八年級期中考試班科聯(lián)系會講話提要

1、八年級期中考試班科聯(lián)系會講話提要 從考試各科成績看，我有一個體會是我們老師干與不干不一樣，班級管理嚴(yán)與不嚴(yán)不一樣，工作深入和不深入不一樣。去年期末與這次期中考試，有的學(xué)科有滑坡，有的有很大進(jìn)步，應(yīng)了一句話事在人為。作為八年級我認(rèn)為今后工作要注意加強(qiáng)以下工作：1. 八年級是初中的關(guān)鍵階段，是一個多事之秋的時段，我們要在七年級抓行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生反思自己看看哪些方面不夠好，哪些方面還可以做得更好。多從正面引導(dǎo)。2. 重視自主管理和教育的有效性。要調(diào)動班干部的積極性，通過班干部管理達(dá)到學(xué)生人人自治的目的，通過榜樣的帶頭示范，引領(lǐng)班級正氣，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3. 在班內(nèi)大造聲勢，讓八年

2、級的學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)畢業(yè)班狀態(tài)，給予思想、意識上的提醒，讓他們樹立目標(biāo)，明確志向。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生投身競賽和升學(xué)，引導(dǎo)成績落后的學(xué)生追求進(jìn)步，實(shí)在不行還有中職中專，將來人人都有書可讀。4. 要針對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生的有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)，搞好分層教學(xué)。關(guān)注差生，關(guān)心優(yōu)生。對晚上參加培優(yōu)的學(xué)生全體科任教師都要關(guān)注，雖然你可能沒有參與培優(yōu)，但要了解他們培優(yōu)的進(jìn)展，在培優(yōu)時有什么困難，及時予以輔導(dǎo)。以班主任牽頭各班寫出培優(yōu)方案，下周交黃主任。5. 加強(qiáng)常規(guī)管理工作。一方面行為規(guī)范管理，通過身邊事例培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，通過我們國家在日本宣傳世博時，日本人民的表現(xiàn)，反觀我國公民在世博的一些不良行為，我們需要加強(qiáng)行為習(xí)慣的

3、教育。另一方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，激發(fā)學(xué)生想學(xué)，想主動發(fā)展。6. 做好堂堂清、日日清、周周清工作，把教學(xué)抓實(shí)。7. 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身全面發(fā)展。通過聽評課活動，通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓自己領(lǐng)會新課程理念，改革課題結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率?？傊?，我們需要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，崇尚一流，通過自身發(fā)展，促學(xué)生和學(xué)校發(fā)展，努力完成八年級教育教學(xué)任務(wù)。 初二十九班科任教師座談會上的講話 2010-11-15 09:24:08| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |舉報 |字號大中小 訂閱 初二十九班科任教師座談會的講話 11月9日中午由教務(wù)處組織初29班上、中、下學(xué)生共16人參加學(xué)情調(diào)查會議，會議主要內(nèi)容：1、你對班級與班級管理

4、的看法，目前班級管理中存在的問題。2、你對科任教師的看法，哪些科目是你所喜歡的？哪些科目還存在不足?主要表現(xiàn)在哪些方面。3、學(xué)生與學(xué)校交流、溝通，在某些問題上達(dá)成共識。下面談一談我的感受和看法，與大家共勉，共同努力，從做好一個班管理與教學(xué)開始，達(dá)到管理好一個年級一個部或?qū)W校的目的。 一、通報本次學(xué)情調(diào)查情況。通過10月份教務(wù)處對本班進(jìn)行班風(fēng)整頓以及加大班級管理力度的加大，16位學(xué)生反映：班風(fēng)稍有好轉(zhuǎn)，特別是課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。學(xué)生喜歡的科目依次為語文、數(shù)學(xué)，其次為物理。同時針對班級管理和學(xué)科教學(xué)管理，同學(xué)們也提出了自己的看法，本人將學(xué)生發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行整理，歸納為以下幾點(diǎn)：1、 班級管理缺少規(guī)章，導(dǎo)

