2022年人教版小學(xué)品德與社會(huì)二年級(jí)備課教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版學(xué)校品德與社會(huì)二年級(jí)（下）備課教案人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案（一）第一課我愛家鄉(xiāng)山和水【教學(xué)目標(biāo)】1. 明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感；2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受；3. 能運(yùn)用觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；【教學(xué)預(yù)備】1. 多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片；2. 同學(xué)預(yù)備圖畫紙和彩筆；3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等；【教學(xué)過程】一 . 看一看,說一說；1. 出示課件,指導(dǎo)同學(xué)觀賞我的家鄉(xiāng)的錄象；2. 說說從畫面上,你看到了什么？3. 摸索：課本中的小

2、伴侶寵愛家鄉(xiāng)的什么？4. 溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己寵愛家鄉(xiāng)的什么景色？二 . 演一演,猜一猜；1. 啟示談話：你寵愛自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2. 同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；3. 請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法；4. 猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最寵愛的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里；三 . 畫一畫,評(píng)一評(píng)；1. 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：談?wù)勛约旱母惺?；街道?公園、 樹林等圖片, 讓同學(xué)觀賞, 并說出畫面上的景物,2. 想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟識(shí),用彩筆把它畫下

3、來；3. 小組內(nèi)展現(xiàn)溝通,并舉薦出比較好的作品,粘貼在黑板上；4. 請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品；5. 出示第 7 頁彩圖,讓同學(xué)讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀看自己畫的家鄉(xiāng),把觀看的結(jié)果編成小詩 填寫在畫面中；6. 師生共評(píng)正確創(chuàng)作獎(jiǎng)；四 . 說一說,唱一唱；1. 老師第一講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事；2. 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些事？同學(xué)溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事；3. 請(qǐng)同學(xué)聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來；4. 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎？5. 展現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)溝通是通過哪些渠道獲得的資料；五、總結(jié)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了

4、家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想？看,我們每一個(gè)人都是多么寵愛自己的家鄉(xiāng),希 望你們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,能為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力氣；反思：我愛家鄉(xiāng)的山和水一課,旨在讓同學(xué)在介紹家鄉(xiāng),敘述故事,唱家鄉(xiāng)的歌、劇,跳家鄉(xiāng)的舞蹈,贊揚(yáng)家 鄉(xiāng)的過程中,達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的；本課留意同學(xué)查找資料這一過程,并在課前教給同學(xué)查找資料的 方法,使同學(xué)有目的的去查、去學(xué)習(xí)；這樣讓同學(xué)在查找中更深化的明白了自己的家鄉(xiāng),那么,愛家鄉(xiāng)的感 情也就油然而生,達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的；另外,把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體,表達(dá)老師的指導(dǎo)作用；其次課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)： 1 、讓同學(xué)知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)； 2 、明白這些物產(chǎn)

5、的來歷及特點(diǎn)； 3 、培育同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)；知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：課件、同學(xué)搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們,有兩位小伴侶,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小伴侶去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們情愿 去嗎？生：回答 略 ；師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）；生：看電腦課件（邊看邊觀看）；師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你寵愛他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答老師提出的問題；師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們明白自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答疑題；師：今日,老師想聽

6、一聽小伴侶的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題；二：活動(dòng)過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)；師：小伴侶你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法明白的,告知大家；生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們明白這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛?？生：回答：師；那?我們今日開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快預(yù)備一下；（老師放錄音）生：各小組預(yù)備自己的展覽臺(tái)；2、展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展現(xiàn)給大家看一看吧；你們可以采納自己寵愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采納自己寵愛的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)學(xué)習(xí)好資

7、料 歡迎下載 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演出色 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng) 二、總結(jié)全文 師：通過今日的活動(dòng),你有些什么感受？生：談自己的感受；師：老師感覺到小伴侶個(gè)個(gè)都很棒,搜集和明白到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；老師信任你們長(zhǎng)大后肯定會(huì)把自 己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的；板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會(huì) 第三課我家門前新事多主題目標(biāo)：1、對(duì)生活周邊的事物有探究的愛好,能留意自己四周生活的變化；2、為家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化感到興奮與驕傲；3、向往家鄉(xiāng)的將來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好；設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式；在教學(xué)過程中需要將活動(dòng)的過程、方法和技能與學(xué)問融合起來,盡量防止直接講授學(xué)問

8、或排列事實(shí)與答案；活動(dòng)設(shè)計(jì)要具好玩味性和可操作性,重視兒童的直接體驗(yàn)、親身 感受,讓兒童能以爭(zhēng)論、觀看、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)；教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動(dòng) 1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們,你有沒有發(fā)覺,我們的生活正在發(fā)生著龐大的變化；今日,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去 看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化；（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)愛好：師：同學(xué)們,看過之后,你有什么想法呢？（同學(xué)自由暢談）師：好,我們來組織一次“ 生活新風(fēng)貌” 采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種方法去收集我們生活中的新奇 事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,期望大家積極參 加！3、活動(dòng)方案：依據(jù)各自

