2022年人教版小學(xué)語文二上冊(cè)第二單元格式教案2

1、第 二 單元 識(shí)字 2 教案內(nèi)容識(shí)字二11 個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)教案目標(biāo)熟悉 “ 鴿子、彈鋼琴、航?！?等生字 .教案重難點(diǎn)會(huì)寫 8 個(gè)生字,熟悉“ 鴿,養(yǎng)、喂” 等11 個(gè)生字教具預(yù)備課件教法學(xué)法合作探究指導(dǎo)第 1 課時(shí) 教案過程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖圖字結(jié)合,懂得字意合作探究積存詞語教案內(nèi)容識(shí)字二教案目標(biāo)說說圖上有什么？他們把握動(dòng)作的的字在干什么？一、看 圖 教案重難點(diǎn) 說認(rèn)讀詞語卡片 . 懂得積極參與課余活動(dòng) . 四人小組合作學(xué)習(xí),觀話、引 教具預(yù)備出所學(xué)課件察形聲字的特點(diǎn)；推舉代表說形聲字的特的生1、出示掛圖 . 點(diǎn)；字. 小組內(nèi)互讀；2、相機(jī)出示生字卡片 . 二、學(xué)相

2、互指正；1、提示形聲字的特點(diǎn) . 習(xí)生齊讀、指名讀、開火車用肢體語言演示字詞的字. 讀. 意思 . 如：彈、喂、觀 . 三、練用基本字加偏旁編兒歌習(xí)鞏的方法記生字 . 固. 再說說你知道哪些帶蟲四、字旁的字 . 讀兒歌擴(kuò)詞. 自由讀指名讀齊讀1 / 11 教法學(xué)法合作探究指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖板 書 設(shè)教案過程第 2 課時(shí)計(jì)：識(shí)字 2 環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)范一復(fù)習(xí) 二 、 朗 讀感悟 一、 指 導(dǎo) 寫 字1、 自由讀識(shí)字兒歌 . 2、 找出含有要寫的字的句子3、 抽讀朗讀 . 1、重點(diǎn)指導(dǎo)“ 琴” 、指名讀短文；鞏固學(xué)問寫 ： 琴讀文中生字、生詞 . 彈讀自己畫出的句子 . 教案反四 人 小

3、 組 討 論 理 解 字思：義. 5.一株指名讀句子 . 接力讀競(jìng)賽讀表演讀紫丁香“ 彈”. 練習(xí)書寫同學(xué)仿寫 . 展現(xiàn). 2、老師范寫 . 1、巡察檢查 . 1、我會(huì)認(rèn) . 相互評(píng)判 . 加強(qiáng)記憶 . 四、展現(xiàn)自己會(huì)認(rèn)的帶蟲子旁的生字 . 展現(xiàn)2、我會(huì)寫 . 3、我會(huì)編 .能聽寫本課 8 個(gè)生字 . 自己結(jié)合生字或結(jié)合課文內(nèi)容編兒歌 .教案內(nèi)容 教案目標(biāo)5.一株紫丁香 1. 能 正 確 , 流 利 , 有 感 情 地 朗 讀 課 文 , 背 誦 課 文 . 2. 學(xué)會(huì)本課10 個(gè)生字 , 懂得由生字組成的詞語. 綠線內(nèi)二類字只會(huì)認(rèn)讀即可. 3. 通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)會(huì), 體會(huì)老師工作的辛苦,

4、激發(fā)崇敬老師的感情 .教案重難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀詩,背誦詩教具預(yù)備 課件教法學(xué)法 合作探究 指導(dǎo)第 1 課時(shí)教案過程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看1、圖上畫了誰？認(rèn)真觀看圖畫；培育說話觀看才能圖激趣用自己的話、按肯定的培育合作、探究學(xué)2、她在干什么？窗前二、初有什么？次序說說圖上都有什習(xí)的才能步感相機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn) . 么？培育想象說話才能知,了1 、 教 師 巡 視 解 決 疑1、自由讀,畫出不理培育背誦才能2 / 11 解詩歌難；甜 、解的詞語；培育識(shí)字寫字才能板 書 設(shè)大意 . 2、引導(dǎo)背誦；2、四人小組合作學(xué)三、再3、激發(fā)想象 . 習(xí),懂得字義；計(jì)： 甜、讀感1、

