2022北師大版二年級數(shù)學下冊教案

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁2022北師大版二年級數(shù)學下冊教案2022北師大版二年級數(shù)學下冊教案范文一一、教材分析p 本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。二、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經歷知識和生活經歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)絡實際的內容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、注意選取富有兒童情趣的

2、學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會

3、用刻度尺量物體的長度(限整厘米初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。(二)、數(shù)學考慮方面1、能運用生活經歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，會用

4、簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。3、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析p 及推理的才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。(三)、解決問題方面1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動

5、、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學理論、數(shù)學思維的訓練。2022北師大版二年級數(shù)學下冊教案二教學內容：教材第113115頁總復習及相關內

6、容。教學目的：1.通過復習，回憶軸對稱、平移和旋轉現(xiàn)象，能識別軸對稱圖形，正確區(qū)分平移與對稱現(xiàn)象。2.在操作中，體會對稱、平移及旋轉運動之間的聯(lián)絡，感受數(shù)學美，培養(yǎng)觀察才能、想象才能和表達才能，開展初步的空間觀念。3.經歷數(shù)據(jù)搜集、記錄、整理和分析p 的過程，進一步穩(wěn)固用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，體會調查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析p 觀念。目的解析：本課是總復習的第三課時，在學生對圖形的運動和數(shù)據(jù)搜集整理有一定認識的根底上，對相關知識進展回憶整理。因此本課教學目的的定位不僅在于復習穩(wěn)固已有的知識，更側重于溝通知識間的聯(lián)絡，初步形成合理的認知構造。教學重點：1.體會對稱、平移及旋轉運動之間的

7、聯(lián)絡與區(qū)別，能正確識別。2.穩(wěn)固用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，體會調查所得數(shù)據(jù)的作用。 教學難點：開展初步的空間觀念及數(shù)據(jù)分析p 觀念。教學準備：課件、剪刀，手工紙等。教學過程：一、復習圖形的運動(一)回憶整理，梳理知識。1.關于圖形的運動，我們已經學習了哪些?分別是怎樣運動的?2.動手剪一個對稱圖形，并指出它的對稱軸。3.利用手中的圖形做平移和旋轉運動，體會區(qū)別。(二)動手操作，溝通聯(lián)絡。1.猜一猜、想一想(1)出示： 猜一猜：按照畫的痕跡去剪，翻開后是什么呢?(2)出示： 想一想：這個圖形是怎樣剪出來?先怎樣折，再怎樣剪?(3)你會做風車嗎?(讓學生先說一說，再出示制作步驟)2.剪一剪、做一做小

8、組四人合作，組長自己設計一個圖形剪一剪，其余三人分工各選其中一種剪一剪、做一做，做完組內交流。3.說一說，描一描(1)在你剪的圖案中，有軸對稱圖形嗎?假如有，和你的同桌說一說，并用彩筆描出它的對稱軸。(2)全班匯報，復習對稱。(實物展臺展示學生不同作品)4.找一找，比一比上面的活動中，你能找出平移、旋轉現(xiàn)象嗎? (小花圖既可以看成是軸對稱圖形，也可以看成圖形的平移;笑臉圖既可以看成是軸對稱圖形又可以看成圖形的旋轉;風車那么是物體的旋轉現(xiàn)象等。)(三)聯(lián)絡生活，完善認知。1. 出示：2.上面的活動中，你能找出平移和旋轉現(xiàn)象嗎?3.找出生活中的軸對稱圖形以及平移和對稱現(xiàn)象，并記錄下來。設計意圖：在

9、引導學生回憶和復習已有知識的根底上，通過小組合作、動手操作讓學生進一步認識軸對稱、平移和對稱現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)平移和旋轉的不同之處，溝通其與對稱之間的聯(lián)絡，最后走進生活，尋找生活中的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象，溝通圖形的變換與生活中的物體運動的關系，完善學生的認知構造。二、復習數(shù)據(jù)搜集整理過渡：同學們，剛剛你們有的在生活中找到對稱現(xiàn)象，有的找到了平移現(xiàn)象，還有的找到了旋轉現(xiàn)象，以你們記錄的第一條為準做一項調查。(一)搜集整理數(shù)據(jù)可以怎樣搜集全班同學的數(shù)據(jù)?(舉手、畫正字等)(二)記錄分析p 數(shù)據(jù)1.根據(jù)上面調查的結果設計統(tǒng)計表，記錄數(shù)據(jù)?，F(xiàn)象 對稱 平移 旋轉 人數(shù)2.分析p 數(shù)據(jù)(1)從統(tǒng)計表中，你得到了

