山西省長治市第二中學2021學年高二生物上學期期末考試試題

1、山西省長治市第二中學2019-2020學年高二生物上學期期末考試試題PAGE PAGE 24山西省長治市第二中學2019-2020學年高二生物上學期期末考試試題【本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘】第卷 (選擇題 共60分)一、單項選擇題（每小題2分。每小題的四個選項中只有一個選項是正確的。）1如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中為細胞外液。下列敘述錯誤的是 A圖中細胞直接生活的液體環(huán)境是血漿B若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中液體量增加C若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的細胞D某人皮膚燙傷后出現(xiàn)了水泡，水

2、泡內(nèi)的液體主要是指圖中的2下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法中，正確的是A激素、血紅蛋白和參與細胞呼吸的酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分B外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細胞代謝活動變化對內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)都有影響C腎上腺、胰腺、下丘腦、唾液腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境中D血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)3下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是A人體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶酶體B在特異性免疫過程中，吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞和漿細胞都能識別抗原C皮膚對各種病原體的屏障作用、白細胞吞噬病菌、溶菌酶對病原菌的溶解作用以及

3、有些人對花粉過敏身上出現(xiàn)紅色丘疹等均屬于非特異性免疫D吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均能發(fā)揮作用，T細胞在細胞免疫和體液免疫中均起作用4科學家發(fā)現(xiàn),在人腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。下列對“沉默突觸”不能進行信息傳遞原因的解釋合理的是A突觸小體中無細胞核或缺乏線粒體 B突觸前膜缺乏移走神經(jīng)遞質(zhì)的載體C突觸后膜缺乏相應的神經(jīng)遞質(zhì)受體 D突觸間隙缺乏水解神經(jīng)遞質(zhì)的酶5如圖所示，甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流，從而使突觸后膜的膜外正電位更高。下列有關(guān)甘氨酸的敘述，正確的是A使下一個神經(jīng)元興奮或抑制B在該過程中甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)C甘氨酸

4、通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙D若某種毒素阻止甘氨酸釋放，可能會引起肌肉痙攣6下列有關(guān)生命活動中，細胞內(nèi)物質(zhì)含量或比值的關(guān)系，正確的是A人體細胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)高B細胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值，種子萌發(fā)時比休眠時高C神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/Na+的比值，動作電位時比靜息電位時高D適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應CO2后比停止前的高7如圖所示為人體某類免疫過程的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是A該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能B細胞A在特異性免疫過程中識別病菌具有特異性C物質(zhì)和都是免疫活性物質(zhì)，前者為淋巴因子D細腋C和細胞D內(nèi)表達的基因種類完全不同8調(diào)

5、節(jié)性T細胞是一類可以調(diào)控免疫反應的細胞，起著避免免疫反應過度而損傷自身機體的作用，其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是 A流行性感冒B先天性胸腺發(fā)育不全C類風濕性關(guān)節(jié)炎D艾滋病9下列有關(guān)植物激素的敘述正確的有幾項噴灑高濃度的生長素類似物可以疏花疏果燕麥胚芽鞘中的生長素的極性運輸與光照方向有關(guān)生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用脫落酸主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落植物的向光性和頂端優(yōu)勢都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性A二項B三項C四項D五項10亞熱帶地區(qū)四季分明，植物能接受

6、外界光照、溫度變化的刺激。某些植物通過調(diào)節(jié)各種激素的合成，使得冬天休眠、夏天生長，如圖所示。有關(guān)敘述正確的是A10有利于過程，30有利于過程B冬天休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加C長日照能促進過程，短日照能促進過程D調(diào)節(jié)植物休眠和生長的多種激素之間沒有任何關(guān)系11關(guān)于種群和群落的說法，正確的是 A生物進化必然伴隨著種群基因庫的改變，但未必會改變基因頻率B1:1的性別比例最有利于種群的數(shù)量增長C農(nóng)田中玉米的垂直結(jié)構(gòu)提高了玉米對自然資源的利用能力D群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征12下列關(guān)于信息傳遞的描述，正確的是13在我國，紅樹林分布于福建、廣東沿海的潮間帶，既是海岸的天然防

