《C程序設(shè)計(jì)》教授教案-

1、韶關(guān)學(xué)院教案2013年2014年第一學(xué)期學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院教研室物聯(lián)網(wǎng)工程系課程名稱C語言程序設(shè)計(jì)課程編號課程類型計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課授課班級13級物聯(lián)網(wǎng)1班13級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2班任課教師袁輝勇本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第一講簡單C程序設(shè)計(jì)授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的C程序結(jié)構(gòu)，學(xué)會編寫簡單的C程序，掌握簡單的C語言表達(dá)式和語句，了解C程序運(yùn)行過程，熟悉C語言程序設(shè)計(jì)上機(jī)步驟，掌握VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示。重點(diǎn)：簡單C程序介紹，C語言程序的基本結(jié)構(gòu)，TurboC2.0編譯環(huán)境。難點(diǎn)：對C程序結(jié)構(gòu)的理解，如何開始動手編寫第一個(gè)C

2、程序。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1.本課程介紹2.C語言程序基本結(jié)構(gòu)3.C語言程序運(yùn)行過程4.本次課程內(nèi)容總結(jié)5.布置實(shí)驗(yàn)作業(yè)講課方法1.課程介紹：課程內(nèi)容介紹教學(xué)模式介紹，C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2C語言程序設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容及特點(diǎn)C實(shí)驗(yàn)相關(guān)要求2.C語言程序基本結(jié)構(gòu)：首先通過幾個(gè)具體的C程序例子來使學(xué)生對C程序有個(gè)初步的認(rèn)識；然后從例子中分析出C的基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范；最后歸納總結(jié)。3.C語言程序運(yùn)行過程：通過課堂演示，把前面的例子在VC6.0中運(yùn)行，邊演示邊講解C語言程序的上機(jī)步驟以及源程序、目標(biāo)程序和可執(zhí)行程序的

3、概念。時(shí)間分配本次課程全部用時(shí)90分鐘。分配如下：課程介紹15分鐘C語言程序基本結(jié)構(gòu)40分鐘C語言程序運(yùn)行過程20分鐘編寫簡單的C程序10分鐘本次課程總結(jié)布置作業(yè)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-1-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第二講順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)及C數(shù)據(jù)類型授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單C程序的編寫，即順序程序設(shè)計(jì)方法，掌握表達(dá)式和語句，了解C語言基本語法成分，掌握C各種數(shù)據(jù)類型：整型、實(shí)型、字符型和

4、字符串，掌握常量和變量的概念，并會使用各種類型的變量。重點(diǎn)：順序程序設(shè)計(jì)，C表達(dá)式和語句，C各種數(shù)據(jù)類型：整型、實(shí)型、字符型和字符串，常量和變量。難點(diǎn)：順序程序設(shè)計(jì)，C數(shù)據(jù)類型教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1.上次課程內(nèi)容回顧及實(shí)驗(yàn)講評2.順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)3.C語言基本語法成分4.C語言數(shù)據(jù)類型5.本次課程內(nèi)容總結(jié)6布置實(shí)驗(yàn)作業(yè)講課方法1.上次課程內(nèi)容回顧及實(shí)驗(yàn)講評：首先通過提問的方式回顧上次課的主要內(nèi)容，然后通過實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，講解C語言程序上機(jī)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2.順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)：編寫簡單的C程序，講解教材上的例題，穿插講解C表達(dá)

5、式和語句。3.C語言基本語法成分：通過一個(gè)例子，分析其中的程序，列舉幾種該程序中用到的C語言的基本語法成分，然后詳細(xì)講解：C語言字符集；標(biāo)識符；關(guān)鍵字；運(yùn)算符；分隔符；其它符號4.C語言數(shù)據(jù)類型：通過舉例和對比的方式講解時(shí)間分配本次課程全部用時(shí)90分鐘。分配如下：上次課內(nèi)容回顧及實(shí)驗(yàn)講評15分鐘編寫簡單的C程序20分鐘C的基本語法成分15分鐘C語言數(shù)據(jù)類型35分鐘本次課程總結(jié)布置作業(yè)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-2-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

