2022年人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案

1、名 姓級 班一、 基礎(chǔ)知識；（5小題,共26分；）1. 讀音節(jié),找詞語伴侶；（10 分）t o zu n nzh n wn li n n c（）（）（）（）zr n ku w zh n zh mi n l（）（）（）（）xu n yqi o bh l n tn z o （）（）2. 讀一讀,加點字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“ ” ；（4 分）鐫刻（ju n ju n） 撫摩（m m ）扁舟（bi n pi n）阻止（no ro）塑料（su s ） 挫折（cu cu ）歸宿（s xi ）瘦削（xi o xu ）3. 請你為“ 肖” 字加偏旁,組成新的字填寫的空格內(nèi)；（4 分）陡（）的懸崖成功的（

2、）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆充滿的（）煙暢（）的商品（）遙悠閑的生活元（）佳節(jié)4. 按要求填空,你肯定行的；（4 分）“ 巷” 字用音序查字法先查音序（）,再查音節(jié)（）；按部首查字法先查（）部,再查（）畫；能組成詞語（）；“ 漫” 字在字典里的意思有：水過滿,向外流；處處都是；不受約束,任憑；（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去；）字意是（）（2）瞧,盆子里的水漫出來了；字意是（）（3）剩下一個義項可以組詞為（5. 成語大比拼；（ 4 分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重 不（）席張（）李（）二、積存運用； （3 小題,共 20 分；）1. 你能用到學(xué)過

3、的成語填一填嗎？（每空 1 分）人們常用 來比如知音難覓或樂曲高妙,用 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎,當(dāng)我們面對一篇好文章時,我們可以說；2. 補(bǔ)充古文名句；（每空 1 分）（1）魯迅先生說過：“,俯首甘為孺子牛；”（2）,此花開盡更無花；（3）必寡信；這句名言告知我們；（4）但存,留與；（5）大漠沙如雪,；3. 按要求寫句子；（每句 2 分）（1）閏土回家去了；我仍深深地想念著閏土；（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一名 姓句話）（2）老人叫住了我,說：“ 是我打攪了你嗎？” （改成間接引語）（3）這山中的一切,哪個不是我的伴侶？（改為陳述句）（4）月亮升起來了；（擴(kuò)句）級 班（5）小魚在水里游來游去；（改寫成

4、擬人句）三、 口語交際； （共 3 分；）隨著“ 嫦娥一號” 衛(wèi)星的發(fā)射成功,作為中華少年的我們,面對祖國的飛速進(jìn)展的科技,你想到了什么？想說點什么呢？四、 閱讀下面短文,回答疑題；1. 課內(nèi)閱讀；（閱讀文段,完成練習(xí)）（10 小題,共 26 分；）嘎羧來到石碑前,選了一塊平整的草地,一對象牙就像兩支鐵鎬,在地上挖掘起來； 它已經(jīng)好幾天沒吃東西了, 又經(jīng)過長途跋涉, 體力不濟(jì),挖一陣就喘息一陣；嘎羧從早晨始終挖到下午,最終挖出了一個橢圓形的淺坑；它滑下坑去,在坑里連續(xù)挖,用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠(yuǎn) 處,看著它的身體一寸一寸地往下沉；太陽落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著；半夜,嘎羧的脊

5、背從 坑沿沉下去不見了,像牙掘土的冬冬聲越來越稀,長鼻拋土的節(jié)奏也越來 越慢；雞叫頭遍時,最終,一世都安靜下來,什么聲音也沒有了；（1）“ 平整” 的反義詞是,近義詞是；2 分 比作（2）文中畫橫線的句子,把,運用了修辭手法；（ 3 分）（3）戰(zhàn)象在開頭掘土的時候,就“ 體力不濟(jì)” 而“ 喘息” ,但經(jīng)過名 姓一天一夜的努力,它最終掩埋了自己,結(jié)合全篇課文說一說,在戰(zhàn)象生命 的最終時間里,它在想什么,又是以怎樣的一種信念支撐自己做完一生的最終一件事的,并談一談你的感想；（4 分）2. 課外閱讀；（讀下面的短文,回答疑題；）級 班秋之神韻 我愛秋；不只愛它令人贊揚的碩果,不只愛它貢獻(xiàn)一生的落葉,

6、我最愛它令人神往的神韻；沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠；如同原野上時而奔跑跳動,時 而戛然而止的駿馬,如同飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍,如同淡定飄逸劃過夜 空的流星 秋天是清新的；頭上是高闊的天空,藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平 坦的大地,處處有成熟的金黃,恬適的小街道；風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲,與清亮見底歡愉跳動的小溪輕聲伴和；一切都是那樣的單純與瀟灑；秋天是熱忱的；因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了；同學(xué)們又滿懷信心地開頭了新的學(xué)年；年輕人也興致勃勃地于重陽眺望,一個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期望；秋天是真誠的； 一陣秋風(fēng),吹散了平日的虛偽與私心, 人們胸懷坦蕩,以誠相待；在這自