7、護林，又是潮間帶多種貝類、魚類的棲息繁衍地，也是多種水鳥營巢繁殖的處所。由于不合理的開發(fā)利用，其面積日益縮小。下列說法正確的是A潮間帶中的貝類、魚類、水鳥組成食物鏈，能量沿著食物鏈單向傳遞B引入外來物種必然增加紅樹林中物種多樣性，有利于增強紅樹林的穩(wěn)定性C以紅樹林為主體及其伴生的動物和其他植物共同組成了生物群落D紅樹林能防風消浪、固岸護堤、凈化海水，體現(xiàn)了紅樹林的間接使用價值14為了治理蝗災，某地區(qū)曾做過一項實驗，將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲，結(jié)果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實驗建立了如圖所示的兩個模型甲、乙，下列有關(guān)說法正確的是A

8、影響該地區(qū)蝗蟲種群密度的直接因素主要是年齡組成和性別比例B甲圖模型屬于物理模型，曲線變化反映了鴨和蝗蟲之間存在負反饋調(diào)節(jié)機制C乙圖AB時間段，若蝗蟲最初有N0只，以后每天增加3%，則t天后其數(shù)量為1.03tN0只D利用性干擾劑干擾雌雄個體交配，是通過影響性別比例使種群密度降低15在一塊棄耕地上可預測的演替順序為：一年生雜草多年生雜草灌木早期演替樹木晚期演替樹木頂級群落。這可以利用“資源比假說”來解釋：物種優(yōu)勢是由光和營養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對利用的有效性決定的。下圖顯示了一塊棄耕地上物種從AE的取代順序，下列有關(guān)說法中錯誤的是A最先進入的物種多為一年生雜草，它們對土壤營養(yǎng)物的要求低但對光有較高需

9、求B后來替代物種相對前面被替代的物種較為高大，且耐蔭的能力也較強C頂級演替后若發(fā)生火災，可預測此后的演替過程與初生演替一定相同D在演替期間，營養(yǎng)物的有效性隨枯枝落葉的積累而增加，光照因遮蔭而減弱16下列關(guān)于生態(tài)學實驗和研究方法的敘述正確的是A制作的生態(tài)缸應密閉，放于陽光直射的地方B探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時，通過預實驗減小實驗誤差C給大雁佩戴標志環(huán)調(diào)查其遷徙路線D調(diào)查土壤小動物豐富度的方法有記名計算法和目測估計法17關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能說法的敘述，正確的是A生產(chǎn)者主要是綠色植物，消費者主要是動物B生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程C生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物

10、質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者D營腐生生活的細菌不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費者18下圖為部分碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是A過程以CO2的形式進行，過程以有機物的形式進行B生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，之和為生產(chǎn)者固定的總能量C根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機碳來自過程D圖中由生產(chǎn)者、和構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的19下列信息傳遞中，與其他三種不屬于同一類型的是A小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會發(fā)出聚積信息素，召喚同類來共同取食B群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別C雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊D榆樹通過分泌一種化學物質(zhì)，與楝樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象

11、20某科學家對一個溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結(jié)果如圖（圖中數(shù)字為能量值，單位是J/（cm2a）（焦每平方厘米年），下列說法正確的是A用于植食性動物生長、發(fā)育和繁殖的能量是1.96105J/（cm2a）B植食性動物攝取食物的過程不存在種間信息傳遞C從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率約為0.85%D枯枝落葉層中的有機物可以被植物根系吸收利用從而實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)21下圖1中所示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖2在坐標系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列相關(guān)判斷中，錯誤的是 A圖1中表示的種間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭、捕食和競爭B圖1中的中