6、教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第三講數(shù)據(jù)輸入輸出授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握printf函數(shù)和scanf函數(shù)輸入輸出各種數(shù)據(jù)，掌握順序程序設(shè)計(jì)方法，理解算法的概念，會畫簡單的算法流程圖和N-S圖，掌握三種基本程序結(jié)構(gòu)，了解C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特點(diǎn)。重點(diǎn)：使用printf函數(shù)和scanf函數(shù)輸入輸出各種數(shù)據(jù)難點(diǎn)：printf函數(shù)和scanf函數(shù)的使用教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1.上次課程內(nèi)容回顧及實(shí)驗(yàn)講評2.數(shù)據(jù)的輸入輸出3.算法4.C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特點(diǎn)5.本次課程內(nèi)容總結(jié)6.布置實(shí)驗(yàn)作業(yè)講課方法1.上次課內(nèi)容回顧及實(shí)

7、驗(yàn)講評：首先通過提問的方式回顧上次課的主要內(nèi)容，然后給出實(shí)驗(yàn)題目的答案，并講解上機(jī)中出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)。2.printf函數(shù)：通過舉例方式講解并歸納出printf函數(shù)的一般形式，詳細(xì)講解各參數(shù)的含義、格式控制及應(yīng)注意的問題。3.scanf函數(shù)：通過舉例方式講解并歸納出scanf函數(shù)的一般形式，詳細(xì)講解各參數(shù)的含義、格式控制及應(yīng)注意的問題。4.算法：首先解釋為什么要講解算法，然后給出算法的概念、特點(diǎn)、表示方法（流程圖、N-S圖）和三種基本控制結(jié)構(gòu)。5.C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特點(diǎn)：簡單說一下C語言的產(chǎn)生和發(fā)展以及C語言的特點(diǎn)時(shí)間分配本次課程全部用時(shí)90分鐘。分配如下：上次課內(nèi)容回顧及實(shí)驗(yàn)講評15分

8、鐘printf函數(shù)25分鐘scanf函數(shù)25分鐘算法15分鐘C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特點(diǎn)5分鐘本次課程總結(jié)布置作業(yè)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-3-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過第四講分支結(jié)構(gòu)、關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握if語句的三種形式和switch語句的用法，掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的使用，了解條件運(yùn)算符。重點(diǎn)：if語句的三種形式、switch語句、關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算難點(diǎn)：if語句的嵌套教學(xué)方

9、法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要：1.回顧上章內(nèi)容主要復(fù)習(xí)順序程序設(shè)計(jì)，引出分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)2.本講內(nèi)容2.1分支結(jié)構(gòu)2.1.1單分支結(jié)構(gòu)2.1.2雙分支結(jié)構(gòu)2.1.3多分支結(jié)構(gòu)2.1.4if語句的嵌套2.1.5條件運(yùn)算符2.1.6switch語句2.2關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算2.2.1關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式2.2.2邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式3.本講內(nèi)容總結(jié)，布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容程講課方法采用理論講解加實(shí)例演示的教學(xué)方法，理論部分以電子課件演示，并進(jìn)行講解；實(shí)例采用討論、提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生課上編程練習(xí)，然后給出正確的程序，并用TurboC環(huán)境演示程序

10、。最后按照分支的用途分類總結(jié)。時(shí)間分配上章回顧5分鐘本講內(nèi)容80分鐘其中，if語句的三種形式：40分鐘；條件運(yùn)算符：5分鐘；switch語句：15分鐘；關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算：20分鐘本講內(nèi)容總結(jié)及布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:中國傳媒大學(xué)出版社.2010.12參考資料譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì)(第三版).北京:清華大學(xué)出版社.2006.6C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-4-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第五講分支和循環(huán)結(jié)構(gòu)授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握while語句、do-while語句和for語句三種循環(huán)語句的用法，掌

