詞語.焙嫁禮中的民俗詞語第三節(jié)語言巫術(shù)、語言禁忌、語言迷信1.語言巫術(shù)2.口 口 KN 心、3.語言迷信第四節(jié)民俗考源和詞語考源1.結(jié)合民俗形成原因探討二者關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：語言禁忌；民俗考源和詞語考源作業(yè)：根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容寫一篇相關(guān)的小論文，字?jǐn)?shù)要求2500字。五、考核方式、成績評(píng)定課程考核采取課程小論文與考試相結(jié)合的方式，小論文寫作內(nèi)容宜為具體 作品的賞析或作品中具體語言、文化現(xiàn)象的分析等。平時(shí)成績占學(xué)期總評(píng)成績的 30%,期末考試成績占總成績的70%。六、主要參考書及其他內(nèi)容1羅常培,語言與文化,北京：北京出版社，2004.2汪大昌,語言與文化,北京:首都師范大學(xué)出版