12、A的數(shù)量大量減少后，會引起B(yǎng)的數(shù)量的增加C圖2中的甲、乙、丙分別對應圖1中的、 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT D在一個生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系22下列關(guān)于細胞分裂、衰老、凋亡、癌變的敘述，錯誤的是A細胞分裂間期既有DNA復制又有基因表達B細胞癌變由原癌基因或抑癌基因突變引起C細胞凋亡可清除被病原體感染的細胞D衰老細胞水分減少，核體積增大23下列對探究溫度對淀粉酶活性的影響（實驗甲）、探究酵母菌細胞呼吸方式（實驗乙）、觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片（實驗丙）、測量綠色植物光合作用對不同波長光的反應來繪制的作用光譜（實驗?。┑臄⑹?，正確的是A實驗

13、甲：PH和淀粉用量均屬于無關(guān)變量，可以任意設(shè)定溫度B實驗乙：該實驗為對照實驗，有氧組為對照組、無氧組為實驗組C實驗丙：可以通過顯微鏡觀察染色體形態(tài)、位置和數(shù)目來判斷具體分裂時期D實驗丁：作用光譜中類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成24下列有關(guān)真核細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是A磷脂是生物膜的主要組成成分，有些脂質(zhì)可參與生命活動的調(diào)節(jié)B液泡中含有花青素、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)，可維持細胞滲透壓C生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān)，而與生物催化作用無關(guān)D胡蘿卜韌皮部細胞無葉綠體，但韌皮部細胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個體25異?；顫姷膸щ姺肿踊蚧鶊F稱為自由基。下圖是自由基學說示意圖，有關(guān)敘述正

14、確的是A過程引起的作用效果屬于負反饋凋節(jié)B若過程使酪氨酸酶活性降低，將引起白化病C若過程使細胞膜上葡萄糖的載體受損，葡萄糖將會自由進出細胞D過程可能導致細胞膜上某些蛋白質(zhì)數(shù)量增加26下列關(guān)于基因突變和基因重組的說法正確的是ADNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定引起基因突變B基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象是基因重組的結(jié)果C基因突變的方向是由環(huán)境決定的D基因堿基序列的改變，一定會導致表達的蛋白質(zhì)失去活性27玉米的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b兩基因控制，這兩種基因位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個品種，為培育優(yōu)良品種aabb，可采用的方法如圖所示。下列有

15、關(guān)分析錯誤的是A途徑、的育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變B培養(yǎng)優(yōu)良品種aabb時，途徑最顯著的優(yōu)點并沒有得到充分體現(xiàn)C過程、均可以用特定的化學藥品處理萌發(fā)的種子，從而達到育種目的D過程涉及花藥離體培養(yǎng)，過程、涉及雜交或自交28果蠅的剛毛和截毛由位于X、Y染色體上的一對等位基因（B/b）控制，剛毛對截毛為顯性。兩個剛毛果蠅親本雜交后代出現(xiàn)了一只染色體組成為XXY的截毛果蠅。下列敘述正確的是A親本雌果蠅的基因型為XBXb親本雄果蠅的基因型可能為XBYb，也可能為XbYBB后代出現(xiàn)染色體組成為XXY的截毛果蠅是親本雌果蠅減數(shù)第一次分裂異常導致的C親本雌果蠅減數(shù)第一次分裂過程中X染色體條數(shù)

16、與基因b個數(shù)之比為1:1D親本雄果蠅進行正常減數(shù)分裂過程中存在某一細胞中同時含有2個基因B、2條Y染色體的情況29柯薩奇病毒為單股正鏈小RNA病毒，是一類常見的經(jīng)呼吸道和消化道感染人體的病毒。下圖所示是該病毒在宿主細胞內(nèi)進行的生理過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是A過程中堿基互補配對方式完全相同BRNA具有作為翻譯的模板和儲存病毒遺傳信息的作用C克里克發(fā)現(xiàn)的中心法則包括過程D酶X是在宿主細胞核糖體上合成的RNA復制酶30某興趣小組探究土壤濕度對植物凈光合速率的影響。對照組正常澆水，實驗組不澆水，結(jié)果如下圖。下列分析正確的是A該實驗的自變量是時間，因變量是土壤中的含水量B24天，實驗組凈光合速率下降是由

