2022年人教版語文七上《伊索寓言》word指導(dǎo)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案伊索寓言名著閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo) 1、溝通自己的讀書體會(huì),在溝通中豐富自己的學(xué)問；2、總結(jié)讀寓言故事的方法；3、讓同學(xué)真實(shí)感受到讀書的歡樂,激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 溝通中體會(huì)到讀書的歡樂,激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好；教學(xué)預(yù)備 1、認(rèn)真閱讀伊索寓言2、認(rèn)真做好讀書筆記；教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入說起寓言,大家肯定不生疏吧；寓言是用假托的故事來說明一個(gè)道理或教訓(xùn)；板書提示：寓言是一種帶有勸喻性的小故事； 最近我們讀了伊索寓言多少；下面我們來看看大家都對(duì)這本書明白了1.通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料,請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)要介紹伊索和伊索寓 言；伊索,古希臘寓言作家；傳奇是奴隸,后憑借聰

2、慧才智獲得自由；善 講寓言諷刺權(quán)貴,終遭殺害；所編寓言經(jīng)后人加工,以詩和散文的形式發(fā)表,成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言；其中農(nóng)夫和蛇 、狼和小羊 、狐名師精編 優(yōu)秀教案貍吃葡萄等等,寓意深刻,常被引用；有各種文字譯本,對(duì)歐洲文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大；2.小結(jié)伊索寓言相傳為公元前6 世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編,搜集有古希臘民間諷喻故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共 350 余篇；這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)體會(huì)和生活教訓(xùn)的總 結(jié),寓言主要通過描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系；這些小故 事中也蘊(yùn)涵著肯定的道理；關(guān)于伊索寓言,喜劇作家阿里斯托芬的一段對(duì)白值得大家一讀：“ 你連伊索

3、寓言都沒讀熟,可見你是多么無知和懶散；” 的確,伊索寓言是世界上一部最古老的寓言集,也是世界上讀者量最多的一本書；伊索寓 言中的故事,每一篇都閃著聰慧的火花,寄托著教訓(xùn)和哲理,有對(duì)富人 貪婪自私的揭露,有對(duì)惡人殘酷本性的鞭撻,有對(duì)勞動(dòng)制造財(cái)寶的肯 定 仍有很多寓言,教人如何處世,如何做人,怎樣識(shí)別是非好壞,怎 樣變的聰慧聰慧； 伊索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)；所以我們有必要去閱讀,甚至是一讀再讀；今日我們就再來讀讀伊索寓言二、一睹為快、自我發(fā)覺么；1、伊索寓言一共 10 卷,翻開目錄,讀讀題目,說說你發(fā)覺了什（故事中的人物大多是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道,顯現(xiàn)頻率最多的如： 狼,獅子,狗

4、牧人、漁夫 ）名師精編 優(yōu)秀教案板書：人物形象動(dòng)物、與動(dòng)物打交道的人、神 2 再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書,你覺得哪些故事好玩,把它讀給、講給其 他同學(xué)聽或表演給其他同學(xué)看；（ 1）1 分鐘做預(yù)備；（ 2）生說或表演；老師結(jié)合同學(xué)的發(fā)言相機(jī)出示幾就大多數(shù)同學(xué)比較感愛好的故事；同 一就也可引用賽一賽的方法,來激發(fā)大家的愛好；3、在沒有讀過的故事里,哪些故事的題目最吸引你？讀讀題目,猜 猜情節(jié),然后請(qǐng)看過的同學(xué)說說,你想象的和原文是否一樣；4、爭(zhēng)論：這些故事在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？板書：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)先講故事,再點(diǎn)明寓意； 這些體會(huì)源于生活,總之,伊索寓言中反映的生活體會(huì)特別豐富多彩；反映生活,指導(dǎo)生活,這就是伊

5、索寓言的生命力所在；伊索寓言中每就故 事后面都附有“ 教訓(xùn)”,這些“ 教訓(xùn)” 明顯是后人添加的,其中有的比較 切題,有的并不切題,甚至牽強(qiáng)附會(huì),閱讀時(shí)不必受這些“ 教訓(xùn)” 的束縛,這樣更可以體會(huì)寓言所包蘊(yùn)的聰慧的豐富性；三、邊讀邊聊,吸取養(yǎng)分 1、說說人物：在讀過或聽過的故事中,你最喜愛或厭惡哪些人物,為什么？2、閱讀資料中的農(nóng)夫和蛇 ,說說你對(duì)其中農(nóng)夫的看法；3、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比如、擬人,以物喻人,以此 喻彼；名師精編 優(yōu)秀教案以農(nóng)夫和蛇為例,談?wù)勗谧x過的故事或現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似的 人或事情？板書：寫作手法比如、擬人 4、小結(jié)：通過溝通我們知道,書中很多故事反映的生活體會(huì)豐

6、富多 彩；這些體會(huì)源自生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就是伊索寓言的生 命力之所在；四、延長(zhǎng)爭(zhēng)論 錢鐘書先生曾經(jīng)就這本寓言的寓意作出過其他的分析,大家先看看課 本中的介紹,然后想想,在自己看過的故事中有沒有可以找到其他寓意的 故事？你對(duì)于錢老的分析有何看法？（附錢老的文章）五、后續(xù)活動(dòng),深化成效伊索寓言是一本特別耐讀的好書；它仍有很多值得向大家舉薦讓 大家學(xué)習(xí)的地方；1、故事中人物的寓言幽默夸張,形象的再現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)；2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格；所以,請(qǐng)大家連續(xù)閱讀此書,聯(lián)系自己的生活體會(huì),思索書中的思想 精髓,體會(huì)蘊(yùn)涵的人生聰慧,揣摩幽默詼諧的語言；并且在讀后,將你讀 到

7、的好玩的故事講給你的父母、伴侶、同學(xué)聽聽；六、意猶未盡,特殊舉薦 有人說,寓言是一個(gè)魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來,甚至能取出比袋子大的多的東西；也有人說,寓言是一座特殊的橋梁,通 過它,可以從簡(jiǎn)潔走向復(fù)雜,又可以從單純走向豐富,在這座橋上來回走名師精編 優(yōu)秀教案幾遍,我們既觀察了五光十色的生活現(xiàn)象,又發(fā)覺了生活的內(nèi)在意義；寓 言很美,美在簡(jiǎn)潔,美在內(nèi)涵,美在語句；作業(yè)：連續(xù)閱讀伊索寓言1、伊索寓言有很多種版本,挑選適合自己的一本進(jìn)行閱讀,持之 以恒,讀完整本書；2、要養(yǎng)成“ 不動(dòng)筆墨不讀書” 的好習(xí)慣；假如是自己的書,可以在 書上圈圈劃劃,也可以在書上登記自己的感想和體會(huì)；假如是借來的書,就要在自己的讀書筆記本上做好記錄,也可以自制讀書卡片,謄寫點(diǎn)明故 事寓意的語句,采納多種方式留下自己讀書的痕跡；3、指定讀書方案,堅(jiān)持每天