新教科版八年級上冊初中物理 第2節(jié) 測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié) 教學課件

1、第一章 走進實驗室第2節(jié) 測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)學習目標1.了解長度的測量工具。2.了解時間的測量工具。3.知道科學探究的一般過程包含哪些步驟。 上面兩條線段放在一起，我們怎么才能準確地判斷出哪條線段更長一些呢？今天我們就先來探究這個問題。 仔細看看左邊的兩條線段，你覺得哪條線段更長一些呢？新課導入怎么知道做一件事需要的時間呢？怎么知道一個物體的長度呢？思 考新課導入思 考新課講解 相傳，魯班曾召集天下的木工，要做上千個精密木件，裝配一座雕梁畫棟的宮殿。 眾木匠來自四面八方，各自的尺子有長有短，沒有一個統(tǒng)一的標準，做的木件很難精確組合。于是，魯班做了一個精致的木工尺，木匠們以這個木工尺為基準

2、，復制出一樣的尺子。有了統(tǒng)一的測量標準，宮殿很快就造好了。魯班確定的木工尺標準，一直流傳至今，稱為“中國木工尺”。一、從木工尺到米原器新課講解1.什么是測量？ 測量是用公認的基準，與被測物理量進行比較的過程。2.國際單位制 1960年國際計量大會上，通過了國際單位制，規(guī)定了長度、時間和質量等基本單位。3.測量長度的基本工具：刻度尺4.長度的單位（1）在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m。（2）常用的長度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）等。新課講解4.長度單位換算1 km=103 m=106 mm=109m=1012 nm，1 m=

3、10 dm=100 cm不同物體的空間尺度比較（單位：m）新課講解二、實驗：測量長度1.觀察認識刻度尺（1）量程：測量工具所能測量的范圍。量程決定了刻度尺測量的范圍。被測物體的長度不得超過刻度尺的量程。（2）分度值：測量工具的最小刻度值。分度值決定了測量的精確程度，分度值越小，結果越精確。（3）分度值和量程是選擇測量工具的主要依據(jù)。單位零刻線量程分度值新課講解2.測量教科書的長度 和同學一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測量同一本物理教科書的長和寬，并比較你們的測量值，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準確的。 小聰 小明 長/mm 260.5 寬/mm 184.3 用分度值是1毫米的刻度尺測量，測量

4、結果能準確到毫米量級。所以，長度測量的準確程度是由刻度尺的分度值決定的，最后一位數(shù)字是估讀出來的。怎么正確使用刻度尺?新課講解討論一下使用前：注意觀察零刻線、量程和分度值。正確放置刻度尺：零刻度線對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測長度保持平行，不能歪斜。讀數(shù)：視線應與尺面垂直。記錄數(shù)據(jù)要由數(shù)字和單位組成；讀數(shù)要估讀到最小刻度值的下一位。新課講解學會估測 估測過去常被忽略，現(xiàn)在課程標準中已經把估測上升到技能水平要求。因此同學們在學習中對一些常見物體的長度要有一些初步了解以增加對長度單位的感性認識，長度單位中m、dm、cm、mm依次是十進制的關系，mm、m、nm之間是千進制的

5、關系。自己的身高、臂長（腋窩到中指尖）、中指的長度、指甲寬度，你走兩步的距離，課桌的高度、一層樓的高度、初二物理課本的厚度等等。新課講解討論一下什么是誤差? 誤差是測量值與真實值之間的差異。1.誤差產生的原因：與測量的人、測量工具、測量環(huán)境有關。因此，任何測量中的誤差是不可避免的。只能努力設法減小誤差，不可能消除誤差。錯誤與誤差不同，錯誤是由于采用不正確的測量方法和其他的一些人為主觀因素所得出的錯誤數(shù)據(jù)，因此在實驗中應該避免也能避免。新課講解2.減小誤差的途徑：選用更精密的測量儀器，改進實驗方法，熟練實驗技能等都可以減小誤差。在一般實驗中，減小誤差的有效途經是多次測量求平均值（這種方法對減小偶

6、然誤差有效）。平均值要計算到比測量值多一位數(shù)字后再四舍五入，即平均值應保留與測量值相同的位數(shù)（只有一位估計數(shù)字）。新課講解三、實驗：測量時間古代人的計時工具便攜日晷日晷其他國家的日晷新課講解1.認識停表轉柄復位鍵分針秒針時間的單位：（1）國際單位制中時間的基本單位：秒 ；符號： s（2）常用單位：年、月、日、小時（h）、分鐘（min）（3）換算關系： 1 h = 60 min 1 min = 60 s新課講解討論一下停表怎么使用呢？第一次按下開始/啟動鍵時，表針開始轉動；第二次按下開始/啟動鍵時，表針停止轉動，讀數(shù)；第三最后按下復位鍵時，表針彈回零點。停表的讀法：要分別讀出分和秒并相加。大圈1

7、整圈是30 s，1大格是1 s，所以每一小格0.1s。小圈1整圈是15 min，1大格是1 min，所以每一小格是0.5 min。實驗：測量時間從木工尺到米原器測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)歸 納新課講解實驗實驗：測量長度當堂小練1.如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是 1 mm ，所測物體的長度是3.80 mm 。當堂小練3.圖中是停表示意圖,(1)請說出分針每圈多少分鐘?每小格多少分鐘?(2)秒針每圈多少秒？每小格多少秒？（3）秒表中的讀數(shù)是多少?解答：(1)由秒表可以看出,分針(小針)每轉一圈是15分鐘，每小格式0.5分鐘。（2）秒針（大針）每轉一圈是30秒，秒針每小格是 0.1秒。所以，秒針每轉一圈，分鐘走一小格。（3）圖中分針指在3.5-4分之間；秒針指在10.6秒，換算成分鐘為0.18分鐘。所以，秒表讀數(shù)為3.5+0.18=3.68分（或者為3分鐘40.6秒）。拓展與延伸如何測量鐵絲的直徑，一張紙的厚度？【累積法】通過測量繞在鉛筆上的鐵絲的長度除以鐵絲的纏繞圈數(shù)，求出鐵絲的直徑；通過測量一本書的厚度除以書的張數(shù)，求出一張紙的厚度。拓展與延伸其它特殊測量方法 （1）輔助工具法，也叫替代法：利用輔助工具（直角三角板等）創(chuàng)造幾何等量關系，然后進行測量，例如測硬幣、乒乓球的直徑。xx