高校學生職業(yè)規(guī)劃參考

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁高校學生職業(yè)規(guī)劃參考高校學生職業(yè)規(guī)劃參考來到這個世界，每個人都懷揣著一份夢想。這也是我們?nèi)松靶械膭恿εc支撐。桃樹會綻出粉色的花蕾，玫瑰會洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融入社會這個大家庭。以下是職場范文為大家推薦高校學生職業(yè)規(guī)劃參考資料，提供參考，歡迎閱讀。高校學生職業(yè)規(guī)劃參考一來到這個世界，每個人都懷揣著一份夢想。這也是我們?nèi)松靶械膭恿εc支撐。桃樹會綻出粉色的花蕾，玫瑰會洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融入社會這個大家庭，只為了能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價值，為他人帶來自己所散發(fā)的芬芳。

2、1、做自己喜歡做的我的職業(yè)興趣我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術(shù)創(chuàng)造型A(9.5分)、社會活動型S(7.3分)和經(jīng)營管理型E(7分)。實際情況是本人擅長書法、素描;愛好廣泛，唱歌、讀書、寫作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中。在生活學習中能夠突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨特的意見，對事物的發(fā)展有著自我獨到的認識與理解。性格決定命運，本人隨和、感性，喜歡與身邊朋友在一起學習、工作、娛樂，遇事沉穩(wěn)、隨性，喜歡追求完美，做事認真、踏實，但耐性不足。2、做自己能夠做的我的職業(yè)能力我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，空間判斷能力得分較高(7.9分)，數(shù)理能力得分較低(4.1分)。我的具體情況是我認為自己

3、書寫能力更強，其他能力次之?？梢詮氖伦杂勺迦耍處熁蛭拿氐裙ぷ?。但是我認為職業(yè)能力不是一個定數(shù)，人的能力是隨著社會經(jīng)驗的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒有人的能力是與生俱來的，后天接受的培養(yǎng)與主動的學習才是能力提升的關(guān)鍵。隨著將來走出學校，步入社會后，見識的增進與視野的開闊，我的職業(yè)能力也將得到更大的提升，比重也將改變。3、做自己適合做的我的個人特質(zhì)我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示我的個性特征類型是：ISFP型內(nèi)傾、感覺、情感、感知型，我的具體情況是內(nèi)傾、感覺、情感、感知型，但是在此基礎上也不乏理性的判斷與認知?？赡鼙救烁m合于進行文學工作創(chuàng)作，如報社編輯，作家等。4、做對自己重要的我的職

4、業(yè)價值觀相對于追求其他，我更加關(guān)注工作能帶來什么。能給我?guī)硎裁?，給身邊的人帶來什么，又能給社會帶來什么。是帶來豐富的物質(zhì)利益?還是快樂與愉悅的感覺?當然，追求兩者并重，是所有人對于生活最美好的希冀與追求。但是相對來說，無論是物質(zhì)上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是創(chuàng)造發(fā)明取向(9.5分)、美的追求取向(9分)和智利激發(fā)取向(8分)。這些也都是我對于我的職業(yè)，我的工作，最美好的愿望。二、職業(yè)分析p (一)知己方能進步我的優(yōu)劣分析p (二)知彼方能前行職業(yè)分析p 1、家庭環(huán)境分析p 1.家庭經(jīng)濟狀況一般，父親是個體戶，母親是私企員工;2.由于是獨生

5、子女，并且家中條件并不十分好，因此家人期望極高;3.父母高中畢業(yè)，下海工作，無再自學經(jīng)歷，家庭文化普通。2、學校環(huán)境分析p 1.學校學習風氣較高，校園文化氛圍較好，以培育新時代的教師形象為己任，包囊其他專業(yè)系院多方面發(fā)展;2.實踐經(jīng)驗方面，學校學生會，自律會，廣播臺，電視臺等部門都是鍛煉自我能力的好去處，并且學校自身設有勤工儉學部門，幫助大學生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟發(fā)展迅速，校外學生兼職崗位眾多。3、社會環(huán)境分析p 1.當前社會就業(yè)形勢嚴峻，不容樂觀。每年中國有數(shù)以萬計大學生畢業(yè)，走出工作崗位，而由于沒有工作經(jīng)驗，能供應屆生就業(yè)的崗位并不多;2.當前政府對于大學生就業(yè)政策寬松，盡量

6、幫助大學生盡快就業(yè)，但由于世界經(jīng)濟危機余波的影響，仍處于低谷期的就業(yè)形勢依然不容樂觀;3.競爭對手眾多，除了來自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。4、職業(yè)環(huán)境分析p 行業(yè)分析p 改革開放后，我國出版行業(yè)經(jīng)歷了一個高速增長的發(fā)展時期，出版社的數(shù)量與規(guī)模同樣也經(jīng)歷了一個迅速擴張的過程。近年來，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛?cè)肟燔嚨溃蠖鄶?shù)出版社都將轉(zhuǎn)型為經(jīng)營型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份有限公司。我國圖書市場近30年來成長迅速，但近幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前已進入低速增長時期，市場規(guī)模短期不可能有大的擴容，而對于中小學教材出版發(fā)行的改革預示著大陸出版產(chǎn)業(yè)微利時代的到來。隨