9、的實(shí)際情形,自由組合, 爭(zhēng)論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從哪些方面著手；各小組進(jìn)行溝通,相互補(bǔ)充、完善活動(dòng)方案；、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與同學(xué)合作,共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)；（二）整理活動(dòng) 、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化！（同學(xué)暢所欲言,談變化）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 、溝通爭(zhēng)論 師：聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的興奮；你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的 變化？（小組爭(zhēng)論、全班溝通）小結(jié)：同學(xué)們說的對(duì),是科技的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象,隨著時(shí)間的推移,我們 的生活仍將發(fā)生意想不到的變化；同學(xué)們,放開我們的思維,讓我

10、們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的將來仍會(huì)發(fā)生什 么樣的變化？、將來暢想 同學(xué)們心情高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談；、激趣引導(dǎo) 師：同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今日的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來登記這美 好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來,我們一起動(dòng)手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個(gè)同學(xué)聰慧的大腦,我們共同 來開一次“ 家鄉(xiāng)的今日與明天” 主題活動(dòng)；唱歌跳舞、評(píng)書快板,請(qǐng)同學(xué)們各盡所能,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,暢 想家鄉(xiāng)的將來！、小組合作,做版面、寫串詞 （三）“ 家鄉(xiāng)的今日與明天” 主題活動(dòng) 播放歌曲“ 越來越好” 營造氣氛,同學(xué)組織活動(dòng)；同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編

11、成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料；其次單元讓家園更美好 第一課我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo)：1 通過調(diào)查等活動(dòng)明白自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化；2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí),能調(diào)整自己的行為,為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情；教學(xué)預(yù)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料；教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 導(dǎo)入；1 同學(xué)們,在閑暇時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新奇的空氣,欣 賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么閑適的事情啊！2 生活當(dāng)中除了咱們這有這么美麗的地方,其它的城市也有；世界各地都一樣,由于我們擁有同一個(gè) 地球；3 今日我們就

12、來學(xué)習(xí)第一課；（板書：1；我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶,尋美搜尋隊(duì)；1 嬉戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作；. 眨瞬間睛,. 鼻子嗅嗅,. 摸摸耳朵,. 擦擦皮膚；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2 請(qǐng)告知老師,這些都有什么作用；3 在實(shí)際生活中,我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等）,充分感覺大自然的美；4 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了；把你們體會(huì)到的,先在小組里說 一說吧；. 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新奇的空氣,我們懷著興奮的心情；. 那可愛的小草,那美麗的小花 . 那清清的小溪,藍(lán)藍(lán)的大海 一切是那么的美好；5 指名同學(xué)說；6 師：看看咱們書上的插圖,讀讀他們

13、所說的話,細(xì)細(xì)品嘗一下吧；7 師：假如陽光不再明媚,空氣不再清爽；我們的生活會(huì)怎樣？假如在我們生活里,沒有了這些花草 樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物,我們的生活會(huì)怎樣呢？8 同學(xué)爭(zhēng)論,自由回答；9 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們；動(dòng)物、植物是 人類的好伴侶,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富好玩味；活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1 現(xiàn)實(shí)的生活與抱負(fù)永久都會(huì)隔很遠(yuǎn)；人類生活四周的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都 存在著被污染、被破壞的情形；2 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的緣由是什么呢？3 同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)；4 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破

14、壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與 破壞的后果一時(shí)一刻看不出來,但最終仍是會(huì)給人類帶來不利；美好的環(huán)境人人寵愛,但美好的環(huán)境需要我 們共同來制造與維系；活動(dòng)三：留住美好的家園；1 在同學(xué)們的眼中,世界是精妙的,家園是美好的；那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī) 把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然精妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來；2 讓大家把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展現(xiàn)給大家看看；其次課時(shí) 活動(dòng)一：小調(diào)查；1 大家一起看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧；2 四人小組爭(zhēng)論,書上小伴侶提出的問題,你能解決嗎？說說你的理由

15、；（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)四周 是怎樣的環(huán)境；）3 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們四周的環(huán)境吧；u 咱們四周的水清嗎？u 你每天呼吸時(shí)覺得困難,空氣新奇嗎：u 看看四周,你覺得潔凈嗎？4 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果,大家都看到很清晰了,那老師請(qǐng)大家好好的想一想,有沒有不中意的地方 是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？u 在實(shí)際生活當(dāng)中,你有沒有亂扔垃圾；u 有沒有向水里扔垃圾；u 是不是常常放鞭炮,這對(duì)環(huán)境有很大的污染；活動(dòng)二：缺水王國歷險(xiǎn)記；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 1 在生活中,水是不行缺少的一部分,也是被污染最嚴(yán)峻的部分；別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西 北那邊水資源特別的緊

