2022年共同體教育教學(xué)管理制度

1、第PAGE15頁共NUMPAGES15頁2022年共同體教育教學(xué)管理制度_小學(xué)、_小學(xué)兩所學(xué)校結(jié)成教育發(fā)展共同體，為順利開展工作，特制訂如下制度，共同遵守。1.本著團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享、合作共贏為原則。2.學(xué)校牽手，結(jié)成團(tuán)隊(duì)伙伴，共謀學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校新發(fā)展；教師牽手，結(jié)成工作伙伴，共同研究共成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)同提升；學(xué)生牽手，結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，相互學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)，建設(shè)一個(gè)有品味的教育均衡發(fā)展共同體。3.建立共同體領(lǐng)導(dǎo)小組，牽頭學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任理事長(zhǎng)，共同體其他成員學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任副理事長(zhǎng)。4.共同體領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)共同體學(xué)校之間開展各種交流活動(dòng)，廣泛聯(lián)系，相互協(xié)作，互幫互助，共同發(fā)展。5.對(duì)共同體學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)

2、行科學(xué)規(guī)范的管理，制定并落實(shí)共同體學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃，圍繞工作目標(biāo)工作內(nèi)容，逐步落實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)。注意收集資料，建立檔案，做好活動(dòng)記錄與總結(jié)。策劃共同體學(xué)校之間開展各項(xiàng)豐富的研討、學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、教師聯(lián)誼活動(dòng)、學(xué)生文體等活動(dòng)，及時(shí)搜集資料，展示成果等。6.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把教師發(fā)展和教學(xué)研究整合起來，有_、有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展教師培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，逐步探求符合本學(xué)科實(shí)際的研訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)助開展本學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。7.及時(shí)對(duì)外報(bào)道共同體學(xué)校之間的活動(dòng)，辦好共同體簡(jiǎn)報(bào)，提升共同體學(xué)校美譽(yù)度。8.利用校園網(wǎng)開辟共同體交流板塊，建立好共同體博客，共同體學(xué)校教師上傳教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息動(dòng)態(tài)等資料，網(wǎng)絡(luò)管理小組加強(qiáng)對(duì)本

3、板塊資料的管理，同時(shí)組建好教研聯(lián)動(dòng)小組之間的群。9.本制度由共同體學(xué)校工作研討會(huì)討論通過后執(zhí)行。于_年_月開始實(shí)施。10.本制度解釋權(quán)歸共同體領(lǐng)導(dǎo)小組。2022年共同體教育教學(xué)管理制度（二）關(guān)于建立城鄉(xiāng)教育共同體機(jī)制加快推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展實(shí)施方案各街_育管理辦公室、區(qū)直各學(xué)校：為進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保城鄉(xiāng)學(xué)生平等受教育的權(quán)力，提升義務(wù)教育整體水平，創(chuàng)辦人民滿意的教育，根據(jù)_市教育局_建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制加快推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展_(濰教字_號(hào))要求，結(jié)合我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展實(shí)際，制訂本方案，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實(shí)踐_，以教育部_貫

4、徹落實(shí)_進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展_(教基一_號(hào))和_市委、市政府_加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作_精神為指導(dǎo)，以“均衡、優(yōu)質(zhì)、共享、共進(jìn)”為主題，以建立城鄉(xiāng)教育共同體機(jī)制為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，努力提高農(nóng)村學(xué)校管理和師資水平，充分利用和發(fā)揮城區(qū)“名校”和“特色學(xué)校”等優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴(kuò)散作用，縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間差距，整體提升農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，彰顯農(nóng)村教育的鄉(xiāng)村特色，發(fā)揮農(nóng)村教育的生態(tài)優(yōu)勢(shì)和鄉(xiāng)土優(yōu)勢(shì)，為城區(qū)教育提供發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展空間，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?；?dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)通過建立城鄉(xiāng)教育共同體等形式，在城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校間建立起資源共享，發(fā)展同進(jìn)

