讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)七年級(jí)作文例文

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)七年級(jí)作文例文它，告訴我們?cè)S多人生的哲理;它，啟迪我們做人的道理;它，交給我們?yōu)槿颂幨赖姆椒?。這本書(shū)便是國(guó)學(xué)經(jīng)典的核心論語(yǔ)。一起和來(lái)看看關(guān)于讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)的七年級(jí)作文，歡迎大家查閱!讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)的七年級(jí)范文品讀論語(yǔ)，是一種精神境界的提升，那小小書(shū)上的每一個(gè)字都凝結(jié)了孔子及其弟子一生的心血，帶給人心靈上的一種寧?kù)o，讓人感觸多多。論語(yǔ)篇幅不多，卻出現(xiàn)了一百多次的“君子”?？鬃硬徽沁@樣的人么?對(duì)學(xué)生，他以身作則，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，他游說(shuō)列國(guó)，就是想把他的思想散播在人們心中，教給大家做人的道理。論語(yǔ)中還特別利用季氏之類(lèi)的小人來(lái)襯托出君子的高大，于是

2、，“君子”成了論語(yǔ)中的主角。到底怎樣才算君子?古人認(rèn)為：梅、蘭、竹、菊代表君子。這就表示“君子”需要有堅(jiān)韌不屈的精神。君子不能不堅(jiān)強(qiáng)剛毅，要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，不能只對(duì)眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路還很長(zhǎng)，責(zé)任還很重。但是將“仁義”作為自己的責(zé)任，會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。“君子”正是如此，往往將“仁義”作為自己為人處世的原則，一直向前，不論路途多么艱險(xiǎn)，絲毫不退縮。子曰：“君子先行其言而后從之”。君子在沒(méi)有做成事情之前，不會(huì)夸夸其談，而在做了以后也不一定向世人說(shuō)是自己做的。君子不會(huì)向大家夸耀自己的成功，而想著繼續(xù)努力，這不也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神嗎?“君子”是論語(yǔ)中的主角，那論語(yǔ)中的配角便非學(xué)習(xí)精神

3、不可了。論語(yǔ)中給我留下最深刻的印象的一句話(huà)是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。的確，只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)惘然無(wú)知而沒(méi)有收獲;只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而不肯定。它叫人學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子，不要一味的搞題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。只有在努力的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)思考，自己的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍，才會(huì)更上一層樓。我把這句話(huà)作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己，學(xué)習(xí)要講究方法，不要一個(gè)死腦筋走到頭，才發(fā)現(xiàn)是個(gè)死胡同，要經(jīng)常反思總結(jié)。并且時(shí)刻提醒自己，只有親身付出，才能有所回報(bào)，不要坐等花開(kāi)。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨之星，品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟國(guó)學(xué)精粹。一部論語(yǔ)，受益終身。讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)的七年級(jí)范文國(guó)學(xué)，是涵蓋了中國(guó)各種優(yōu)秀文化精髓的學(xué)

4、術(shù)。而國(guó)學(xué)經(jīng)典，則是其中最優(yōu)秀的文化，正因?yàn)槿绱耍覀兊某砷L(zhǎng)一定要有國(guó)學(xué)經(jīng)典的陪伴。小學(xué)時(shí)我讀經(jīng)典。三字經(jīng)告訴我要懂禮儀，尊師長(zhǎng);學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦。弟子規(guī)則告訴了我學(xué)習(xí)和做人的道理。這些文字瑯瑯上口，讓兒時(shí)的我愛(ài)不釋手。在一遍一遍誦讀的過(guò)程中，我由一個(gè)什么都不懂的小孩變得開(kāi)始明白什么是“孝”，什么是“規(guī)”。做人處事的基本法則，已經(jīng)在我的頭腦中成形。初中時(shí)我讀經(jīng)典。論語(yǔ)中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我不能一味只讀死書(shū)，也不能整天空想，只有將學(xué)與思結(jié)合，才能學(xué)到真知;“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”教會(huì)了我“三人行，必有我?guī)煛薄安灰韵聠?wèn)為恥”的求學(xué)態(tài)度;“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂(lè)何”讓

