湘版美術(shù)五年級上冊教案

1、 盛元小學備課手冊單元2課題彩云衣課時計劃2主備人焦燕復(fù)備人教學目標1.能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感2.能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。3.能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。教學重點難點重點：通過在生活中選擇各種各樣的服裝，培養(yǎng)欣賞能力。難點：引導學生進行服裝的色彩搭配，體現(xiàn)圖案美。教具學具準備圖片范畫教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備趣味導入1教師讓學生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。2學生采用油畫棒任意選23種色彩。3.剪紙游戲A教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心B學生也將自己的作業(yè)剪成一件背心C作業(yè)評析:引導學生感受色彩的變化。(1)有的小背

2、心只用一種色彩也有深淺變化。教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備學生作業(yè)評析交流(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強烈對比D學生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。觀賞教材 小組討論欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練，教師小結(jié)色彩的對比知識。學生作業(yè) 教師指導學生作業(yè)互評看一看試一試活動二出示服裝圖片這些衣服都有什么特點?、衣服由哪些部分構(gòu)成? 、只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。、看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣? 1這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會形成什么?2請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們教

3、學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備做一做換一換評一評的排列有什么規(guī)律?3選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。設(shè)計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。與同學交換，根據(jù)他人設(shè)計的服裝再進行配套設(shè)計。你們共同設(shè)計的服裝有什么風格?適合什么人穿?適合什么場合穿?作業(yè)板書檢查檢查人時間 盛元小學備課手冊單元3課題布藝溫馨課時計劃2主備人焦燕復(fù)備人教學目標1. 了解運用各種布材和方法制作一件布藝小品2. 培養(yǎng)學生對生活的關(guān)注和美化生活的意識3. 體驗“變廢為寶”的樂趣。教學重點難點重點：了解運用各種布材和方法制作一件布藝小品難點：培養(yǎng)學生對生活的關(guān)注和美化生活的意識教具學具準備圖片范畫教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備趣味導入1問：你

4、們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。 2隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時都能準確找到。 3我們今天就來學習制作小掛袋。教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備探索制作1誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。 2掛袋還可以做成這樣! (欣賞手工掛袋圖片，見書本) 誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進行分類 ? 基本型 口袋單袋型 異型 布局多袋型 3出示多袋型掛袋雛形(圖) 這是一個基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (將雛形的設(shè)計圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上

5、畫出自己的設(shè)想。) 4。展示各組設(shè)計圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。5引導學生根據(jù)設(shè)想選材。 分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材進行作業(yè)展示評價展示自己的設(shè)計成品，介紹自己的設(shè)計意圖。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合看看試試活動二1欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。 2以問題引導學生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 (1)你看到了什么? (2)你覺得哪件布藝制品最特別? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試! 玩玩做做3學生試做，自主探究。以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導學生探

6、究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。 (1) “快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。 (2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導學生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。 (3) “畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學生展開聯(lián)想。 5評一評小組游戲活動情況。 6小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備展示評價7學生作業(yè)觀賞交流。 (1)展示作品。 (2)自評、互評。 作業(yè)布置選用手套、襪

7、子、毛巾、衣服等材料，利用捆扎、填充、剪切、縫紉、裝飾等手法制作一件布藝小品板書設(shè)計檢查檢查人時間盛元小學備課手冊單元課題周末日記課時計劃主備人焦燕復(fù)備人教學目標1. 了解人物的基本結(jié)構(gòu)及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點。2. 培養(yǎng)學生對生活的關(guān)注和樂觀、積極、健康的生活態(tài)度3. 體驗繪畫的樂趣。教學重點難點重點：了解人物的基本結(jié)構(gòu)及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點難點：了解人物的基本結(jié)構(gòu)及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點教具學具準備圖片范畫教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備談話導入1同學們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么? 2平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么? 學生漫談自己在周末與親人、朋友

8、、同學之間最喜歡開展的活動教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。 教師小結(jié)嘗試體驗1我們來進行一個游戲：教師在黑板上畫一個靜止狀態(tài)的簡筆畫人物。2問題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來? (教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等) 嘗試練習：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。 思考1：人體的結(jié)構(gòu)思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的? 師生評價、討論、總結(jié)。 1統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。 2發(fā)現(xiàn)學生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。 3師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題。小

9、結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的作品賞析 出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 放風箏、學騎車、修鞋、林間。 1分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。 2畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。 3相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 自主表現(xiàn)在同學們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學之間相互交流自己的感受。 作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。交流評價1自評。 2學生之間相互評價。 3課后拓展：鼓勵學生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。作業(yè)布置與同學

10、相互交流某一個周末生活的感受，將自己印象深刻的事或人物畫出來。盛元小學備課手冊單元課題勤儉“小管家”課時計劃主備人焦燕復(fù)備人教學目標1. 學會識別和繪制立體幾何形平面圖，進行立體造型制作。2. 體會立體圖形的特征，提高空間想像的能力。3. 讓孩子從小樹立正確的理財理念。教學重點難點重點：學會識別和繪制立體幾何形平面圖，并進行制作難點：感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。教具學具準備圖片范畫教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備欣賞導入1觀看和實物，欣賞各種造型有趣的儲錢罐。 2讓學生挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。分析探究1每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐， (1)這個儲蓄罐主要由什么立

