2020年廣東中考語文模擬卷題型匯編之課外文言文閱讀專題 部編人教版九年級下冊

1、2020年廣東中考語文模擬卷題型匯編之課外文言文閱讀專題 部編人教版九年級下冊 廣東省2020年中考語文模擬卷分類匯編6 課外文言文閱讀專題（含解析） 2020年廣東中考語文模擬卷（一） （二）（9分） 太宗自即位之始，霜旱為災(zāi)，米谷踴貴，突厥侵擾，州縣騷然。帝志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德。是時，自京師及河?xùn)|、河南、隴右，饑饉尤甚，一匹絹才得一斗米。百姓雖東西逐食，未嘗嗟怨，莫不自安。至貞觀三年關(guān)中豐熟咸自歸鄉(xiāng)竟無一人逃散。其得人心如此。 （選自貞觀政要） 【注釋】太宗：唐太宗，李世民。踴貴（ynggu）：指價格上漲。嗟怨：嗟嘆怨恨。 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3

2、分） A.帝志在憂人恢弘志士之氣 B.自京師及河?xùn)|、河南、隴右手自筆錄 C.饑饉尤甚急湍甚箭 D.咸自歸鄉(xiāng)咸來問訊 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 至貞觀三年關(guān)中豐熟咸自歸鄉(xiāng)竟無一人逃散 11.文中唐太宗是如何“得人心”的？生活在衣食無憂的今天，簡要談?wù)勀銓μ诔缟泄?jié)儉的看法。（3分） （二）9.【答案】D（3分） 【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“志”，前者譯為“心意”；后者譯為“有志，立志”。B項中的“自”，前者譯為“從，由”；后者譯為“親自”。C項中的“甚”，前者譯為“嚴重”；后者譯為“甚于”“比還快”。D項中的兩個“咸”，都譯為“全，都”。 10.【答案】

3、至貞觀三年/關(guān)中豐熟/咸自歸鄉(xiāng)/竟無一人逃散（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。 11.【答案】示例：志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德?？捶ǎ呵趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”更是先賢的諄諄教誨。如今，盡管物質(zhì)豐富，衣食無憂，但我們依然不能忘記前人的教誨，不能鋪張浪費。（3分） 【解析】本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。解答此題，需通讀全文。第一問：根據(jù)文章中“帝志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布

4、恩德”可知，太宗靠這幾項舉措，得了民心。第二問：在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實生活和文章內(nèi)容來回答，答案扣住傳統(tǒng)美德，簡要概括即可。 【參考譯文】唐太宗從即位開始，霜降和干旱（就在全國范圍內(nèi)）成為災(zāi)難，米谷一類（糧食）的價格上漲，（再加上）突厥進犯騷擾，州縣（更加）騷動不安。唐太宗的心意是憂心百姓，銳敏精明地治理國政，尊敬推崇節(jié)儉，廣泛地散布恩德。當時，在京城到河?xùn)|、河南、隴右（一帶），饑荒尤其嚴重，一匹（上好的）絲綢才能換一斗米。百姓雖然四處奔走爭搶食物，但從來沒有人嗟嘆怨恨，沒有不安分守己的。到了貞觀三年，關(guān)中（一帶）大豐收，（百姓們）都回到了（自己的）家鄉(xiāng)，竟然沒有一個人逃散。唐太宗得人心

5、（竟）到了這種程度。 2020年廣東中考語文模擬卷（二） （二）（9分） 歸鉞，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋罪過鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)困，匍匐道中。比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。鉞依依戶外，俯首竊淚下，族人莫不憐也。 父卒，母與其子居，鉞販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。后大饑，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，從之。鉞得食先予母弟而己有饑色奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。 歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。 【注釋】歸鉞:人名。依依：依戀的樣子。竊：偷偷地。乘（shng）：春秋時晉國史書稱“乘”，后用“乘”稱史書。