5、的合作機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，_年底前使_%以上的農(nóng)村中小學(xué)和城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校建立起優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制；_年所有農(nóng)村中小學(xué)和城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校建立起優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制；_年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡；到_年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，義務(wù)教育發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家、省、市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，讓每個(gè)學(xué)生在每一所學(xué)校都能接受同樣的優(yōu)質(zhì)教育，都能得到全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。三、主要模式以共同發(fā)展愿景為紐帶，六中與高里街道初中、固堤街道初中組建教育共同體，實(shí)驗(yàn)中學(xué)與寒亭街道初中、開元街道初中、朱里街道初中組建教育共同體；實(shí)驗(yàn)小學(xué)與高里街道小學(xué)，實(shí)驗(yàn)二小與寒亭街道小學(xué)、開元街

6、道小學(xué)，河西學(xué)校與固堤街道小學(xué)，外國(guó)語學(xué)校與朱里街道小學(xué)組建教育共同體。共同體內(nèi)學(xué)校地位平等，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。四、工作措施(一)干部交流。每年選派城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀干部到農(nóng)村學(xué)校任職，選派城區(qū)學(xué)校后備干部赴農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉，積極促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校后備干部到城區(qū)學(xué)校頂崗工作。共同體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要加強(qiáng)學(xué)校管理理念、方法的深入研討和交流，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)理念、管理體制與城區(qū)學(xué)校步調(diào)一致、達(dá)成統(tǒng)一。(二)教師交流。選派城區(qū)優(yōu)秀教師組建支_隊(duì)，赴農(nóng)村學(xué)校開展支教工作。支_隊(duì)要按年度進(jìn)行學(xué)科輪換，保持交流學(xué)科的總體均衡。在教育教學(xué)思想觀念、方法等方面有獨(dú)到之處，到對(duì)方學(xué)校能夠發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用教師，城區(qū)區(qū)

7、級(jí)以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手優(yōu)先交流。農(nóng)村學(xué)校要選擇品質(zhì)好，能力強(qiáng)，能帶動(dòng)教師群體進(jìn)步的優(yōu)秀教師參加交流。在保證長(zhǎng)期固定交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科情況采取多名教師輪換交流、每周固定時(shí)間交流等多種方式，擴(kuò)大教師的交流面。(三)學(xué)生交流。繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”活動(dòng)，在城鄉(xiāng)學(xué)校中組建年級(jí)共同體、班級(jí)共同體、家庭共同體等，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)學(xué)生用多種方式相互聯(lián)系、互相學(xué)習(xí)。要制定措施，采取設(shè)立共同體專項(xiàng)幫困基金等形式，建立對(duì)農(nóng)村家庭困難學(xué)生的長(zhǎng)效幫助機(jī)制，不讓一個(gè)孩子因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，對(duì)特殊困難的學(xué)生，進(jìn)行特殊照顧。同時(shí)，采取“兩幫一”(一名教師、一名優(yōu)秀學(xué)生共同幫扶一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生)等措施，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生完成學(xué)

8、業(yè)。(四)教研交流。共同體學(xué)校要定期_教研活動(dòng)，開展教學(xué)研究和科研創(chuàng)新交流，通過專題講座、觀摩教學(xué)、聽課評(píng)課、_備課、試題研制等形式相互學(xué)習(xí)，共同提高。要進(jìn)一步深化學(xué)科帶頭人培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)工程，為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，變“輸血”為“造血”；要在城鄉(xiāng)教師之間開展經(jīng)常性的教育教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)深層次的教育理念、方法的交流和探討，在學(xué)校間實(shí)現(xiàn)“四同三共享”，即“共同教研、共同科研、共同培訓(xùn)、共同發(fā)展；共享教育資源、共享前沿信息、共享發(fā)展成果”。五、_保障(一)_領(lǐng)導(dǎo)。城區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)為共同體第一責(zé)任人，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)為第二責(zé)任人。城鄉(xiāng)學(xué)校均要安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的_工作。各共同體要建立和