7、自然然爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會容得下猜疑和做作 呢？清新、熱忱與真誠,不加雕刻的自然顯露,行云流水般的抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻；噢,秋之高 潔,我敬佩你；秋之瀟灑,我觀賞你；名 姓1、給以下加點字注音；（2 分）2碩果（）伴和（）步履（）雕刻（）2、把文中畫“_” 的句子改為陳述句；（1 分）3、在作者眼中,春天的特點是 ,夏天的特點是 ,冬天的特點是 ,秋天的特點是 , , ；（3 分）4、文中,作者把秋天分別比如成了,；（3 分）級 班5、“ 這就是秋的高潔與瀟灑的神韻；” 一句里的“ 這” 指的是什么？（分）6、你最喜愛文中的哪句（段）話,為什么？

8、（3 分）7、作者認(rèn)為秋天是清新的、 熱忱的、 真誠的；秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句；（3 分）五、 習(xí)作： （25 分）少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情,使閏土的形象躍然紙上；你 也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴,要抓住人物的各種描寫,突出小伙 伴的性格特點；詞語精確,語句通順,要有新意；答案及解析：一、 基礎(chǔ)學(xué)問；1、讀音節(jié),找詞語伴侶；沉醉凝重挽聯(lián)賞賜整個吞棗滋潤高大真摯鼓勵懸崖峭壁解析： 此題的考察重點是個別字的書寫；如：“ 沉醉” 的“ 醉” ；的“ 挽” ；“ 賞賜” 的“ 賜” ； “ 整個吞棗” 的“ 整個” 和“ 棗” ；“ 真摯” 的“ 摯” ；“ 鼓勵”

9、 這兩個字；“ 懸崖峭壁” 的“ 懸” ；2、讀一讀,加點字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“ ” ；“ 凝重” 的“ 凝” ；“ 挽聯(lián)”“ 滋潤” 的“ 滋” ； “ 高大” 的“ 魁” ；鐫 刻（ ju n ju n）撫摩（m m ）扁 舟（ bi n pin）阻止（n or o）塑 料（su s ）挫 折（ cu cu ）歸宿（s xi ）瘦削（xi o xu ）解析： 要想正確完成這道題,得平常常常留意一些易混淆的字的讀音；對于不常常用到的詞,要加 強(qiáng)記憶；這樣遇到此類型題才能挑選正確；3、請你為“ 肖” 字加偏旁,組成新的字填寫的空格內(nèi)；陡（ 峭 ）的懸崖成功的（消 ）息?。ㄇ危┑墓媚铮?

10、削 ）好的鉛筆充滿的（硝 ）煙暢（銷 ）的商品（ 逍 ）遙悠閑的生活元（宵 ）佳節(jié)解析： 此題是關(guān)于區(qū)分同音字及形近字的考察,精確地區(qū)分同音字和形近字,是克服“ 別字” 的主 要方法之一,而區(qū)分同音字和形近字就主要依靠字義、詞義；對字義、詞義明白了,也就把握了漢字使 用的環(huán)境和范疇；4、 按要求填空,你肯定行的；“ 巷” 字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音節(jié)（ xi n）；按部首查字法先查（己）部,再查（ 6 ）畫；能組成詞語（大街小巷）；解析： 此題不僅考察同學(xué)查字典的才能,同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知 識進(jìn)行考察；因此,應(yīng)全面扎實地把握各方面的學(xué)問,同時在運用學(xué)

11、問時,留意把握其不同的特點和要 求；“ 漫” 字在字典里的意思有：水過滿,向外流；處處都是；不受約束,任憑；（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去；）字意是（）（2）瞧,盆子里的水漫 出來了；字意是（）剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野解析： 此題主要是對多義詞的檢測；完成此題,必需先弄清詞語產(chǎn)生多義的緣由和情形,然后再根 據(jù)供應(yīng)的詞語或語言環(huán)境去懂得詞語的不同義項；如此題中的“ 漫” 字有三種義項,供應(yīng)不同的語境有兩個, 仍有一個是為它組詞,實際上使同學(xué)不僅會懂得,仍要會運用； 我們可以先懂得兩個語境的含義,然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析,再用剩余的義項組成詞語,放到相應(yīng)的語境中,這

