2022年人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊《紅色的畫》教案和反思

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、教材分析紅色的畫是以“ 造型 表現(xiàn)” 為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不能上成單純的顏色 學(xué)問課；其目的在于使同學(xué)開頭從盲目地、隨便地涂抹顏色,到有意識(shí)地運(yùn)用 顏色,培育同學(xué)顏色美感,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)顏色學(xué)問的愛好,提高學(xué)畫顏色畫的 積極性；教材通過聯(lián)系生活實(shí)際,熟悉三原色中的紅色和相鄰近的其他色；通 過觀賞、體會(huì)、爭論等過程,使同學(xué)能有充分的時(shí)間去體會(huì)紅色特有的魅力,感受紅色帶給人們熱鬧的、喜慶的、奔放的美感,使同學(xué)逐步豐富對(duì)顏色的感 覺；教材選用了幾幅不同題材、表現(xiàn)大膽夸張的同學(xué)美術(shù)作品,啟示同學(xué)繪畫 內(nèi)容既可以挑選各種紅色的物象,也可以表現(xiàn)喜慶輕盈的場面；既可以選用以 紅色為主的色塊

2、去表現(xiàn),也可以結(jié)合勾線的方法去表現(xiàn)；二、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能：熟悉三原色,以紅色為主要顏色,繪制一幅以紅色為主的畫,表達(dá)自己的 情感；（二）情感目標(biāo)與價(jià)值觀 1通過各種具有民間喜慶特色的物品,及以紅色為主的美術(shù)作品的展現(xiàn),使同學(xué)感受和熟悉紅色特有的美感,增強(qiáng)對(duì)顏色學(xué)習(xí)的愛好,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一 步熟悉到紅色的畫產(chǎn)生的熱鬧、喜慶的藝術(shù)成效； 2 通過教學(xué)活動(dòng), 使同學(xué)對(duì)日常生活中的顏色美有初步的感受才能,從而 更加留意觀看生活,培育同學(xué)喜愛生活的情感；通過老師的引導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)同學(xué) 探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)才能的培育；三、教學(xué)重難點(diǎn) 熟悉三原色,感知紅色特有的美感,及其在畫面上的運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)好

3、資料 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受,并使畫面具有顏色的層次感；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們今日老師給大家?guī)砹藥追N顏色,好不好？生：好；我們用它們來做一個(gè)小嬉戲,師：假如我們把其中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)和,會(huì)調(diào)出什么顏色呢？讓我們先 把黃色和藍(lán)色進(jìn)行調(diào)和；生：調(diào)好后將顏色涂在卡片上,涂完的同學(xué)把色卡貼在黑板上；然后再把 藍(lán)色和紅色進(jìn)行調(diào)和,（張貼色卡）最終咱們把黃色和紅色進(jìn)行調(diào)和；看看會(huì) 調(diào)出什么顏色；（張貼色卡）（同學(xué)調(diào)色,并將調(diào)出的顏色張貼在黑板上）師：現(xiàn)在老師仍想要一張這樣的紅色卡片, 我看誰能幫老師調(diào)出這個(gè)紅色？調(diào)不出來,那就調(diào)出這個(gè)黃色吧、再調(diào)不出來調(diào)個(gè)

4、藍(lán)色也行？小結(jié)：哦,原先紅、黃、藍(lán)之間相互調(diào)和可以產(chǎn)生許很多多美麗的顏色,而它們?nèi)齻€(gè)是無法用其它顏色調(diào)和出來的,這就是三原色；師：今日,這節(jié)課讓我們第一一起走進(jìn)紅色的世界,去領(lǐng)會(huì)紅色帶給我們 的感受；（出示課題）二、新授課 師：第一讓我們一起來觀賞一組紅色的圖片；（多媒體播放以紅色為主的 圖片）（1）瞧！多甜的水果,這些美味的食物,散發(fā)著迷人的香味；看到這組紅 色的圖片你有什么感受？（這些水果很新奇,顏色很明艷,讓人很有食欲）如學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 果讓你咬上一口,你的心情會(huì)怎樣？（2）讓我們連續(xù)觀賞；看！神奇的大自然多么神奇；朝陽把天涯的云都染 成了紅色；這艷麗的紅葉,比春天里的花朵更加的炫