7、著全國中小學教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開，教材出版的競爭程度將大為增加，教材在出版物銷售總碼洋中的比重將進一步下降，教育出版利潤勢必大幅下滑。其次，目前大眾出版領域一定程度的無序競爭和低水平競爭已經(jīng)表明現(xiàn)有的盈利模式難以為繼，轉(zhuǎn)型的壓力非常之大。第三，隨著出版機構(gòu)由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深入進行，人員安排、工資福利、社會保障以及組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整都會對傳統(tǒng)的經(jīng)營模式帶來沖擊，增加企業(yè)的運行成本和負擔。由此可見，改變傳統(tǒng)的運行機制、進行產(chǎn)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變是我國出版行業(yè)的必由之路職業(yè)分析p 編輯工作自古有之。社會發(fā)展到今天，新的社會需求仍在為出版行業(yè)提供著更為重要的存在

8、條件，提升了出版行業(yè)的社會功能。編輯是一個特殊職業(yè)群體，居于作者和讀者之間，是作者的公仆，也是讀者的公仆，擔當著雙向服務的角色。出版行業(yè)的編輯是一種特殊的社會身份，他們所從事的工作對于社會文明進步發(fā)揮著重要的調(diào)控影響。編輯的行為取向在一定程度上能夠反映出社會對文化創(chuàng)造和文化傳播的要求，更為重要的是，編輯手中掌握著決定稿件取舍的大權(quán)，對社會文化傳播起著過濾和把關(guān)作用。在編輯崗位上，編輯的價值判斷、行為取向已經(jīng)超出個人的身份角色，代表著媒體的意志，體現(xiàn)著社會價值觀的主流意識。因此，編輯雖然社會地位并不高，但卻擔當著非常重要的社會歷史使命。地域分析p 鹽城市，是江蘇省省轄市中面積最大的市，位于北緯3

9、2.8534.2、東經(jīng)119.57120.45，東臨黃海，南與南通市接壤，西南與揚州市、泰州市為鄰，西與淮安市相連，北隔灌河和連云港市相望，經(jīng)濟發(fā)展形勢良好。市轄區(qū)面積1779平方公里;市轄區(qū)158.65萬人(亭湖區(qū)83.90萬，鹽都區(qū)74.75萬)。全市地勢平坦，河渠縱橫，交通發(fā)達，物產(chǎn)富饒，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。鹽城大多數(shù)人口是歷朝江南移民后裔，因而傳統(tǒng)文化和民眾的心理狀態(tài)都屬于傳統(tǒng)的江南文化范疇。鹽阜大地人杰地靈，名人數(shù)不勝數(shù)，如南宋丞相陸秀夫，有著豐富的文化歷史底蘊。人文歷史文化底蘊濃厚，極利于文學藝術(shù)的創(chuàng)作。三、職業(yè)定位四、計劃實施高校學生職業(yè)規(guī)劃參考二一、自我認知1、職業(yè)生涯規(guī)劃

10、測評2、霍蘭德職業(yè)性向測評3、職業(yè)錨測評4、360度評估5、櫥窗分析p 法(選做，不作強制要求)：櫥窗1：公開我：樂觀活潑，大大咧咧櫥窗2：隱藏我：內(nèi)向 ，不善交流櫥窗3: 潛在我 ：喜歡想象，向往自由6、自我認知小結(jié)：都說自己開心才是真正的生活，可是能做到每天開心的人為數(shù)不多，自己不希望每天有很多事情來麻煩自己，同學們都說現(xiàn)實就是這樣但自己很想把每天過好，希望每天都不一樣。二、職業(yè)認知(1)家庭環(huán)境分析p 自己家在農(nóng)村，家中有五口人，但是父親特別喜歡自己，總是把好的東西留給自己，從而養(yǎng)成了自己的一些不好的習慣，比如自己有時特別爭強好勝，認為是自己的東西會有時不折手段的去爭取。 1、外部環(huán)境分

11、析p 學校環(huán)境分析p ：自己所在的學校坐落于旅游名城秦皇島，自己的校區(qū)也為我們提供這良好的學習環(huán)境，對于我們學習園藝的最大的莫過于有自己的實驗站，在我們學校有一個農(nóng)場來提供我們學習，學校離海特別近我們可以游玩，我認為我們學校擁有良好的學習環(huán)境與氛圍。 社會環(huán)境分析p ：目前大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生數(shù)量也在直線上升，畢業(yè)生中本科、研究生及以上學歷者比比皆是，競爭力不足是我們當前就業(yè)所面臨的最尖銳的問題。而且隨著社會的不斷進步，科學技術(shù)水平的不斷發(fā)展，未來對人才水平的需要也會加大，這就要求我必須努力學習并且不斷發(fā)展自己以適應社會的不斷發(fā)展。2、目標職業(yè)分析p 目標職業(yè)名稱：村官 崗位說明：希

