2022年人教版新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)下冊教案

1、人教版新課標(biāo)二年級下冊教案第一單元名師精編優(yōu)秀教案解決問題單元要點分析教材內(nèi)容：這部分教材是學(xué)習(xí)兩步應(yīng)用題的開頭,先通過圖文應(yīng)用題來分析題目中的數(shù)量關(guān)系,主要以加減復(fù)合的應(yīng)用 題為主,適當(dāng)?shù)脑亠@現(xiàn)乘加、乘減復(fù)合的應(yīng)用題；在教學(xué)中可以從一步應(yīng)用題動身,再漸漸的使它轉(zhuǎn)變成一道兩步運算 的應(yīng)用題；以便使同學(xué)更好的熟悉兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)以及它與一步應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)分；向同學(xué)介紹小括號,并能夠正 確的使用小括號,會利用小括號列出兩步應(yīng)用題的解答算式；重難點： 1會分析兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,找出中間問題,確定先算什么,再算什么；2能夠正確的使用小括號,利 用小括號列出兩步應(yīng)用題的綜合算式,而且能進行運算；關(guān)

2、鍵：會分析兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,正確列式解答應(yīng)用題；教學(xué)目的：使同學(xué)明白兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),初步學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題,會分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,會用分步 和綜合兩種方法來列式解答兩步運算的應(yīng)用題,并學(xué)會正確的使用小括號；1、加減、連減應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)： 1使同學(xué)能從詳細(xì)的生活情境中發(fā)覺問題,把握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題；其次課時：連減應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)： 1使同學(xué)初步熟悉兩步連減應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會分析題目的已知條件和問題,并會列綜合算式；2學(xué)會使 用小括號列綜合算式,并明白小括號的作用；2、乘加、乘減應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)乘加、乘減應(yīng)用題；教科書第8 頁例 3；學(xué)會列式

3、解答乘加、乘減應(yīng)用題；2引導(dǎo)同學(xué)自主摸索,教學(xué)目標(biāo)： 1使同學(xué)初步熟悉乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),自主解決問題,讓同學(xué)知道可以用多種方法解決同一問題；其次單元表內(nèi)除法（一）單元要點分析教材內(nèi)容：本單元是在同學(xué)已經(jīng)初步明白了乘法的意義、學(xué)會乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的；緊密聯(lián) 系同學(xué)的生活體會,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)解決問題的情形,讓同學(xué)明白學(xué)問來源于生活,排除同學(xué)由于第一次接觸除法而產(chǎn)生的 生疏感,從而讓同學(xué)積極主動地去學(xué)習(xí)；教學(xué)是通過同學(xué)動手操作,分一分、擺一擺等方法,形成表像,在此基礎(chǔ)上進 行抽象概括,建立等分活動與除法的聯(lián)系,培育同學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)摸索的才能； 1 學(xué)習(xí)除法的初步熟悉,第一

4、建立“ 平均分” 的概念,平均分就是把總數(shù)分成同樣多的份數(shù)或每份同樣多；在總數(shù) 中分走同樣多的幾部份,也就是幾個減數(shù)相同,這樣用除法運算比較簡便； 2 在實際操作中懂得除法的含義；通過擺學(xué)具我們知道：把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少用除法運算,求一 個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)也用除法運算； 3 ；通過看一幅圖,列兩個乘法算式和兩個除法算式的練習(xí),溝通乘除法之間的聯(lián)系； 4 知道了除法的含義,記住了2 6 的乘法口訣,那么用2 6 的乘法口訣求商就比較簡潔了；求商時,依據(jù)乘法和除法的關(guān)系,先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),再想用哪一句乘法口訣； 5 除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與除法含義是緊密相聯(lián)的,除法的含義有