5、致獎罰不明不嚴(yán)學(xué)生座談中談及比較多的是班級管理上沒有班紀(jì)班規(guī)，班主任缺乏長久、精細(xì)的制度管人。首先，由于制度是靈活多變的，導(dǎo)致班主任處理問題時，語言講得很硬，真實(shí)兌現(xiàn)變得很軟。出現(xiàn)了管理上漏洞和尺度不一的現(xiàn)象，時松時緊，大部分時間是松的；班主任心情不好時才變得嚴(yán)，處理類似講小話等毛病時會大聲訓(xùn)斥，而對某些學(xué)生的大問題處罰欠嚴(yán)、欠力度，又言而無信之歉，導(dǎo)致學(xué)生的不信任。其次，缺少與學(xué)生的溝通，沒有走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生不愿意和老師交流、溝通，老師不知道學(xué)生在想什么，不了解學(xué)生的情況，導(dǎo)致有很多的事情學(xué)生知道，班主任不知道。班主任工作的簡單、有點(diǎn)粗暴導(dǎo)致學(xué)生不敢接近老師，使老師失去了管理的第一手信息

6、，影響正確決策。為此，學(xué)生中上課有嚼檳榔、吃零食的，下課后有躲著抽煙的，且比較嚴(yán)重。當(dāng)然，作為上課的老師也有不可推卸的責(zé)任。再次，制度要堅持不懈的落實(shí)，一抓到底。學(xué)生反映：班主任做事沒有恒心，對于一件事只能堅持一、二周。缺乏持久性。同時，要重視學(xué)生多種活動的開展，如利用廣播操比賽、利用校運(yùn)會發(fā)展學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力，用活動教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生。第四，班主任管理上要制造出讓學(xué)生力爭上游的氛圍。要善于發(fā)揮班干部的帶頭作用，有些事情可以盡量放手讓班干部作，達(dá)到班級管理效率的最大值。2、 教學(xué)需要反思，才能做到有效高效。本次調(diào)查中，學(xué)生對學(xué)科教學(xué)也談了一些自己的看法，歸納為如下幾點(diǎn)：個別科目教

7、學(xué)針對性不夠，導(dǎo)致學(xué)生缺少或失去興趣。下面分科目進(jìn)行歸納:a、 化學(xué)教學(xué)，學(xué)生興趣沒有激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性處于低層次。主要認(rèn)為化學(xué)教師講課缺乏頭緒，主次不分，層次不明，講了很多還是一頭霧水，迷霧蒙蒙。有時候問題目，老師講來講去就是沒有講明白，沒有條理性，零亂無章，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣全無。b、 政治課上課沒有半點(diǎn)味，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣，對于某些問題沒有講清講透，聽不懂導(dǎo)致不聽。同時，教師很難在黑板上板書問題和答案，在學(xué)習(xí)第一課時板書較詳，以后很難見到老師詳細(xì)的板書，學(xué)生一致反映：上了幾節(jié)課才布置一次作業(yè)，作業(yè)量很大，且要求很快完成。學(xué)生一次做完幾次課的作業(yè)，教師一次性批閱，不太詳細(xì)，講課中缺乏激情，沒

8、有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。c、 英語課：老師教法上針對性不強(qiáng)，沒有考慮到學(xué)生英語基礎(chǔ)差的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。d、 物理老師思路清晰，但不管學(xué)生課堂紀(jì)律。學(xué)生反映：個別學(xué)生課堂上講小話，只要聲音沒有蓋過老師的講課聲音，老師視而不見繼續(xù)講課。學(xué)生都有自己喜愛的科目，且洋溢著快樂。一些學(xué)生很喜歡語文，認(rèn)為語文上課講得清晰，能引用很多課外內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，很受學(xué)生喜歡。一部分同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)老師講課清楚，容易聽懂，語言幽默，對學(xué)生要求嚴(yán)格，上課有激情。部分學(xué)生喜歡歷史，認(rèn)為歷史老師講課幽默，板書詳細(xì)，講解清晰。也有部分學(xué)生喜歡物理，認(rèn)為物理老師執(zhí)教認(rèn)真、比較勤奮。中、晚自習(xí)有待研究。個