9、深化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合辦公制度，在共同體學(xué)校學(xué)生常規(guī)、教育教學(xué)等方面實(shí)行一體化管理。教育局實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包靠制度，加強(qiáng)對(duì)共同體工作的指導(dǎo)和調(diào)度。局機(jī)關(guān)各科室要認(rèn)真履行對(duì)共同體工作的督促責(zé)任，協(xié)助做好工作。(二)分工協(xié)作。共同體學(xué)校資源共享、交流互動(dòng)具體工作由教育局_實(shí)施。干部交流和教師交流由政工科負(fù)責(zé)安排實(shí)施；學(xué)生交流由基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)安排實(shí)施；教研交流由教研室負(fù)責(zé)安排實(shí)施。(三)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，提高交流教師福利待遇，為教師解決實(shí)際生活問題。對(duì)參加交流教師在晉職、提干、評(píng)先樹優(yōu)、聘任等方面要予以優(yōu)先考慮。要加大對(duì)交流教師的考核考評(píng)力度，把交流教師的教學(xué)成績(jī)和輻射帶動(dòng)作用加以量化，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

10、(四)目標(biāo)考核。建立城鄉(xiāng)教育共同體工作專項(xiàng)考核責(zé)任制，將共同體學(xué)校的教育管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)和教育質(zhì)量等工作實(shí)行“捆綁”考核，重點(diǎn)考核農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步和提高情況。有關(guān)考核結(jié)果納入對(duì)城區(qū)學(xué)校的年度綜合督導(dǎo)評(píng)估中。附：寒亭區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組寒亭區(qū)教育局二0一_年_月_日寒亭區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉虎恩區(qū)教育黨工委書記區(qū)教育局局長(zhǎng)副組長(zhǎng)：徐天榮區(qū)教育黨工委副書記李希成區(qū)教育局副局長(zhǎng)成員：牟繼春季麗霞孫太和侯志剛朱萬濤王俊棟魏文波牟建強(qiáng)張秀君王建明王松杰魏道恒李延海牟靈毅張希軍王松云孫耀亮李洪文盧春來李明華管文昌邢友生肖茂瑞區(qū)教育局副局長(zhǎng)區(qū)教育局副局長(zhǎng)區(qū)教育局紀(jì)工委書記區(qū)

11、教研室主任區(qū)教育局辦公室主任區(qū)教育局政工科科長(zhǎng)區(qū)教育局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任區(qū)教育局普教科科長(zhǎng)區(qū)教育局職教科科長(zhǎng)區(qū)教育局電教站站長(zhǎng)區(qū)教育局勤管站站長(zhǎng)寒亭六中校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)河西學(xué)校校長(zhǎng)寒亭外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)寒亭街_管辦主任開元街_管辦主任固堤街_管辦主任高里街_管辦主任朱里街_管辦主任小學(xué)共同體一組教學(xué)工作制度1、共同體制定每學(xué)期的教學(xué)工作安排，并認(rèn)真落實(shí)到位。2、實(shí)行相對(duì)一致的教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、質(zhì)量管理等，把教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)移植到各個(gè)共同體小學(xué)，提升該校教育教學(xué)管理水平。3、共同體學(xué)校實(shí)施統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和管理。4、深入開展名師送教活動(dòng)，安邊小學(xué)教務(wù)處每學(xué)期

12、派出學(xué)科骨干教師，到成員小學(xué)上公開課、示范課。5、共同體各小學(xué)要_年輕教師參與“名師帶徒”活動(dòng)，以“_隊(duì)1”的結(jié)對(duì)“跟教”提升青年教師業(yè)務(wù)水平。并積極參與各學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)合理制定好教科研計(jì)劃，安排本校教師到各學(xué)校參加_備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)。6、核心小學(xué)對(duì)各成員小學(xué)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行提出合理建設(shè)性意見，各成員小學(xué)著力抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)常規(guī)的檢查、督促、反饋、評(píng)價(jià)和改進(jìn)，從嚴(yán)要求。7、各校之間加強(qiáng)聯(lián)系交流，共同使用教學(xué)資源建立群。8、共同體各成員學(xué)校對(duì)持消極態(tài)度或未按計(jì)劃完成工作的團(tuán)體、個(gè)人將在績(jī)效工資中給予處罰。安邊小學(xué)二_年_月小學(xué)共同體一組科研工作制度1、制定共同體學(xué)校教科研工

