人教版 三年級 跨越式跳高教學設計

1、學習好資料歡迎下載跨越式跳高教學設計作者：張永剛單位：北京市房山區(qū)閻村中心小學（一）指導思想與理論依據(jù)：本課以體育課程標準為理論依據(jù)，在“以人為本，健康第一”的教育思想指導下，依據(jù)三年級學生心理、生理特點，結合教學器材、設施來設計，創(chuàng)造一個和諧、民主、寬松、愉悅的學習環(huán)境。通過學習“跨越式跳高”來拓展學生思維空間，提高學生運動能力和健身意識。做到以強身育人為宗旨，始終貫徹“授之以漁”的教育理念，為學生終身體育奠定基礎。（二）教學內(nèi)容：選自人教版三年級體育教材跨越式跳高和游戲“龜兔賽跑”（三）單元課次：本課共分5次課，本節(jié)課為第三課次。（四）教學背景分析“、1教學內(nèi)容分析：跨越式跳高是體育與健康

2、課程（人教版）第二冊跳躍單元內(nèi)容之一?！翱缭绞健痹谏钪谐１贿\用跨越跳過一定高度物的自然動作，更是許多孩子用來展示自己跳躍能力的方法?？缭绞教咭蚝唵我仔校⒕哂邪l(fā)展彈跳力，提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性，鍛煉身體的作用而深受師生喜愛?？缭绞健碧叩膶W習不僅是深入學習“俯臥式”“背越式”跳高的奠基石，也是其它跳躍運動項目學習的基礎。本教學內(nèi)容是學生在學習助跑起跳內(nèi)容的基礎上，開始學習過桿動作。2學生情況分析：本班有28名學生，體育優(yōu)秀生6-9人，體育困難生2-3人，教師在教學中要給以更多的關注。學生多來自外地和本地農(nóng)村家庭孩子，這階段學生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復快特點，加之爭強好勝，好奇心強，正

3、是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動能力相對偏弱些，自我控制能力差，練習時無法長時間注意力集中的弱點，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學習，又要考慮弱對勢群體的幫助，引導他們掌握技術的同時還要樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。(五)教學目標1初步學習跨越式跳高動作方法，了解跨越式跳高的過桿動作，培養(yǎng)學生學習好資料歡迎下載的興趣。2通過游戲教學，使學生了解簡單的游戲規(guī)則，提高學生合作能力。3培養(yǎng)學生克服困難勇于拼搏的意志品質(zhì)。（六）教學重難點：教學重點：擺動腿積極上擺。教學難點：過桿動作連貫。（七）本課特點：1以學生積極活動為

4、主線，培養(yǎng)拼搏意識貫穿全課。2出示圖片，讓學生了解具體要求與動作標準，便于開展自評與他評。3在解決主教材重難點時，采用由易到難的原則，利用器材、圖片等形式進行充分練習，達到學生盡快掌握過桿動作要領的目的。4、由于本課有一定的危險性，所以教師主要采用傳統(tǒng)的講授式教學方法，適時對學生進行引導。5、評價標準簡單實用，可操作性強，對于學生理解掌握動作起到了輔助作用。(八)課時教學計劃學習好資料歡迎下載跨越式跳高年級：三年級人數(shù)：28授課教師：張永剛課的任務：1初步學習跨越式跳高動作方法，了解跨越式跳高的過桿動作，培養(yǎng)學生的興趣。2通過游戲教學，使學生了解簡單的游戲規(guī)則，提高學生合作能力。3培養(yǎng)學生克服

5、困難勇于拼搏的意志品質(zhì)。結次數(shù)時教育內(nèi)容構課的內(nèi)容1整隊報告人數(shù)開間組織教法與要求組織：呈二路縱隊2師生問好宣布本課內(nèi)容紀律始教育3隊列練習3部三面轉(zhuǎn)法分原地踏步-立定齊步走-立定教法：1教師指導進行隊列練習團隊2-32動作準確精神集中教育3要求：動作準確，隊形整齊，口號洪亮，精神集中。1、模仿練習準大象鴨子兔子袋鼠馬（聽音樂練習）組織：按教師要求帶入練習場地1、教師講解示范12、學生模仿練習發(fā)展73、要求：學生的想備2、專項活動跑跳步練習（聽音樂練習）部1分要求學生模仿動作自然形象，節(jié)奏感象力強組織：圓形隊1、教師和學生一起練習2、跑跳步練習3、要求：動作準確有力，富有彈性學習好資料歡迎下載

6、一組織：如圖基本1、跨越式跳高部助跑練習317分起跳練習3過桿練習10-15重點：擺動腿積極上擺難點：動作連貫要點：過桿動作協(xié)調(diào)連貫3、游戲“龜兔賽跑”10游戲規(guī)則方法：利用10-15米的跑道。學生模仿烏龜和小白兔進行爬行、跳躍比賽。每隊烏龜和白兔的數(shù)量要相等，可自行編制比賽順序。2-3培養(yǎng)二教法：學生吃苦1、教師講解示范耐勞精神2、學生分組練習3、教師提示并出示圖片3、學生練習教師巡視指導4、教師糾正5、學生展示6、教師提出具體要求學生進一步練習7、要求：學生按順序進行練習，練習時注意安全一組織：隨教師口令帶到練習場地培養(yǎng)學生集體榮譽感1、教師講解游戲規(guī)則。2、學生進行練習，最后一次比賽3、

