2022新教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃書五篇

1、第 PAGE23 頁(yè) 共 NUMPAGES23 頁(yè)2022新老師三年職業(yè)生涯規(guī)劃書五篇新老師三年職業(yè)生涯規(guī)劃書(一)在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干老師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。開(kāi)學(xué)典禮上蔡主任生動(dòng)的發(fā)動(dòng)大會(huì)激起了我久違的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。接下來(lái)各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)決努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，好似又回到了學(xué)生時(shí)代從班主任的課程介紹中我認(rèn)識(shí)到，此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干老師，這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我將倍加珍惜。希望通過(guò)自身的努力，理論程度和

2、專業(yè)才能都能得到一定進(jìn)步。現(xiàn)制定學(xué)習(xí)方案如下:一、自我現(xiàn)狀分析p 1、優(yōu)勢(shì):在幼兒園一線工作9年，大本學(xué)歷，幼教高級(jí)職稱。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班老師。工作認(rèn)真、踏實(shí)。理解每個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn)，能尊重幼兒的原有程度和個(gè)性開(kāi)展，科學(xué)有效地施行五大領(lǐng)域的教育，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。在日常教學(xué)中積極開(kāi)展教科研工作，協(xié)助園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)科研課題，同時(shí)也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，有多項(xiàng)教育活動(dòng)在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。2、缺乏:理論學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論根底還需要進(jìn)一步扎實(shí)。指導(dǎo)老師活動(dòng)的才能還有待進(jìn)步。二、個(gè)人開(kāi)展目的1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的幼教理念，增強(qiáng)事業(yè)心

3、和責(zé)任心。2、進(jìn)步專業(yè)程度。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)歷。能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈敏應(yīng)變,形成屬于自己的教育風(fēng)格。3、進(jìn)步教科研才能。通過(guò)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究的專題研究，積累做科研課題的理論研究經(jīng)歷，掌握一些實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的研究方法與手段，進(jìn)步自身教科研才能。4、進(jìn)步指導(dǎo)老師才能，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展。與姐妹園的骨干老師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和老師的先進(jìn)經(jīng)歷。三、施行措施1、自主學(xué)習(xí):閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫讀書筆記、教育活動(dòng)隨筆，積極與別人交流感想，開(kāi)闊視野，進(jìn)步自己的理論程度，更新教育理念。備選書目如下:_教育理論:教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前游戲論

4、、中國(guó)教育改造、兒童開(kāi)展、教育心理學(xué)教育科學(xué)與兒童心理學(xué)等。_幼教文集:爬上豆蔓看自己、窗邊的小豆豆、幼兒老師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)、給老師的建議、成長(zhǎng)在路上、老師的20項(xiàng)修煉、影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣、優(yōu)秀幼兒老師教育藝術(shù)99例、幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)等。_幼教雜志:學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育等。_各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動(dòng)錄像。2、參與式學(xué)習(xí):珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真考慮老師提出的問(wèn)題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流，學(xué)習(xí)其他園所和老師的先進(jìn)經(jīng)歷。3、小組研修:結(jié)合小組研究課題繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究的專題研究，通過(guò)各種方式查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科

5、研提供理論根據(jù)，開(kāi)展課題關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問(wèn)的研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理論操作與研究。進(jìn)步團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人合作才能。4、向?qū)＜摇⒅笇?dǎo)老師學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)老師的先進(jìn)教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改良、提升。新老師三年職業(yè)生涯規(guī)劃書(二)很快樂(lè)能成為天津市首批骨干老師培養(yǎng)人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、理論與探究中，從理論型老師向研究型老師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)開(kāi)展，起好骨干老師的帶頭、示范和輻射作用。一、個(gè)人根本情況分析p :已獲得的成績(jī):我在幼教一線已辛勤

