學習新師德規(guī)范心得體會

1、學習新師德規(guī)范心得體會假期期間我學習了新師德規(guī)范，主要從教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述。經(jīng)過這次的學習，使我更加深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?！罢l愛孩子

2、，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃缓⒆印Ｎ覀兘處熤挥袩釔酆⒆?、尊重孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對孩子進行任何教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對孩子的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。教師對孩子的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛孩子就是熱愛幼教事業(yè)。熱愛孩子并不是一件容易的事，讓孩子體會到教師的愛就更困難了。教師對孩子的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛

3、的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育孩子的感情基礎(chǔ)，孩子一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。那間活動室里放飛

4、的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名教師，我深深地懂得，教師對孩子的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體孩子。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的孩子。當然，教師對孩子的愛，不是無原則的，而是始終與對孩子的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個孩子，尊重孩子的人格。尤其新時代的二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就小學生而言，德育教育已不再

5、是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)孩子誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會合作、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣才能適應當今新時代的發(fā)展。新規(guī)范明確規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是針對一些地方和學校單純搞應試教育而提出的，這一規(guī)定有利于實現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達到這一目標，需要把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮，這不僅需要學校、教師自覺地規(guī)范，更需要社會和家長轉(zhuǎn)變觀念。新修訂的中小學教師職業(yè)道

6、德規(guī)范的出臺，是非常及時的，是廣大教育工作者的共同愿望。有的學生酷愛文化課鉆研；有的學生愛好體育；有的學生善于藝術(shù)，學生各有所長，以分數(shù)論“英雄”的確欠妥。況且，目前，社會對人的要求正在向多元化轉(zhuǎn)變，全面發(fā)展意味著更強的適應能力，而學生的差異是現(xiàn)實存在的，以往用分數(shù)來判定好壞的評價模式常常導致獨特個性被抹煞，獨創(chuàng)精神遭打擊，往往會出現(xiàn)學習上嚴重的“兩極分化”現(xiàn)象。學校對學生的評價從一元化走向多元化，能夠使學生了解自己的優(yōu)缺點，提高學生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”，形成良好的心理環(huán)境。這樣的評價方法促進學生的成長與發(fā)展，促使學生在原有水平的基礎(chǔ)上提高

7、，更能發(fā)現(xiàn)學生潛能，發(fā)揮學生特長，幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，以達到教育的培養(yǎng)目標。有償家教。伴隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。我們認為，教師的功夫應放在課堂上，我們贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學生進行輔導，但如果老師一雙眼睛盯在學生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。我們一定要樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范職業(yè)行為，爭做師德楷模，做讓人民滿意的教師。印度大詩人泰戈爾說