5、兩種, 一是把總數(shù)平均分成幾份,求每份是多少；二是表示一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)；因此,除法應(yīng)用題就有兩種數(shù)量關(guān)系；這兩種應(yīng)用題的相同點都是除法含義,用除 法運算,都已知要分的總數(shù)；不同點是其中的一個條件不同,問題不同,列出的算式不同,單位名稱也不同；教學(xué)目的： 1讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義；會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱；2使同學(xué) 初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系；能夠比較嫻熟地用 26 的乘法口訣求商； 3使同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)除法的意義解決一些 簡潔的實際問題； 4結(jié)合教學(xué)使同學(xué)受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜大自然的訓(xùn)練；培育同學(xué)仔細(xì)觀看 獨立摸索等良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣；重難點、關(guān)鍵：通過

6、動手操作建立“ 平均分” 的概念；知道除法的含義；用除法運算應(yīng)用題；能正確快速地用 2 6 的 乘法口訣求商；1、除法的初步熟悉 教學(xué)目標(biāo)： 1使同學(xué)建立“ 平均分” 的概念,知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多； 2 通過分一分活動,培育同學(xué)動手操作才能和概括才能；其次課時：平均分的熟悉（二）名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)： 1鞏固“ 平均分” 的概念,知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多；切關(guān)系； 3通過分一分活動,培育同學(xué)動手操作才能和初步的抽象概括才能；第三課時：除法的含義及讀寫法2初步體驗除法運算與生活實際的密教學(xué)目標(biāo)： l 使同學(xué)知道除法的含義,懂得把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法

7、運算； 2 使同學(xué)初步學(xué)會除法的算式和寫法；第四課時：熟悉除法的各部分名稱教學(xué)目標(biāo)： 1使同學(xué)知道除法的含義,懂得把一個數(shù)依據(jù)每幾個分成一份,求能分多少份,也是用除法運算； 2 使同學(xué)把握除法的各部分名稱；其次單元 用 26 的乘法口訣求商 第一課時：用 2 6 的乘法口訣求商（一） ；教學(xué)目標(biāo)： 1初步學(xué)會用乘法口訣求商；其次課時：用 26 的乘法口訣求商；2經(jīng)受探究除法運算方法的過程,明白用乘法口訣想商的思路；學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)初步學(xué)會用 2 6 的乘法口訣求商的方法,并能用 26 的乘法口訣進行一些比較簡潔的除法運算（被除數(shù)不超過 36）；第三課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：用除法解決簡潔的實際問題；學(xué)習(xí)

8、目的： 1使同學(xué)能依據(jù)一幅圖（分完的結(jié)果）寫出兩個除法算式,從而進一步懂得除法的含義；2通過看一個除法算式,說出它表示的不同意思,使同學(xué)對除法的含義有比較全面的熟悉；學(xué)習(xí)重、難點：能依據(jù)一幅圖寫出兩個不同的除法算式；第四課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù) 用除法運算,進一步熟悉除法的含義；2帶著學(xué)習(xí)目的： 1 通過操作,使同學(xué)知道 求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣,為用乘法口訣求商做預(yù)備；第五課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：用乘除兩步運算解決實際問題；學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)乘除法之間的關(guān)系,解決兩步運算的實際問題；第三單元 圖形與變換第一課時 教學(xué)內(nèi)容：銳角和鈍角 p38_40

9、教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)體會三種角的特點,會辨認(rèn)直角、鈍角、銳角,能夠尺子畫角；2、滲透比較角的大小的方法,能在生活中找出三種角；3、培育同學(xué)的動手操作,溝通探究的才能；教學(xué)重難點：通過與直角比較辨認(rèn)銳角和鈍角；其次課時 教學(xué)內(nèi)容：平移教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)初步感受生活中的平移現(xiàn)象,初步體會平移的特點；方法；第三課時 教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象；手實踐的才能教學(xué)重難點：感知旋轉(zhuǎn)第四課時 教學(xué)內(nèi)容：單元綜合練習(xí)4、使同學(xué)體會在格子圖中數(shù)物體移動距離的2、通過同學(xué)的操做體會旋轉(zhuǎn),培育同學(xué)動教學(xué)目標(biāo)： 1、整理和練習(xí)圖形和變換,鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表