11、握循環(huán)語句的應(yīng)用。重點(diǎn)：while語句、do-while語句、for語句難點(diǎn)：循環(huán)條件的設(shè)計(jì)和循環(huán)體的構(gòu)造教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要：1.回顧分支結(jié)構(gòu)的應(yīng)用if語句的兩種形式、多重條件的表達(dá)（邏輯運(yùn)算）多分支語句的兩種方案（if嵌套、switch語句）2.本講內(nèi)容2.3循環(huán)結(jié)構(gòu)2.3.1概述2.3.2當(dāng)型循環(huán)while2.3.3直到型循環(huán)do-while2.3.4當(dāng)型循環(huán)for3.本講內(nèi)容總結(jié)，布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講課方法采用理論講解加實(shí)例演示的教學(xué)方法。首先以實(shí)例引出循環(huán)的必要性；其次總結(jié)設(shè)計(jì)循環(huán)程序要著重思考的兩個(gè)問題；總體介紹

12、C中的三種循環(huán)語句；分類舉例。理論部分以電子課件演示，并進(jìn)行講解；實(shí)例采用討論、提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生課堂編程練習(xí)，然后給出正確的程序，并用TurboC環(huán)境演示程序。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘(2)分支結(jié)構(gòu)回顧5分鐘(3)本講內(nèi)容65分鐘其中，引例：5分鐘；循環(huán)概述10分鐘，三種循環(huán)語句統(tǒng)一介紹10分鐘，舉例15分鐘，總結(jié)循環(huán)設(shè)計(jì)情況5分鐘，隨機(jī)循環(huán)舉例10分鐘，固定循環(huán)舉例（經(jīng)典例題）10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:中國傳媒大學(xué)出版社.2010.12譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì)(第三版).北京:清華大學(xué)出版社.2006.6C語言在線評測系統(tǒng)：210.

13、38.206.2-5-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第六講循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，掌握幾種循環(huán)語句的應(yīng)用，掌握break語句和continue語句的用法，了解goto語句。重點(diǎn)：break語句和continue語句、循環(huán)嵌套難點(diǎn)：break語句、循環(huán)嵌套教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要：1.回顧三種循環(huán)語句的格式及應(yīng)用while語句、do-while語句、for語句2.本講內(nèi)容2.3.5幾種循環(huán)的比較2.4break語句和continue語句

14、2.4.1break語句2.4.2continue語句循環(huán)嵌套2.5goto語句2.6經(jīng)典算法舉例3.本講內(nèi)容總結(jié)，布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講課方法通過實(shí)驗(yàn)講解和上次課內(nèi)容回顧，擴(kuò)展部分小語法知識，例如+自增運(yùn)算符和復(fù)合的賦值語句；通過例題講解并總結(jié)三種循環(huán)語句的使用區(qū)別。本部分知識理論講解少量，主要都是通過課堂實(shí)例分析和展示，目的是為了增強(qiáng)學(xué)生分析問題和程序設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。所以例題具有很重要的作用。實(shí)例采用分析、討論、提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，部分例題讓學(xué)生課上編程練習(xí)，然后給出正確的程序，并用TurboC環(huán)境演示程序。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回顧5分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，幾種循環(huán)的比較：10分鐘；br

15、eak語句和continue語句：20分鐘；循環(huán)嵌套10分鐘，舉例20分鐘goto語句：5分鐘本講內(nèi)容總結(jié)及布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:中國傳媒大學(xué)出版社.2010.12譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì)(第三版).北京:清華大學(xué)出版社.2006.6C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-6-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程第七講函數(shù)的定義和調(diào)用授課時(shí)間90分鐘了解模塊化程序設(shè)計(jì)的方法和特點(diǎn)；掌握函數(shù)的定義；掌握形參和實(shí)參的定義；掌握函數(shù)返回值的定義；掌握函數(shù)的調(diào)用。重點(diǎn)：函數(shù)的定義；形參和實(shí)參的定義；參數(shù)傳遞方式；函數(shù)的調(diào)用。難點(diǎn)：形參和實(shí)參的定義；

