浙江省2020年高考語文考試說明浙教版

1、I考試性質(zhì)托通A等學(xué)松卅牛全I(xiàn)N統(tǒng)T試址為音范晶學(xué)枚卅生而進(jìn)仃的込級性號試鳥7矗根也號生成情捲已綁定的用生計劉W.簾L體全Aifttt.祥優(yōu)錄取因此試的信度.效度必WK分度和込的巾墮lb考核目標(biāo)與箋求Aift文耍求全面測試占生的諂文能力誥文能力可分為講記理解分折塚合.評價.茨達(dá)應(yīng)用和棵丸六沖并液現(xiàn)為六個涇級.A.識記fliUl別和記憶.足M萩本的值力尼級.K9M怖樓會并能件簡腋的M41EUlidtt上高一級的繼力從級.C.分析練合拶分解剖析和歸納修理楚心識記和理無的耶礎(chǔ)上進(jìn)一步段為了的能力I).Ifif價折對働讀材料的簽WL賞析和評說足以譏記用解和分析煤介為第礎(chǔ).在例讀方曲發(fā)展f的能力歴級.E

2、.衣達(dá)灼用怖對詵文知識和繼力的運用楚以幟記.理堺如分析塚合為基fcftA達(dá)方面發(fā)腹了的能力保級.E.按丸折對從歧何匹進(jìn)行探討.何見夠.仆發(fā)現(xiàn).冇創(chuàng)新啟在識記.幵的和分析爍合的咯礎(chǔ)上發(fā)震了的腿力層級.對A.B.C.I).卜：F六個能力艱級均可令虢易不同的羽瓷.文菸持ifi文學(xué)科的工具憐紜人文性的憂一莊注徹時占生講文索養(yǎng)全血測試的同時flf負(fù)號傳勺生節(jié)W和炭用訕文駅郵知漢的勰力和閱漬.作方而的施力.in.考試內(nèi)容諂文號試內(nèi)容楚根IKH通髙學(xué)樓對斯牛文化索質(zhì)和艇力的宴求依據(jù)中華人尺共MIIN丹介溝頒布的許通爲(wèi)中ift文課(實驗”.Cft通尺等學(xué)枚用生全國統(tǒng)一羽試大綱以F簡稱試大綱D和本G勺試說明公布

3、的內(nèi)容范附Arlfi.不ifl出浙江ffttft廳頒布的浙江省Xi島中獅課艸丈號諂文話科刃常新V盤處1m規(guī)0的必修俠塊和描電込協(xié)模塊（IA的找他并號世中學(xué)誥文教學(xué)實際而軸定的一、語T丈字這用無從本的諂/如視II信覺的iftHk達(dá)技能L現(xiàn)代儀坍伶通話常用7了甘的貝記理代常川燈他漢字的識記和止血朽軒3injifr（包括熾諂）MOlid.JTWftiiEiftWJIJ4阿對的解析和怖改病句類小詒庁不十.擠配不當(dāng)成分兜缺成帯余.結(jié)購混和.AC4CWJ.不介遭u譏甸的IT煤.誥朋的爪縮句人的迪川.仿用和龍搜7常兇魅肺方址的止：儀運用戀見修卅方汰*It嶺.比擬.們代.奪祥.描比.反址設(shè)何.反何.&調(diào)“達(dá)的

4、押期.逢仏M俶準(zhǔn)4LW9J-生動二、見代文閱處（一）實用更.論述婁丈衣閱埃文中収豪慚食律義.“創(chuàng)P侖總的M文中詭的箱選和矗合3irt；f色的分析.文O-MIU的把拼.中心文體樁本伽征柚主吹農(nóng)現(xiàn)F仏的汨析丈本主荽冊點和從木傾向的評價對文朕所產(chǎn)牛的會價（和影響的譚價對文本來種鮎色的深噥恩號5弭斷從不IM的倫戍祁以血對文衣反映的人怪價值和時代旃忡的發(fā)厳對n右的w件丫丫駅和叫作範(fàn)曲的揀誠對丈本屮集并何&的採充幷探出口已的見幣CS）文學(xué)類文本閱讀作品結(jié)恂的分析作品主U的低恬作品體裁荔本待征和主累表現(xiàn)菲法的分析3吹炊譏創(chuàng)匕富怎您的休仝.Mifi：f/i現(xiàn)力的禺昧作陽形綠的欣當(dāng)fl品內(nèi)謫的賁析.作品藝爪魁力

5、的枝情乳対作朋所&理的價備判新和審災(zāi)取向的評價6從InjfflFffflJJZtfll（I作品點舗.民義心用和人文薪神的發(fā)嶷對作需的研作訴煤和創(chuàng)惟惡圖的棵討&対作品的個性化圖瀆和創(chuàng)龜?shù)慕鉃^三.古代計文閱讀3艇制讀淺*的A代訐文.止縄轉(zhuǎn)浚傳娩文化經(jīng)典.的名旬名EL丄文富實詞在文中含義的理第常S.文肖山河在文中童又和用法的珂耕朮業(yè)文托必訶（18個”何.何.爭.乃.翼.丄L.A所.為、空.也.以.嘰于.與.則拎.之.3與現(xiàn)代風(fēng)訴不同的句氏和用払的殲解不閥的旬式和用祛*冃斷旬.啟話句、賓譏前成分省崎和訶晏活用.4文中句于的用解和瞬譯文中信g的鬲透s.文點的婦納中心想思的櫃括7.作屆金文中良點邀度的分析

6、槪林8-文學(xué)作品形儀.HlXfUJi達(dá)技巧的鑒賞9.文內(nèi)？?和作拎配點價10-傳垛文化力典（C論Sili的價空見古許文名句名EJ的氏不（參聽C5H見附從】）寫作陡芍實用類.陀連炎和乂分類文。.作文與試的去求分為個評級.-）&等級襯合砂宜符合文體豪求悠情血錄?.t內(nèi)客充實中心期S諂肖通!結(jié)構(gòu)定桜6.標(biāo)點匹紳爪耳輜別字（二）發(fā)廉聲級L探刻透過現(xiàn)絵深人本噴於示爭扮內(nèi)金的岡架關(guān)短.農(nóng)厲從盯啟發(fā)性豐奇材14rw.論c充實.形金左朋童境深遠(yuǎn).育女采川訶站切.句式屁話.爭于運用修醉予法文旬不董民力.頁創(chuàng)簾見解新快材軸新鱷.構(gòu)思新巧.攤理也彖舟獨到之處.有個性色彩.4IV占試形式與試卷結(jié)構(gòu)一易試形氏內(nèi)巴試.試

7、從満分為分，勺試烈時1刊分仲試期臭型込抒謝科空懸、占一文斷句址占文翻詳墜.槪咨論邇出9作總T諫塚站構(gòu)誥汀文7運川現(xiàn)代丈紹說古代詩丈糾讀4可作21分2”分37分60分V參考試卷及答案語文參考試卷(僅作參切一.諸吉文字運用hF列測諂中加點的字.注仟粒冇帶保的一顧址1Mtt(qifio)四追(Qu)a綣(juin)(201)*肘*級(yuan)tuitv胚(zeng)HM(shuo)訕只(sh&n)舐技績深.D汗恤(zh6u)執(zhí)拗(nib)Mid(bO)一哄而nt(hong)2.卜列k旬中.汝有秸別7的一項址A，車廈林先生是一儀竹擁用的知侃分/對許鄉(xiāng)永大何腿.他部捉H1過自己的恵紀(jì).只不過他很少采収

8、僉剛總訂的方式何繪需艱歧針做滸大您.k找墜冷ice烘購沙河1：就電潔淞的人淄觀斤為r塊而包即聒煤的評炯n冊川；此化海港上冷我班劇以詵的伏盡不.L出堀琳彳;檢快的g初.m的切在何爍.旬牝大堆旅臍e熱代云省衰詳址嗎略衿呼吸斥滋洲.眨席的空氣他炷H的反朮絶典不山門主地瞇屈瞰M“I).世人僅以滄淘一聚之卻能曲岳八做心ffirhfJJ喪略任誥字苗與酚爆人酬的壯關(guān)之英這址何3的境界!根據(jù)普通高等學(xué)校對新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2020年頒布的普通高中生物課程方案（實驗）、普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）和普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科課程標(biāo)準(zhǔn)實驗2020年版），將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修1、2

9、、3及選修3的內(nèi)容確定為高考理科綜合生物學(xué)科的考試內(nèi)容。知識點的考查不超出浙江省普通高中新課程實驗第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（生物）（2020版2020年8月第5次印刷）中所規(guī)定的教學(xué)要求。生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)，注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展?？疾榭忌莆丈飳W(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的程度和靈活運用知識的能力；考查考生科學(xué)探究的方法、思維能力、獲取新知識和處理信息的能力、分析和解決實際問題的能力等。有利于高等學(xué)校選拔新生，有利于中學(xué)實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的全面發(fā)展。一、考試的能力要求（一）理解與表達(dá)

10、能力能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容。（二）實驗與探究能力1能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。2具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，能設(shè)計實驗、提出實驗思路，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋和處理。3具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、調(diào)查、實驗、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。4能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。（三）獲取與處理信息的能力1能從

11、課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。2關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。（四）綜合運用能力1.能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。2能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。二、考試范圍與要求考試范圍為必修1、2、3和選修3的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以“生物知識內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表中用I和n標(biāo)出；實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。I和n的含義如下：I：知道所列知識點的

12、含義，并能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。n：理解所列知識與相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。生物知識內(nèi)容表知識內(nèi)容要求必修1分子與細(xì)胞1-1細(xì)胞的分子組成(l)水和無機(jī)鹽的作用I(2)糖類的種類和作用n(3)脂質(zhì)的種類和作用I(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能n(5)核酸的種類和功能I12細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程I(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能n(3)主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能及其協(xié)調(diào)配合I(4)細(xì)胞溶膠的功能I(5)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能n13細(xì)胞的代謝(1)ATP在能量代謝中的作用n(2)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式n(3)酶的本質(zhì)、特性、作用及

13、其影響因素n(4)細(xì)胞呼吸n(5)光合作用n14細(xì)胞的增殖與分化(1)細(xì)胞增殖的周期性I(2)細(xì)胞的有絲分裂n(3)細(xì)胞的分化n(4)癌細(xì)胞的主要特征及癌癥的防治I(5)細(xì)胞的衰老、凋亡以及與人體健康的關(guān)系I必修2遺傳與進(jìn)化21孟德爾定律(1)孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法n(2)基因的分離定律和自由組合定律n22染色體與遺傳(1)細(xì)胞的減數(shù)分裂n(2)動物配子的形成過程n(3)動物的受精過程n(4)遺傳的染色體學(xué)說n(5)性染色體與伴性遺傳n23遺傳的分子基礎(chǔ)(1)核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)n(2)DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點n(3)遺傳信息的傳遞n(4)遺傳信息的表達(dá)n2-4生物的變異(1)基因重組i(2)

14、基因突變的特征和原因n(3)染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異i(4)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用n2-5生物的進(jìn)化(l)生物的多樣性、統(tǒng)一性和進(jìn)化i(2)生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容n26遺傳與人類健康(1)人類遺傳病的主要類型i(2)遺傳咨詢與優(yōu)生i必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境31植物生命活動的調(diào)節(jié)(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用n(2)其他植物激素i(3)植物激素的應(yīng)用n32動物生命活動的調(diào)節(jié)(1)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)n(2)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程n(3)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞n(4)大腦皮層的功能i(5)體溫調(diào).節(jié)i(6)脊椎動物的體液調(diào)節(jié)i(7)血糖調(diào)節(jié)n33免疫系統(tǒng)與免疫功能(1)非特異性防衛(wèi)ir(2)特異性反應(yīng)

15、n(3)免疫系統(tǒng)的功能異常i(4)艾滋病的流行和預(yù)防i34種群(1)種群的特征i(2)種群的增長方式n(3)種群的數(shù)量波動及調(diào)節(jié)i35群落(l)群落的結(jié)構(gòu)I(2)群落的主要類型I(3)群落演替I36生態(tài)系統(tǒng)(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)n(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)量和生物量(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)n(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)n3-7人類與環(huán)境(1)生物圈I(2)人口增長對環(huán)境的影響I(3)人類對全球環(huán)境的影響n(4)生物多樣性保護(hù)I選修3現(xiàn)代生物科技專題41基因工程(1)基因工程的誕生I(2)基因工程的原理和技術(shù)n(3)基因工程的應(yīng)用I42克隆技術(shù)(1)植物的克隆I(2)動物的克隆I43胚胎工程

16、(1)動物胚胎發(fā)育的基本過程I(2)胚胎工程及其應(yīng)用I44生態(tài)丄程(1)生態(tài)工程的原理及主要類型I(2)生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用I實驗要求51分子與細(xì)胞掌握程度(1)檢測生物組織中的油脂參考生物(2)檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)學(xué)科考試(3)觀察多種多樣的細(xì)胞說明中(4)驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性的：一、(5)觀察葉綠體考試的能力要求(二)實驗與探究能力觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原探究酶的專一性探究pH對過氧化氫酶的影響光合色素的提取與分離探究環(huán)境因素對光合作用的影響觀察細(xì)胞的有絲分裂制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片5-2遺傳與進(jìn)化模擬孟德爾雜交實驗制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型53穩(wěn)

17、態(tài)與環(huán)境探究2,4D對插枝生根的作用探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化調(diào)查社區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個淡水區(qū)域的水質(zhì)生物(IB)部分考試目標(biāo)和能力要求與高考理科綜合生物學(xué)科相同?？荚嚪秶鸀檫x修1生物技術(shù)實踐和選修2生物科學(xué)與社會的內(nèi)容，知識點的考查不超出浙江省普通高中新課程實驗第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(生物)(2020版2020年8月第5次印刷)中所規(guī)定的教學(xué)要求。考試內(nèi)容以“生物知識內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表中用I和n標(biāo)出；實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。I和n的含義如下：I:知道所列知識點的含義，并能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。n：理解所列知識與

18、相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。考試題型為填空題、選擇題和簡答題等。要求掌握程度參考理科綜合生物學(xué)科考試說明中的：一、考試的能力要求(二)實驗與探究能力知識內(nèi)容要求選修1生物技術(shù)r實踐1l微生物的利用掌握程度參考理科綜合生物學(xué)科考試說明中的：一、考試的能力要求(二)實驗與探究能力(1)大腸桿菌的培養(yǎng)和分離(2)分離以尿素為氮源的微生物12酶的應(yīng)用果汁中的果膠和果膠酶a淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測13生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用果酒及果醋的制作泡菜的腌制和亞硝酸鹽的測定14淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù)植物的組織培養(yǎng)選修2生物科學(xué)與社會2-1生物科學(xué)與農(nóng)

19、業(yè)要求(1)植物病蟲害的防治原理和技術(shù)I(2)動物疫病的控制I(3)綠色食品的生產(chǎn)I2-2生物科學(xué)與工業(yè)(1)微生物發(fā)酵與食品生產(chǎn)I(2)生產(chǎn)基因工程藥物的原理和過程n(3)疫苗的種類及其生產(chǎn)過程I2-3生物科學(xué)與健康(1)抗生素的合理使用I(2)器官移植n(3)避孕的原理和方法I2-4生物科學(xué)與環(huán)境(1)病原體污染I(2)生物入侵I(3)生物凈化I實驗要求(1)調(diào)查當(dāng)?shù)鼐G色食品的生產(chǎn)和流通狀況掌握程度參考理科綜(2)培養(yǎng)酵母菌合生物學(xué)科考試說明中的：一、考試的能力(3)怎樣合理使用抗生素要求(二)實驗與探究能力生物題號：17“生物技術(shù)實踐”模塊實驗室制作葡萄酒的基本流程如下：_ifcag酵應(yīng)

20、斜啟俯種1000nil軽每廂昭酵爍蔭酒LI威熟施陽溶英*牌汁|廢廊!fi|岌詮T葡萄酒II請回答：流程中，配制酵母斜面培養(yǎng)基時，培養(yǎng)基中應(yīng)加入一定量的凝固劑，女口。培養(yǎng)基配好后，置于內(nèi)進(jìn)行火菌。甲表示過程。流程中，用KMnQ溶液浸泡葡萄的目的是。A.消毒B.滅菌C.水解D.脫色流程中，乙為過程。A.消毒”B.滅菌C.接種D.過濾發(fā)酵瓶中葡萄汁的裝量應(yīng)控制在，主要原因是。發(fā)酵一定時間后，觀察到發(fā)酵瓶內(nèi)液面不再，說明發(fā)酵基本完畢。題號：18“生物科學(xué)與社會”模塊下面是關(guān)于水體污染及凈化的問題，請回答：污水排入河道后，導(dǎo)致水體中的溶氧量下降，當(dāng)耗氧速率等于復(fù)氧速率時，溶氧量達(dá)到最低點，該點稱為，若污

21、染不再加劇，溶氧量將逐漸回升。根據(jù)溶氧量變化繪制出的曲線,可用來判斷水質(zhì)的污染程度，評估水體的能力?；钚晕勰喾ㄖ饕抢梦⑸锏拇x作用分解有機(jī)物，用設(shè)備為上述生物提供氧氣，然后經(jīng)分離污泥，達(dá)到凈化污水的目的。在懸浮細(xì)胞法處理污水中，氧化有機(jī)物所需的氧氣除大氣外主要來源于。A.細(xì)菌B.藻類C.氧化塘D.水生動物(4)下列有關(guān)生物膜法處理污水的敘述，錯誤的是A.比活性污泥具有更強(qiáng)的降解能力C.污水處理效率不受溫度變化的影響生物題號：17“生物技術(shù)實踐”模塊(1)瓊脂高壓蒸汽鍋B“生物膜”中所含的微生物數(shù)量眾多D.污水中各種污染物能被“生物膜”吸附菌種擴(kuò)大培養(yǎng)AC容器的2/3以下發(fā)酵過程有大量二氧

22、化碳產(chǎn)生，會使發(fā)酵液溢出有氣泡冒出題號：18“生物科學(xué)與社會”模塊(I)臨界點(Cp點)氧垂自凈好氧曝氣沉淀BC中國寧波網(wǎng)訊作為我省高考命題的主要依據(jù)，2020年浙江省普通高考考試說明已新鮮出爐。昨日，記者采訪獲悉，從考試說明看，今年高考各科內(nèi)容、形式、范圍變化不大?？荚囌f明由省教育考試院組織各學(xué)科專家，依據(jù)教育部新課程考試大綱、浙江省高中新課程相關(guān)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和浙江實際編撰，對今年高考浙江卷語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜5大科目的考試內(nèi)容、要求、形式作出具體解釋，并以參考樣卷的形式給出今年高考試卷的結(jié)構(gòu)模式，包括題型、題量和分值?？梢哉f，浙江省普通咼考考試說明是每年咼考的主要風(fēng)向標(biāo)，研究咼考說明，可以從中獲悉今年高考各學(xué)科試題的變化，難度的大小，以及最后幾個月的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該作些什么調(diào)整昨日，寧波日報專門約請效實中學(xué)的資深老師就2020年浙江省普通高考考試說明內(nèi)容，對各科目進(jìn)行解讀分析。語文：三大變化要注意高級教師唐登高_(dá)較之2020年的考試說明，2020年依然是穩(wěn)中稍有變化。“考試性質(zhì)”“考核目標(biāo)與要求”“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”與2020年的表述一樣。主要在“考試內(nèi)容”這一