9、別教師利用中、晚自習(xí)講課，影響了學(xué)生休息和自由安排作業(yè)的習(xí)慣。同時，同學(xué)們建議延長晚自習(xí)時間，優(yōu)生輔導(dǎo)時間為兩個小時，而教室里學(xué)生晚自習(xí)需要3節(jié)，優(yōu)生進(jìn)、出本教室到c27參加晚自習(xí)時，對剩下的學(xué)生有些干擾。另外，剩下的學(xué)生晚自習(xí)紀(jì)律不太好。 二、班科生需要溝通，才能達(dá)到齊抓共管的效果。學(xué)生調(diào)查中反映，班主任、科任教師在班級講話時的語言上有些互相矛盾的地方，班主任沒有與科任教師溝通，教師、班主任與學(xué)生缺少溝通和交流，沒有形成班級共同教育的凝聚力；導(dǎo)致出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。1、 學(xué)生認(rèn)為班風(fēng)不好，一些學(xué)生根本不搞學(xué)習(xí)，甚至干一些破壞校紀(jì)班規(guī)的事情：如上課講小話、抄襲作業(yè)成風(fēng)、課后躲著吸煙等。2、 師

10、生的衛(wèi)生習(xí)慣有待加強(qiáng)。3、 學(xué)生一致認(rèn)為在班級具有較壞影響的學(xué)生是:鄧禎誠、段禎 、魯佳、羅宏宇、劉海慶，這些人需要全體老師關(guān)愛。 三、共同反思一道進(jìn)取，成就我們的夢想。很多時候，我們很多的初中教師都很多次做到一個共同的夢：我們努力工作，不斷反思，不斷成功，幸福生活，讓學(xué)校初中的品牌沖出湖南走向世界。為了實(shí)現(xiàn)我們共同的夢想，作為初中部主任，我有很多對不住大家的地方，有時急于求成沒顧及老師們的感受。今天，我認(rèn)識到了：我擔(dān)任九年級物理教學(xué)、優(yōu)生晚自習(xí)的輔導(dǎo)、周日學(xué)生特長培訓(xùn)工作，認(rèn)為是接近你們了，所以對你們沒有作詳細(xì)的要求，導(dǎo)致管理上的偏差。我們是親密的伙伴，我不知道你們是否理解我的苦心？現(xiàn)在起，

11、讓我們一起共同進(jìn)行反思，一道進(jìn)取，從反思中找到人生真諦，從反思中改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，從反思中大面積激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高學(xué)生的成績和多種能力。為此我們不妨從以下方面著手：1、 重新認(rèn)識我們的學(xué)生，重新認(rèn)識自我。 學(xué)生的教育關(guān)鍵在老師、在學(xué)校，老師可以營造良好的教學(xué)氛圍，既有利于自己的教，又有利于學(xué)生的學(xué)。會教書的老師是很會進(jìn)行組織教學(xué)的，搞好組織教學(xué)需要花心思、需要想辦法，尤其是我們學(xué)校的學(xué)生，他們個性張揚(yáng)，既要要求嚴(yán)格，又要保護(hù)學(xué)生的個性特點(diǎn)。因此，我們的教學(xué)方法要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，無論是什么層次的學(xué)生，只要你的教學(xué)符合他的需要，他就會激發(fā)興趣，就能認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于c29，我們可以根

12、據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整自己教學(xué)的思路，要多想想我們的學(xué)生，放下架子與學(xué)生真心地交流，你才能知道學(xué)生想什么，要什么？你的心、情、愛才會走進(jìn)學(xué)生的心靈，你的教學(xué)才會受學(xué)生歡迎，你才會成為學(xué)生一輩子忘不了的老師。我們要正確的對待學(xué)生的意見，要有寬容的心態(tài)，要有遠(yuǎn)大的心懷、寬廣的見識，只有自身認(rèn)識提高了，教學(xué)水平才會提高，自身的教學(xué)才會過硬，學(xué)生才會真切感受到老師是自己一輩子需要感恩的人，我們的教育教學(xué)工作就會順利，我們的教學(xué)就會變得有效。2、 不斷學(xué)習(xí)教育理論，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)激情。本屆學(xué)生基礎(chǔ)差是我們有目共睹的事實(shí)，但差生通過有效地教育可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)生，可以喚醒其潛能、挖掘其潛能。從學(xué)校的大型活動中發(fā)現(xiàn)，不愛