11、體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形?教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學合作試一試。 (3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。 注意：展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形制作體驗1畫平面圖制作立體幾何形。 注意：繪制平面圖時，在恰當?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。2讓學生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐3學生獨立進行創(chuàng)作。教師巡視指導。 4除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外

12、形特征制作存錢罐(欣賞)。小組合作完成制作一個這樣的儲錢罐。展示交流1請學生給自己做的儲錢罐起個名字，并通過視頻展示臺從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。 2師生共同欣賞點評。盛元小學備課手冊單元課題石頭說話課時計劃主備人焦燕復(fù)備人教學目標1. 掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。2. 提高學生的觀察、想像和表現(xiàn)能力。3. 培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然、美化生活的意識，提高學習的興趣。教學重點難點重點：掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。難點：利用石頭的開關(guān)特點大膽拼擺想像添畫教具學具準備圖片范作教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備尋找發(fā)現(xiàn)1教師出示“百寶箱”，請學生上臺摸“寶貝”。 2教師每組

13、分發(fā)一袋石頭。 3教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來的?通過游戲，激發(fā)學生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備嘗試體驗1教師組織學生嘗試作業(yè)。 2教師啟發(fā)：你在制作時，遇到了哪些困難? 3教師啟發(fā)：學生在嘗試中解決問題。 4教師組織學生開展評價。 欣賞啟發(fā)1教師出示許多單個石頭彩繪作品。 2教師出示拼擺石頭彩繪作品。創(chuàng)作表現(xiàn)1教師出示作業(yè)要求。 2教師巡視指導?；顒釉u價1教師播放，設(shè)計情境：瞧，它們都忍不住要和我們說說心中的話。 2教師組織學生用自己的作品說幾句心里的話。學生上臺用石頭作品進行演講介紹。通過活動開展自評，進行環(huán)保教育思想道德教育。 3教師播放，課堂小結(jié)作業(yè)布置選

14、擇合適的石頭，根據(jù)石頭的特點進行添畫或拼舞動成一個有趣的形象。盛元小學備課手冊單元課題家鄉(xiāng)古建筑課時計劃主備人焦燕復(fù)備人教學目標1. 了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2. 體驗并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭。3. 培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點難點重點：難點：教具學具準備圖片范作教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備考察小 結(jié)導人師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風格樣式，具有共同的一般特點，你能說說嗎?學生述說后 教師小結(jié)： 造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 結(jié)構(gòu)科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 極

15、盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備引導分析師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的口。等形的組合，大家看是不是這樣?深入了解師：提問，古建筑的很多細部是很科學的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。教師示范教師講授線畫寫生步驟示范繪畫評價1學生嘗試繪畫2在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價、比較與改進，對照實景能解決很多問題。教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備活動二引導分析欣賞建筑陶藝

16、小工藝品。 今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉猓行⊥?、小塔、小屋、小橋。布置作業(yè)1師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子” (板書課題)。 2教師提問。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢?把好主意告訴大家。之后，學生討論。 3教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學們表達了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭好!老師期待著大家新作品的成功。學生作業(yè)學生利用課前準備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導，解決有關(guān)學生的個別問題。展示評價 1請學生“一分鐘簡介作品”。 2分組觀摩。 3課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀律

17、方面。 4并組織學生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。作業(yè)布置板書設(shè)計檢查檢查人時間盛元小學備課手冊單元課題演戲課時計劃主備人焦燕復(fù)備人教學目標1.了解和掌握基本的方法制作小偶人2.了解舞臺的構(gòu)成要素，設(shè)計、美化舞臺。3.培養(yǎng)學生的想象能力、造型能力，感受集體合作的樂趣。教學重點難點重點：難點：教具學具準備圖片范畫教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備趣味導入1教師拿自制的小偶人表演。 2你們在哪里看過這樣的表演? 3欣賞小偶人表演片段。 4出示課題。教 學 環(huán) 節(jié)教學設(shè)計復(fù) 備交流嘗試1出示三個問題： (1)小偶人是用哪些材料制作的? (2)用了哪些制作方法呢? (3)小偶人的各個部分是怎樣固定的呢? 教

18、師分發(fā)教具，學生分組進行觀察、觸摸、討論。 板書：填充、繞團、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。 2教師示范： (1)師問：你想把誰做成小偶人，他長得有哪些特點呢? (板書：抓住人物特征)你會選擇哪些材料做小偶人的哪個部分呢?你會用什么方法做小偶人? (2)師生互動制作小偶人。 3演示分析制作過程中難點部分。 4學生欣賞優(yōu)秀作品。分析其材料的選擇以及制作的方法。分組制作1展示學生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。 2提出制作要求。 3分工合作。 4教師指導。作品展示1分組來進行演戲。 2提問： (1)你最喜歡哪個小偶人?為什么? (2)你制作的小偶人有缺點嗎? (3)你還將怎樣來改進你的小偶人呢?欣賞導入活動二1引導學生欣賞電影音樂之聲中的木偶表演片斷。 2請學生談?wù)剬ζ心牟糠钟∠笞钌羁獭?3小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國人民喜愛。它包括偶人