5、我明白人要有一顆仁愛(ài)之心。論語(yǔ)中還有“朝聞道、夕可死”的求知之心，“士不可以不宏毅，任重而道遠(yuǎn)”的凌云壯志我讀論語(yǔ)，仿佛看到一個(gè)長(zhǎng)者坐在一群年輕人中間，同他們暢談自己的人生感悟，試圖讓他們懂得：人應(yīng)該如何過(guò)好自己的人生。難怪古人說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”，從論語(yǔ)的洋洋萬(wàn)言中，每個(gè)人都可以讀到自己想要的東西。如果說(shuō)這些經(jīng)典著作是一杯杯茶，唇齒留香、遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那么唐詩(shī)就是一幅幅畫(huà)卷，栩栩如生、不勝枚舉。在這六百年間，就有不計(jì)其數(shù)的詩(shī)人涌現(xiàn)。有的描繪山水，悠然自在;有的描寫(xiě)戰(zhàn)亂，豪邁奔放;有的思念家鄉(xiāng)，孤寂凄涼;有的詠嘆歷史，見(jiàn)解獨(dú)到。但它們的共同點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔、押韻、生動(dòng)、準(zhǔn)確。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南

6、山”描寫(xiě)了他對(duì)生活無(wú)所求的恬淡閑適。而其中的一俯一仰，通過(guò)一個(gè)“見(jiàn)”字體現(xiàn)了他不經(jīng)意之間的動(dòng)作?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”表達(dá)了詩(shī)人陸游的赤膽忠心。而在王安石的泊船瓜洲中，第三句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”更是在改了十幾個(gè)字后才決定的。而有著政治軍事才能的杜牧在赤壁里大膽假設(shè)，把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫(xiě)得如此蘊(yùn)藉正是因?yàn)檫@些，唐詩(shī)才被人賞讀，被人視為經(jīng)典。也正是這些經(jīng)典在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中熏陶我們，讓我們?nèi)チ私庠?shī)人的內(nèi)心世界與歷史。儒家文化融合百家而為國(guó)學(xué)，中國(guó)文化海納百川而成經(jīng)典。國(guó)學(xué)讓我們從圣人和智者的叮嚀中品味人生的真諦。從一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、一件小事中，我們都能感悟到古人崇高的境界和高

7、尚的情懷。都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，國(guó)學(xué)也是沒(méi)有盡頭的，而蘊(yùn)藏在它之中的精華，恐怕我們窮盡一生也學(xué)不完。國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)，與我們同行，它陪伴并滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女、永不衰落!讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)的七年級(jí)范文我們的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿(mǎn)天繁星，數(shù)不勝數(shù)。而中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，其學(xué)說(shuō)不僅影響了中國(guó)幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國(guó)人的思想和行為模式。自從進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期，我們也開(kāi)始了對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)的理解與誦讀?？鬃邮且粋€(gè)偉大的人，他對(duì)學(xué)生的諄諄教誨，每一句都飽含哲理。我們學(xué)的第一句論語(yǔ)就是“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”?/p>

8、這一句告訴我們：三個(gè)人一同走路，這里面一定有可以當(dāng)我們老師的人。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要注意改正。這是最經(jīng)典的一句。隨后我們又學(xué)了“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”，明白了世上沒(méi)有天才，只有肯吸收古人的知識(shí)，勤奮敏捷地去求得知識(shí)的人才會(huì)有學(xué)問(wèn)?！熬犹故幨帲∪碎L(zhǎng)戚戚”告誡我們要有坦蕩的胸懷，“逝者如斯夫，不舍晝夜”教育我們要珍惜時(shí)間，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們不能空想，要付諸學(xué)習(xí)，而學(xué)過(guò)的東西必須經(jīng)過(guò)思考，細(xì)細(xì)咀嚼，才能真正吸收。我最喜歡這一句“知之為知之，不知為不知，是知也”。知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，自欺欺人，這才是明智的表現(xiàn)。這一句

9、在千年后的今天，同樣適用，它是一句至理名言。就像老師上完一堂課，假如我們已經(jīng)完全掌握了，就做一些習(xí)題鞏固;如果我們并沒(méi)有完全掌握，還有不明白的地方，那我們就不能渾水摸魚(yú)了，應(yīng)該立刻去請(qǐng)教老師，只有這樣，我們才能完全掌握老師所講的知識(shí)。當(dāng)沒(méi)有人理解自己時(shí)，“不患人之不己知，患不知人也”給你以安慰;當(dāng)自己排斥別人時(shí)，“君子周而不比，小人比而不周”給你敲響警鐘;當(dāng)自己失信時(shí)，“人而無(wú)信，不知其可也”給你教訓(xùn);當(dāng)你想要抓住過(guò)去的事不放手時(shí)，“成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎”給予你提醒論語(yǔ)是孔子的智慧結(jié)晶，他將一生的感悟都傳給了學(xué)生。他的學(xué)生也沒(méi)有辜負(fù)他的期望，將他的格言收錄下來(lái)，編成論語(yǔ)流傳后世，孔子的

