體育與健康人教版六年級全一冊《胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)六年級“小籃球雙手胸前傳接球” 教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本教材依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)體育與健康中籃球胸前雙手傳接球為教學(xué)內(nèi)容為參考，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動充分體驗運動快樂，增強自信心，身心得到全面和諧發(fā)展。二、教學(xué)分析：本課是水平三的教學(xué)內(nèi)容，主要是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)

2、揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本次課是六年級學(xué)生的專項技術(shù)課，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中，學(xué)生體育的運動技能有差異，加上五年級學(xué)生對籃球又有極大的興趣和充足的信心，學(xué)生思維活躍，紀(jì)律好，對新事物接受能力強，但個體差異大，比如女生對傳接球的能力要比男生弱一點，就降低難度進行練習(xí)。這些都為本課教學(xué)開展奠定了良好基礎(chǔ)。

3、四、教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為2、技能目標(biāo)：85%的學(xué)生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本動作 ，發(fā)展學(xué)生的上肢特別是手指手腕的力量，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)與鍛煉3、情感目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢機智果斷克服困難，勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生團結(jié)合作的能力。五、教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球重點：球出手時翻腕、撥指的動作2、雙手胸前傳接球難點：傳接球時的協(xié)調(diào)用力方法。六、組織教學(xué)：1、本課教學(xué)主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達

4、到教學(xué)目標(biāo)。2、全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。3、全課教學(xué)用分組輪換、游戲激勵的教學(xué)方法，在有限的時間里增加學(xué)生的練習(xí)效果。2、傳接球教學(xué)目標(biāo) 1、認知目標(biāo)：通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為2、技能目標(biāo)：85%的學(xué)生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本動作 ，發(fā)展學(xué)生的上肢特別是手指手腕的力量，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)與鍛煉。3、情感目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢機智果斷克服困難，勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生團結(jié)合作的能力。教學(xué)重點球出手時翻腕、撥指的動作教學(xué)難點傳接球時的協(xié)調(diào)用力方法教學(xué)

5、過程時間教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織隊形及要求過程目標(biāo)準(zhǔn) 備 部 分10 分 鐘一、整隊集合：檢查課堂常規(guī)。二、師生問好，進行課動員。 三、隊列隊形練習(xí)。 四、慢跑。 五、球操 1、胸前撥球 2、腰間繞球 3、膝關(guān)節(jié)繞球 4、高低運球1、教師導(dǎo)入，語言激勵。 2、教師口令指揮學(xué)生隊列隊形練習(xí)。 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行慢跑。 4、球操。 5、教師小結(jié)。1、學(xué)生在指定地點集合。 2、學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)。 3、學(xué)生進行慢跑熱身。 4、球操。 5、學(xué)生交流 要求：精神飽滿、 動作規(guī)范激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣基 本 部 分17分鐘一、雙手胸前傳球 動作方法： 持球五指自然分開，雙手“包”球，掌心空出，拇指

6、相對呈“八”字形。 傳球要點： 蹬地、伸臂、翻腕、撥指 接球要點： 伸臂迎球、接球后引緩沖1、教師導(dǎo)入語言激勵 2、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)雙手胸前接球 3、教師講解動作方法并做示范 4、教師組織學(xué)生進行兩人一組迎面?zhèn)鹘忧?5、教師鼓勵學(xué)生動作示范 6、教師鼓勵學(xué)習(xí)改進動作后進行練習(xí) 7、教師組織學(xué)生進行四人一組傳接球 8、教師小結(jié) 1、學(xué)生復(fù)習(xí)雙手胸前接球的動作 2、學(xué)生進行徒手動作的練習(xí) 3、學(xué)生進行兩人一組的傳接球練習(xí) 4、學(xué)生示范并評議5、學(xué)生根據(jù)建議再進行練習(xí) 6、四人一組進行傳接球練習(xí) 7、學(xué)生交流 初步掌握胸前傳接球的動作結(jié) 束 部 分9分鐘一、傳接球接力賽 動作方法: 1、兩人一組，看哪組在規(guī)定的時間內(nèi)（30秒）傳接球的次數(shù)最多 2、搶截球練習(xí)四人一組，一人在中間搶球，其他三人三角形站位，使用雙手胸前傳接球進行游戲。1、教師導(dǎo)入語言激勵 2、教師講解動作方法并做示范 3、教師鼓勵學(xué)生嘗試游戲 4、教師組織學(xué)生進行練習(xí) 5、教師小結(jié)1、學(xué)生嘗試進行游戲 2、學(xué)生開始游戲 3、學(xué)生交流 4分鐘一、放松活動 二、教師總結(jié) 三、下課1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松活動 2、教師總結(jié) 3、下課 1、