6、 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分） A.由是失愛/問今是何世 B.父大怒逐之/陰風怒號 C.而己有饑色/風煙俱凈，天山共色 D.予既列之家乘矣/予嘗求古仁人之心 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 鉞得食先予母弟而己有饑色奉母終身怡然 3.歸鉞的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。（3分） （二）9.【答案】D（3分） 【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“是”前者作代詞，譯為“此，這”，后者譯為“是”表判斷；B項中的“怒”，前者譯為“生氣，發(fā)怒”，后者作形容詞，“形容氣勢強盛”；C項中的“色”前者作名詞，譯為“臉色”，后者作名詞，譯

7、為“顏色，色彩”；D項“予”都是代詞，譯為“我”。 10.【答案】鉞得食/先予母弟/而己有饑色/奉母終身怡然（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。 11.【答案】關(guān)心繼母送食物；災(zāi)荒年接繼母；忍餓讓食物給繼母；侍奉繼母始終很高興；從不說繼母不好。（3分） 【解析】本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)“時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉”可以看出歸鉞關(guān)心繼母送食物的孝行分；根據(jù)“后大饑，母不能自活。鉞往涕泣奉迎?！笨梢詺w納出歸鉞

8、在災(zāi)荒年接繼母的孝行。根據(jù)“鉞得食先予母弟而己有饑色奉母終身怡然。”可以看出歸鉞忍餓讓食物給繼母、侍奉繼母始終很高興的孝行?！凹壤锨宜?，終不言其后母事也”可以看出歸鉞從不說繼母不好的孝行。 【參考譯文】歸鉞，早年喪母，父親又娶了后妻，生了個兒子，歸鉞從此失去父愛。家中貧窮，繼母就沒完沒了地說歸鉞的過錯，父親十分生氣趕走了他。歸鉞屢次遇到到困難，在路上爬行。等到回家，繼母又用棍子打他，屢次近于被打死。歸鉞在門外留戀不舍，低著頭偷偷地流淚，親族沒有不憐憫他的。 父親死去，繼母和她的兒子居住，歸鉞就在集市上賣鹽，時常偷偷地見他的弟弟，詢問繼母的飲食，送給他們甘甜鮮美的食物。后來發(fā)生嚴重饑荒，繼母不能

9、養(yǎng)活自己。歸鉞前去流淚哭泣著去恭敬地接她。繼母內(nèi)心自感慚愧，就跟隨歸鉞去了。歸鉞有了食物，會先給繼母和弟弟，而自己呈現(xiàn)出饑餓的臉色。他侍奉繼母一直到死都很高興。歸鉞一直到已老將死，始終不說繼母的事。 歸氏家族的孝子，我已經(jīng)把他們寫在家族史里了，因為他們的身份低賤但是行為高尚，只有他們的親族鄰居知道他們的事跡，于是想以此擴大他們的事跡。 2020年廣東中考語文模擬卷（三） （二）（9分） （晉悼公）五年，無終子嘉父使孟樂因魏莊子納虎豹之皮以和諸戎。公曰：“戎、狄無親而好得，不若伐之?！蔽航{曰：“勞師于戎而失諸華雖有功猶得獸而失人也，安用之？且夫戎、狄薦處，貴貨而易土。予之貨而獲其土，其利一也；邊

10、鄙耕農(nóng)不儆，其利二也；戎、狄事晉，四鄰莫不震動，其利三也。君其圖之！”公說，故使魏絳撫諸戎，于是乎遂伯。 （左丘明國語.晉語） 【注釋】嘉父：無終子國國君。魏莊子：即后文魏絳，姬姓，魏氏，名絳，謚號為莊，故史稱魏莊子，春秋時晉國卿。和：和好。戎、狄：春秋時居民中有華夏和戎、狄、蠻、夷的區(qū)分。西邊叫戎，北邊叫狄。撫：安撫。 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分） A.不若伐之伐竹取道 B.勞師于戎勞其筋骨 C.猶得獸而失人也所識窮乏者得我與 D.故使魏絳撫諸戎必能使行陣和睦 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 勞師于戎而失諸華雖有功猶得獸而失人也 11.寫出下列句子的