6、耕耘了22個(gè)年頭，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，初步形成閱讀教學(xué)特色。22年中，我的教育教學(xué)有了跨越式的開(kāi)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。我全身心地投入到了自己摯愛(ài)的幼教事業(yè)中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、對(duì)每一個(gè)孩子的一生開(kāi)展負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，工作認(rèn)真，是孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的老師。曾獲得第四屆第六屆市優(yōu)活動(dòng)二等獎(jiǎng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。單獨(dú)撰寫閱讀方面的教育教學(xué)論文15篇，在參與、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，有2篇在公開(kāi)發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。缺乏:創(chuàng)新意識(shí)較弱，參與科研工作有熱情，但投入不夠，自我感覺(jué)理論功底較淺，缺乏理論支撐;還不能做到及時(shí)積累日常有價(jià)值的研究資料。二

7、、開(kāi)展目的:(一)讀書中求進(jìn)步堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一契機(jī)進(jìn)步理論程度，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)藏，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)歷，使自己在教育教學(xué)才能上、教研程度上有質(zhì)的飛躍。1、經(jīng)典閱讀:影響老師的100個(gè)好習(xí)慣陶行知名篇賞析2、選讀書目:觀察:走近兒童的世界給老師的建議老師20項(xiàng)修煉做的老師3、每月必讀:幼兒教育早期教育學(xué)前教育(二)理論中求開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)會(huì)其中的精神。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)才能、興趣愛(ài)好等設(shè)計(jì)并開(kāi)展有針對(duì)性的有效的教育教學(xué)活

8、動(dòng)，讓孩子們安康成長(zhǎng)。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)多種渠道進(jìn)展自學(xué)，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，勤反思，勤動(dòng)筆。積極組織開(kāi)展各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)，進(jìn)步自己的教研才能和教學(xué)才能。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，向教育名師教育專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好經(jīng)歷和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，以彌補(bǔ)自身的缺乏之處，力求不斷地進(jìn)步自己的教學(xué)程度，有新的打破。另外，作為一名骨干老師，要勇于在幼兒園，在區(qū)級(jí)市級(jí)的公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)中，在合作交流中進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度，鍛煉中求開(kāi)展。(三)科研中求打破在教育科研方面，科研

9、意識(shí)較強(qiáng)、但是需要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。還要擅長(zhǎng)積累科研中典型的教學(xué)案例。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，首先，不斷進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教育科研的現(xiàn)實(shí)意義，不斷進(jìn)步自己的理論程度和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進(jìn)展自我反思，重構(gòu)自己對(duì)教育教學(xué)理論與理論的根本看法，不斷進(jìn)步自身開(kāi)展教育科研的才能。以益智區(qū)材料的投放和使用的研究為根底，促進(jìn)自己科研才能的開(kāi)展。不斷增強(qiáng)科研成果的價(jià)值。三、詳細(xì)目的:1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)孩子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。2、樹(shù)立正確的教育理念。樹(shù)立正確的教育的價(jià)值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹(shù)立正確

10、的學(xué)生觀。表達(dá)教學(xué)理念與教學(xué)理論的嚴(yán)密結(jié)合，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的才能。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類、心理學(xué)等書籍，完善自己的知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)體系。1)開(kāi)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊瑐€(gè)人應(yīng)該成為自己開(kāi)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。2)開(kāi)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)開(kāi)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，開(kāi)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。3)學(xué)習(xí)和開(kāi)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的

11、渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、理論和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要理解孩子，理解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。4)擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)與考慮同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記;提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書。3、教學(xué)與研究同步:圍繞申報(bào)的市級(jí)課題益智區(qū)材料的投放和使用，重視對(duì)好課的研究、理論，在探究、感悟、反思中豐富自

12、己，使自己成為一個(gè)學(xué)者型老師。從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報(bào)及立項(xiàng)、開(kāi)題等工作中，鍛煉自己，進(jìn)步自己，參與課題組成員開(kāi)展課題研究的常規(guī)工作，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的,并積極改良。及時(shí)總結(jié)反思教育有效性。4、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn):個(gè)人的開(kāi)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的開(kāi)展。在老師這個(gè)大的群體中，我們既各有優(yōu)勢(shì)，也另有缺乏。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資，向教學(xué)上有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)討論。同時(shí)，在承當(dāng)帶徒的工作中，也要與青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。使年輕老師快速成長(zhǎng)，嶄露頭角，自身也能擔(dān)當(dāng)起“骨干老師”這一稱呼。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為一名骨干老師

