2022年人教版語文九上《伏爾泰》word標(biāo)準(zhǔn)教案

1、授課名師精編優(yōu)秀教案班級初三（一、二）科目語文時(shí) 間課題紀(jì)念伏爾泰逝世一百周課時(shí)課型閱讀課年的演說第 1 情1、領(lǐng)會兩位杰出人物的思想光輝；教感1、領(lǐng)會兩位杰出人物的思想光輝；學(xué)態(tài)目度標(biāo)知2、品嘗雨果包含激情、詩化的語言；識技 能1、 誦讀法過 2、 爭論點(diǎn)撥法程 3、 探究拓展法方 法重點(diǎn)： 明白伏爾泰為人類文明做出的奉獻(xiàn)：通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作,做出思想上的奉獻(xiàn)；以一個(gè)學(xué)問分子的良知和素養(yǎng),為他那個(gè)時(shí)代的弱勢教學(xué) 人群爭取人權(quán),英勇斗爭；重點(diǎn) 1、啟蒙運(yùn)動(dòng)在西方歷史上的重大意義；難點(diǎn) 2、伏爾泰所處的時(shí)代及思想背景；這一課只抓兩個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)挑選自己喜愛的段落進(jìn)行課堂演講,其次個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié)是

2、設(shè)置兩個(gè)摸索,品嘗雨果的語言魅力；設(shè)計(jì) 思路老 有關(guān)伏爾泰、雨果的生平資料,代表作品節(jié)選教學(xué)師1、查找雨果、伏爾泰的相關(guān)資料2、利用工具書正音正字學(xué)預(yù)備生名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)資料剪貼、摘抄雨果、伏爾泰簡介伏爾泰, 原名弗郞索瓦 . 馬利 . 阿魯埃； 伏爾泰是他的筆名；他是 18 世紀(jì)法國資產(chǎn)階級啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手,被譽(yù)為“ 思想之王” “ 法蘭西最優(yōu)秀的詩人” ；他誕生在巴黎一個(gè) 富有的中產(chǎn)階級；自小受過良好的訓(xùn)練；伏爾泰寫過大量文學(xué)作品,其中聞名的有史詩亨利亞德、 奧爾良少女,悲劇歐第伯,喜劇放蕩的兒子,哲理小說老 實(shí)人；雨果,法國作家,生于貝尚呂；父為拿破侖軍官；童年時(shí)曾隨父輾轉(zhuǎn)歐洲各地；

3、青 年時(shí)政治和藝術(shù)上趨向保守；后隨著查理第十反動(dòng)統(tǒng)治的日益加劇逐步轉(zhuǎn)向自由主義；1831 年發(fā)表長篇?dú)v史小說巴黎圣母院,通過中世紀(jì)一次巴黎貧民起義,揭露了宗教 勢力和封建政權(quán)對人民的同學(xué)壓迫,鮮明地表達(dá)了雨果的善與美、美與丑的對比原就；1841 年被選為法蘭西學(xué)院院士；1851 年曾積極反對拿破侖第三稱帝,此后流亡國外達(dá)19 年；其間創(chuàng)作了大量的詩歌、小說和政論,現(xiàn)實(shí)主義傾向大為增強(qiáng)；1778 年,“ 教誨人們走自由” 的“ 法蘭西思想之王” 伏爾泰與世長辭了；一百年后,另一位宏大的人道主義斗士維克多；雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇的,發(fā)表了這篇激情澎湃的演講；名師精編優(yōu)秀教案師生活動(dòng)設(shè)計(jì)教

4、 學(xué) 程 序 及 內(nèi) 容一、課前預(yù)備 1、查找雨果、伏爾泰的相關(guān)資料 2、利用工具書正音正字 二、導(dǎo)入新課 雨果、伏爾泰簡介 三、整體感知 1、有感情地朗讀課文 2、體會雨果布滿激情、富于浪漫主義顏色的演講 語言, 并挑選幾個(gè)最能代表這種語言風(fēng)格的段落自由朗 讀 四、問題探討 從雨果的演講中,可以明白伏爾泰為人類文明作出 了怎樣的奉獻(xiàn)？明確：1、通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作,做出思想上的奉獻(xiàn)；2、以一個(gè)學(xué)問分子的良知和素養(yǎng),為他那個(gè)時(shí)代的弱 勢人群爭取人權(quán),英勇斗爭；雨果為什么把伏爾泰生活 的時(shí)代看作是“ 一個(gè)新的紀(jì)元” 的開頭？明確：在伏爾泰生活的時(shí)代前期,統(tǒng)治階級壓迫人 民,而人民卻情愿受迫,不

5、敢、也不懂起來抵抗,社會 愈加昏暗腐?。贿@時(shí),很多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思 想家用自己的筆寫下了不朽的篇章,喚起了人們抵抗的 意識,投入到為民主自由而斗爭的自由中去；所以,雨 果把伏爾泰生活的時(shí)代稱為“ 一個(gè)新的紀(jì)元” 的開頭；布置作業(yè)：練習(xí)名師精編優(yōu)秀教案1、2 課后 練習(xí) 作業(yè)板 書紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說雨果 豐功偉績（思想啟蒙現(xiàn)實(shí)關(guān)懷）宏大 文明的使者 特殊人格（微笑就是伏爾泰）伏爾泰 思想之王 永恒（精神文明,追求光明）課后反思 ：這一課只抓兩個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)挑選自己喜愛的段落進(jìn)行課堂演講,其次 個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)置兩個(gè)摸索,品嘗雨果的語言魅力；這樣既簡化課堂內(nèi)容,又 增加了同學(xué)的活動(dòng),使同學(xué)簡單接受,易于消化