11、正常語序。（3分） 勞師于戎，而失諸華。 （二）9.【答案】B（3分） 【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的兩個“伐”，前者譯為“討伐，攻打”，后者譯為“砍伐”；B項中的兩個“勞”，均譯為“使勞累”；C.【答案】項中的兩個“得”，前者譯為“得到，獲得”，后者譯為“感激”；D項中的兩個“使”，前者譯為“派”，后者譯為“讓”。 10.【答案】勞師于戎/而失諸華/雖有功/猶得獸而失人也（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分

12、即可。 11.【答案】于戎勞師，而失諸華。（3分） 【解析】本題考查文言句式的理解。本句介賓短語后置，將介賓短語提前即可。 【參考譯文】（晉悼公）五年，無終子國國君嘉父派孟樂通過魏絳（的關(guān)系）獻虎豹皮以求與戎族各部落和好。晉悼公說：“戎人、狄人與我們沒有親緣恩義且貪得財貨，不如討伐它們。”魏絳說：“使軍隊勞累去攻打戎人，而失掉中原各國，即使成功，就像獲得禽獸而失掉了人一樣，有什么用處呢？而且戎人、狄人聚族而居的地方，重視財貨而輕視土地。給予他們財貨而獲得他們的土地，這是第一個好處；邊境一帶耕作的農(nóng)民不再警戒擔憂，這是第二個好處；戎人、狄人奉事晉國，四方的鄰國沒有不恐懼震動的，這是第三個好處。請

13、君王考慮考慮！”晉悼公（聽了）很高興，因此（便）派魏絳安撫戎族各部落，于是就稱霸天下。 2020年廣東中考語文模擬卷（四） （二）（9分） 陳陶傳 陶，字嵩伯，鄱陽劍浦人。嘗舉進士輒下，頗負壯懷。志遠心曠，遂高居不求進達，恣游名山，自稱“三教布衣”。大中中，避亂入洪州西山學神仙，咽氣有得，出入無間。時嚴尚書宇牧豫章，慕其清操嘗備齋供俯就山中談終日。而欲試之，遣小妓蓮花往侍，陶笑不答。陶賦詩贈之云：“近來詩思清于水，老去風情薄似云。已向升天得門戶，錦衾深愧卓文君?！庇钜娫娨婕呜懝?jié)。 【注釋】三教布衣：意為三教都未入門。三教，指儒、道、佛三教。咽氣：道家吐故納新的呼吸方法。嚴尚書宇：指嚴宇，官名是

14、尚書。 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分） A.頗負壯懷/負篋曳屣 B.出入無間/又間令吳廣之次所旁叢祠中 C.遣小妓蓮花往侍/太守即遣人隨其往 D.宇見詩益嘉貞節(jié)/雖有嘉肴 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 慕其清操嘗備齋供俯就山中談終日 11.從陳陶不慕名利且有自己堅守的事跡中我們能獲得哪些啟示？（3分） （二）9.【答案】C（3分） 【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“負”，前者是“辜負”的意思，后者是“背著”；B項中的“間”，前者是“縫隙”的意思，后者是“間或，偶然”的意思；C項中的“遣”，都是“派遣”的意思；D項中的“嘉”，前者是“夸獎”的

15、意思，后者是“美味的”。故選C項。 10.【答案】慕其清操/嘗備齋供/俯就山中/談終日（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。 11.【答案】（3分）所有事情都不能強求，不要過于在乎外在的名利，要禁得住外界的誘惑，任何時候都要不忘初心，保持堅貞的節(jié)操。 【解析】本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)“嘗舉進士輒下，頗負壯懷。志遠心曠，遂高居不求進達，恣游名山”等句可以看出陳陶不慕名利的啟示，根據(jù)嚴宇派小蓮的歌女去試探陳陶，陳

