金色的魚(yú)鉤公開(kāi)課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 金色的魚(yú)鉤公開(kāi)課教案 金色的魚(yú)鉤教案 目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1) 寫(xiě)字模樣正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 （2）能用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，分辯詞語(yǔ)的感情色調(diào)，體會(huì)其表達(dá)效果。 2學(xué)情分析 1、為了進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生有目的的讀書(shū)，邊讀邊斟酌，有意識(shí)地舉行快速閱讀訓(xùn)練，提高閱讀才能。 2、抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)致入微的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)時(shí)教師通過(guò)以讀代問(wèn)、以讀代講、以讀代答等多種教學(xué)形式讓學(xué)生想讀、會(huì)讀，讀懂課文，讀出感情，透露出人物崇高的內(nèi)心世界，使學(xué)生

2、受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教導(dǎo)，從而理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著璀璨的金色的光彩 ”這句話的含義。 3教材分析 這是一篇略讀課文，滿(mǎn)懷深情地表達(dá)了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照管三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻?！棒~(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃動(dòng)著老班長(zhǎng)金子般的思想光芒，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。 這篇課文生動(dòng)感人，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面舉行細(xì)致入微的描寫(xiě)，透露出人物崇高的內(nèi)心世界。語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的進(jìn)展依次娓娓表達(dá)

3、，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切憧憬。 教學(xué)目標(biāo) 1有感情地朗讀課文，了解長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事。 2體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶。 3體會(huì)按照事情的進(jìn)展依次舉行表達(dá)的方法。 4學(xué)習(xí)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)呈現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。 5練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述課文故事。. 評(píng)價(jià)任務(wù) 任務(wù)一：通過(guò)以讀代問(wèn)、以讀代講、以讀代答等多種教學(xué)形式讓學(xué)生想讀、會(huì)讀，讀懂課文，讀出感情。 任務(wù)二：通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句理解紅軍戰(zhàn)士忠于革命的精神，感悟紅軍戰(zhàn)士在繁重的長(zhǎng)征進(jìn)程中舍已為人的高尚品德。 任務(wù)三：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)致入微的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)時(shí)教師通過(guò)以讀代問(wèn)、以讀代講、以讀代答等多種教

4、學(xué)形式讓學(xué)生想讀、會(huì)讀，讀懂課文，讀出感情，透露出人物崇高的內(nèi)心世界，使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教導(dǎo)，從而理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著璀璨的金色的光彩”這句話的含義。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一 自讀自悟 理清線索 活動(dòng)一 初讀課文，理清課文脈絡(luò)。(完成目標(biāo)一) 活動(dòng)一 熟讀課文，議論總結(jié)(完成目標(biāo)一) 速讀課文，要求讀得正確、流利，讀的時(shí)候留神自己的感受和心情的變化，可以把感受最深的地方畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。(評(píng)價(jià)任務(wù)一) 活動(dòng)二 （一）小組內(nèi)匯報(bào)自己的初讀結(jié)果。 （二）出示課件：匯報(bào)小組觀法(完成目標(biāo)一) 活動(dòng)二 （一）小組內(nèi)匯報(bào)自己的初讀

5、結(jié)果。 （二）匯報(bào)小組觀法(完成目標(biāo)一) 小組內(nèi)交流使自己感動(dòng)的句子、段落，說(shuō)說(shuō)理由。(評(píng)價(jià)任務(wù)一) 環(huán)節(jié)二 精讀品析 體會(huì)情感 活動(dòng)一 1、自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。 2、個(gè)別讀、分組讀、齊讀，聯(lián)系正確流利地朗讀課文。(完成目標(biāo)二) 活動(dòng)一 自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。(完成目標(biāo)二) 讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字，不添字、減字。(評(píng)價(jià)任務(wù)二) 活動(dòng)二 學(xué)生自己多讀課文，理解課文所要表達(dá)的含義。(完成目標(biāo)二) 活動(dòng)二 多讀課文，理解課文所要表達(dá)的含義(完成目標(biāo)二) 這是一篇自讀課文，大片面都要學(xué)生自己理解，教師起個(gè)引導(dǎo)作用。(評(píng)價(jià)任務(wù)二) 環(huán)節(jié)三 研讀片段， 談感受， 練朗讀 活動(dòng)

6、一 指導(dǎo)研讀“硬咽草根魚(yú)骨頭”片段(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)一 感情朗讀，留神體會(huì)人物的內(nèi)心。(完成目標(biāo)三、四) 抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞和“我”當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)。(評(píng)價(jià)任務(wù)三) 活動(dòng)二 指導(dǎo)研讀“夜里釣魚(yú)摸野菜”片段。(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)二 自由朗讀，讀后探討：為什么這個(gè)片段令人感動(dòng)？(完成目標(biāo)三、四) （ 抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重點(diǎn)詞朗讀。(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)三 指導(dǎo)研讀“細(xì)心勸導(dǎo)小梁”片斷。(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)三 說(shuō)出內(nèi)心感受，為什么讓你感動(dòng)？(完成目標(biāo)三、四) 重點(diǎn)讀出老班長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)四 指導(dǎo)研讀“命令戰(zhàn)士喝魚(yú)

7、湯”片段(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)四 學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容，想象小梁和老班長(zhǎng)的心理活動(dòng)(完成目標(biāo)三、四) 猛烈的比較，鮮明的襯托，把他為誰(shuí)憂(yōu)愁、為誰(shuí)欣喜、為啥痛楚、為啥快樂(lè)表現(xiàn)得一清二楚(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)五 指導(dǎo)研讀“奄奄一息讓魚(yú)湯”片段(完成目標(biāo)三、四) 活動(dòng)五 1.自由輕聲讀這片面內(nèi)容，留神自己內(nèi)心的感受。 2說(shuō)出內(nèi)心感受，并說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的感受？(完成目標(biāo)三、四) 留神讀出老班長(zhǎng)身體已經(jīng)極度虛弱，又對(duì)戰(zhàn)士們彌漫牽掛和關(guān)愛(ài)。戰(zhàn)士們心急如焚，無(wú)盡的惦記和憂(yōu)傷，結(jié)果悲傷欲絕、催人淚下的呼喊。(完成目標(biāo)三、四) 環(huán)節(jié)四 品評(píng)“金色”， 升華情感 活動(dòng)一 為什么說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著金色的光彩？(完成目標(biāo)五) 活動(dòng)一 讀