10、象和鈍角銳角的判別；2、培育同學(xué)動手實踐的才能；3、培育同學(xué)合作溝通相互幫忙的合作意識；教學(xué)重難點：畫平移的后的圖形第四單元表內(nèi)除法（二）49 頁例 1 初步會用 7、8、9 的乘法口訣求商, 能算出除法算式的得數(shù)；第 1 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材目的要求： 使同學(xué)明確用7、8、9 的乘法口訣求商的算理,教學(xué)重點：把握用乘法口訣求商的方法；教學(xué)難點：把握用乘法口訣求商的方法；第 3 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材5455 頁例 2 名師精編優(yōu)秀教案目的要求：使同學(xué)初步“ 倍” 的概念,懂得求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義；教學(xué)重點：通過同學(xué)的動手操作,使同學(xué)初步建立“ 倍” 的概念；教學(xué)難點：幫忙同學(xué)通過聯(lián)系

11、一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù),使同學(xué)懂得求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義；第 4 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材 55 頁例 3 目的要求：使同學(xué)懂得求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的意義,把握這種問題的數(shù)量關(guān)系,懂得除法運算的道理,會解答這類問題；教學(xué)重點：把握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的問題的數(shù)量關(guān)系；教學(xué)難點：會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的問題；第 5 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材 5 頁例 4 目的要求：使同學(xué)懂得并把握乘除混合兩步運算的問題的結(jié)構(gòu)特點,把握這類問題的數(shù)量關(guān)系及解題方法,能正確的解答這類問題；教學(xué)重點：把握數(shù)量關(guān)系及解題方法；教學(xué)難點：把握數(shù)量關(guān)系及解題方法；第五單元 萬以內(nèi)數(shù)的熟悉第一課時 千以內(nèi)的

12、數(shù)的熟悉 教學(xué)內(nèi)容：教材 P68、 P69；教學(xué)目的： 1、通過直觀的數(shù)數(shù)使同學(xué)熟悉計數(shù)單位百、千、,并把握數(shù)數(shù)方法,把握 10 個一百是一千；建立數(shù)的概念,培育數(shù)感； 2、初步懂得相鄰計數(shù)單位間的十進關(guān)系；教學(xué)重點：能嫻熟地數(shù)千以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點：拐彎數(shù)；. 為以后懂得四就運算做預(yù)備. 3初步其次課時三位數(shù)的讀、寫法教學(xué)目的： 1 使同學(xué)把握三位數(shù)的組成,學(xué)會正確地依據(jù)數(shù)位次序讀寫三位數(shù)第三課時三位數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：教材P7072 2把握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法；教學(xué)目的： 1使同學(xué)加深對千以內(nèi)數(shù)的熟悉,進一步培育同學(xué)的數(shù)感；培育同學(xué)的判定、推理才能；教學(xué)重、難點：比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法

13、；第四課時 四位數(shù)的讀法和寫法教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過對生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理,讓同學(xué)初步感受多位數(shù),培育學(xué) 生的實際分析才能；2. 使同學(xué)把握萬以內(nèi)數(shù)的讀法,會正確地讀出萬以內(nèi)的數(shù)；3. 培育同學(xué)的動手才能和口頭表達才能；4. 培育同學(xué)的小組合作意識和才能； 5. 發(fā)揮同學(xué)的制造性和主動性；第五課時 比較萬以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)更清晰地明白萬以內(nèi)數(shù)的次序,并把握比較數(shù)的大小的方法2、培育同學(xué)的規(guī)律思維才能及做事仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點：會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)難點：大于、小于號的正確使用2、通過教學(xué)活動培育同學(xué)的數(shù)感；3、學(xué)問第六課時近似數(shù)教學(xué)目的： 1、結(jié)合現(xiàn)實素材讓