16、陶作詩贈蓮花的故事談?wù)搱允氐膯⑹尽?【參考譯文】陳陶，字嵩陽，鄱陽劍浦人。曾應(yīng)試進士卻總是落榜，很辜負自己的壯志和抱負。(他)胸襟廣闊心志高遠，于是隱居且不求在仕途上進取發(fā)達，恣意游覽名山，自稱為“三教布衣”。大中年間，陳陶為了避亂進入洪州西山，學習道家吐故納新的呼吸方法，在行氣術(shù)上頗有收獲，出入于至微處。當時嚴宇尚書任洪州刺史，敬仰陳陶清高的操守，曾經(jīng)準備好齋飯和其他供應(yīng)品，放下身份來到山中，與陳陶一起清談?wù)臁?嚴宇)想要考驗陳陶，就派一個叫蓮花的年輕歌女前去侍奉他，陳陶笑笑卻不回話。陳陶作詩贈與蓮花說：“近來詩思清于水，老去風情薄似云。已向升天得門戶，錦衾深愧卓文君。”嚴宇見到陳陶這首詩

17、更加贊許他堅貞的節(jié)操。 2020年廣東中考語文模擬卷（五） （二）（9分） 邯鄲之難趙求救于齊田侯召大臣而謀曰救趙孰與勿救？”段干綸曰：“弗救，則我不利?！碧锖钤唬骸昂卧?？”“夫魏氏兼邯鄲，其于齊何利哉？”田侯曰：“善?！蹦似鸨唬骸败娪诤愔?。”段干綸曰：“臣之求利且不利者，非此也。夫救邯鄲，軍于其郊，是趙不拔而魏全也。故不如南攻襄陵以弊魏，邯鄲拔而承魏之弊，是趙破而魏弱也?！碧锖钤唬骸吧啤！蹦似鸨瞎ハ辶?。齊因承魏之弊，大破之桂陵。 （節(jié)選自戰(zhàn)國策.齊策一） 【注釋】田侯：指齊威王。段干綸：戰(zhàn)國時齊國大臣。拔：打敗。弊：使疲憊。 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分） A

18、.田侯召大臣而謀曰為人謀而不忠乎 B.軍于邯鄲之郊蒙辭以軍中多務(wù) C.是趙不拔而魏全也茍全性命于亂世 D.齊因承魏之弊高祖因之以成帝業(yè) 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 邯鄲之難趙求救于齊田侯召大臣而謀曰救趙孰與勿救 11.文中田侯的表現(xiàn)有哪些值得肯定的地方？（3分） （二）9.【答案】C（3分） 【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“謀”，前者是“商量”的意思，后者是“謀劃”的意思；B項中的“軍”，前者是“駐軍、駐扎”的意思，后者是“軍隊、部隊”的意思；C項中的“全”，前后都是“保全”的意思；D項中的“因”，前者是“因此”的意思，后者“依靠、憑借”的意思。故選C。 1

19、0.【答案】邯鄲之難/趙求救于齊/田侯召大臣而謀曰/救趙孰與勿救（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。 11.【答案】有大局意識，從諫如流，虛心。（3分） 【解析】本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。田侯在面對趙國的求救時，能夠與群臣共同商量討論是否出兵救趙，這體現(xiàn)了他的大局意識。在商量過程中，他能夠聽取意見，并且虛心地詢問原因，采納正確、有利于齊國發(fā)展的建議，這體現(xiàn)了他的從諫如流、虛心。 【參考譯文】在邯鄲危難的時候，趙國

20、向齊國求救。齊威王召集大臣商量說：“救援趙國還是不救援（趙國）呢？”段干綸說：“不救援（趙國），那么對我們是不利的。”齊威王說：“為什么呢？”（段干綸回答說）“如果魏國吞并了邯鄲，這對我們齊國又有什么好處呢？”齊威王說：“好。”于是就出兵（救趙），（齊威王）說：“駐軍在邯鄲的郊外?！倍胃删]說：“我所說的（救趙）有利或不利，（并）不是指這樣（直接出兵邯鄲）。解救邯鄲，如果駐軍在它的城郊，這樣趙國不會被魏國打敗而魏國也保全了實力。所以不如向南進攻襄陵使魏軍（南北都）疲憊，（若）邯鄲被魏國打敗，我軍就趁魏軍疲憊之際（進攻他們），這樣趙軍雖被（魏軍）打敗但魏軍（也被我軍趁機攻擊而）削弱?！饼R威王說：“