13、，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“汲取先進(jìn)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘刻在心，努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)指導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干老師這個(gè)榮耀稱號(hào)。新老師三年職業(yè)生涯規(guī)劃書(三)一、現(xiàn)狀分析p 對(duì)綱要理念的理解和運(yùn)用狀況幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，老師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供時(shí)機(jī)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面開(kāi)展的需要。教育目的具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中老師應(yīng)增強(qiáng)目的認(rèn)識(shí)和過(guò)程認(rèn)識(shí)，在制定和落實(shí)目的的過(guò)

14、程中應(yīng)該充分考慮到本班的詳細(xì)情況，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目的，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的根本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都浸透安康教育理念，施行安康教育。參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況聽(tīng)從指導(dǎo)安排，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改良，讓自己在教育教學(xué)方面可以能有所成長(zhǎng)。本人在老師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面優(yōu)勢(shì)本人熱愛(ài)幼教工作，主動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，可以學(xué)以致用。薄弱方面在教學(xué)方面還有很

15、多的缺乏，缺乏教學(xué)經(jīng)歷，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能獲得不斷地進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想以全面貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要為核心，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對(duì)綱要理念的理解，并深化學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，三、預(yù)期目的總目的1、在工作中進(jìn)步自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中可以用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，進(jìn)步自己的表達(dá)實(shí)力和較強(qiáng)的組織管理實(shí)力。2、可以加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快讓自己可以勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師

16、共同管理好教室，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)優(yōu)良常規(guī)。分項(xiàng)分階段目的工程2022年度關(guān)心喜歡每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作那么。加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。多參加園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的缺乏。主動(dòng)參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)缺乏進(jìn)一不進(jìn)步實(shí)力。2022年度用老師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的根底上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng)。對(duì)課的把握要準(zhǔn)確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。不斷進(jìn)步自身的科教程度，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。2022年度學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)

17、更多的知識(shí)。緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。有一定的科研實(shí)力，向園外更好的科研骨干老師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。四、圍繞目的的詳細(xì)措施1、在為人處事方面主動(dòng)活潑，情緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以主動(dòng)樂(lè)觀的情緒給孩子以優(yōu)良的影響。2、經(jīng)常和父母溝通，反應(yīng)孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和父母心目中的好老師。3、多聽(tīng)課，多和老老師交流，不恥下問(wèn)，汲取別人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取可以上好每一節(jié)課。4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)歷，在理論中去理解課程理念。多上課，上好

18、課，主動(dòng)參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。五、到達(dá)目的的標(biāo)志讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師;成為讓父母滿意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步;得到指導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)好下屬?！耙翞I區(qū)洛陽(yáng)名師報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)6月9日，參加伊濱區(qū)洛陽(yáng)名師報(bào)告會(huì)后，心情久久不能平靜。四位老師對(duì)教育的忠誠(chéng)與熱度、對(duì)教育教學(xué)的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。洛陽(yáng)二中的校長(zhǎng)非常重視學(xué)生的品德素質(zhì)教育，他的“占廉價(jià)”教育方法其實(shí)就是換個(gè)角度看問(wèn)題。學(xué)生在小事上使用辯證法，多個(gè)角度去欣賞問(wèn)題，便獲得了人生的哲學(xué)，獲得這種思維的方法，遠(yuǎn)比獲取知識(shí)更讓學(xué)生受益。洛陽(yáng)五十五中新區(qū)分部的校長(zhǎng)，講話擲地有聲，思路明晰