13、作計(jì)劃，把結(jié)對(duì)學(xué)校教科研工作有機(jī)結(jié)合。2、建立相對(duì)統(tǒng)一的教科研活動(dòng)制度，開展統(tǒng)一的教研、技能比武等活動(dòng)，加強(qiáng)核心校與成員校之間的教育交流，提高共同體內(nèi)學(xué)校的管理水平和教師發(fā)展水平。3、核心學(xué)校教科部門每學(xué)期派出教科研骨干，到各成員小學(xué)交流先進(jìn)教育理念、教育科研方法、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，促使共同體小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育理念，掌握科學(xué)教育教學(xué)和管理方法，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。4、各校之間全面開放教育資源(建立群)，積極參與到各學(xué)校教科研活動(dòng)之中，尤其是教師要踴躍參加網(wǎng)上沙龍、小專題研討、讀書交流、課題研究等活動(dòng)。5、核心學(xué)校教科研部門協(xié)助各成員小學(xué)研究改進(jìn)教科研發(fā)展的策略，提出建設(shè)性意見，促動(dòng)各成員小學(xué)

14、改進(jìn)教育教學(xué)方法和教科研管理，努力提高教育質(zhì)量。6、各校要加強(qiáng)對(duì)本校教科研的管理，對(duì)于未能完成任務(wù)教師給予績(jī)效工資的處罰。安邊小學(xué)二_年_月小學(xué)共同體一組德育工作制度1、制定五校德育工作計(jì)劃和學(xué)期工作安排，把結(jié)對(duì)學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。2、制定統(tǒng)一的德育工作管理制度，如。學(xué)生日常管理、班級(jí)管理班主任培訓(xùn)與考核等，加強(qiáng)校與校之間德育活動(dòng)交流，提高共同體內(nèi)學(xué)校的學(xué)生管理水平和德育工作指導(dǎo)隊(duì)伍水平。3、核心學(xué)校與成員學(xué)校的德育部門要加強(qiáng)聯(lián)系(建立群)，每學(xué)期共同策劃_富有特色和教育意義的校園文化活動(dòng)。安邊小學(xué)二_年_月小學(xué)共同體一組其它工作制度1共同體總務(wù)部門加強(qiáng)聯(lián)系交流(建立群)，核心學(xué)?？倓?wù)等后勤

15、部門要指導(dǎo)各成員小學(xué)提升資源保障水平，在教學(xué)儀器設(shè)備等方面應(yīng)相互支持。2、制定合理、可行的五校黨工團(tuán)工作計(jì)劃，把五校教師文化有機(jī)融合，加強(qiáng)交流。3、共同體各成員校中黨員與各教師結(jié)成“一對(duì)一”的互幫互助對(duì)子，充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)研究、讀書交流、教師生活等方面的學(xué)習(xí)交流。4、適當(dāng)開展五校教師文體活動(dòng)，為教師營(yíng)造良好的工作生活環(huán)境，促進(jìn)教師身心和諧健康發(fā)展。安邊小學(xué)二_年_月互助共同體聯(lián)席會(huì)議制度一、為進(jìn)一步推進(jìn)共同體教學(xué)科研一體化，達(dá)到資源共享、教育均衡發(fā)展的根本目的，進(jìn)一步深化教學(xué)科研改革，使教學(xué)與科研工作相互協(xié)調(diào)，有效_，特制定本制度。二、聯(lián)席會(huì)議制度是學(xué)校間橫向聯(lián)合的重要渠道，是保證學(xué)校

16、決策執(zhí)行協(xié)調(diào)一致，學(xué)校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的重要途徑。三、聯(lián)席會(huì)議原則上每月舉行一次，一般安排在每月第一周的星期二上午進(jìn)行，如遇特殊情況和重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時(shí)召開。四、聯(lián)席會(huì)議由互助共同體領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)輪流主持，必要時(shí)請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)工作，其他參加人員為領(lǐng)導(dǎo)小組的全部成員，會(huì)議地點(diǎn)單號(hào)月份在明誠(chéng)，雙號(hào)月份在密州；臨時(shí)會(huì)議由共同體秘書長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況約請(qǐng)相關(guān)人員參加，臨時(shí)確定會(huì)議的地點(diǎn)。五、聯(lián)席會(huì)議的議題主要由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況和需要共同研究確定，主要包括：跟蹤、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)交流教師的措施和成效；共同體內(nèi)成員學(xué)校間的聯(lián)合教研工作的可行性研究；探尋城鄉(xiāng)學(xué)生共同發(fā)展的有效

