幼兒園小班社會(huì)教案：少數(shù)服從多數(shù)

1、Word - 3 -幼兒園小班社會(huì)教案：少數(shù)服從多數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，試試運(yùn)用多種辦法，尋求逃避貓的最佳辦法。2、知道當(dāng)大家看法不全都時(shí)，可以利用少數(shù)聽從多數(shù)原則來(lái)解決問(wèn)題。3、情愿在活動(dòng)中樂(lè)觀動(dòng)腦，與伙伴合作嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車，PPT、15個(gè)紅色磁鐵、清晨、下午、晚上的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹角色，引出主題1、展示老鼠圖片，引起幼兒的想象?？矗@兒有一只老鼠，它在干什么？那它在想什么呢？二、理解故事內(nèi)容1、一天，老鼠們外出回來(lái)，發(fā)覺(jué)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟，還有一張?bào)@奇的紙條（展示），上面寫著：膽小鬼，你們好?。∥沂寝r(nóng)場(chǎng)主的貓，喵！今日這個(gè)就算我的自我介紹了。

2、下次見面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓！明了嗎？2、大家一起想方法老鼠們抓緊召開緊張會(huì)議。這時(shí)，一位年長(zhǎng)的鼠爺爺說(shuō)：聽說(shuō)以前我爺爺在貓脖子上掛了個(gè)什么東西，它就沒(méi)轍了。可是鼠爺爺想不起來(lái)掛的是什么東西了。小伴侶，你們認(rèn)為該在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒研究）3、幼兒操作今日，老鼠把這些東西帶來(lái)了（一一展示），請(qǐng)你們做一下小參謀，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一浮現(xiàn)，老鼠們就能知道。幼兒操作4、剛才這幾位小伴侶說(shuō)了他們的理由，你同意誰(shuí)的主意，請(qǐng)你站在他的身后。5、和幼兒統(tǒng)計(jì)終于的票數(shù)，得出結(jié)論看一看，哪邊隊(duì)伍長(zhǎng)？說(shuō)明同意給貓掛鈴鐺的小伴侶最多，那我們就打算給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺吧。6、小結(jié)：看來(lái)，當(dāng)我們有不

3、同看法的時(shí)候，我們可以試試用少數(shù)聽從多數(shù)的辦法來(lái)解決問(wèn)題。三、溝通研究，解決問(wèn)題老鼠們打算把鈴鐺放在禮物盒里，讓女仆人給貓掛上，這可真是一個(gè)好方法！可是什么時(shí)候把鈴鐺送去呢？（幼兒研究）老鼠們經(jīng)過(guò)研究，想到了三個(gè)辦法，一是早上的時(shí)候送去放在門口（展示早上的圖片），二是中午的時(shí)候送去放在門口（展示中午的圖片），三是大子夜大家都睡著的時(shí)候送去放在門口（展示晚上的圖片），這三個(gè)辦法都很好，到底該選哪個(gè)呢？（幼兒研究）我們還是用少數(shù)聽從多數(shù)的辦法來(lái)協(xié)助老鼠們作打算吧，你同意哪個(gè)辦法，就把你手中的紅標(biāo)記貼在它的下面。1、幼兒操作2、我們看看哪種辦法同意的人數(shù)最多？3、老鼠愉快地找來(lái)一個(gè)鈴鐺細(xì)心包裝起來(lái)。四、完美故事結(jié)尾其次天，女仆人一開門，看到了腳旁邊的禮盒，給聰穎帥氣的貓咪？哎喲，貓咪，給你的禮物耶！女仆人把鈴鐺掛在貓脖子上，貓固然很憤怒，前爪不停地抓，脖子用勁兒搖，可是沒(méi)實(shí)用，當(dāng)啷當(dāng)啷！從那天開頭，老鼠們一聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里、田野里，它們頓頓飽餐，度過(guò)了冬天。五、活動(dòng)延長(zhǎng)1、其實(shí)，在我們的生活中常常會(huì)碰到不同看法的時(shí)候，我們就可以用少數(shù)聽從多數(shù)的辦法來(lái)作打算。2、今日外面天氣真不錯(cuò)，我們出去玩吧。教師給大家預(yù)備了三種嬉戲（展示皮球、圈、小車），你想玩哪種嬉戲？3、大家的看法都不同，怎么辦呢？我們可以用剛才學(xué)到的辦法少數(shù)聽從多數(shù)來(lái)作打