5、麗奪目；看到這一組紅色 的圖片你又有哪些感受呢？（這風(fēng)景太美了、楓葉很艷麗、）看到這美麗的紅 葉,你會(huì)想起我們學(xué)的那首古詩？我真想到這些地方去看看；走,咱們再到春天里去看看和紅色有關(guān)的圖片；（3）師生合唱：拍手唱春天在哪里 師：看到這些紅色的圖片你又有什么感受？你能說一說你現(xiàn)在的心情嗎？（板書：）輕盈說到紅色你仍會(huì)想到咱中國的哪個(gè)節(jié)日呢？（過年）大家都知道紅色屬于我們中國,外國人仍把紅色稱為“ 中國紅” ；所以我們的春節(jié)離不開紅,說到春 節(jié)你會(huì)想到哪些東西是紅色的？生：（對(duì)聯(lián)、紅包、紅燈籠、紅色的鞭炮禮花、紅色的衣服、紅色的頭花）咱們一起去看一看；（播放課件）看到這些場面,你的心情怎樣？（熱鬧

6、、歡 快、奔放）師：除了這些,你仍會(huì)想到紅紅的什么？（紅色的糖果、紅色的衣服、紅色 的金魚、紅色的氣球、紅色的國旗）是啊,就連我們的國旗都是紅色的,咱們 中國人對(duì)紅色有著特殊的情感,人們都喜愛用大紅的顏色來表達(dá)自己歡樂的心 情和對(duì)節(jié)日的慶賀；師：紅色象征著生命和期望、象征著生氣和活力,所以很多畫家喜愛用紅 色來表達(dá)自己的情感,這是畫家孫佃珍的剝玉米,1、在這幅畫中你看到了 什么？感受到了什么？（是啊,就連這只小毛驢也這么興奮,駝了滿滿的兩大筐玉米,使我們感受到了豐收的歡樂；）2、為什么會(huì)帶來這種感覺？（由于畫學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載面中用了很多紅色）這就是一幅紅色的畫；你都能找到哪些紅色？（深紅、

7、大 紅、紫紅、橘紅、粉紅等）,同學(xué)們真是好眼力,讓我們拿出手中的彩筆,從 中找一找仍有哪些顏色和紅色比較接近呢？除了這些仍有我們剛才調(diào)和出來的 這些紅顏色,我們把它們統(tǒng)稱為“ 紅色系列” ；（相機(jī)圈出黑板的紅色）同學(xué) 們再認(rèn)真的觀看, 畫中仍運(yùn)用了哪些顏色？ （藍(lán)色、綠色）誰發(fā)覺了這些問題？為什么要用這些顏色呢？假如把這些顏色全部換成紅色可不行以？為什么？課 件展現(xiàn)兩幅不同的作品（不行以,這樣畫面的顏色沒有原先的豐富有層次,對(duì) 比不鮮明、不生動(dòng)、不艷麗；）現(xiàn)在我們來判定一下（出示課件）生判定 ：1. 紅色的畫就是完全用紅色畫的畫；（）2. 紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫；（）小結(jié)：紅色給人帶來的

8、感覺真是神奇,很多畫家也喜愛畫紅色的畫,讓我 們一起走進(jìn)紅色的畫；（課件展現(xiàn)畫家的作品；）在這幾幅作品中,哪一幅作 品打動(dòng)了你？師：同學(xué)們,你們看紅色是多么的神奇, 它可以表現(xiàn)出這么多美麗的畫面,夏天來了,同學(xué)們最想吃什么？老師最想吃西瓜,猜一猜老師最想吃什么樣的 西瓜呢？（紅紅的大西瓜） 說到這里,老師已經(jīng)迫不及待的想來畫一畫了；（教師范畫）認(rèn)真觀看老師用的是一種紅色嗎？（對(duì),老師是綜合運(yùn)用了這些紅色,這樣才能使畫面更加的豐富有層次；）再認(rèn)真觀看,除了紅色老師仍用了哪些 顏色？（老師運(yùn)用了少量的綠色,起到了點(diǎn)綴的作用；）現(xiàn)在我們再來一起去看看課本上小伴侶們是怎樣來畫紅色的畫的；小組討 論（播