17、葉綠素含量下降引起的C28天，實驗組的植株中有機物積累量仍然在增加D第8天，與對照組相比，實驗組的葉綠體中積累了大量的C3第卷 (非選擇題 共40分)31（8分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系：乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請回答： （1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是_。（2）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_mol/L。（3）根的向地彎曲生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有_的特點。（4）為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A 段而不是B段，

18、某同學設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：I實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。下圖表示的是該實驗過程。實驗結(jié)果及解釋裝置內(nèi)胚芽鞘_生長，表明：_。裝置內(nèi)胚芽鞘_生長，表明：_。32（8分）腎上腺分腎上腺皮質(zhì)和腎上腺髓質(zhì)兩部分，其中腎上腺皮質(zhì)能分泌鹽皮質(zhì)激素和糖皮質(zhì)激素，腎上腺髓質(zhì)能分泌腎上腺素。請回答下列問題：（1）鹽皮質(zhì)激素具有促進腎小管和集合管對鈉離子的重吸收作用。若鹽皮質(zhì)激素的分泌量減少，則表現(xiàn)出血鈉 (填“降低”或“升高”)現(xiàn)象；鹽皮質(zhì)激素與下丘腦分泌的 共同調(diào)節(jié)水鹽平衡。（2）腎上腺素也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，可見能向內(nèi)環(huán)境釋放腎上腺素的細胞，除了

19、腎上腺髓質(zhì)細胞外，還有 細胞。（3）在調(diào)節(jié)血糖方面，腎上腺素與 (填“胰島素”或“胰高血糖素”)具有協(xié)同作用；胰島素的生理作用是 。（4）鹽皮質(zhì)激素和糖皮質(zhì)激素統(tǒng)稱腎上腺皮質(zhì)激素。與甲狀腺激素一樣，腎上腺皮質(zhì)激素的分泌也具有下丘腦垂體腎上腺皮質(zhì)的分級調(diào)節(jié)。若垂體和下丘腦中接受糖皮質(zhì)激素的受體發(fā)生異常，往往會導致糖皮質(zhì)激素分泌過量，其原因是 。33（12分）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，該草原中各生物種群關(guān)系的示意圖，據(jù)圖回答：（1）如圖1中表示生產(chǎn)者的物種是_ (用字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營養(yǎng)級是_營養(yǎng)級，圖2中鷹和蛇的種間關(guān)系是 。（2）從空中俯瞰，發(fā)現(xiàn)草原上蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈

20、散亂、交錯分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的_結(jié)構(gòu)。（3）如圖2中若某年鼠種群的K值為2000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲消耗的草的能量相等，若次年兔的數(shù)量增加50只，昆蟲減少4000只，則鼠種群K值變?yōu)?只。（4）該草原上有座風電場，研究發(fā)現(xiàn)該風電場周圍的蛇及食草昆蟲會逐漸增多，科學家們試著從鳥類身上尋找有關(guān)原因，你認為最可能的是 。 34（12分）有人認為，太湖水體富營養(yǎng)化的原因是有人將化肥等大量排放到水體中。請設(shè)計實驗探究水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象與復合肥（磷酸氫二氨）濃度之間的關(guān)系，并進行實驗結(jié)果的預測。供選實驗材料：藍藻培養(yǎng)液（內(nèi)含藍藻）、滴管、試管、試管架、玻璃記號筆、復合肥（磷酸氫二氨）、自來水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、計數(shù)板等。（1）實驗步驟：配制N組一系列濃度梯度的復合肥（磷酸氫二氨）溶液。取N+1支試管分別編號（1N+1）。_。在1號試管中加入一定量的自來水。在 號試管中按濃度梯度分別加入 。 培養(yǎng)一段時間。 。（2）實驗結(jié)果預測和結(jié)論（實驗結(jié)果可能多種多樣，請將下列兩種可能的結(jié)果及結(jié)論補充完整）：如果隨復合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量也越來越明顯增多，則說明_；如果隨復合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)