16、參數(shù)的值傳遞方式；函數(shù)的調(diào)用；函數(shù)的聲明。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1回顧上次課的內(nèi)容，上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題。2本講內(nèi)容：1)模塊化程序設(shè)計(jì)的方法和特點(diǎn)2)函數(shù)的定義3)無返回值函數(shù)的調(diào)用4)有返回值函數(shù)的調(diào)用3本次課程內(nèi)容總結(jié)講課方法采用理論講解加實(shí)例演示的教學(xué)方法。講解模塊化程序設(shè)計(jì)的方法和特點(diǎn)時(shí)舉例引出模塊化程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和好處。函數(shù)定義時(shí)分基本常識講解和加深知識講解，舉例演示程序。函數(shù)調(diào)用講解分無返回值和有返回值兩種方式對比講解，加深印象，區(qū)別使用。最后重點(diǎn)總結(jié)函數(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，對參數(shù)的設(shè)計(jì)和函數(shù)返回值的設(shè)計(jì)尤為重要。時(shí)間分配

17、實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回顧5分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，函數(shù)引出10分鐘；函數(shù)定義20分鐘；無返回值函數(shù)調(diào)用10分鐘；有返回值函數(shù)調(diào)用15分鐘，舉例10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及布置實(shí)驗(yàn)5分鐘參考資料姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-7-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第八講函數(shù)參數(shù)、返回值、函數(shù)聲明、全局變量和局部變量授課時(shí)間90分鐘加深對函數(shù)形參和實(shí)參的理解，掌握函數(shù)調(diào)用的方法；了解函數(shù)聲明的多種形式，掌握常用的庫函數(shù)；掌握全局變量和

18、局部變量。重點(diǎn)：對函數(shù)形參和實(shí)參關(guān)系及其值傳遞過程的理解；全局變量與局部變量的概念及使用；動態(tài)變量和靜態(tài)變量。難點(diǎn)：參數(shù)值傳遞過程的理解；全局變量和局部變量同名混合使用，對static靜態(tài)變量的理解。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要內(nèi)容綱要1回顧上次課的內(nèi)容，上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題。2本講內(nèi)容：函數(shù)參數(shù)類型和值傳遞過程函數(shù)返回值補(bǔ)充知識函數(shù)調(diào)用加深應(yīng)用舉例函數(shù)聲明、庫函數(shù)使用全局變量和局部變量動態(tài)變量和靜態(tài)變量3本次課程內(nèi)容總結(jié)講課方法采用理論講解加實(shí)例演示的教學(xué)方法。實(shí)參與形參講解以例題為展示和總結(jié)；函數(shù)返回值理論講解；函數(shù)調(diào)用分別舉

19、例并總結(jié)；函數(shù)聲明課件展示；庫函數(shù)使用簡單介紹；全局變量和局部變量使用先理論講解，后給出程序讓學(xué)生分析變量值的變化過程；動態(tài)變量和靜態(tài)變量先理論講解，后給出程序讓學(xué)生分析變量值的變化過程。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回顧5分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，實(shí)參與形參講解10分鐘；函數(shù)返回值5分鐘；函數(shù)調(diào)用講解并舉例15分鐘；函數(shù)聲明、庫函數(shù)使用5分鐘；全局變量和局部變量20分鐘；動態(tài)變量和靜態(tài)變量10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-8

20、-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第九講指針和指針作為函數(shù)的參數(shù)授課時(shí)間90分鐘掌握指針的概念和基本知識，掌握指針作為函數(shù)參數(shù)，返回指針值的函數(shù)，函數(shù)的指針。重點(diǎn)：指針的概念；指針作為函數(shù)參數(shù)；返回指針值的函數(shù)；函數(shù)的指針難點(diǎn)：指針的概念的理解；各種有關(guān)指針的使用；教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1回顧上次課的內(nèi)容，上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題2問題的引出3指針的概念4指針變量的定義和賦值5指針變量的引用3指針變量做為函數(shù)參數(shù)7.本次課程內(nèi)容總結(jié)8布置作業(yè)講課方法1通過示例引出如果想完成兩個(gè)數(shù)的交換，在主調(diào)函