19、，氣場(chǎng)十足。她對(duì)學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃，不僅有序，而且還非常強(qiáng)調(diào)教育的藝術(shù)，作業(yè)收不上來(lái)怎么辦?學(xué)生父母會(huì)不主動(dòng)怎么辦?這一系列細(xì)碎的問(wèn)題，一經(jīng)陳校長(zhǎng)的處理，便迎刃而解，不僅不是問(wèn)題，而且成為了學(xué)生的興趣點(diǎn)。可見(jiàn)，老師只要懂得教育藝術(shù)，遵循教育規(guī)律，潛下心去研究，就一定能把問(wèn)題變成教育的契機(jī)。教育不只是工作，更是一項(xiàng)事業(yè)，洛陽(yáng)名師給了我們方向的引領(lǐng)，讓我們?cè)诮逃飞献叩酶腋?新老師三年職業(yè)生涯規(guī)劃書(四)一、現(xiàn)狀分析p 原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對(duì)自己的局部理解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事老師職業(yè)的優(yōu)優(yōu)勢(shì)分析p 如下：(一)、優(yōu)勢(shì)：1、非常熱愛(ài)老師這一行

20、業(yè)。選取了老師行業(yè)，就選取了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。2、理解潛力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度考慮問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深化理解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。3、比擬熱愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充滿了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步理解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。5、擅長(zhǎng)搜集教學(xué)資，擅長(zhǎng)借助網(wǎng)絡(luò)資為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)歷的老師取經(jīng)，找尋合適自己學(xué)生的教學(xué)方法。(二)、優(yōu)勢(shì)：1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)歷。有時(shí)候不能很好的掌

21、控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒別人和外地教學(xué)經(jīng)歷不夠。2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比擬匱乏。3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。老師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動(dòng)，考慮事情不全面，等上級(jí)指導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依靠。5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯缺乏。此刻正確的分清了自己的優(yōu)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于職業(yè)方案的實(shí)行有著用心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百

22、勝。二、職業(yè)規(guī)劃1、總體目的：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)程度，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)詳細(xì)狀況詳細(xì)反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面開(kāi)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同開(kāi)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;實(shí)在進(jìn)步自己的教研潛力，對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解，不斷探究能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。三、保證措施1、用書籍充實(shí)自己，逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速開(kāi)展帶動(dòng)著知

23、識(shí)科技的高速開(kāi)展，而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)藏就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)老師，只有及時(shí)更新知識(shí)才能貼合時(shí)代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)藏。2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小方法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資、無(wú)價(jià)的經(jīng)歷。3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中老師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，倘假設(shè)組織者都無(wú)法吃透教

24、材，沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的老師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材，在充分理解學(xué)生的根底上采取適宜的教學(xué)手段，會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果，這也是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，老師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲，從而到達(dá)滿意的教學(xué)效果。5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)歷和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多看，汲取老師們的上課和日常管理經(jīng)歷，考慮他們是

25、如何控制課堂，怎樣進(jìn)步選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己缺乏。新老師三年職業(yè)生涯規(guī)劃書(五)一、個(gè)人現(xiàn)狀分析p 理解并認(rèn)清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求老師人格力量的前提。1.優(yōu)勢(shì)(1)忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。(2)擅長(zhǎng)采集教學(xué)資，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能純熟的

26、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)歷的老師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。(4)考慮問(wèn)題能從多角度去考慮，周到細(xì)致且能集中注意力深化某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)歷，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。2、優(yōu)勢(shì)(1)對(duì)學(xué)生的理解還不夠深化，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)歷的積累是不好的。(2)在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因此在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒別人和外地教學(xué)經(jīng)歷不夠。(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教學(xué)科研潛力有待進(jìn)步。對(duì)于科研還是停留于外表，沒(méi)有可以深化的施行，還走在科研型老

27、師的起點(diǎn)上。(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)歷。二、職業(yè)開(kāi)展目的1.總體目的教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用35年時(shí)間，成為研究型老師。2.詳細(xì)目的(1)師德目的方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論潛力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開(kāi)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育

28、事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。(2)學(xué)識(shí)目的方面：認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分表達(dá)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改個(gè)性強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得要求學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、以及搜集到的

29、新的知識(shí)信息，開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資，把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)展交流，達(dá)成新的知識(shí)資，不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng)，透過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活潑、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(4)教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思潛力的研究型老師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文。三、詳細(xì)措施1、專業(yè)程度的進(jìn)步(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專著，如老師心理安康教育等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看性的教育類期刊雜志，如小學(xué)數(shù)學(xué)老師、中國(guó)教育報(bào)等，理解更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)