13、學(xué)習(xí)的學(xué)生其實(shí)也有很多長處的。而課堂上他們變得為什么不愛學(xué)習(xí)？作為老師要認(rèn)真幫助學(xué)生查找原因，對癥下藥地進(jìn)行教學(xué)才會使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)有起色，才會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到不斷激勵學(xué)生，學(xué)生就不斷有起色，就不斷努力，再努力，促使其成功。當(dāng)這些學(xué)生嘗到成功的喜悅時，就能獲得取得更大成功的動力。因此，作為有良知的教師，平時要多認(rèn)識到自己的不足，多擠時間加強(qiáng)自身教育理論的學(xué)習(xí)，有新的教學(xué)理念和過硬的教學(xué)本領(lǐng)，讓學(xué)生因，為有你為他們上課而感到高興，而感到幸福，你就成為成功的教師、幸福的教師。在我們的工作中，總會有挫折，總會有一些不愉悅的事情發(fā)生，當(dāng)只有你熱愛每一個學(xué)生，只有你有寬廣的胸懷，當(dāng)你走進(jìn)學(xué)生，

14、想到學(xué)生的可愛一面時，你就能拋卻煩惱，瀟灑面對人生。平時，我們要學(xué)會熱愛每一位學(xué)生，學(xué)會不斷地從學(xué)生身上發(fā)掘潛在的閃光點(diǎn)，對學(xué)生實(shí)行人道教育、和諧教育，真正挖掘?qū)W生潛能，營造出師生之間心靈交往的和諧境界，轉(zhuǎn)變每一位差生，我們的教育才是成功的，我們的教育才能說是真正的面向全體學(xué)生。對于差生，對于差生較多的班級，我們首先必須樹立必勝的信念和樹立正確的差生教育理念，要讓差生的思維不再沉睡，讓差生的天賦不再隱藏，讓差生的智力不再出現(xiàn)障礙，差生是可以教育的，差生是可以轉(zhuǎn)變的。其次，我們要善于冷靜我們的頭腦，學(xué)會冷靜處理問題，要多了解和分析差生形成的原因。作為教師，我們有責(zé)任以生命潤澤生命，有責(zé)任幫助差生

15、優(yōu)化家庭教育環(huán)境，有責(zé)任改進(jìn)轉(zhuǎn)變差生教育的方法：不要是目光短淺，走一步看一步；要變簡單、粗暴的方式方法為耐心、細(xì)致、循循善誘、和藹可親的方法：喚醒學(xué)生思維的覺醒，讓他感到有你這位人生的大師是他三生有幸。再次，我們要研究差生，并以此為課題來研究現(xiàn)代教育中如何有效地轉(zhuǎn)變差生，教出自己的特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、 走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友。作為教師不能老是高高在上地教育學(xué)生、看待學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生，要樹立師生平行的教育觀念，建立一個強(qiáng)有力的平行教育班集體，才能成為學(xué)生心靈的朋友。因此，教師要具備走進(jìn)學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，而不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，應(yīng)該在這個心靈世界中耕耘、播種、培

16、育、采摘和流連忘返。對學(xué)生要近其心：多去接近學(xué)生、多去關(guān)心學(xué)生、多找學(xué)生談心，正確處理如“柔”和“嚴(yán)”的關(guān)系、“婉”和“直”的關(guān)系。對學(xué)生要悅其心：優(yōu)等生宜綜合表揚(yáng)，刺激他持之以恒，中等生宜群體表揚(yáng)并鼓勵其冒尖；后進(jìn)生，多找閃光點(diǎn)大以褒揚(yáng)，讓其露出笑臉。對學(xué)生要憾其心：巧妙布置環(huán)境，制造良好的育人情境，讓其受情境熏陶，教師要注意自身言行，以行導(dǎo)之，捕捉教育機(jī)會，抓住教育契機(jī)。對學(xué)生要促其心：要多考慮學(xué)生，特別是全封閉環(huán)境教育下的學(xué)生，他們也很想多走出校園，他們有滿足對交往的需要，有滿足對感情的需要，有滿足對評價的需要。因此，作為老師你要做學(xué)生的親人、朋友、老師，多用活動、用感情、用友誼留住學(xué)生