21、數(shù)中輸出結(jié)果。要想完成這個(gè)例子需要使用指針。2為了理解指針，先講解地址的概念，舉一個(gè)實(shí)際生活中的例子通過例子了解地址，講解指針的概念。3引用演示程序讓學(xué)生掌握指針變量的使用的格式及使用的場合目的。4并把指針作為函數(shù)參數(shù)傳遞，得到開篇的題目的要求。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解10分鐘內(nèi)容回顧5分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，問題的引出5分鐘，指針的概念講解10分鐘，指針變量的定義和賦值10分鐘；指針變量的引用10分鐘，指針做為函數(shù)的參數(shù)講解30分鐘，舉例5分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語

22、言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-9-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程第十講模塊化程序設(shè)計(jì)；簡單構(gòu)造數(shù)據(jù)類型授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解返回指針值的函數(shù)和函數(shù)的指針；掌握一維數(shù)組類型的定義和使用特點(diǎn)。重點(diǎn)：使用模塊化程序設(shè)計(jì)的思想來編制程序；一維數(shù)組的引出及使用。難點(diǎn)：一維數(shù)組的編程思路。冒泡排序算法的理解。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回顧上次課內(nèi)容3講授本次課內(nèi)容1）返回指針值的函數(shù)2）一維數(shù)組的引出及使用3）冒泡排序算法4主要內(nèi)容總結(jié)5布置作業(yè)講課方法1實(shí)驗(yàn)題

23、目通過C程序邊分析邊講解，最后演示程序運(yùn)行過程及結(jié)果。2返回指針值的函數(shù)不是本章重點(diǎn)，但有難度，可簡單介紹其定義格式。3通過處理一批類型相同數(shù)據(jù)的實(shí)例，如30名學(xué)生的C語言成績引出一維數(shù)組的概念和定義。在這部分的講解中注意采用引君入甕的方法，對傳統(tǒng)的解決方法和數(shù)組的方法進(jìn)行比較。4介紹一維數(shù)組的特點(diǎn)、引用和初始化操作。這部分內(nèi)容為重點(diǎn)，對每個(gè)小點(diǎn)都要詳細(xì)介紹，提醒學(xué)生引起注意。5冒泡排序法要先動畫演示一個(gè)排序過程，然后設(shè)計(jì)算法，仔細(xì)分析算法的執(zhí)行過程。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解13分鐘內(nèi)容回顧2分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，返回指針值的函數(shù)10分鐘，一維數(shù)組的引出及使用30分鐘，冒泡排序算法25分鐘。本講內(nèi)

24、容總結(jié)5分鐘，布置實(shí)驗(yàn)5分鐘參考資料姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-10-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第十一講二維數(shù)組與字符數(shù)組授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握二維數(shù)組類型的定義和使用特點(diǎn)；掌握字符數(shù)組的使用；掌握字符串的編程。重點(diǎn)：二維數(shù)組的定義及使用；字符數(shù)組的定義和使用；字符串的定義和使用；難點(diǎn)：字符串的定義和使用。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱

25、要1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回顧上次課內(nèi)容3講授本次課內(nèi)容1）二維數(shù)組的特點(diǎn)及使用2）字符數(shù)組3）程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5布置作業(yè)講課方法1實(shí)驗(yàn)題目通過C程序邊分析邊講解，最后演示程序運(yùn)行過程及結(jié)果。2在一維數(shù)組的基礎(chǔ)上通過實(shí)例引出二維數(shù)組的概念，指出二維數(shù)組與表格的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)二維數(shù)組是特殊的一維數(shù)組。3講解二維數(shù)組實(shí)例，鞏固本次課所學(xué)知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)二維數(shù)字的編程特點(diǎn)是兩重循環(huán)控制。4針對實(shí)際問題中所遇到的使用字符的情況，如學(xué)生的姓名、英文單詞等，指出字符串的使用，說明C語言中的字符串使用字符數(shù)組存放的，并通過密碼的實(shí)例，引出字符數(shù)組的概念，再進(jìn)一步介紹字符數(shù)組的定義和使用，該部分內(nèi)容為本章重點(diǎn)。5在字