10、思想從而傳承下來(lái)，推動(dòng)了中國(guó)文化的發(fā)展，對(duì)后人起著醒世的作用。想當(dāng)年，趙普半部論語(yǔ)治天下。如今，論語(yǔ)走進(jìn)了我們的課堂，我們前所未有地感到自己的渺小在至情至性的格言面前，在博大精深的真理面前。三天新學(xué)一條論語(yǔ)，同時(shí)每天復(fù)習(xí)一遍從前學(xué)的幾條論語(yǔ)，真如孔子所說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的一朵奇葩。品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟國(guó)學(xué)精粹，一部論語(yǔ)，受益終生。好用得不得了句子非常耐讀。讓國(guó)學(xué)夢(mèng)在心中生根發(fā)芽“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁；有余力，則學(xué)文。”經(jīng)典浸潤(rùn)童年，智慧點(diǎn)亮人生，青少年的心靈需要經(jīng)典的滋養(yǎng)，而國(guó)學(xué)經(jīng)典卻留下了是一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章，

11、往往如瑰寶般讓人神往。在我尤為喜歡的弟子規(guī)書(shū)中提到“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去?！币簿褪钦f(shuō)父母所喜好的東西，應(yīng)該盡量去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎地驅(qū)除。這讓我想起了一個(gè)故事孟宗泣竹。相傳，古時(shí)候有個(gè)叫孟宗的孝子，對(duì)母親十分孝順。一年冬天，他母親連續(xù)幾天沒(méi)味口，身體日漸消瘦。這可急壞了孟宗，他急忙請(qǐng)來(lái)郎中，母親卻說(shuō)：“宗兒，娘沒(méi)病，只是想吃竹筍了。”孟宗聽(tīng)了，急忙跑到后園，四處尋找，他東挖挖，西找找，怎么也找不到竹筍的痕跡。再說(shuō)了，這大冬天的哪兒來(lái)的竹筍呢？孟宗沒(méi)有辦法，大哭起來(lái)。這一哭，奇跡出現(xiàn)了，地上竟然長(zhǎng)出了竹筍。原來(lái)是孟宗的孝心感動(dòng)了上天，也是上天滿(mǎn)足了他的要求。這個(gè)故事聽(tīng)起

12、來(lái)有些玄乎，但卻表明了孟宗的一片孝心。而這之前我卻不知，孝能感動(dòng)天，感化地！俗話(huà)說(shuō)得好“過(guò)能改，歸于無(wú)；倘掩飾，增一辜?！边@句話(huà)估計(jì)大家都有過(guò)親身經(jīng)歷，我也有過(guò)，一年級(jí)時(shí)我有幾個(gè)題不會(huì)做，就找到一個(gè)成績(jī)和字都很好的同學(xué)幫我做?？粗瞧恋淖治倚睦镱^暗暗地樂(lè)：媽媽肯定會(huì)夸我寫(xiě)的好，說(shuō)不定，嘿嘿但回到家，我的心 讀讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)有感情卻截然不同了，因?yàn)閶寢尶闯瞿遣皇俏覍?xiě)的字，就說(shuō)：“這是你寫(xiě)的字嗎？”“是是呀！”我嚇得有些吞吞吐吐?！袄蠈?shí)說(shuō)”媽媽把聲音調(diào)大了些?！罢媸俏覍?xiě)的?！蔽疫€是堅(jiān)持著自己的說(shuō)法，“喲，喲，寫(xiě)得不錯(cuò)嘛！那你寫(xiě)幾個(gè)字我看看?！蔽遗Φ哪７轮莻€(gè)同學(xué)的字，生怕露出馬腳來(lái)，可就在這時(shí)媽媽開(kāi)口了：“到底是誰(shuí)寫(xiě)的？”過(guò)了許久我沒(méi)有回答，這次媽媽真生氣了。我這才隱隱約約從嘴里吐出幾個(gè)字來(lái)，媽媽搖了搖頭，說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也。你不懂可以告訴媽媽呀