9、放課件、展現(xiàn)書上的同學(xué)作品,）在這些作品中你最喜愛哪一幅？你認(rèn) 為它的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？你覺得他哪個(gè)地方畫得最好？（1、畫家學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載用大面積的紅色塊表現(xiàn)出了又大又紅又圓的石榴,讓人看了垂涎欲滴； 2、畫家用紅色表現(xiàn)出了農(nóng)夫伯伯豐收后的歡樂心情；3、大家認(rèn)真觀看它與我們生活中看到的燈籠有什么不同？小畫家運(yùn)用了夸張的手法,將燈籠畫的比小伴侶都大,表達(dá)了節(jié)日的喜慶氣氛；4、小畫家用不同的紅顏色表現(xiàn)了一棵明艷的花朵；）除了這些老師這里仍預(yù)備了很多其它小伴侶們的作品,讓我們看看他們又 是怎樣表現(xiàn)紅色的畫的？（播放課件）它們都運(yùn)用了什么方法制作的？學(xué)到這里你們想不想親自動(dòng)手來畫一幅紅

10、色的畫？你準(zhǔn)備畫什么內(nèi)容呢？生：在小組中爭論一下；誰能告知大家你想畫什么內(nèi)容？（同學(xué)們的想法 可真多；老師看到有很多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌,迫不及待了）三、同學(xué)作業(yè) 好了,接下來就是考查你們動(dòng)手才能的時(shí)間了,（播放：作業(yè)要求）每個(gè)小組 派一個(gè)代表挑選你們喜愛的工具,用自己喜愛的表現(xiàn)方法,以紅色為主表現(xiàn)出 令人中意的紅色的畫；四、作業(yè)展評(píng) 同學(xué)將自己的作品進(jìn)行展現(xiàn),老師挑選有代表性的作品引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)判 和集體評(píng)判；（你最喜愛那幅作品？為什么？你們組覺得這幅畫最中意的地方 是哪里？怎樣修改成效更好？哪一幅作品的顏色用的最出色呢？哪一幅作品的 構(gòu)圖最完善呢？）不管是畫家的作品仍是咱同學(xué)們的作品,紅色

11、都在發(fā)揮著自己特殊的魅力,通 過今日的學(xué)習(xí),老師堅(jiān)信,在今后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中你們確定會(huì)更棒！同時(shí),老 師在這里也期望同學(xué)們在以后的生活中能夠?qū)W會(huì)適當(dāng)運(yùn)用紅色或紅色的畫來裝 飾我們的生活,讓我們的生活變得更加豐富多彩；教學(xué)反思：本節(jié)課的目標(biāo)是明白三原色的特點(diǎn),熟悉三原色中的紅色, 知道學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載紅色的畫是以不同的紅色有層次地畫出紅色為主的畫面,學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實(shí)際,讓同學(xué)感覺到我們的生活離不開顏色,體會(huì)到主色紅色的魅力,學(xué)會(huì)運(yùn)用以同 種紅色為主進(jìn)行繪畫的方法；提高同學(xué)對(duì)顏色美的感受才能,并且培育同學(xué)使 用紅色作畫的才能；課的開頭我讓大家從彩筆中找出三個(gè)顏色進(jìn)行相互調(diào)和,看誰條的顏色 多？同時(shí)讓大家說說自己的新發(fā)覺,以此來讓孩子明白顏色是調(diào)和出來的,同 時(shí)講解調(diào)和不出的三原色；依據(jù)同學(xué)的發(fā)覺講解三間色；這個(gè)環(huán)節(jié)中不同的班 有不同的成效,有的班很快就發(fā)覺了紅黃藍(lán)是調(diào)不出來有些班卻引導(dǎo)特殊費(fèi)勁；本節(jié)課是讓同學(xué)充分感受紅色, 我通過課件出示紅色的物體、 紅色的畫,讓同學(xué)充分地感受到了紅色給人熱鬧、輕盈、暖和的感覺；讓同學(xué)直觀地觀賞 以紅色為主的作品剝玉米,引導(dǎo)同學(xué)觀看以啟示談話為主,從紅色為主的 畫中找出并熟悉紅色的家簇, 感