10、什么信息?(2)通過這次調查，你有什么感受?(3)你還能提出哪些數(shù)學問題并解答嗎?設計意圖：結合第一局部內容讓學生統(tǒng)計本班學生在生活中找對稱、平移和旋轉現(xiàn)象，一方面復習穩(wěn)固了搜集整理分析p 數(shù)據(jù)的知識，另一方面讓學生親身感受數(shù)學來于生活，統(tǒng)計與生活息息相關，體會調查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析p 觀念。三、穩(wěn)固拓展1.教材第117頁練習二十二的第9題。穩(wěn)固復習軸對稱圖形的知識。2.教材第117頁練習二十二的第10題。 穩(wěn)固復習了平移、旋轉現(xiàn)象。3.教材第118頁練習二十二的第11題。 穩(wěn)固數(shù)據(jù)搜集整理。設計意圖：通過穩(wěn)固練習，讓學生在觀察、判斷以及整理分析p 等數(shù)學活動中，進一步穩(wěn)固圖形

11、的運動與數(shù)據(jù)搜集整理方面的知識，開展初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。四、總結評價，拓展延伸1.通過今天的復習，你的收獲是什么?2.小小設計師(機動)。要求：畫出一個你最喜歡的根本圖形。根據(jù)你畫的根本圖形，運用平移、旋轉設計一個美麗的圖案。跟同桌說一說你是怎樣設計的。集體交流，展示自己設計的圖案說說設計過程。(實物投影)設計意圖：復習后及時組織學生進展回憶和反思，在交流收獲中自我評價。同時讓學生運用所學的知識自己設計創(chuàng)造美麗的圖案，在創(chuàng)造中感受圖形的變換之美，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的意識。2022北師大版二年級數(shù)學下冊教案三教學內容：教材第113119頁總復習及相關內容。教學目的：1.

12、通過復習，讓學生穩(wěn)固對克和千克的認識，并能根據(jù)實際情況區(qū)分、應用克和千克，形成正確的質量概念。2.通過復習，培養(yǎng)學生的觀察、分析p 及推理才能，并學會運用規(guī)律解決一些實際問題。目的解析：本節(jié)課復習的內容比擬抽象，在復習克和千克的過程中，應引導學生使用數(shù)學的語言描繪身邊物體質量的狀態(tài)，并能根據(jù)實際情況估計出物體的質量，培養(yǎng)學生的估測的意識，幫助學生積累估量的經歷。在復習簡單推理的過程中，要注重培養(yǎng)學生的觀察、分析p 、推理和有條理地進展數(shù)學表達的才能，讓學生學會有序地、全面地考慮問題。教學重點：穩(wěn)固克和千克的認識，形成正確的質量觀念，培養(yǎng)學生的估測意識。教學難點：讓學生學會有序地、全面地考慮問題

13、。教學準備：課件。教學過程：一、穩(wěn)固舊知，引入新知(一)回憶復習過程 請學生回憶已經復習過本學期的哪些內容，對這些知識還有沒有什么問題。(二)導入新課 今天我們將繼續(xù)復習克和千克、推理這兩局部內容。設計意圖：給學生提供一個學習反思的平臺，培養(yǎng)學生的問題意識和提問才能。二、師生互動，探究新知(一)復習克和千克1.梳理。(1)說一說，你在水果店買東西時都見過什么?(2)計量物體的質量用什么單位?質量單位有哪些?2.直觀感受。(1)看到1克和1千克，你會想到什么?(2)舉例：生活中哪些物體的質量約是1克或者1千克?(3)實物展示：1片口香糖約重1克，2袋500克的鹽重1千克。3.進率關系。(1)已經

14、明確了克和千克是質量單位，那么克和千克有什么關系呢?(2)說一說多少塊口香糖加在一起和2袋500克的鹽同樣重?4.測量。(1)測量物體的輕重要用到什么?測量時要注意什么?(2)說一說自己所認識的秤。5.綜合練習。(1)完成練習二十二第7題。學生獨立練習，集體交流時重點說一說第3小題，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真審題的習慣。(2)完成練習二十二第17題。要求學生課前調查，填寫調查結果，課上根據(jù)調查結果解決問題。設計意圖：在一定的情境中喚起學生對物體質量的關注，通過操作、提問活動讓學生去感悟和體驗，有利于學生建立正確的認知構造。在練習時要讓學生說說自己容易出錯的地方和原因，引起其他同學的注意。(二)復習推理1.復習推理(一)。(1)創(chuàng)設情境：李冰、王明、張強、夏雨一起排隊上車。張強在李冰和王明的中間，夏雨是最后一個，李冰不是第一個。請把他們的名字從前往后寫下來。(2)考慮：你先確定誰的位置?為什么?(3)學生獨立完成。完成后同桌互相說一說推理的過程，提供充分表達的時機。(4)指名說一說推理的方法及過程，其他同學補充，引導學生注意表達的有序性。2.復習推理(二)。(1)出示題目：在上面的方格中，每行、每列都有14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都出現(xiàn)一次。