5、示生字卡片；3、齊讀字音 . 悟,想2 、 指 導(dǎo) 書 寫 “1、由讀,結(jié)合畫面理歌象詩歌歌” ；解詩意；畫面 . 3、巡察個(gè)別指導(dǎo)2、四人小組內(nèi)溝通學(xué)四、簡(jiǎn)習(xí). 述詩3、課堂爭(zhēng)論自學(xué)中的意,熟疑難點(diǎn) . 讀成四人小組內(nèi)互說詩意；誦. 依據(jù)詩意練習(xí)背誦；五、寫感情朗讀 . 字. 自由讀生字；仿寫；評(píng)判 . 教案內(nèi)容 5.一株紫丁香教案目標(biāo) 識(shí)字、寫字,反復(fù)朗誦詩歌教案重難點(diǎn) 指導(dǎo)朗讀教具預(yù)備 課件教法學(xué)法 合作探究 指導(dǎo)第 2 課時(shí)教案過程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、感、1 、 組 合 作 , 試 讀 課初 步 了 解 詩 歌 大知,了別指導(dǎo)；重點(diǎn)講解“ 踮文,爭(zhēng)論詞義,圈出不

6、解詩歌腳、“ 疲憊” “ 掛念”懂得的詞語；大意 . 的意思 . 2、自學(xué),課堂爭(zhēng)論疑二、簡(jiǎn)1 老師范讀；難詞句 . 單敘述意 , 探 究 合 作 學(xué)2、老師語言描述,激同學(xué)練讀；詩意 . 習(xí)發(fā)同學(xué)想象 . 同學(xué)帶著明快、愉悅的三、啟培 養(yǎng) 朗 讀 能 力 ,1 、 出 示 帶 音 節(jié) 的 生感覺朗讀 . 發(fā)體會(huì)詩歌的含義 . 字；練習(xí)背誦 . 想積存詞語2、出示去掉音節(jié)的生自由讀；象字. 小組合作,認(rèn)記生字；鞏固和積存詩歌,全班溝通；感有感情地朗讀詩歌、背擴(kuò)詞. 情朗誦詩歌 .同學(xué)做作業(yè)讀3 / 11 . 四、學(xué) 習(xí) 生 字. 板書設(shè)計(jì)：5、一株紫丁香同學(xué) 關(guān)懷 , 喜愛 , 敬重老師 教案

7、反思：6.我選我教案內(nèi)容 教案目標(biāo)6.我選我1. 認(rèn) 識(shí) 課 文 的8 個(gè) 生 字 , 會(huì) 寫10 個(gè) 生 字 .2. 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 .3.對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)自我；懂得應(yīng) 當(dāng)為別人服務(wù) .教案重難點(diǎn)1.識(shí)字、寫字.2.感悟課文內(nèi)容,懂得體會(huì)“ 我選我” 的理由教具預(yù)備課件教法學(xué)法合作探究指導(dǎo)第 1 課時(shí)教案過程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、出示 課件 一個(gè)歡樂 的同學(xué)）1、導(dǎo)2 、 板 書 課 題 , 學(xué) 習(xí)1、說說圖上有什么？激發(fā)愛好,培育觀“ 選” 字；察、說話才能1、巡察檢查,相機(jī)個(gè)2、同學(xué)們有什么動(dòng)初步感知課文內(nèi)容

8、入別解決疑難 . 作？感受 展現(xiàn)自我的勇2 、 讀2、出示生字卡片；1、認(rèn)真聽,可以小聲氣課文3、相機(jī)正音 . 跟讀；四人小組每人都說3、讀1、 你知道我選我什么2、初步感知課文內(nèi)容 . 說自己的想法,培文悟情意思？讀一讀課文1、2結(jié)合自己說說4 、 指小節(jié)說說 . 4 人爭(zhēng)論養(yǎng) 表 達(dá) 自 己 的 想2、當(dāng)王寧的話說完,導(dǎo)書寫生動(dòng)筆法.教 室 里 響 起 了 一 片 掌聲,為什么會(huì)響起一片 響聲？青的書寫4 / 11 板書設(shè)計(jì)： 6、我選我 李小青 愛勞動(dòng) 愛集體 我 要像他一樣教案內(nèi)容 教案目標(biāo)6.我選我1. 認(rèn) 識(shí) 課 文 的8 個(gè) 生 字 , 會(huì) 寫10 個(gè) 生 字 .2. 正 確 、

9、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 .3.對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)自我；懂得應(yīng) 當(dāng)為別人服務(wù) .教案重難點(diǎn) 懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù) 教具預(yù)備 課件 指導(dǎo) 教法學(xué)法 合作探究 第 2 課時(shí) 教案過程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 、 用 卡 片 出 示 生 字 詞 , 多 種 形 式 進(jìn) 行 認(rèn)一、復(fù)讀.讀鞏固學(xué)問2、同學(xué)練讀課文. 要求習(xí)讀得正確,讀得流利.二、 鏈3、分段朗讀展現(xiàn),讀接語文后點(diǎn)評(píng) .園地中說說我的想法的口語1、出 示 課 后 “我 會(huì) 讀 ”的 句交際子,多 種形式練讀 .為 后 面 的 口 語 交三、 課2、提問：這兩個(gè)句子有什么不說、寫際做預(yù)備