12、望在自己的家鄉(xiāng) 工作內(nèi)容：希望能將自己所學用于家鄉(xiāng)建設 任職資格：有責任心，對自己家鄉(xiāng)的熱愛 工作條件：離家近點 就業(yè)和發(fā)展前景：沒有遠大目標，只希望能夠通過自己的學識來幫助自己的家鄉(xiāng)，通過自己的能力來改變現(xiàn)狀。2、職業(yè)勝任力測評 ：自己開朗大方認識的周圍人都說自己是個“假小子”自己可以跟周圍的人打成一片，性格表現(xiàn)外向能幫助別人，容易和人接觸無論何時何地。4、SWOT分析p 我的優(yōu)勢(strength)及其使用：自己的交涉能力比較強，自信，充滿信心，不會輕易被打倒，不會盲目的去做一件事情，自己可以明白自己心目中想要的一切。自己完全可以把自信，開朗的性格用到工作當中去，自己很會帶動氣氛，自己可以

13、將優(yōu)勢完全的應用到現(xiàn)實生活當中。我的弱勢(weakness)及其彌補：缺點自己在很久以前就明白，可能和自己的性格有關(guān)自己總是不能集中經(jīng)歷去干一件事情，而且自己總是大大咧咧，人們經(jīng)常說：要是你能改一下性格可能會容易成功，自己需要在干一件事情，遇到一些事情之前先細心考慮，盡量不要太急于求成，萬事要一步一個腳印做好。我的機會(opportunity)及其利用：由于自己為人厚道，喜歡幫助別人，反過來，周圍很多人都愿意幫助我，到哪里都有真心愿意幫助我的人，這是一個很好的外部環(huán)境;經(jīng)過大學的扎實學習和實踐以及參加各種活動更多的培養(yǎng)了自己對社會的適應能力;保持跟中學、大學同學之間的聯(lián)系，不僅可以相互借鑒、相

14、互學習，而且有尋找機會合作的可能性;我是農(nóng)村出身背景，保持同農(nóng)村家人的密切聯(lián)系，也跟自己專業(yè)有很大發(fā)展前景。我面臨的威脅(threat)及其排除：由于缺乏跟領導溝通，所以與領導關(guān)系不是很好，很有可能得不到重用和提拔。另外學業(yè)還沒完成所以專業(yè)基礎還有待提高。平時盡量多參加一些活動鍛煉自己社交能力，多向?qū)W長請教。努力學習，實驗課上積極動手。 近期職業(yè)目標:努力在大學拿到幾個證書，并順利畢業(yè) 中期職業(yè)目標：找份教師的工作然后努力干好長期職業(yè)目標：把本職工作做好的同時也多參加些活動或去旅游來充實自己的生活 短期計劃:堅持上早讀晚自習，過英語四級、計算機二級 中期計劃：考到教師資格證，順利畢業(yè)。平時多看

15、些求職類節(jié)目，關(guān)注求職信息為找工作打基礎 長期計劃：畢業(yè)后找份工作能安定下來，開始為事業(yè)打拼四、小結(jié)我始終相信機會是留給有準備的人的，做什么事情之前一定時刻都準備著。所以早早的去制定自己的職業(yè)計劃這是非常有必要的。而去做職業(yè)計劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況。我現(xiàn)在是一名大學生了，但在此之前對自我對未來想得很少。如今我也快走至大二的學程了，而最終我是要走出校門，加入社會進行工作，所以我必須早早地就想好我應該去干什么我想干什么，讓我對以后的就業(yè)方向有了一個更加清晰的了解。針對自己我深知計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。所

16、以我要加倍努力去奮斗、去學習。我的未來我做主。才華逼人！職業(yè)發(fā)展規(guī)劃所謂教師職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃。古人云：凡事預則立，不預則廢?？梢?，規(guī)劃或目標對于一個人的成功有多么重要。作為剛踏入高校教學崗位的教師來說，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，可以發(fā)掘自我潛能，克服在職業(yè)生涯發(fā)展中的盲目性，增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升競爭的能力和成功的機會。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

17、在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出自己的發(fā)展規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析p 我作為一名研究生，畢業(yè)后一直在環(huán)保類企業(yè)工作，做檢測化驗方面，從未放棄自己的專業(yè)，也加強了自己的動手和對基礎知識的運用能力。但工作之余，還是想著能更多的在這個行業(yè)做出貢獻。我認為教師職業(yè)是一個神圣而光榮的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學生的文化知識與技能，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的準則。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學習，儲備豐厚的知識，這樣才能教給學生更多的知識。二、職業(yè)發(fā)展目標與行動

18、措施 總目標：1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。 教學方面：1深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣

19、，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。2更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。3量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。4及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。 具體措施1、牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以 就需要