21、好?！庇谑前l(fā)兵向南進攻襄陵。齊軍因此趁魏軍疲憊之際（進攻），在桂陵大敗魏國軍隊。 2020年廣東中考語文模擬卷（六） （二）（9分） 今王公大人欲王天下、正諸侯，夫無德義，將何以哉？其說將必挾震威強，今王公大人將焉取挾震威強哉？傾者民之死也！民生為甚欲，死為甚憎。所欲不得而所憎屢至。自古及今，未嘗能有以此王天下，正諸侯者也。今大人欲王天下正諸侯將欲使意得乎天下名成乎后世，故不察尚賢為政之本也？此圣人之厚行也。 （選自墨子） 【注釋】王公：是指被封為王爵和公爵者。亦泛指達官貴人。威強：強權(quán)。故：同“胡”。圣人：指被大眾認為具有特別美德和神圣的人。 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3

22、分） A.其說將必挾震威強不亦說乎 B.傾者民之死也俯身傾耳以請 C.而所憎屢至簞瓢屢空 D.未嘗能有以此王天下或王命急宣 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 今大人欲王天下正諸侯將欲使意得乎天下名成乎后世 11.墨子認為“尚賢”的重要意義是什么？（3分） （二）9.【答案】C（3分） 【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“說”，前者是“說”的意思，后者通“悅”，“愉快”的意思；B項中的“傾”，前者是“衰敗”的意思，后者是“側(cè)著”的意思；C.【答案】項中的“屢”，都是“經(jīng)?！钡囊馑?；D項中的“王”，前者是“稱王”的意思，后者是“皇帝，君主”的意思。 10.【答案】今大人欲

23、王天下/正諸侯/將欲使意得乎天下/名成乎后世（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。 11.【答案】“尚賢”是為政的根本；“尚賢”是圣人崇高的品行所在。（3分） 【解析】本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)選文中“故不察尚賢為政之本也”和“此圣人之厚行也”可知“尚賢”的重要意義在于，它既是為政的根本，也是圣人崇高的品行所在。 【參考譯文】現(xiàn)在的王公大人要統(tǒng)治天下、為諸侯之長，沒有德行仁義，那依靠什么呢？他們說必用威力和強權(quán)

24、，現(xiàn)在王公大人將會從使用威力強權(quán)中得到什么呢？它必然把人民引上衰敗死亡之路！人民對生都十分愛惜，對死都十分憎恨。（他們）得不到自己所想要的而經(jīng)常得到所厭惡的。從古到今，從來沒有以這種方式在天下稱王、稱霸諸侯的人?，F(xiàn)在王公大人想在天下稱王，稱霸諸侯，將要使自己得志于天下，成名于后世，為什么不看到尚賢這一為政的根本呢？這是圣人崇高的品行所在。 2020年廣東中考語文模擬卷（七） （二）（9分） （趙武靈）王曰：“古今不同俗何古之法帝王不相襲何禮之循？故禮世不必一其道，便國不必法古。然則反古未可非，而循禮未足多也。且服奇而志淫，是鄒、魯無奇行也；俗辟而民易，是吳、越無俊民也。是以圣人利身之謂服，便事

25、之謂教，進退之謂節(jié)，衣服之制，所以齊常民，非所以論賢者也。諺曰：以書為御者，不盡于馬之情。以古制今者，不達于事之變。故循法之功，不足以高世；法古之學，不足以制今。子其勿反也?！?（選自戰(zhàn)國策.趙策二，有刪改） 【注釋】循：按照、遵循。多：贊許、賞識。志淫：思想放蕩。鄒、魯：古國名，均在山東省境內(nèi)，是禮教最發(fā)達的地方。俗辟：風俗怪癖。御：駕車。 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分） A.而循禮未足多也食不飽，力不足 B.所以齊常民見賢思齊焉 C.故循法之功故余雖愚 D.子其勿反也寒暑易節(jié)，始一反焉 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 古今不同俗何古之法帝王不相襲何禮