10、文練習(xí)同？ 說法不同,意思相同）同學(xué)練寫 .書寫習(xí)慣的養(yǎng)成四、寫3、照樣子說一說. 李強(qiáng)是我的字指導(dǎo)好 朋 友 . 1 ） 是 我 的 好 朋五 、友. 2）是 .布置作1、出示6 個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字認(rèn)業(yè)讀,觀察.2、說說寫字時(shí)要留意的地方.3、老師范寫,指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫,如“ 班” 中間是“ 丿“.板書 ：我選我 -英勇、自信、敢擔(dān)當(dāng)5 / 11 教案反思：7.一分鐘教案內(nèi)容 教案目標(biāo)教案重難點(diǎn)教具預(yù)備 教法學(xué)法7.一分鐘有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能熟悉“ 鐘、零” 等8 個(gè)字,會(huì)正確書寫“ 欠、元” 等8 個(gè)字 . 能正確,流利地朗讀課文.在讀、議、演中懂得課文,在閱讀中積存語言. 在讀中體悟到時(shí)間的重要

11、,不能由于個(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子.同學(xué)自己感悟提前一分鐘就不會(huì)發(fā)生那么多不開心的事 情了課件鬧鐘一只合作探究指導(dǎo)第 1 課時(shí) 教案過程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng). 學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1師有感情地朗誦一首小詩2 這 首 詩 好 聽 嗎 ？ 有 誰 知一、談道,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完聽、摸索話設(shè)這首小詩？板書課題：一分鐘疑,揭3設(shè)疑：我們都知道,一分畫 出 生 字 詞 、 開 火 車示課題鐘等于 60秒,可今日,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢？二、初1 自 由 讀 課 文 , 畫 出 生 字詞,將生字詞多讀幾遍 .讀課2指名讀生字詞開火車讀文,認(rèn)讀生

12、3再自由讀課文,標(biāo)上自然讀、標(biāo)上自然段序號(hào)、字,整段序號(hào),將喜愛的段落多讀一讀書體感知讀.4指名分段讀評(píng)議齊讀.6 / 11 三、讀 第一自然段,1課件出示這一段內(nèi)容,指讀、答、書寫指導(dǎo)書名讀 . 2讀了這一段,你知道寫了些什么？ 3. 我的發(fā)覺,在這“ 元、一段中,有哪些字是我們這課哈、要書寫的生字 . 指導(dǎo)書寫 4個(gè)生欠、字、重點(diǎn)指導(dǎo)“ “ 欠” 、的寫遲” 等法.4 個(gè) 生 字教案內(nèi)容 7.一分鐘教案目標(biāo)教案重難點(diǎn)教具預(yù)備教法學(xué)法有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能熟悉“ 鐘、零” 等8 個(gè)字,會(huì)正確書寫“ 欠、元” 等8 個(gè)字 . 能正確,流利地朗讀課文.在讀、議、演中懂得課文,在閱讀中積存語言. 在

13、讀中體悟到時(shí)間的重要,不能由于個(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子.同學(xué)自己感悟提前一分鐘就不會(huì)發(fā)生那么多不開心的事 情了課件鬧鐘一只合作探究指導(dǎo)第 2 課時(shí)教案過程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖7 / 11 1自由讀：老師個(gè)別 指導(dǎo) . 2匯報(bào)：自己讀 后知道些什么？3、用 書上的一句話來說一說一、自元元此時(shí)的心清. 4投讀、匯報(bào)、說、理說話訓(xùn)練影顯示句子：“ 元元非培育合作學(xué)習(xí)能學(xué)課文解力2 3常 后 悔 . ” 1 ） 理 解明白同學(xué)對(duì)課文同學(xué)說話訓(xùn)練自然段“ 懊悔” 的意思. 2）的懂得情形元 元 因 為 什 么 而 后 悔 . 3）元元是不是遲 到了以后進(jìn)教室

14、才懊悔的？找出能表現(xiàn)元元后 悔的句子,讀一讀 .1你們有沒有和元元 類似的經(jīng)受？2你想 對(duì) 元 元 說 些 什 么 呢 ？3大家情愿演一演編五、拓故事嗎？題目“ 其次天說、演一演實(shí) 踐 體 悟 、 完 成的元元”.展課故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧目標(biāo)文,實(shí)鐘 響 了 到 學(xué) 校 上踐體悟課.同學(xué)自由編、演. 4匯報(bào) 演 出 在 演 中 議 一 議） .六、總結(jié) 課文,布 置作業(yè)8 / 11 板書設(shè)計(jì)：7、一分鐘一寸光陰一寸金教案反思：環(huán)節(jié)教案內(nèi)容 一 、 談 話 教案目標(biāo) 二 、 讀 課 文 , 了 解教案重難點(diǎn) 三 、 再 讀 課 文 , 小 教具預(yù)備 組 合 作 學(xué) 教法學(xué)法四 、 朗 讀 課文.

