四年級下冊音樂教案 第二單元 五月的夜晚｜蘇少版

1、五月的夜晚教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠運(yùn)用舒緩而具有表現(xiàn)力的聲音演唱五月的夜晚，充分表達(dá)春天夜晚的美好景色。2、學(xué)生能在美好的歌聲中獲得和表達(dá)豐富的情感體驗(yàn)，并能運(yùn)用多種輪唱的演唱形式演唱歌曲，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。3、學(xué)生了解輪唱，體驗(yàn)輪唱感受音樂。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能在美好的歌聲中獲得和表達(dá)豐富的情感體驗(yàn)，并能運(yùn)用多種輪唱的演唱形式演唱歌曲，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。教學(xué)具準(zhǔn)備三角鐵、鈴鼓、木魚等打擊樂器教學(xué)過程 一：鋼琴曲愛之夢導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天金老師先給大家演奏一首鋼琴曲，請大家閉上眼睛，靜靜地感受，你們眼前會浮現(xiàn)出怎樣的畫面？師彈奏愛之夢鋼琴曲片段，學(xué)生聆聽師：誰來說說？你眼前有怎樣的畫面？生回答

2、（安靜的夜晚等）師對學(xué)生適當(dāng)評價(jià)：說的真好！是啊，抒情的旋律會把我們帶到神秘美好的幻境中，讓我們再來聽一首歌曲，它又帶給我們一幅怎樣的畫面？【設(shè)計(jì)意圖】用舒緩優(yōu)美的愛之夢音樂片段給課堂營造舒緩的氣氛，并且為后面教授五月的夜晚做情境鋪墊。二、授課五月的夜晚1、感受旋律 體驗(yàn)意境學(xué)生交流所聽到的“景色”：丁香花、蘋果樹，師總結(jié)學(xué)生概括：剛才我們所聽到的這么美妙寧靜的音樂是來自匈牙利的民歌五月的夜晚師：你們知道這首歌曲是由幾個樂句組成的？樂句之間有什么聯(lián)系？讓我們帶著問題再來聽一遍學(xué)生分析：一共分為5個樂句，或者分為4個樂句等等結(jié)果師：這首五月的夜晚一共分為5個樂句，讓我們一起來看看，樂句之間的關(guān)系

3、師：跟老師唱唱歌譜，感受旋律的起伏（師用手勢+范唱，學(xué)生學(xué)唱）你們發(fā)現(xiàn)這兩句？怎樣？學(xué)生答-一樣的！師：對！像這樣旋律相同的兩個樂句叫做重復(fù)，在匈牙利民歌中經(jīng)常會出現(xiàn)，也叫卡農(nóng)，讓我們加入歌詞再來唱唱-師伴奏師：我覺得大家的歌聲沒有把那種晚風(fēng)吹拂，泛著芳香的夜晚表現(xiàn)出來，誰來想想辦法？我們可以加入什么音樂記號讓他們唱起來更生動？更真實(shí)？生交流，師請學(xué)生唱一唱（此環(huán)節(jié)加入扇扇子，讓學(xué)生感受微風(fēng)吹拂的感覺）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的微風(fēng)與花香，情感對于音樂的重要性。師：你們看看我加入了什么？（出示有漸強(qiáng)與漸弱的音樂符號譜）生：漸強(qiáng)記號，漸弱記號師范唱加手勢讓學(xué)生感受：我再加入這些朋友的幫助，你們

4、聽聽。怎么樣？讓我們一起來試試學(xué)生唱前兩樂句（鋼琴伴奏）多么美的夜晚?。⊥盹L(fēng)輕柔的吹拂，時輕時緩，讓我們閉上眼睛再次體會一下（跟琴唱）我想大家眼前都出現(xiàn)了美好的夜晚的畫面，先聽老師唱一唱，你們覺得同樣的兩句那個更好？聽完告訴老師，好嗎？生：第二種 （找個聰明伶俐的學(xué)生回答） 師：為什么？你說說兩種唱法有什么明顯的區(qū)別？生：回答師：嗯，說的真好！（ppt保持音記號的概念），這句話也是運(yùn)用了重復(fù)的創(chuàng)作手法，讓我們一起感受這輕紗般的白霧和綻放清香的蘋果花師生共唱【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題去思考去總結(jié)出保持音記號在演唱時的要領(lǐng)；師：最后一句大家會么？讓我們完整唱一遍五月的夜晚師：真投入，但是有一個樂句

5、唱的還是不夠美，誰來說說？生：最后一句師：當(dāng)我們越過了輕紗彌漫的白霧之后看到了滿眼的蘋果花和丁香花，你的心情是怎樣的呢？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生看到美麗的景色感嘆，可以幫助學(xué)生理解跳音記號;生：哇！師：請大家?guī)е@份驚喜再來唱一唱，師范唱加動作生唱師：我想這回大家肯定信心滿滿的能夠唱好整首歌曲了，讓我們跟著伴奏一起把這美好的夜晚用歌聲表現(xiàn)出來！2、樂器體驗(yàn)師：老師今天還帶來了幾種打擊樂器，想請大家來幫我選一選，哪一種打擊樂器最適合給五月的夜晚伴奏？生：師：為什么選擇三角鐵？生：聲音很清脆師：讓我們請他給我們演奏一下三角鐵，師邊指導(dǎo)學(xué)生邊敲出示ppt三角鐵樂譜發(fā)放6-8個三角鐵分給第一排師：五月的夜晚有

6、了三角鐵的伴奏一定又不一樣了，讓我們一起來！師放伴奏【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過打擊樂加入的方式感受同樣的音樂不同的意境美3、速度體驗(yàn)師：真是一個充滿濃濃春意的夜晚，請大家再次閉上眼睛，體驗(yàn)，這又是怎樣的夜晚？師彈奏快速版的五月的夜晚生：歡樂，熱鬧，刺激師：不對啊！我剛才彈奏的是五月的夜晚的旋律?。〔粦?yīng)該是抒情，優(yōu)美的嗎?生：回答，因?yàn)樗俣茸兛炝?！師：同樣的一首歌曲，由于速度發(fā)生了改變，他的情緒也發(fā)生了改變，較快的速度表現(xiàn)出？-這是一個熱鬧歡騰的夜晚慢速的歌曲表現(xiàn)出？-這是一個安靜恬美的夜晚【設(shè)計(jì)意圖】不光樂器可以變化歌曲的情緒，速度的改變能夠改變音樂的情緒。4、體驗(yàn)輪唱師：讓我們再來聽聽他們歌唱的怎樣的夜晚？放輪唱生：交流師：兩個人在唱，一先一后的接唱，也是輪唱，所謂的“輪”就有滾動的意思。在同一個旋律下，分部唱，輪到哪部就哪部唱，讓我們先來試試輪唱的部分，（放音樂，生齊唱輪唱的部分）師：我們分兩組，男生組正常跟伴奏唱，女生組來輪唱，一起來試試（放伴奏）三、總結(jié)下課 匈牙利的人民能歌善舞，涌現(xiàn)出了許多