17、途徑。即反思以前的工作，完善和理順下步的工作目標(biāo)，明確相關(guān)部門及個(gè)人的具體工作任務(wù)和責(zé)任。六、參會(huì)成員對(duì)研討要有思考，有思路，應(yīng)認(rèn)真反饋近階段的工作情況，梳理、總結(jié)工作成效，并善于在過程中抓住亮點(diǎn)，突出重點(diǎn)，語言表述要精煉、準(zhǔn)確。聯(lián)席會(huì)議中，組員之間應(yīng)本著_經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，在與同伴的互動(dòng)中積極尋求解決問題的策略與方法，加強(qiáng)溝通與互動(dòng)，做好學(xué)習(xí)記錄及相關(guān)的資料積累。七、聯(lián)席會(huì)議研究確定的事項(xiàng)形成_簽發(fā)。對(duì)_確定的事項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)小組將適時(shí)督促檢查。_落實(shí)情況在下次聯(lián)席會(huì)議上予以通報(bào)。八、本制度由共同體領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。2022年共同體教育教學(xué)管理制度（三）開元南張氏小學(xué)2022年共同體

18、教育教學(xué)管理制度（四）一、學(xué)科計(jì)劃制定制度1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，填寫完整，書寫認(rèn)真規(guī)范，具有很強(qiáng)的操作性。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)。3、對(duì)學(xué)生的情況分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，具有科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。4、計(jì)劃時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。二、備課制度1、備齊所任學(xué)科教案，不抄襲，不頂替，超周備課，備課及時(shí)、規(guī)范，書寫認(rèn)真，字跡工整、符合要求。每周星期五8：00簽閱教案，技術(shù)課教案每?jī)芍芎為喴淮?，遲簽得c，缺簽得d，檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的依據(jù)。2、備課要備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，課后有反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體作用

19、。3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。4、精心設(shè)計(jì)板書，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。5、作業(yè)布置，語文要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。6、語文要備好作文課和閱讀指導(dǎo)課，要有針對(duì)性，計(jì)劃性；數(shù)學(xué)要備好練習(xí)課，注重分層指導(dǎo)，練習(xí)要有坡度。三、上課制度1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)決抵制無案上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，安排好代課，待教導(dǎo)處同意后方可實(shí)行。2、在課堂上不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)擅自離開教室，不接打電話，不坐著上課，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不許在課中令學(xué)生出教室為教師提取教學(xué)用品。3、教師應(yīng)提前_分鐘進(jìn)課堂，下課不準(zhǔn)拖堂。4、上課時(shí)，教師儀表要端莊，舉止

20、要文明，使用普通話教學(xué)，嚴(yán)禁說粗俗語言。5、課前準(zhǔn)備要充分，向課堂_分鐘要質(zhì)量，精心_教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。6、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體操作，利用課件、投影、視頻等先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，課后要有記載。7、上課跟班到位，體育課教師要科學(xué)_進(jìn)行鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，消除安全隱患。8、按要求上好技術(shù)課，不得將活動(dòng)類課程擅自調(diào)換或處理作業(yè)。9、語文學(xué)科教師認(rèn)真上好閱讀課、寫字課，加強(qiáng)學(xué)生閱讀和書寫的指導(dǎo)。10、遇惡劣天氣或停電，體育及微機(jī)任課教師在學(xué)生本班教室內(nèi)授課；自習(xí)課由班主任協(xié)調(diào)安排，確保每節(jié)課有教師。11、以說服教育為主，杜絕侮辱學(xué)生人格的事情發(fā)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)制度1