26、符數(shù)組的基礎(chǔ)上介紹字符串的定義和使用，以及相關(guān)的字符串處理函數(shù)。注意強(qiáng)調(diào)字符數(shù)組與字符串的差別。該部分內(nèi)容為本章重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行講解，最后應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行鞏固。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解13分鐘內(nèi)容回顧2分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，維數(shù)組的特點(diǎn)及使用25分鐘，字符數(shù)組講解10分鐘，字符串引出10分鐘，字符串編程介紹10分鐘，常用字符串操作函數(shù)10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)5分鐘，布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-11-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手

27、段教學(xué)過程參考資料第十二講數(shù)組與函數(shù)，數(shù)組與指針授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)組與函數(shù)，數(shù)組與指針的用法。重點(diǎn)：數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的本質(zhì)。指針訪問數(shù)組各元素。難點(diǎn)：指針訪問數(shù)組。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回顧上次課內(nèi)容3講授本次課內(nèi)容1）數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)2）指針訪問一維數(shù)組3）程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5布置作業(yè)講課方法1實(shí)驗(yàn)題目通過C程序邊分析邊講解，最后演示程序運(yùn)行過程及結(jié)果。2將本章所學(xué)的數(shù)組內(nèi)容與上一章所學(xué)的函數(shù)進(jìn)行知識的交叉，從最簡單的數(shù)組元素作為函數(shù)參數(shù)入手，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)

28、。（2）學(xué)習(xí)多維數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)，該部分內(nèi)容不是重點(diǎn)，但是個(gè)難點(diǎn)，可簡單舉例說明。3本次課的講授要把握住指針的本質(zhì)含義地址，從地址這個(gè)概念中尋找數(shù)組與指針的關(guān)系，以及后面的字符串與指針的關(guān)系。從最簡單的一維數(shù)組開始，分?jǐn)?shù)組元素和地址兩個(gè)方向介紹一維數(shù)組與指針的關(guān)系。在一維數(shù)組基礎(chǔ)上，介紹多維數(shù)組與指針的關(guān)系，還是從數(shù)組元素和數(shù)組名入手，該部分內(nèi)容為一個(gè)難點(diǎn)。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解13分鐘內(nèi)容回顧2分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)25分鐘，指針訪問一維數(shù)組20；舉例10分鐘；指針與二維數(shù)組講解10分鐘；本講內(nèi)容總結(jié)5分鐘，布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，

29、2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-12-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第十三講字符串與指針，綜合練習(xí)授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握用指針訪問字符串的方法，將數(shù)組與指針的知識進(jìn)行交叉，使學(xué)生能從更深的層次掌握數(shù)組的靈活用法。重點(diǎn)：字符串與指針的基本概念；數(shù)組各部分知識的綜合編程練習(xí)。難點(diǎn)：用指針訪問字符串，及指針作為函數(shù)參數(shù)傳遞數(shù)組地址的編程。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回顧上次課內(nèi)容3

30、講授本次課內(nèi)容1）指針與數(shù)組的鞏固加強(qiáng)2）字符串與指針3）本章知識總結(jié)4）綜合應(yīng)用程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5布置作業(yè)講課方法1實(shí)驗(yàn)題目通過C程序邊分析邊講解，最后演示程序運(yùn)行過程及結(jié)果。2字符串與指針可通過圖示加深記憶，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。強(qiáng)調(diào)字符指針和字符數(shù)組的區(qū)別。再結(jié)合函數(shù)的知識，使學(xué)生學(xué)會字符指針作為函數(shù)參數(shù)。3本章知識總結(jié)總結(jié)串講本章所學(xué)主要的內(nèi)容知識，采用從潛入深、知識交叉的方式，令學(xué)生對本章內(nèi)容有綱領(lǐng)性的把握。總結(jié)過程中注意強(qiáng)調(diào)本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4典型例題講解有代表性的典型例題進(jìn)行分析講解，授課中可加強(qiáng)與學(xué)生的互動。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回顧5分鐘本講內(nèi)容65分鐘其中，字符串與