15、 教案過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖8.難忘的一天 1、你知道顯現(xiàn)哪些現(xiàn)小組相互溝通；激趣,明白課外象,就預(yù)示著要下雨 有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能熟悉8 個(gè)字,會(huì)正確書寫8 個(gè)了？字. 能正確,流利地朗讀課文 1、借助拼 音 ,讀準(zhǔn)字 . 在讀、議、演中懂得課2、你知道好天氣的征 文,在閱讀中積存語言 . 自主學(xué)習(xí)、合作兆有哪些嗎？能熟悉 8 個(gè)字,會(huì)正確書寫 2、從課文 中 哪些地方 8 個(gè)字 . 能正確,流利地朗1、老師巡察指導(dǎo)小組 讀課文 . 在讀、議、演中懂得課文,在閱讀中積存語言 在朗讀中加深對(duì)合作學(xué)習(xí)方法；課件2、老師全班抽讀檢查了？用筆畫一畫 . 課文的懂得、質(zhì)在課文中勾畫生

16、字,讀疑、解疑生字把握情形 . 合作探究指導(dǎo) 一讀,認(rèn)一認(rèn)；1、老師范讀；2、逐段引讀；小組溝通,你是用什么 第 1 課時(shí) 方法熟悉這些字的？3、總結(jié)疑難問題,回小組相互檢查生字的掌家摸索,下節(jié)課溝通 . 握情形 . 自由大聲讀；邊聽邊看圖,聽完后說 說圖意；在讀的過程中明白詞義 . 9 / 11 教案內(nèi)容說 說 你 讀 懂 了 什書設(shè)板么,什么地方不懂？全班溝通相互解決 . 8.難忘的一天計(jì)： 8、教案目標(biāo)有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能熟悉8 個(gè)字,會(huì)正確書寫8 個(gè)難忘的一鄧天字. 能正確,流利地朗讀課文. 在讀、議、演中懂得課教案重難點(diǎn)文,在閱讀中積存語言 .爺爺微能熟悉 8 個(gè)字,會(huì)正確書寫8 個(gè)

17、字 . 能正確,流利地朗笑握手讀課文 . 在讀、議、演中懂得課文,在閱讀中積存語言.教具預(yù)備再一次握課件手關(guān)懷教法學(xué)法合作探究指導(dǎo)下一代我第 2 課時(shí)操 縱教案過程打出興奮環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教 案 反思：教案內(nèi)容園地二有感情地朗讀課文；教案目標(biāo)溝通查閱的資料 . 1.發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點(diǎn) 溝通我離開時(shí)為什么興 .2.鞏固讀音相同的形近字 .3.分清1、相機(jī)提示 姓氏讀音相同或相近,但姓氏的部件或偏旁是不同的；奮？.4.2、用“ 興奮、親切”把握部首查字法 . 把有關(guān)句子讀一讀,在說話；發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點(diǎn) .鞏固形近字,把握部首查字法 .1、范寫；再 一 次 和 我 握 手 的 原2、偏旁歸類指導(dǎo) 課件因；鞏固學(xué)問3 重點(diǎn)指導(dǎo)“ 及” 的寫法,及和做偏旁 合作探究 指導(dǎo) 練 習(xí) 說 話 , 看 誰 說 得多,說得好；培育感悟、懂得才能的區(qū)分；第 1 課時(shí) 練習(xí)背誦 . 培育寫字才能4、巡察檢查、個(gè)別指 認(rèn)真觀看字形結(jié)構(gòu)及在導(dǎo)；田字格中的位置；5、展現(xiàn)寫得認(rèn)真、正 先描紅；確,美觀的作業(yè) 再自己練寫；同桌相互教案重難點(diǎn) 一、復(fù)習(xí)教具預(yù)備 二 、 再 讀課 文 , 解教法學(xué)法三、寫字指導(dǎo)指正 . 10 / 11 教案過程教 師 活 動(dòng). 學(xué) 生 活設(shè)計(jì)意圖教 案 反環(huán)節(jié)思：一、我的