12、樣 就能較精確地找到正確答案了；5、成語大比拼；風(fēng)（ 雨）同（ 舟）（ 懸）崖（ 峭 ）壁（ 奇）（ 妙）無比和（藹 ）可（ 親 ）（ 抑）揚頓（挫）（ 德）高（望）重 寢 不（安）席張（冠）李（戴）解析： 成語是的精華內(nèi)容之一；解答此類題,就要依據(jù)平常的積存將詞語補(bǔ)充完整,并盡量不寫錯 別字；二、積存運用；1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空 1 分）人們常用 高山流水 來比如知音難覓或樂曲高妙,用 雅俗共賞 來贊揚達(dá)芬奇的蒙娜麗莎,當(dāng)我們面對一篇好文章時,我們可以說 妙筆生花；（后兩個空答案不唯獨）解析： 此類題是對成語懂得的考查,同時又是對同學(xué)本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查；所以,它又

13、比直接懂得成語難度要大；因此,完成時,肯定要仔細(xì)懂得供應(yīng)的語境和意思,結(jié)合自己平常對成語的 積存和運用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題；2、補(bǔ)充古文名句；（每空1 分）,俯首甘為孺子牛；”；（此空答案（6）魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指輕易向別人承諾的人,肯定很少講信用（7）不是花中偏愛菊,此花開盡更無花；（8）輕諾必寡信；這句名言告知我們不唯獨,只要意思對即可）（9）但存方寸地,留與子孫耕；燕山月似鉤；（10） 大漠沙如雪,解析： 補(bǔ)充古文名句是檢測同學(xué)平常積存的常見題型；它的難度在于必需要有較大的古詩文及名言 警句的閱讀量、記憶量；解答此類題,只要平常在學(xué)習(xí)中加以仔細(xì)地積存,就能較好地完成；3、按要求寫句

14、子；（每句 2 分）（1）閏土回家去了；我仍深深地想念著閏土；（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了,但我仍深深地想念著他；解析： 這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系,因此,應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“ 雖然 但是” 來 連接；（2）老人叫住了我,說：“ 是我打攪了你嗎？” （改成間接引語）老人叫住了我說,是他打攪了我嗎？解析： 這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題；要正確解答此類試題,必需弄清互換雙方的特點；完 成時要留意以下幾點：轉(zhuǎn)變句中有關(guān)的代詞,如“ 我” 變“ 他（她）” ,“ 你” 變?yōu)榫渲性敿?xì)的人；轉(zhuǎn)變標(biāo)點符號；依據(jù)句子的內(nèi)容,有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字,但不能轉(zhuǎn)變句子的原意；（3）

15、這山中的一切,哪個不是我的伴侶？（改為陳述句）這山中的一切,每一個都是我的伴侶；解析： 把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點；這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“ 哪個” 去掉,改成“ 每一個” ,原句中的否 定詞“ 不是” 改成“ 都是” ,把句末的問號改為句號；（4）月亮升起來了；（擴(kuò)句）明亮的月亮漸漸地升起來了；解析： 擴(kuò)句可以采納局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子；把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分,再擴(kuò)后面部分；如：“ 什么樣的” 月亮“ 怎么樣地” 升起來了；（5）小魚在水里游來游去；（改寫成擬人句）小魚在水里快樂地游泳、玩耍；解析： 擬人是借

16、助想像,把物當(dāng)作人寫,寫成和人一樣會說話,有思想、有感情,或用寫人的詞語 來描述；此題就可以把寫人的詞“ 游泳” 、“ 玩耍” 等詞填進(jìn)去,把小魚當(dāng)作人來寫；三、口語交際；解析：此題旨在考察同學(xué)表達(dá)才能,通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí),使同學(xué)增強(qiáng)對祖國的喜愛之情；根 據(jù)題中所給的材料,將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來；只要內(nèi)容健康向上,有肯定的激情即可；（3 分）四、閱讀短文,回答疑題；解析： 這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題；閱讀寫景文章時,要留意把握以下幾點：留意感受作 者遣詞造句的表達(dá)成效；留意分析文章的表達(dá)次序；體會作者的思想感情；同時要在閱讀寫景文章 時進(jìn)行語言、方法的積存；1、給以下加點字注音；（5 分）步履（ l ）雕刻（ zhu）戛 然而止（ji ）碩 果（shu）伴和（ h）2、把文中畫“_” 的句子改為陳述句；（2 分）在這爽爽快快的季節(jié)里,容不下猜疑和做作；解析： 把反問句改成陳述句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點；這道題是要求把反問句 改成陳述句,就要把表示疑問的詞“ 怎么會” 去掉,原句中的“ 容得下” 改成“ 容不下” ,去掉句尾的“ 呢” ,最終把句末的問號改為句號；3、在作者眼中, 春天的特點是纏綿 , 夏天的特點是狂熱 , 冬天的特點是冷漠 , 秋天的特點是清新 , 熱忱 , 真誠；（ 3