中學生關(guān)于成長演講稿

1、中學生關(guān)于成長演講稿曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。 為大家整理了中學生關(guān)于成長演講稿，歡迎大家閱讀。中學生關(guān)于成長演講稿曾記得，小學時要求每天寫日記，開篇第一句總是“時間如流水，一去不 復返”，“光陰似箭，日月如梭”頗有些少年不識愁滋味，為賦新詞強 說愁”的意思?，F(xiàn)在，到了大學，我們依舊樂此不彼地感嘆時光飛逝，只不過 開始學會說，“ How time flies ”，只不過話語問多了一份無奈，多了一些思 考。是啊，時間總是不知不覺一點一滴地溜走，我們總是一點一滴不知不覺中 長大，一天又一天,一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無為。當有一天，不經(jīng)意 間翻開那些兒時的老

2、照片，再對著鏡子，看看自己現(xiàn)時已有些許歲月痕跡的容 顏，才會猛然發(fā)現(xiàn)，原來自己老的這么快，才會突然感傷，原來歲月真的不等 人。生活像一把無情刻刀，改變了我們的模樣。總是懷念過去，不想長大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃 可隨著我們漸漸成長，時間漸漸告訴我們，現(xiàn)實沒有童話，我們也不是那些洋 娃娃，可以永遠不用長大，可以永遠保持微笑。我們是一群有著情感的人類， 不能永遠那么天真，不能永遠無憂無慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風 吹雨打，然后開始所謂的成長。成長，似乎很多時候跟成熟聯(lián)系在一起。有時候我們很討厭成熟這個詞， 覺得沒有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào)，和自己鮮明的個性

3、很排斥，對此，我只能說，你離單純有多遠，你就 GUN遠（開玩笑的）。有時 候我們卻很追逐成熟，在做錯一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過于沖動， 沒有理性：在說錯一句話后，總在埋怨自己不夠深沉，沒有，傷人傷己。我們 最害怕的，就是別人批評自己不夠成熟。以上兩種，應該都是一種極端。我不 敢說自己很成熟，只是我覺得，當一個人經(jīng)歷的事情多了，當一個人身上的擔子重了，當一個人開始仔細思考自己的未來，努力的改變自己時，也就開始默 默地成長了。如此看來，很可惜，我不是一個足夠成熟的人，在大學這個近乎 天堂的環(huán)境里，面對各種各樣的誘惑，總會在不經(jīng)意間迷失自我。初中時寫過“我的未來”，高中寫過“我的夢想”，直到

4、現(xiàn)在，我們依舊 被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰還記得自己最初的夢想呢？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過思考，就寫下那些看似很美好的理想?？晌覀円巡辉?年幼，還可以流著口水，做著純美的夢，現(xiàn)實激烈的競爭讓我們明白，生活很 近，那些未來卻很遠?，F(xiàn)實有時殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想 脫離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來，然后知道要開始改變。改變可以是客觀的，也可以是主觀的。客觀的改變很容易，因為是被動 的，在環(huán)境的影響下，在現(xiàn)實的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是 改變心態(tài)，接受了它，因為這個社會似乎在告示著我們，沒考上大學是沒出息 的，沒考上名牌大學是無能的，我們的家

5、人也希望我們能夠通過大學的門檻， 創(chuàng)造幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現(xiàn)在還對它恨之入骨，我們還是 走進了考場。主觀的改變不是那么簡單，就像上了大學，很多人下定決心變得 開朗些，當碰到他人時，下意識地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了 牙齒，抬頭發(fā)現(xiàn)別人的背影已越走越遠；也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺自 我介紹時，漲紅了臉，在心里想著事先準備好的話語，可顫抖的身體，緊張的 嘴唇，總是讓自己覺得很失敗，下臺后才發(fā)現(xiàn)原來有好多，自己想說卻沒表達 出來也許你們現(xiàn)在看到我，會覺得我是那么從容自信，但我想說，其實上 面說的就是以前的我。說不清自己何時開始覺得要改變自我，只是當我碰到別 人時，知

6、道自己要主動去打招呼，要向別人微笑示意 （盡管很多時候笑的不夠真 誠，但至少不會讓你感到惡心），當我上臺講話時，知道自己要多用眼睛去看別 人，慢條斯理地說，我已成長為不再害怕展現(xiàn)自我，擁有自信的一個我了。成長與改變，沒有那么明確的界限，在成長中改變，在改變中成長。如果 你還有夢想，渴望成長，渴望改變，春天來了，希望你是那只放飛在原野的風 箏，可以越飛越高。中學生關(guān)于成長演講稿越過所有初中的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了 高二這一神對的火炬，徜徉在書的海洋。我們曾被一塊塊堅實的書之巨石打得 傷痕累累，我們增被航行后的暴風驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數(shù)次在長 空中的失而一蹶不

