2022年人教版生物七下64《激素調節(jié)》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學習目標第四單元第六章第四節(jié) 激素的調劑1. 說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參加生命活 動的調劑；2. 說誕生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌反常時的表現；3. 運用資料分析的形式,說出爭論激素功能的基本方法；嘗試設計對比試驗；4舉例說明激素調劑受神經系統(tǒng)的調控,人的生命活動主要受神經系統(tǒng)調劑,但也受 激素調劑的影響；學習重點、難點 重點：內分泌腺的概念；激素的概念和作用；難點：激素的概念和作用、激素調劑；學習過程 一、情境引入：1、 結合學過的第一章想一想,自己進入青春期后各方面為什么會發(fā)生很大變化？如：身高、體重快速增加等；2、

2、你仍知道人體有哪些分泌腺？二、自主探究,合作溝通 學習任務一：熟悉人體主要的內分泌腺 閱讀教材 P105 其次段及 P106 圖 -55 1、內分泌腺和外分泌腺有哪些主要區(qū)分？2、小組內爭論溝通完成下表：腺體類別導管（有、無）分泌物輸送方式內分泌腺 外分泌腺名師精編 優(yōu)秀教案3、識記 P106 圖 -55 人體主要的幾大內分泌腺的位置和所分泌的激素；4、拓展反思：a. 嘗試區(qū)分肝臟、胰腺、腎上腺、腸腺、胃腺、胰島、胸腺等；b. 胰腺屬于內分泌腺嗎？為什么？學習任務二：明白生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能；閱讀教材 P107 資料分析及教材 P108 第 13 段內容1、 組內爭論資料分析

3、（1）,摸索：侏儒癥、巨人癥的發(fā)病緣由各是什么？總結：生長激素的作用是什么？2、 組內爭論資料分析（2）,結合教材P108 第三段,分析甲狀腺激素在幼年和成年分泌不足時會對人照成什么影響？摸索：地方性甲狀腺腫的成因及是什么？我們可實行什么方法進行預防；3、 組內爭論資料分析（3）,結合教材P108 第一二段,明白胰島的發(fā)覺過程,思考：胰島素的作用是什么？糖尿病的病因是什么,應如何預防和治療？4、閱讀教材 P110科學家的故事 ,感受我國在簡單條件下完成的科學壯舉；你有信心為國家作出這樣的奉獻嗎？5、小組內合作,完成下表激素名稱產生部位作用分泌失調顯現的缺乏癥生長激素甲狀腺激素胰島素性激素6、拓

4、展反思：名師精編 優(yōu)秀教案有兩位糖尿病患者為了治療,一人口服了適量胰島素制劑；另一人肌肉注射了適量胰島素制劑；依據學過的學問,你認為哪個管用？為什么？學習任務三：激素調劑與神經調劑的關系1、小組內請一位代表敘述自己遇到的特殊興奮的事或突遇危急事的心理感受及身體狀況2、小組內或小組間爭論分析緣由（可以結合教材P108 最終一段）；特殊大事 大腦皮層興奮 促使腎上腺激素的分泌 血管 擴張 面紅耳赤 3、拓展反思： 促使心跳加快、 血壓上升、有兩位同學甲、乙,上體育課時,乙逃課在教室看小說,看到驚險情節(jié)面紅耳赤,滿頭冒汗； 甲同學由于按老師要求跑完1000 米也表現出面紅耳赤,滿頭冒汗； 兩人表現的

5、癥狀相同,緣由一樣嗎？結合教材第三、四章和本節(jié)所學內容小組爭論分析 緣由；深化懂得神經調劑和激素調劑的關系；三、系統(tǒng)總結：1、小組內總結本節(jié)所學學問？2、爭論,列舉仍想知道哪些有關此方面的學問？3、爭論總結學習這些學問都采納了哪些方法？四、嘗試應用：1、 現在孩子的身體普遍比二十年前早熟,試用本節(jié)所學學問,并結合當今食品現狀進 行分析；2、 在體育競賽中,個別運動員長期服用違禁藥物（屬于一類能增強爆發(fā)力的激素類物質）；從愛護體育運動的宗旨和愛護人體健康的角度看,有什么危害？你認為運動員服用違禁藥物名師精編 優(yōu)秀教案五、診斷評判：1、挑選題（1）以下器官都屬于內分泌腺的一組是（）A.汗腺、甲狀腺 B. 腎上腺、唾液腺C.垂體、腎上腺 D. 腸腺、皮脂腺（2）以下哪些疾病是有內分泌失調引起的 A. 血友病 B. 血尿 C. 糖尿病 D. 壞血?。?）在冰冷的環(huán)境里,人體內產熱量會明顯增多,與此最親密的因素是（）A.胰島素增多 B. 胰島素削減 C. 腎上腺素增多 D. 腎上腺素削減（4）常吃海帶等海生植物,可以有效防治（）A.糖尿病 B. 侏儒癥 C. 地方性甲狀腺腫 D. 腮腺炎2、 填空（1）內分泌腺