17、、影響學(xué)生，成就我們的學(xué)生。4、 做好常規(guī)工作，努力成為名師。每天，我們要精心備好每一堂課，讓你的課堂堂精彩；認(rèn)真批改好每一次作業(yè)，讓每一次作業(yè)批改成為激勵學(xué)生的加油站；認(rèn)真研究教材與教法，讓每一次研究來積淀教育的力量，增加自己教育的分量；認(rèn)真對待每一項工作，認(rèn)真做好每一項工作，讓出色的工作帶來快樂。晨讀，輔導(dǎo)教師從帶讀開始，讓學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣;學(xué)生朗讀習(xí)慣形成后再交給學(xué)生自由朗讀，將晨讀任務(wù)寫在黑板上，并強(qiáng)調(diào)過關(guān)；中、晚自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)完成的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作；教師上課必須注意榮造良好的教學(xué)氛圍；作業(yè)及時批改；同時重視學(xué)生作業(yè)完成情況、抄襲與否，注重面批與書面批改相結(jié)合；以實(shí)際

18、出發(fā)，扎實(shí)做好每一項常規(guī)工作。同時，作業(yè)布置要適量，有針對性、層次性，對照中考考綱要求學(xué)生人人過關(guān)、逐點(diǎn)過關(guān)。只有讓每一個學(xué)生的每一個知識點(diǎn)過關(guān)，我們的中考就會取勝，我們的學(xué)校就會蒸蒸日上，我們就成為真正幸福的教師。祝老師們快樂的工作，幸福的生活。 劉建軍第二次班科聯(lián)系會發(fā)言材料文/坐窗聽雨接手35班已經(jīng)三個月了，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位科任老師的協(xié)助下，用吳校長的一句話說：已經(jīng)從不正常的軌道走上了正常的軌道！孩子們有了班集體榮譽(yù)感，班干部有了責(zé)任感，基本杜絕了嚴(yán)重違紀(jì)。一期來，已經(jīng)獲得了六次流動紅旗，且有三個寢室被評為文明衛(wèi)生寢室，成功的參與了學(xué)校組織的各項活動，如家長會、優(yōu)秀主題班會的評

19、選等。這些成績的取得離不開各位老師的大力支持，在此，作為班主任，我表示最真誠的感謝，沒有大家的支持，我可能早就打退堂鼓了。成績我在這兒就不多說，我今天把大伙聚在一起，就想和大家商量商量下半期我們該從哪些方面去努力，讓我們教得更輕松，更愉快，讓我們的教學(xué)效果更好。我班學(xué)生人數(shù)多，后進(jìn)面很大，這是令我們都很頭疼的問題。一考試，大部分學(xué)生都不及格，期中考試各科平均分我算了一下，除了語文及格以外，各科均分都只有五十多分，六科總分在300分以下的有22人，總分200分以下的有7人。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)失去了自信，所以上課要么睡覺，要么講小話、傳紙條，課余時間就千方百計的溜出校上網(wǎng)、打電游，我僅僅從紀(jì)律

20、層面去要求他們，只是治標(biāo)不治本，對學(xué)習(xí)不感興趣，他們的精力就會找其他出口，所以這應(yīng)該也是我班課堂紀(jì)律一直不是很好的原因吧。從這次期中考試情況來看，我班還有許多學(xué)生有潛力可挖的。我著重看了我班前十名學(xué)生的成績，除了錢諾詩、鄭金宇不存在偏科問題外，其余8位學(xué)生均存在不同程度的偏科現(xiàn)象。馮鑫，歷史69分，楊苗語文78分、物理78分，李玉蓉，物理77分，歷史73分，李蓉，政治歷史，73分，孫粟政治歷史71 分，熊浩政治64分，趙東升，語文政治70分，李夢蓮 物理65分。還有范玲偏數(shù)學(xué)、物理，尹茂文偏語文英語，劉典潔偏語文英語，聶澤貴偏物理，史偉豪偏政治歷史。這些學(xué)生都很聰明，希望各位科任老師在兼顧全面