16、缺,假如說我們現(xiàn)在仍熟視無睹,那我們會(huì)像大西北一樣缺水的；不如咱們現(xiàn)在就來 體會(huì)一下缺水的感覺吧；u 引導(dǎo)同學(xué)敘述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)受,u 衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得潔凈呢？u 身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯 怎么辦才好呢？u 2 組織大家一起表演；3 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情；你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中 可以看出,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水；但是水資源有限的,打個(gè)比方,假如地球上總的水量有一 大桶水那么多,可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此,我們應(yīng)當(dāng)疼惜水資源、節(jié)省用水；活動(dòng)三：愛護(hù)水、節(jié)省水；1 把同學(xué)收集自

17、來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展現(xiàn)給大家看；2 活動(dòng)過程；u 請(qǐng)自愿帶水來的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水；請(qǐng)座位上的同學(xué) 邊看邊摸索：什么水是潔凈的,什么水是臟的？u 請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)將三瓶水混合放在另一個(gè)透亮的容器中,讓大家摸索：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原先可以 飲用的自來水仍能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？u 小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一,但水很簡(jiǎn)潔被弄臟、被污染；假如我們不當(dāng)心用了被弄臟 和被污染的水,我們的健康就會(huì)被破壞；3 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境轉(zhuǎn)變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染 前后）的圖片、音像或文字資料；

18、讓同學(xué)體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的；4 全班同學(xué)摸索：我們可以為削減水污染做什么？u 不在飲用水源地游玩,u 不往江河湖海中傾倒垃圾；5 生活中怎樣才能做到節(jié)省用水？u 順手關(guān)閉水龍頭；u 建議大家使用節(jié)水型水具；u 多用肥皂,少用洗滌劑；u 衣服攢夠量再洗；其次課花草樹木點(diǎn)頭笑 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說誕生活中常見的一些植物的名稱,情愿探究植物隱秘,能感受和發(fā)覺植物對(duì)人們生活的 積極作用；2、有初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí),情愿以實(shí)際行動(dòng)疼惜花草樹木；3、在護(hù)綠行動(dòng)中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作溝通,共享；教學(xué)重點(diǎn)：能夠說誕生活中常見的一些植物的名稱,能感受和發(fā)覺植物對(duì)人們生活的積極作用；教

19、學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作溝通,共享；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 教具預(yù)備：盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子；教學(xué)流程：一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆樱辉诖蟮貗寢尩膽驯е?每天我們沐浴著陽光,呼吸著清爽 的空氣,仍有很多可愛的動(dòng)物作伴；你們寵愛我們美麗的大地媽媽嗎？2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片；你們喜不寵愛這個(gè)家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？3、原先美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,仍能讓動(dòng)物們歡快地生活；我們的大地 媽媽仍需要一片綠；二、我的植物伴

20、侶 1、小伴侶,今日你們也帶來了很多植物,你們情愿把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物,然后向全班舉薦本組最寵愛的植物；2、好了,哪組先來說呢？你們這組有什么？你們最寵愛的是什么？那就把 放在大地媽媽的懷抱里吧！3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今日也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎？三、慧眼識(shí)真金 1、今日,不光同學(xué)帶了植物,老師這也有很多植物伴侶的照片,你們想不想熟識(shí)它們呢？下面,我們就比一比哪組小伴侶熟識(shí)的植物多,快點(diǎn)進(jìn)入“ 慧眼識(shí)真金” ；2、小組操作電腦,觀看本組的植物圖片,溝通爭(zhēng)論；老師出示,同學(xué)答；（以最快舉手為準(zhǔn),給小組加分）四、

21、植物小專家1、知道了這么多花草樹木的名字,植物伴侶確定很想和二（ 6）班小伴侶交伴侶, 可是, 它們說呀： “ 知道我們的名字仍不夠,你仍得明白我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)；”小伴侶,你們的植物學(xué)問豐富嗎？誰是植物小專家呢？讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）2、老師出題：每一組輪番答 五、花草樹木本事大 1、明白了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn),小伴侶們就能真正地種植它們和它們交伴侶了,你們個(gè)個(gè)都是植物小 專家；2、其實(shí),養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嗪锰?你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音 ）3、大家說得太好了,植物們愛護(hù)環(huán)境的本事可真大；板書：愛護(hù)環(huán)境 4、有些植物它們?nèi)杂懈髯蕴?/p>