31、指針講解25分鐘，舉例10分鐘，本章知識總結(jié)10分鐘，典型例題講解20分鐘布置實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-13-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第十四講復(fù)雜構(gòu)造數(shù)據(jù)類型結(jié)構(gòu)體授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體類型的定義及使用；掌握結(jié)構(gòu)體類型使用的方法和順序，及結(jié)構(gòu)體類型的數(shù)組、指針等使用方法；掌握引用運(yùn)算符和指向運(yùn)算符。重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體類型的定義、變量的定義、成員的引用；結(jié)構(gòu)體編程的使用。難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體類型和其變量的理

32、解；結(jié)構(gòu)體編程時(shí)成員的使用和變量整體的使用。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱要1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回顧上次課內(nèi)容3講授本次課內(nèi)容1）指針與數(shù)組的鞏固加強(qiáng)2）字符串與指針3）本章知識總結(jié)4）綜合應(yīng)用程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5布置作業(yè)講課方法1實(shí)驗(yàn)題目通過C程序邊分析邊講解，最后演示程序運(yùn)行過程及結(jié)果。2字符串與指針根據(jù)字符串存貯的連續(xù)性特點(diǎn)，介紹字符串的指針和指針變量的含義，可通過圖示加深記憶，再進(jìn)一步介紹使用字符指針訪問字符串。強(qiáng)調(diào)字符指針和字符數(shù)組的區(qū)別，該部分內(nèi)容是本次課的學(xué)習(xí)中容易混淆的知識點(diǎn)之一，應(yīng)強(qiáng)調(diào)。結(jié)合函數(shù)的知識，使學(xué)生學(xué)

33、會將一個(gè)字符串從一個(gè)函數(shù)傳遞到另一個(gè)函數(shù)的方法，通過比較不同的方法加深理解。3本章知識總結(jié)總結(jié)串講本章所學(xué)主要的內(nèi)容知識，采用從潛入深、知識交叉的方式，令學(xué)生對本章內(nèi)容有綱領(lǐng)性的把握?？偨Y(jié)過程中注意強(qiáng)調(diào)本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4典型例題講解準(zhǔn)備幾道有代表性的典型例題進(jìn)行分析講解，注意解題思路的培養(yǎng)，教會學(xué)生養(yǎng)成先讀題的習(xí)慣，在該部分中可加強(qiáng)與學(xué)生的互動。姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)出版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)出版社，1999C語言在線評測系統(tǒng)：210.38.206.2-14-本講內(nèi)容教學(xué)目的及要求教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法及手段教學(xué)過程參考資料第十五講復(fù)

34、雜構(gòu)造數(shù)據(jù)類型授課時(shí)間90分鐘通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解C語言的復(fù)雜構(gòu)造數(shù)據(jù)類型：結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉。掌握結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉的定義使用方法，并能分別利用這三種類型完成一定的程序設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉的定義及使用。難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體與指針。教學(xué)方法：講授課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)鞏固教學(xué)手段：多媒體動畫展示VC6.0或者C-FREE環(huán)境演示1.回顧上次課內(nèi)容字符串與指針；結(jié)構(gòu)體的引出及使用。2.本次課內(nèi)容結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)體數(shù)組的引出及使用；結(jié)構(gòu)體程序舉例；結(jié)構(gòu)體與指針。共用體共用體的引出；共用體的定義及使用。枚舉類型枚舉類型的引出；枚舉類型的定義及使用。3內(nèi)容總結(jié)將本次課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行前后連貫性的總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生系統(tǒng)性的了解本次課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與知識點(diǎn)，對重點(diǎn)性和難點(diǎn)性