21、的時候，能有針對性的對這些孩子開展個別教育，多多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。另外，希望每一個科任老師都能及時的把單元測試的成績交給我，因為我班正在進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽活動，我需要及時的匯總，給予表揚(yáng)。因為我是班主任，所以和學(xué)生走得近，在平日與學(xué)生的交流中，我也收集到了一些學(xué)生對科任老師的一些建議。我覺得我們教育的對象是學(xué)生，也可以說服務(wù)的對象就是學(xué)生，自己的服務(wù)方式如何，學(xué)生是應(yīng)該有發(fā)言權(quán)的。這里，我就選擇反映得比較集中的幾條和大家交流一下，學(xué)生說得不對，相信老師也能諒解！畢竟他們只是孩子?。ㄆ渌囊庖姶蠹矣信d趣也可以看一看。）語文：能充分調(diào)動所有的學(xué)生參與課堂，喜歡提問、討論，開展多種形式的語文活動來提高學(xué)生的積

22、極性。但是不太注重復(fù)習(xí)，很少有單元檢測。數(shù)學(xué)：老師上課很有條理，重點(diǎn)也很突出。但上課時不喜歡提問，不喜歡叫同學(xué)答問，不能調(diào)動我們的積極性。英語：李老師上課很有耐心，知道我們英語基礎(chǔ)差，給我們講得更詳細(xì)。但希望老師多喊學(xué)生答問，也要培養(yǎng)課堂活躍氣氛，比如小組練習(xí)，表演對話等。能不能多笑一些物理：物理課較難，不易懂，但江老師上課很生動，能不時插入一些小笑話，調(diào)動我們的情緒。但希望江老師能更嚴(yán)格些，課堂紀(jì)律不是很好。政治：上課紀(jì)律非常好，內(nèi)容豐富，開擴(kuò)了我們的視野，我們都喜歡上政治課。但考試的成績卻不理想，希望老師能多注重課本知識，可以搞一些小測驗，不要讓政治課有趣，考試難。歷史：同學(xué)們都很欣賞朱老

23、師的普通話，上課也很活躍。但知識點(diǎn)卻沒有落實(shí)，建議老師可以在課前進(jìn)行口頭抽查。地理：唐老師知識很豐富，但復(fù)習(xí)階段卻滿黑板的抄，我們一抄就聽不完全課，試卷也很少給我們分析。生物：張老師講課很幽默，很民主，發(fā)給我們的試卷很多。但很多都是一些做了又做的題目，講試卷也很快。這些意見不見得符合實(shí)際，但就我語文學(xué)科來看，我覺得學(xué)生是一針見血的指出了我在教學(xué)中存在的問題，平日里我確實(shí)很少進(jìn)行單元測試。還是毛主席的一句話：“有則改之，無則加勉?！蔽覀円驗?5班而聚在了一起，就是來一起想辦法，一起來出主意，把35班建設(shè)得更好，讓自己的教學(xué)更有效。接下來的時間，我們圍繞著以下三點(diǎn)來談一談吧！討論：1、小結(jié)上半期教

24、學(xué)工作；2、交流聯(lián)點(diǎn)學(xué)生情況；3、探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從根本上改善課堂紀(jì)律。中驛鎮(zhèn)中八（6）班班科聯(lián)系會材料 作者：尹霞 來源：本站原創(chuàng) 發(fā)布時間：2008年11月12日 點(diǎn)擊數(shù)： 2506 期中考試已經(jīng)過去了，今天我們各科老師在百忙之中齊聚一堂，共同分析本次期中考試的成績及班里的情況。我作為八（六）班的班主任代表我班全體學(xué)生及學(xué)生家長誠心誠意的對你們表示感謝，你們辛苦了！謝謝你們！我現(xiàn)將本班的情況分析如下：一成績分析 這次期中考試，在兄弟班的承讓下，本班獲得年級優(yōu)勝班級，這跟在坐的各位平日里盡職盡責(zé)是分不開。英語單科成績遙遙領(lǐng)先，無論平均分，高分率，及格率還是對號率都居年級第一。其他幾