26、之循 11.請聯(lián)系實際，說說選文告訴你的道理。（3分） （二）9.【答案】（3分）【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“足”，前者是“值得”的意思，后者是“充足”的意思；B項中的“齊”，前者是“使整齊”的意思，后者是“相同”的意思；C項中的“故”，都是“所以”的意思；D項中的“反”，前者是“反對”的意思，后者通“返”，“返回”的意思。 10.【答案】古今不同俗/何古之法/帝王不相襲/何禮之循（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根

27、據(jù)句意來劃分即可。 11.【答案】示例：選文告訴我們不能只一味效法古代，還應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實情況進行創(chuàng)新。在我們的學習生活中，也不能一味模仿別人的學習方式，要找到適合自己的學習方法，適合自己的才是最好的。（3分） 【解析】本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。答題時，要在理解全文基礎(chǔ)上抓住“效古”和“創(chuàng)新”兩個點，還應(yīng)注意聯(lián)系實際，用簡潔的語言概括即可。 【參考譯文】（趙武靈）王說：“古今的習俗不相同，為什么（要）效法古代？（歷代）帝王互不繼承，為什么（要共同）遵循古代的禮制？所以治理國家不一定只用一種方法，（只要）對國家有利就不用效法古代。那么反對古來舊俗（的人）不應(yīng)受到非議，并且遵循舊制（的人）也就不值得

28、贊許了。如果說服裝特殊（的地方）就會思想放蕩，那么（服飾正統(tǒng)的）鄒、魯兩國就應(yīng)該沒有不正的行為了；如果說風俗怪癖（的地方）百姓會變壞，那么（風俗特殊的）吳、越地區(qū)就沒有杰出的人才了。所以圣人認為適合穿著的就是好服裝，便于辦事的就是好規(guī)章，（讓人）知道前進后退的就是好法度，衣服樣式的作用，是使百姓們（服飾）整齊，而不是用來評論賢能的人的。諺語說：照書上記載來駕車的人，對于馬的習性（就）不能窮盡。用古老的辦法來制定現(xiàn)代（規(guī)范）的人，對于變化（就）不能通曉世事的。所以遵循舊制的做法，不會建立蓋世的功勛；尊崇古代的理論，不能治理當代。希望你不要再說反對（穿胡服）的話了?！?2020年廣東中考語文模擬卷

29、（八） （二）（9分） 五國約以伐齊。昭陽謂楚王曰：“五國以破齊，秦必南圖楚?！背踉唬骸叭粍t奈何？”對曰：“韓氏輔國也，好利而惡難，好利，可營也；惡難，可懼也。我厚賂之以利其心必營我悉兵以臨之其心必懼。彼懼我兵而營我利，五國之事必可敗也。約絕之后，雖勿與地可?！背踉唬骸吧啤！蹦嗣蠊轮n，公仲果懼兵而營利。韓之反趙、魏之后，而楚果弗與地，則五國之事困也。 【注釋】五國：分別指趙、魏、韓、燕、楚五國。韓氏輔國：韓國大臣韓珉。后文“公仲”同此。 9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分） A.好利而惡難使人之所惡莫甚于死者 B.其心必懼懼有伏焉 C.韓之反趙、魏之后窺谷忘反 D.而楚果弗與地未果，尋病終 10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分） 我厚賂之以利其心必營我悉兵以臨之其心必懼 11.結(jié)合上文說說昭陽為使五國之約落空所做的計劃是什么？（3分） （二）9.【答案】A（3分） 【解析】本題考查理解文言詞語的含義。A項中的“惡”，前后都是“厭惡”的意思；B項中的“懼”，前者是“害怕”的意思，后者是“擔心，憂慮”的意思；C項中的“反”，前者是“抗拒”的意思，后者是“返回”的意思；D項中的“果”，前者是“果然”的意思，后者是“實現(xiàn)”的意思。故選A項。 10.【答案】我厚賂之以利/其心必營/我悉兵以臨之/其心必懼（3分） 【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏。