浙江省衢州教學(xué)聯(lián)盟體2021-2022學(xué)年九年級（上）期中科學(xué)試題

1、浙江省衢州教學(xué)聯(lián)盟體2021-2022學(xué)年九年級（上）期中科學(xué)試題學(xué)校班級姓名學(xué)號1.、未知實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一。以下實驗操作中正確的是（）A.肚酸稀釋濃硫酸測某溶液的pHC.試管內(nèi)滴加液體D.傾倒液體試劑中國詩詞大會是中央電視臺制作的特別節(jié)目，已經(jīng)舉行了六季。下列古詩詞只涉及物理變化的是（）只要功夫深，鐵杵磨成針爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇野火燒不盡，春風(fēng)吹又生落紅不是無情物，化作春泥更護花綠水青山就是金山銀山。保護環(huán)境人人有責(zé)，下列是小衢和同學(xué)周末在衢江網(wǎng)紅沙灘撿拾的垃圾，不屬于有機物的是（）A.B.C.D.泡沫飯盒!垃圾袋BCD4.如圖所示的奧運會比賽情景中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

2、的過程是（）TOC o 1-5 h z下面物質(zhì)中屬于純凈物的是（）B.冰水混合物D.“農(nóng)夫山泉”礦泉水純凈的空氣C.用KMnO制取O后剩余的固體42下圖是一定量的B和AB在一定條件下混合以及混合結(jié)果的模型，則2科徉80辭8O礪孑反應(yīng)得到的生成物有兩種該反應(yīng)為化合反應(yīng)反應(yīng)前后元素化合價不變參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3：2下列各組物質(zhì)能在pH=1的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是（）FeCl、NaSO、NaClB.CaCl、NaCO、AgNOTOC o 1-5 h z3242233C.BaCl、KNO、KOHD.KSONaNO、NHCl232434下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是（

3、）石灰漿抹墻變硬CO+C（OH）二CaCO+HO2232將鐵片投入足量的稀硫酸中2Fe+3HSO=Fe（SO）+3Ht242432C含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多2Al（OH）+3HCl=2AlCl+3HO332D.用燒堿溶液吸收工廠排放的SO氣體SO+2NaOH=NaSO+HO22242Mu.電_t正冨小?？13.下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（）科學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1H2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（）常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L點燃時，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫常溫下，1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g20C,1

4、g澄清石灰水中加入1g熟石灰固體能得到2g澄清石灰水二、選擇題某CO氣體中含有少量的CO和H0,為了得到純凈、干燥的CO,除雜裝置22（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是（）abcd濃硫酸NaO日溶液afbcfdB.bfacfdCcdbfaD.dfcbfa三、未知科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置，其制氫氣的原理是：硼（B）和水在高溫下反應(yīng)生成氫氧化硼和氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2B+6HO岸2B（OH）2+3H，該反應(yīng)屬于（）22A.復(fù)分解反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.置換反應(yīng)小科在本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中整理了下列4點知識，其中不正確的是（）在某固體中滴入稀鹽酸看到冒氣泡，則說明該固體是碳酸鹽濃硫酸不可

5、以干燥堿性氣體，氫氧化鈉溶液不可以干燥酸性氣體酸堿反應(yīng)生成鹽和水，但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是酸堿反應(yīng)檢驗硫酸根離子的方法是，先加入Ba（NO）溶液，再滴幾滴稀硝酸32四、選擇題選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法ACaCl溶液稀鹽酸加過量碳酸鈣，過濾BKCO溶液23KCl加適量稀鹽酸CCaOCaCO3加水，過濾DNaCl溶液NaCO23加適量硝酸鈣溶液，過濾A.AB.BC.五、未知小衢在操場上將一籃球拋出，籃球被拋出后的運動軌跡如圖所示，a、c兩點處于同一高度。則下列判斷中正確的是()皮球在b點時的機械能最大皮球在a、c兩點時動能相等皮球由a到b時，動能逐漸增大皮球由c到d時，機械能一直減小用等質(zhì)量的鋅、鐵

6、、鎂三種金屬分別與三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸充分反應(yīng)。產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。下列說法中正確的是1-疋鳳汎A-笊g反應(yīng)后一定有剩余的金屬是鎂和鐵反應(yīng)后可能沒有剩余的金屬是鋅和鐵從圖中可看出三種金屬消耗的稀鹽酸質(zhì)量相等曲線X、Y、Z分別表示鋅、鐵、鎂的反應(yīng)情況通過兩個多月的學(xué)習(xí)，我們認識了許多“奇妙的酸”和“神奇的堿”，請回答下列問題：如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問題：1234567S&10311213pH酸雨的酸性比正常雨水的酸性（填“強”或“弱”）。測量蘋果汁pH時，先用蒸餾水潤濕pH試紙，會使pH偏（“大”或“小”）。（2）焊接工業(yè)上常用稀鹽酸清洗鐵銹

7、，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為小衢家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學(xué)習(xí)了鹽和化肥后知道：施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。（1）下列屬于氮肥的是（填字母序號）。碳酸氫銨（NHHC0）TOC o 1-5 h z、43硫酸鉀（KSO）24過磷酸鈣CaSO和Ca（HPO）4242（2）為了保證銨態(tài)氮肥的肥效，銨態(tài)氮肥不能和物質(zhì)混合使用，否則會降低肥效。下列是小科進行酸和堿反應(yīng)實驗的部分操作，請你根據(jù)下列操作步驟回答問題：中現(xiàn)象是，中膠頭滴管滴好稀硫酸后需要清洗后再放回試劑瓶嗎？，（填“需要或不需要”），是濃硫酸稀釋的實驗，玻璃棒作用是。II六、填空題在科學(xué)研究中，分類是常用的方法之一。對于同一種物質(zhì)

8、，由于分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果也有所不同。以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其它三種物質(zhì)所屬類別不同。TOC o 1-5 h z（1）依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在HO、CO、Fe中，水屬于。22（2）依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、海水中，水屬于。（3）依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H0、HSO、NaOH中，水屬于。224七、未知將球豎直向上拋出并落回地面，該過程中先后經(jīng)過M、S兩點，球在這兩點的動能和重力勢能如圖所示，則球在該兩點的速度vv（填“大于”“小于”或“等于”），球在運動過程中機械能匚_。SHE八、填空題如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察a

9、中鐵生銹，b中沒變化。還可以觀察到L端與R端液面高度（填“L高R低”“L低R高”或“一樣高”）；該實驗?zāi)苷f明鐵銹蝕的條件是。九、未知為探究實驗室一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小科將少量樣品配制成溶液，取少量溶液裝入試管中，進行了如圖所示實驗。（注：BaCl溶液呈中性）2D渦彌足蚩的LD渦彌足蚩的L（1）分析實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為（2）實驗中，滴加足量的BaCl2溶液的目的是。人類對科學(xué)規(guī)律的認識常需經(jīng)歷漫長的探索過程，對金屬活動性規(guī)律的認識也是如此。（1）1625年格勞貝爾發(fā)現(xiàn)將金屬放入稀鹽酸中會“消失”，這為發(fā)現(xiàn)金屬活動性順序奠定了基礎(chǔ)。小衢選用錫、銅、鋅三種金屬重溫

10、實驗，則會“消失”的金屬有。（2）1766年卡文迪許用金屬與酸反應(yīng)制取了一種可燃性氣體，他稱之為“可燃空氣”，其實該氣體就是。從此為探索金屬活動性打開了新思路（3）1865年貝開托夫經(jīng)過大量的實驗得出了金屬活動性規(guī)律。小衢運用該規(guī)律開展實驗，在硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則b點時溶液中所含的金屬陽離子有。在做了“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑。小衢設(shè)計了如圖甲所示的實驗：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時從同一高度由靜止開始沿

11、斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若B球相對于A球_，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。小麗肯定了小衢的實驗方案后，對實驗又提出了兩個建議：建議一：因為鋼球在斜面上滾下的時間很短，不利于觀察和比較鋼球的運動情況。不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為了延長鋼球在斜面上滾下的時間，可采用的方法是；建議二：為確保鋼球滾下時不偏離斜面，可在斜面上增設(shè)兩個相同的光滑小凹槽(如圖乙所示)。從有利于觀察和比較兩球的相對運動情況的角度考慮，圖中兩個小凹槽的間距L應(yīng)。I-一、未知某固體物質(zhì)可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。為了探究其組成，某化學(xué)興趣

12、小組的同學(xué)進行如圖所示的實驗。已知氯化鈣、氯化頓、氯化鉀3種溶液均呈中性。請回答下列問題。依據(jù)步驟的實驗現(xiàn)象得出固體物質(zhì)中一定不含(填化學(xué)式)。根據(jù)上述實驗得出固體物質(zhì)中一定含有(填化學(xué)式)為進一步確定可能含有的物質(zhì)，采用的方法是(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)十二、探究題科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在完成鹽酸除鐵銹實驗時，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有氣泡生成。同學(xué)們對此現(xiàn)象感到很好奇，針對“氣體是由什么反應(yīng)生成的這”一問題，設(shè)計實驗進行探究。11稀鹽酸|稀鹽釀&L12鐵銹30-水C水:-水碳酸鈉潯液【設(shè)計實驗】小組同學(xué)經(jīng)過認真分析思考，提出了自己的假設(shè)，并設(shè)計了圖甲所示的實驗A和B進行探究。實驗時，觀察到試管A中有氣泡

13、，試管B中沒有氣泡，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的。小組同學(xué)設(shè)計圖甲所示實驗基于的假設(shè)是;小金同學(xué)認為圖甲實驗A和B對照設(shè)置不夠嚴謹，溶液中的水可能會對氣體生成產(chǎn)生影響。于是在圖甲實驗基礎(chǔ)上補充設(shè)計了如圖乙對照實驗C和D。但小科同學(xué)認為對照實驗D的設(shè)置沒有必要，他提出這一觀點的理由是【反思提高】設(shè)置對照實驗首要問題是找準找全影響因素，通過控制變量，來進行對照實驗的設(shè)置，實現(xiàn)對照實驗組設(shè)置的有效性和完整性?！具w移應(yīng)用】一次課外實驗的意外現(xiàn)象：鎂條放入NaCO溶液中，快速產(chǎn)生氣TOC o 1-5 h z23泡。請結(jié)合設(shè)置對照實驗的思想，完成“氣體是由什么反應(yīng)生成的”問題探究。【實驗探究】查閱資料：鎂

14、能與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；NaCO溶液呈堿23性，其溶液中除了Na+、CO、水分子外，還有OH-。小組同學(xué)設(shè)計了如圖丙對照試驗E、F和G。（3）往鎂條中分別加入等量的水、NaCO溶液、x溶液進行實驗。一段時間后，觀察到試管E、G中有氣體產(chǎn)生，但緩慢且少，試管F中產(chǎn)生氣體既快又多。從對照實驗設(shè)置的角度分析，實驗G所加“x溶液”應(yīng)該是；（4）分析圖丙實驗可知，鎂條放入NaCO溶液中，氣體是由鎂與水反應(yīng)生成23的。試管F中快速產(chǎn)生氣體，是因為NaCO溶液中存在能促進鎂與水反應(yīng)的離子，該離子是。23十三、未知近來微信上傳播所謂“塑料大米”，實際是用塑料造粒機生產(chǎn)岀來的塑料顆粒，是塑料行業(yè)的常見工藝和制品

15、，不是什么假大米，這是個徹頭徹尾的謠言。某校科學(xué)興趣小組對某種“塑料大米”的組成進行探究（資料顯示該塑料只含有C、H兩種元素，大米中淀粉含C、H、O三種元素）。（1）大米主要成分屬于（填“有機物”或“無機物”）。（2）為了測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算“塑料大米”C、H元素的含量，該小組成員應(yīng)該在裝置A與B之間正確連接：AfffffB。（提示：發(fā)生裝置A導(dǎo)出的氣體中混有CO和水蒸氣，裝置可重復(fù)使用）小組成員在空2格處填了f的連接，請說說他們的連接是否正確，并說明原因。（3）B裝置中堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，最后連接B裝置的作用是現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源6V、電流表（00.6A，03A）、電壓表（03V

16、、015V）、阻值不同的定值電阻若干、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電流與電阻的關(guān)系”。TOC o 1-5 h zrpr（1）按圖甲所示連接好電路，滑片P移到阻值最大處，將5Q的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)后無論怎樣移動滑片P都發(fā)現(xiàn)：電壓表有示數(shù)并保持不變，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是。（2）排除故障后，多次換用定值電阻的阻值R，調(diào)節(jié)滑動變阻器R的阻值，12保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表示數(shù)I,利用描點法得到I隨1/R變化的圖像如圖乙所示。該實驗中應(yīng)當選擇的滑動變阻器的規(guī)格可能是1A.50Ql.OAB.30Ql.OAC.20Q1.0A十四、簡答題學(xué)校組織春游，小科準備了一份“自

17、熱火鍋”（圖甲，他撕開包裝看到了內(nèi)部結(jié)構(gòu)（圖乙），并了解到相關(guān)信息（圖丙）。小科按食用方法進行如下操作：加熱盒中倒入適量冷水將發(fā)熱包放入冷水中放上食盒，加入食材并倒入適量的飲用水，扣緊盒蓋。在等待食物煮熟過程中，小科發(fā)現(xiàn)加熱盒逐漸變燙盒內(nèi)傳出“嘶嘶”的聲音、盒蓋小孔的上方有水汽。請結(jié)合火鍋“自熱”過程解釋盒蓋上小孔的作用。相關(guān)信息倉盒材料：無污染可再生；岌熱包主要成分：氧化鈣、鋁粉、碳釀鈉；鋁粉作用：在堿性熱水中龍岌生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣緩慢放熱。卜五、未知實驗室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。氧化碳氧化鐵（1）裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是（2）若工廠用100噸含F(xiàn)eO的質(zhì)量分數(shù)為

18、80%的鐵礦石煉鐵，可提煉出含鐵的質(zhì)量分數(shù)為96%的生鐵多少噸？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）學(xué)了物質(zhì)及其變化后，同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關(guān)實驗。料槪（1）一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗2銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止。大理石碎片應(yīng)放在中。根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替（填“能”或“不能”），原因是。（2）濃HSO具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份。如用24裝置B干燥CO,貝0C。2應(yīng)從（填字母）端口通入。（3）如用裝置c收集Co，則co應(yīng)從（填字母）端口通入。22（4）裝置D用于通入CO將水壓入量筒中以測量CO的體積，植物油的作用是22。D中液體未裝滿，對測量CO氣體的體積有無影響（填“有”或232.Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某黃銅的組成，取10g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：加入稀硫酸的質(zhì)量（g）充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）第1次10m第2次107.4第3次1