25、科也毫不遜色，特別是各科的對號人數(shù)都很高，對得很齊，所以過四百分的人數(shù)我們班最多，但都不高，進(jìn)年級前三十人只有五人。最高分黃盼盼居年級第二。班里的一到六十八名我都排了出來，你們?nèi)耸侄加幸环?。前二十五人的薄弱學(xué)科，我都在表上圈了圈圈，拜托各位老師在今后的教學(xué)中多注意這些圈圈的同學(xué)，讓他們?nèi)蹩撇蝗酰@些同學(xué)都是有希望進(jìn)入年級前三十名的，也是我們班將來的黃高一中的希望生。像郭明鑒，彭傳杰，彭易，毛圓夢，喻引弟他們幾個學(xué)生都是有實(shí)力的，而在這次期中考試中某一科或幾科沒有發(fā)揮好從而與好名次失之交臂。在二十六到四十五名，是我們班后備力量，這些同學(xué)就是我們班將來的二中希望生，還可能有部分同學(xué)可以擠進(jìn)我們班前

26、二十五人，他們是有潛力可挖的，像羅杰，張緒，饒起輝這些人是有潛力的，就是在學(xué)習(xí)中不能嚴(yán)于律己。也拜托各位老師對他們嚴(yán)格要求。剩下了一些同學(xué)是一些學(xué)習(xí)困難生，也多半是留守學(xué)生，在他們身上或多或少的存在一些不好的習(xí)慣，但我想，他們更是需要我們關(guān)心的一部分人，在平時多問問他們的生活情況，給他們多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)熱情，在學(xué)習(xí)要求上可以適量的放低，也盡可能的讓他們找到學(xué)習(xí)的樂趣。從別的角度發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)欣賞他們，讓他們成人成材，熱愛我們的班集體。本次考試，班里也有好幾個進(jìn)步學(xué)生，像金宇蘭，黃薇，劉京，金璐，閔遠(yuǎn)峰，徐青松等等，他們的名次與進(jìn)班時相比有較大幅度的上升，這說明學(xué)生還是可塑的。 二學(xué)生分析 我

27、班是本年級中人說最多的一個班，男生四十人，女生二十八人，有九個留級生。班大人多，學(xué)生層次不齊。分班時，語數(shù)外三科總成績最高分是303分，最低的只有34分。學(xué)生年齡差距也大，多數(shù)應(yīng)屆生年齡偏小，最小了還沒滿12歲。因此，普遍學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度都較差。存在這幾種類型：（1）聰明，有智力，但愛做小動作，愛說話，自制力極差，典型的有.（2）自以為是，在平時學(xué)習(xí)中自我感覺良好，但在這次考試中沒有什么成績，有這些人。（3）學(xué)習(xí)看起來很認(rèn)真，很努力，但不扎實(shí)，飄浮或者是想努力但不知勁往哪兒使，有.這些同學(xué)。（4）再就是幾個雙差生，他們學(xué)習(xí)有困難，且紀(jì)律差，生活行為習(xí)慣差，喜歡小打小鬧惹是生非，更談不上聽講和完成作業(yè)，有.這么些人，拜托各位和這幾個牽手的學(xué)生多溝通，多關(guān)心，多幫助，助他們成人。（5）還有個特殊學(xué)生他家長送他上學(xué)的目的是讓他在學(xué)校關(guān)關(guān)，對他的成績沒有要求，他本人在教室坐不住，下課喜歡到處閑逛，動不動趁人沒注意跑出校門，或翻院墻外出，這樣的事在本期已發(fā)生三次，都是我打電話跟他家長聯(lián)系，再找到該生的下落。如果，各位老師在上課時發(fā)現(xiàn)該生不在教室，要及時的讓學(xué)生跟我報告，我再及時聯(lián)系他的家長，以免有意外發(fā)生。 三班集體的分析