21、、課堂作業(yè)符合學(xué)科課程內(nèi)容，質(zhì)量高，本數(shù)足，次數(shù)達(dá)到上級(jí)教育部門的要求。全學(xué)期作業(yè)次數(shù)：_年級(jí)語文：生字_次，3-6作文_次，1-2寫話_次，大揩_次。_年級(jí)數(shù)學(xué)：每周_次，共_次。_年級(jí)美術(shù)。每周_次，共_次。_年級(jí)英語。每周_次，共_次。_年級(jí)思品、科學(xué)。每周一次，共_次。2、一、二年級(jí)用鉛筆；三、四、五、六年級(jí)用藍(lán)水鋼筆，不準(zhǔn)用圓珠筆、中性筆。教師批閱用紅色筆，數(shù)學(xué)、美術(shù)用數(shù)字日期，語文、科學(xué)、思品用漢字日期，英語用英文日期。評(píng)定等級(jí)為a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，低年級(jí)應(yīng)適用符合低年級(jí)學(xué)生心理的批閱符號(hào)。3、教師批改作業(yè)要及時(shí)，準(zhǔn)確，批閱符號(hào)規(guī)范，提倡等級(jí)與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語相結(jié)合的批閱方式。4

22、、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重課本作業(yè)本的保護(hù)，強(qiáng)化書寫指導(dǎo)。5、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)的布置要科學(xué)合理，注重實(shí)效，有布置，有檢查。一至二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)時(shí)間在_小時(shí)以內(nèi)。五、班務(wù)管理制度。1、認(rèn)真履行班主任工作要求，每學(xué)期科學(xué)制定班務(wù)計(jì)劃、德育計(jì)劃、讀書活動(dòng)計(jì)劃、法制教育計(jì)劃、安全計(jì)劃、國(guó)防教育計(jì)劃。2、健全班級(jí)管理制度，完善班級(jí)公約、班級(jí)學(xué)生情況、班級(jí)安全制度及措施、讀書活動(dòng)記載、家訪及家長(zhǎng)會(huì)記載，每學(xué)期召開主題班會(huì)不少于_次。3、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不斷完善成長(zhǎng)記錄袋資料，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。六、聽課評(píng)課制度1、強(qiáng)化教研交流活動(dòng)，實(shí)行教師互聽互評(píng)制度，校長(zhǎng)、主任每

23、周聽課不少于_次，教師每周聽課不少于_次。聽課過程要有記載，聽課后及時(shí)反饋聽課情況。聽課記載每周與教案一起送教導(dǎo)處簽閱。2、聽課教授提前一天與授課教師預(yù)約，聽提前進(jìn)入教室，聽課期間應(yīng)尊重授課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無關(guān)的事情。3、每學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃安排有針對(duì)性的安排觀摩課、示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等，其中優(yōu)質(zhì)課參與評(píng)分，成績(jī)優(yōu)異者做為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)獎(jiǎng)的人選。4、聽課后，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行反思，結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行有目的研討交流，按時(shí)上交材料。2022年共同體教育教學(xué)管理制度（五）所屬各單位、機(jī)關(guān)各科室、各項(xiàng)目部：為貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，明確各施工部門在交叉作業(yè)中的各自

24、安全責(zé)任，提高施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工管理水平，避免因交叉作業(yè)引發(fā)事故，保證工程項(xiàng)目和施工人員的安全與健康，保障機(jī)械、設(shè)備免受損失，特制定本制度。一、交叉作業(yè)的定義及所涉范圍1、凡一項(xiàng)作業(yè)可能對(duì)其他作業(yè)造成危害或?qū)ζ渌鳂I(yè)人員造成傷害的作業(yè)均構(gòu)成交叉作業(yè)。交叉作業(yè)包括立體交叉作業(yè)和平面交叉作業(yè)。2、交叉作業(yè)的范圍是指在通一施工區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的有關(guān)作業(yè)，可能危及對(duì)方生產(chǎn)安全和干擾其工作的問題，本工程涉及的交叉作業(yè)有：土方開挖與基坑支護(hù)，起重吊裝，腳手架搭拆，模板安拆，焊接作業(yè)，拆除作業(yè)等等。二、交叉作業(yè)的特點(diǎn)和危害兩個(gè)以上作業(yè)活動(dòng)在同一區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，因作業(yè)空間受限制，人員多，工序多，秩序嚴(yán)，機(jī)械設(shè)備復(fù)雜，