7、教師公布比賽結果結1、指導學生樂放松束2、課堂總結1、教師指導3師生共同放松部2、教師進行評價總結分培養(yǎng)學生合作意識體操墊4學習好資料歡迎下載1、場地設計:練習區(qū)預計練習密度:教30-35%跳高架5皮筋全課平均心率:115-125/分具錄音機游戲區(qū)2、心律曲線圖160140120100806040200510152025303540小結本節(jié)課教學課堂氣氛活躍，學生活動積極，教學效果較好，練習時應在加大點難度課堂效果會更好，學生的拼搏意識會更加凸顯。學習好資料歡迎下載小學體育水平二跨越式跳高教學反思本課是跨越式跳高教學的第三課時，我反思本課的教學情況，自己認為教學目標較好達成，教學效果比較明顯，

8、現(xiàn)將教學情況反思如下：優(yōu)點：1、注重預設，保證了教學目標的達成。預設一：在場地設計中，我抓住學生的心理特點，設計了圓形的場地，縮短了學生與教師之間的心理距離，同時也便于師生之間的互相觀察、生生之間的分組練習、教師的教學指導，通過課堂教學反饋出，這一設計對本課教學起到了很好的輔助作用。預設二：在器材的運用中，我抓住學生的年齡特點，比較合理的做到了一物多用，一物巧用，一用到底，通過教學可以看出這一設計充分調(diào)動了學生的學習積極性、主動性，為本課教學目標的達成起到了畫龍點睛的作用。預設三：在教學安全上，我抓住教材的特點，預設了各種可能遇到的安全問題，針對各種危險因素，做出了具體的要求，由于細節(jié)預設的比

9、較好，課堂中沒有任何的安全隱患發(fā)生，為教學效果的較好達成奠定了堅實的基礎。2、優(yōu)化教法，實現(xiàn)了課堂教學的高效。教學有法，但無定法，貴在得法。在本課每一個環(huán)節(jié)的設計中，我都遵循這個規(guī)律認真設計。在教學中我關注學生的身心和諧發(fā)展，從開課的隊列設計到模仿各種小動物行走，形式新穎，教法多樣，起到了很好的熱身效果，激發(fā)了學生的學習興趣，也拉近了師生之間的距離，消除了陌生感。主教材的教法我感覺比較滿意，在教學過程中注重運用各種教學手段和輔助方法降低學生學習的難度，由易到難、由淺到深、層層遞進、層層深入，讓學生在愉快的練習中自然解決了本課的重難點動作?！褒斖觅惻堋庇螒虻脑O計更是充分利用了場地和器材的統(tǒng)一性，

10、重視學生的主體地位，發(fā)揮學生在學習中的主體性和創(chuàng)造性，合理的進行了場地布置及游戲方法的設計，讓學生在愉快的氛圍中鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生的合作意識、以及互幫互學勤于動腦的好習慣，使課堂氣氛達到了一個新高潮。結束部分首先我通過優(yōu)美的放松舞蹈，使學生身心得到放松；在總結部分我嘗試讓學生總結所學知識以及身體、心理的感受，我對于學生本課的優(yōu)秀表現(xiàn)給予了肯定，并大力進行了表揚，讓學生體驗到了運動所帶來的樂趣，在愉快的氛圍中結束了本課的教學內(nèi)容。3、重視細節(jié)，激發(fā)學生參與活動的興趣。學習好資料歡迎下載教學效果的達成情況，反映在課堂教學的每一個細節(jié)中。在本課的教學中我比較注重教學細節(jié)的處理，大到每個教學環(huán)節(jié)的

11、設計、每一次教學組織的嚴謹，小到我每一次示范的角度、對學生講話的聲調(diào)、語氣、眼神，我都反復的琢磨、推敲，正是注重了每一個細小的環(huán)節(jié)，才使我的課圓滿完成。4、效果顯著，圓滿完成教學任務。通過本課的教學，完成了既定的教學目標，學生在學習的過程中情緒高漲，參與活動積極性高，能夠全身心的投入到學習和練習中，同學們在自學、自練、互學、互評的學習氛圍中完成了本課學習的任務，身體素質(zhì)也得到了提高。不足：1、經(jīng)驗不足，捕捉課堂生成的能力有所欠缺。在課堂中生成的問題（擺動腿擺動高度不夠），我能夠及時有所認識，也能夠進行恰當?shù)奶崾竞椭笇?，但是由于時間不夠充足，自己的教學經(jīng)驗也不夠豐富，指導的還是不夠細致。2、學生生疏，語言不夠精煉。由于本次授課三年級學生，在一定程度上和學生的默契度不夠，在教學的過程中我怕學生不能理解自己預設的練習方法，在講解上語言不夠簡練，略顯啰嗦；改進措施：“作為一個青年教師，每一次課對自己都是一次磨練，