14、同學(xué)熟悉近似數(shù),并能結(jié)合實際進行估量；與生活實際結(jié)合,讓同學(xué)體會到近似數(shù)在生活中的作用和意義；教學(xué)重、難點：初步懂得近似數(shù)的意義；第七課時整百、整千的加減法（1）教學(xué)目的： 1能敏捷地挑選適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行整百、整千的加減法的口算；際問題,培育獨立摸索、主動探究的精神和與同學(xué)積極合作的意識；教學(xué)重、難點：整百、整千的加減法的口算方法；第八課時整百、整千的加減法（2）2通過自己探究運算方法,解決生活中的實教學(xué)目的： 1通過練習(xí),鞏固前面所學(xué)的整百、整千數(shù)加減法的學(xué)問,加深同學(xué)對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉；2通過練習(xí)提高整百、整千數(shù)加減法的運算速度,運算精確率；3加深同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用意識；教學(xué)重、難點：提高整

15、百、整千數(shù)加減法的運算速度,運算精確率；第六單元克與千克熟悉名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容：千克、克的熟悉；教學(xué)要求： 1、 使同學(xué)初步形成重量的概念,熟悉重量單位千克和克,初步建立 1 千克和 1 克的重量觀念,知道 1000克=1 千克； 2、 使同學(xué)明白日常生活中稱量物品常常用到的秤稱；能正確估量出物品的重量；3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識；教學(xué)重點難點：熟悉 1000 克=1 千克；第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的加、減法第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使同學(xué)懂得和把握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法 , 能較敏捷 . 嫻熟地挑選適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行運算；2.通過解決生活中的實際問題 , 自己探究

16、運算方法 , 培育獨立摸索、 主動探究的精神與同學(xué)積極合作的意識；3. 使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)以生活的親密聯(lián)系 , 形成良好的思維習(xí)慣；教學(xué)重點 讓同學(xué)懂得兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法 , 并能用自己喜愛的算法進行運算；其次課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 使同學(xué)懂得和把握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法 , 能敏捷、 嫻熟地挑選適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行運算；2.通過解決生活中的實際問題 , 自己探究運算方法 , 培育獨立摸索、主動探究的精神與同學(xué)積極合作的意識；教學(xué)重點：讓同學(xué)懂得兩位數(shù)減兩位數(shù)的不同算法 , 并能用自己喜愛的算法進行運算；第三課時 教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)把握幾百幾十加、減幾百幾十的算理,能正確運算有關(guān)幾百幾十的進位加

17、法和退位減法；教學(xué)重點 相同數(shù)位相加滿十要向前一位進一,相同數(shù)位相減不夠時,要向前一位退一再減；第四課時 教學(xué)目標(biāo) 1 使同學(xué)能夠結(jié)合詳細(xì)情境 , 進行加、減法估算 , 培育估算意識；2 讓同學(xué)通過解決生活中的各種實際問題 , 進一步培育同學(xué)的估算策略；教學(xué)重點：培育同學(xué)合理估算策略的意識和才能；第五課時 教學(xué)目標(biāo) 1 通過整理和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的內(nèi)容 , 讓同學(xué)總結(jié)出口算、筆算的方法和要留意的問題；2 通過解決生活的實際問題 , 讓同學(xué)從中體會估算的意義以及估算的策略的敏捷性；第六課時 教學(xué)目標(biāo) 1 通過活動 , 在克和千克的初步熟悉的基礎(chǔ)上 , 讓同學(xué)再次體驗常見物體的重量 , 逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念； 2 通過使用不同的秤 , 熟悉測量質(zhì)量的工具 , 使同學(xué)明白在生活中有各種各樣的秤可以幫忙我們知道物體的輕重； 3 使同學(xué)初步明白到通過數(shù)據(jù)的收集 , 整理可以獲得一些有用的信息 , 從而提高同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用的意識；第八單元 統(tǒng) 計第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、 使同學(xué)經(jīng)受、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,明白統(tǒng)計的意義,會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；2、使同學(xué)初步熟悉簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題,并能