25、聯(lián)絡(luò)不暢等，故作業(yè)干擾多，需配合、協(xié)調(diào)事項(xiàng)多，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境不良等因素動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，造成隱患多而不確定，造成后果嚴(yán)重(涉及多方)，可能發(fā)生物體打擊、高處墜落、機(jī)械傷害、火災(zāi)、觸電等事故。三、交叉作業(yè)的管理要求為保證雙方或多方的施工安全，避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，各參建分包單位進(jìn)場(chǎng)施工時(shí)，除與公司簽訂安全生產(chǎn)合同外，還需根據(jù)各自作業(yè)區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，與可能危及自己或自己可能危及對(duì)方的分包單位簽訂交叉作業(yè)安全管理協(xié)議，明確各自的安全生產(chǎn)管理職責(zé)和應(yīng)當(dāng)采取的安全措施，并制定專門人員進(jìn)行安全監(jiān)督與協(xié)調(diào)，通過交叉作業(yè)安全管理協(xié)議互相告知本單位生產(chǎn)的特點(diǎn)、作業(yè)場(chǎng)所存在的危險(xiǎn)因素，防范措施及事

26、故應(yīng)急措施，以使各個(gè)單位對(duì)該作業(yè)區(qū)域的安全生產(chǎn)狀況有一個(gè)整體上的把握。四、交叉作業(yè)的管理1、同一區(qū)域內(nèi)各分包單位，應(yīng)相互理解，互相配合，建立聯(lián)系機(jī)制，明確交叉作業(yè)聯(lián)系人，及時(shí)解決可能發(fā)生的安全問題，并盡可能為對(duì)方創(chuàng)造安全工作條件和作業(yè)環(huán)境；總包單位在生產(chǎn)協(xié)調(diào)時(shí)，同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)施工應(yīng)盡量避免交叉作業(yè)，在無法避免交叉作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量避免立體交叉作業(yè)，雙方在交叉作業(yè)或發(fā)生相互干擾時(shí)，必須根據(jù)該作業(yè)面的具體情況共同商討制定具體安全措施，明確各自的職責(zé)。2、因工作需要進(jìn)入他人作業(yè)場(chǎng)所，必須以書面形式(交叉作業(yè)通知單)向?qū)Ψ缴暾?qǐng)；說明作業(yè)性質(zhì)、時(shí)間、人數(shù)、動(dòng)用設(shè)備、作業(yè)區(qū)域范圍、需要配合事項(xiàng)，獲得對(duì)方書面批

27、準(zhǔn)，并落實(shí)交叉作業(yè)安全措施后方可進(jìn)入他人作業(yè)場(chǎng)所施工。3、雙方應(yīng)加強(qiáng)從業(yè)人員的安全教育和培訓(xùn)，尤其是班前安全教育和安全技術(shù)交底，提高從業(yè)人員作業(yè)的技能，自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防事故發(fā)生的應(yīng)急措施和綜合應(yīng)變能力，交叉作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)必須配備專人監(jiān)護(hù)。4、交叉作業(yè)雙方施工前，應(yīng)當(dāng)互相通知或告知本方施工作業(yè)的內(nèi)容，安全注意事項(xiàng)。當(dāng)施工過程中發(fā)生沖突和影響施工作業(yè)時(shí)，各方要先停止作業(yè)，必須堅(jiān)持以人為本的原則，在保證作業(yè)人員安全的前提下，保護(hù)相關(guān)方的財(cái)產(chǎn)、周邊建筑物及水、電、氣管理等設(shè)施的安全；由各自的負(fù)責(zé)人或安全管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商處理。施工作業(yè)中各方應(yīng)加強(qiáng)安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患和可預(yù)見的問題要及時(shí)協(xié)商解決，清除安全隱患，確保施工安全和質(zhì)量。五、交叉作業(yè)的安全措施1、雙方在同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行高處作業(yè)時(shí)(如腳手架搭拆、模板安拆、起重設(shè)備安拆、外墻裝飾等)，應(yīng)在