7、振。可是今天，年輕的我們眼含著希望，雙手握著奮斗。坐 在明亮的教室自信滿滿地說：“不管有多大，雨有多強，年輕的我們依舊會勇 往直前。因為我們是國家的希望，是民族塊，為中國魂永垂不朽，我們要成 人，我們要成才！”新世紀賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學子稱 為“才子”；有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才 人”；亦有人奉考試高分全優(yōu)學子為天之驕子，國之棟梁。然而今天，屹立在新 時代的前方，仰望著日新月異的時代給予“成才”最精典的詮釋，我們幡然醒 悟：只有兼?zhèn)渥钤鷮嵉闹R基礎(chǔ)，最淵博的天文地理知識，以及最全面的德、 智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的，走在

8、世紀尖端的“人才”！俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒?！闭\然，雙肩稚嫩的我們還不能轟轟 烈烈大有作為，更談不上現(xiàn)有便又單槍匹馬地為社會作多么巨大的貢獻?？墒?我們擁有著無價的資本：青春和時間，深信：只要我們毫不懈怠地吸收陽光和 雨露，馬不停蹄地同時間賽跑，柔弱小幼苗一定可以長成參天棟梁，撐起陰涼 的一片藍天。牛頓說：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如 影隨行的影響全，更確切地說，平衡二者才能平衡人生。如何成人，如何成才，面對這一令人深思的問題，筆者“拙見”；自信，成人成才的基石，因為“自信成功二百年，會當擊浪三千里”；堅定，成人成才的階梯。因為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄

9、?！保粔粝?，成人成才的導航，因為“心有多高，我們就能走多遠”；奮斗，成人成才的焦點，因為“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”。真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少；播種什么，就收獲什么；付出什么，就得到什么。所以，作為生活的我們，撒下所有這些火種，生活必當色彩斑斕，燦爛輝 煌。有藍天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化 ；有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風流前卻步；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。因為成人，要有追求永支撐成才，要有激情常相伴！中學生關(guān)于成長演講稿曾記得，小學時要求每天寫日記，開篇第一句總是“時間如流水，一去不 復返”，“光陰似箭，日月如梭”頗

10、有些少年不識愁滋味，為賦新詞強 說愁”的意思?，F(xiàn)在，到了大學，我們依舊樂此不彼地感嘆時光飛逝，只不過 開始學會說，“ How time flies ”，只不過話語問多了一份無奈，多了一些思 考。是啊，時間總是不知不覺一點一滴地溜走，我們總是一點一滴不知不覺中 長大，一天又一天,一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無為。當有一天，不經(jīng)意 間翻開那些兒時的老照片，再對著鏡子，看看自己現(xiàn)時已有些許歲月痕跡的容 顏，才會猛然發(fā)現(xiàn)，原來自己老的這么快，才會突然感傷，原來歲月真的不等 人。生活像一把無情刻刀，改變了我們的模樣?？偸菓涯钸^去，不想長大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃 可隨著我們漸漸成長，時間漸

11、漸告訴我們，現(xiàn)實沒有童話，我們也不是那些洋 娃娃，可以永遠不用長大，可以永遠保持微笑。我們是一群有著情感的人類， 不能永遠那么天真，不能永遠無憂無慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風 吹雨打，然后開始所謂的成長。成長，似乎很多時候跟成熟聯(lián)系在一起。有時候我們很討厭成熟這個詞， 覺得沒有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào)，和自己鮮明的個性 很排斥，對此，我只能說，你離單純有多遠，你就 GUN遠（開玩笑的）。有時 候我們卻很追逐成熟，在做錯一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過于沖動， 沒有理性：在說錯一句話后，總在埋怨自己不夠深沉，沒有，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評自己不夠成熟。以上

12、兩種，應該都是一種極端。我不 敢說自己很成熟，只是我覺得，當一個人經(jīng)歷的事情多了，當一個人身上的擔 子重了，當一個人開始仔細思考自己的未來，努力的改變自己時，也就開始默 默地成長了。如此看來，很可惜，我不是一個足夠成熟的人，在大學這個近乎 天堂的環(huán)境里，面對各種各樣的誘惑，總會在不經(jīng)意間迷失自我。初中時寫過“我的未來”，高中寫過“我的夢想”，直到現(xiàn)在，我們依舊 被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰還記得自己最初的夢想呢？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過思考，就寫下那些看似很美好的理想。可我們已不再 年幼，還可以流著口水，做著純美的夢，現(xiàn)實激烈的競爭讓我們明白，生活很 近，那些未來卻很遠?，F(xiàn)實有

13、時殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想 脫離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來，然后知道要開始改變。改變可以是客觀的，也可以是主觀的?？陀^的改變很容易，因為是被動 的，在環(huán)境的影響下，在現(xiàn)實的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是 改變心態(tài)，接受了它，因為這個社會似乎在告示著我們，沒考上大學是沒出息 的，沒考上大學是無能的，我們的家人也希望我們能夠通過大學的門檻，創(chuàng)造 幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現(xiàn)在還對它恨之入骨，我們還是走進 了考場。主觀的改變不是那么簡單，就像上了大學，很多人下定決心變得開朗 些，當碰到他人時，下意識地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙 齒，抬頭發(fā)

14、現(xiàn)別人的背影已越走越遠；也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺自我 介紹時，漲紅了臉，在心里想著事先準備好的話語，可顫抖的身體，緊張的嘴 唇，總是讓自己覺得很失敗，下臺后才發(fā)現(xiàn)原來有好多，自己想說卻沒表達出 來也許你們現(xiàn)在看到我，會覺得我是那么從容自信，但我想說，其實上面 說的就是以前的我。說不清自己何時開始覺得要改變自我，只是當我碰到別人 時，知道自己要主動去打招呼，要向別人微笑示意 （盡管很多時候笑的不夠真 誠，但至少不會讓你感到惡心），當我上臺講話時，知道自己要多用眼睛去看別 人，慢條斯理地說，我已成長為不再害怕展現(xiàn)自我，擁有自信的一個我了。成長與改變，沒有那么明確的界限，在成長中改變，在改變

15、中成長。如果 你還有夢想，渴望成長，渴望改變，春天來了，希望你是那只放飛在原野的風 箏，可以越飛越高。中學生關(guān)于成長演講稿轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入初三?；仡^看看那成長的道路，即使坎坷，也布滿著 一個個深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。看，那一串漸進模糊而輕巧的 腳印。那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學步，到牙牙學語，那時的 我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都 不會責備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在成長的道路上 留下了一串尚還稚嫩的腳印。瞧，那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快 樂的。我不會因?qū)W習而困擾，不必擔心沒人和我

16、玩，不用擔心做錯該怎么辦， 一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的 每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我，是大人們手中的“寶”，每天捧 在手心，呵護著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，于是， 在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。噢，那一串整齊的腳印，是我上小學時的記憶。剛開始接觸書，書對我的 誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學習。我會因?qū)W習考試考個“優(yōu)”而高興一 整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增 加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎 坷與曲折。于是，在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味

17、。還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學以來的歷程。長大了，所 見所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路，使我深知成長的艱辛。十五年的風花雪月，十五年的春夏秋冬留下了自己十五年的成長足跡，無 論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會在今后踏出一片 平坦的路，留下一串奮斗的腳印中學生關(guān)于成長演講稿成長，好比一次搭伴旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次的上車和下車。有的人，只是我 成長路上的一個過客；而有的人，卻在我的成長道路上雕鏤下深刻的記憶，并與 我相伴。成長的路上，相伴的便是你

18、一一，快樂。上學時，有你小學的時光是多么的悠閑，不用熬夜寫作業(yè)；不用規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐著 不用在放學時加班加點地留堂；也不用下課時被老師占用時間。只需在教室 中隨意坐著；早早地寫完作業(yè)，只為多玩一會；只需早早地放學看看夕陽，太陽 落山的景象；只需在下課時盡情地瘋一陣，在懷著愉悅的心情回到教室上課。在 那時，每一天都是快樂的、輕松的，那是因為有你的相伴。放假后，有你小升初畢業(yè)的放假可是玩得，已經(jīng)無法用一個詞形容了。不用做作業(yè) 不用早出晚歸。除了幾個補習班外，其余任務就是玩。雖說記憶中總是想起母 校的樣子，和同學的身影。但我也能想起，是你，陪伴我度過了六年的時光。 每一次的“勝仗”中，都有你的一份；每一次的散步都有你的參與；每一次的郊 游都有你的相伴；每一次的補課都有你的幫忙。總之，有你的陪伴，我并不痛 苦、悲傷、害怕，只覺興奮不已。軍訓時，有你軍訓的那一周，可是無論夏天的酷暑和燥