22、殊的本事；瞧,老師這有個(gè)光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作用；小組可以合作完成；小組操作電腦,溝通爭(zhēng)論,打字解答本組題目；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 六、護(hù)綠小使者 1、植物們實(shí)在太宏大了,它們不僅能愛護(hù)環(huán)境,對(duì)于我們?nèi)祟?它們?nèi)跃哂杏^看、食用、藥用、裝飾 等價(jià)值；板書：價(jià)值高 2、對(duì)于寶貴的花草植物,小伴侶們,你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎樣做呢？怎樣疼惜愛護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子,爭(zhēng)做護(hù)綠使者；板書：愛綠護(hù)綠（指明說,頒發(fā)章子）3、除了愛綠護(hù)綠外,我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)做個(gè)護(hù)綠宣揚(yáng)者；我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上,然后,送 給我們寵愛的植物或自己的好伴侶,讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來；（相互傳卡紙）

23、4、同學(xué)們,今日課堂上我們一塊明白了很多有關(guān)植物的學(xué)問；愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì) 我們?nèi)祟愇⑿?讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中；板書：花草樹木點(diǎn)頭笑 5、今日,哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢？在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物伴侶,其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者,由于他們每人都為地球媽媽增加了一道綠色風(fēng)景,因此,我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；（給每組加分）因此,老師現(xiàn)在宣布 一組為愛綠護(hù)綠冠軍組；為此,老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀；（播音樂,發(fā)獎(jiǎng)狀）第三課我和動(dòng)物交伴侶（教學(xué)實(shí)錄）主題目標(biāo)：1. 知道動(dòng)物是人類的好伴侶；2. 充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)同學(xué)寵愛動(dòng)物的情感,情愿和動(dòng)

24、物交伴侶；3. 明確熟識(shí)如何與動(dòng)物相處,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；課前預(yù)備：1. 小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物；2. 數(shù)碼照相機(jī)；3. 玩偶；4. 多媒體課件；課前活動(dòng) 猜謎語,獎(jiǎng)玩偶：師：同學(xué)們,上課前我們來活動(dòng)一下,好不好？我們來猜謎語,比比誰是謎語大王！同學(xué)（興奮）：好！師：“ 身穿皮袍黃又黃,咆哮一聲百獸慌,雖然沒率兵和將,威嚴(yán)凜凜山大王；”生（高呼）：老虎；師：你真聰慧！ 老師就把這個(gè)老虎小玩偶獎(jiǎng)給你們這組,讓它今日陪著你們一塊上課；我們連續(xù)猜！ “ 大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,會(huì)捉害蟲人人夸；”生：青蛙；師：對(duì)極了；讓這個(gè)青蛙小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！“

25、面孔像貓 , 起飛像鳥 , 每天上夜班 , 捉鼠本事高；”生：貓頭鷹；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 師：真棒！獎(jiǎng)給你們貓頭鷹,那你們就是貓頭鷹小組了；其他組加油；“ 手是腳來腳是手,屁股紅紅臉 兒丑；頑皮搗蛋賽頑童,爬竿上樹是能手；”生：猴子；師：對(duì),現(xiàn)在會(huì)爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了；“ 頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威嚴(yán)；開口吼一聲,百獸躲進(jìn)洞；”生：獅子；師：同學(xué)們你們真聰慧,把老師的謎語全都猜出來了；看,現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組；今日我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！課上活動(dòng)過程：活動(dòng)一：看一看,猜一猜,導(dǎo)入新課；1師：課前,老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶；想一想,它們都

26、是什么？生：動(dòng)物；師：你們想不想到動(dòng)物王國去瞧一瞧,看看那里仍有誰呢？生（齊呼）：想；（播放動(dòng)畫：美麗的動(dòng)物王國）師（畫面介紹）：美麗的動(dòng)物王國里,有著茂密的樹木和活潑的小溪；瞧,輕盈的馬兒跑來了！雪白的 兔子多惹人愛?。觚?shù)艿芤渤鰜砺搅?！咆哮的老虎這時(shí)也舒適地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多調(diào)皮??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看,這不是可愛的小狗嗎？2. 師：同學(xué)們,動(dòng)物們可愛嗎？說說看,你最寵愛誰？生（高興）：我最寵愛小兔子,由于它特別得美麗,紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石；生（驕傲）：我最寵愛老虎,由于它很威猛,森林里的動(dòng)物都怕它；師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威猛凜凜的樣子？生（大叫一聲）：嗷！

27、師：哇,真威嚴(yán)啊,果真是百獸之王；3師：動(dòng)物們這么可愛,又這么地討人寵愛,那你們有什么愿望嗎？生：我們也想和動(dòng)物交伴侶；師：真的想嗎？生（齊說）：真的想！師：那老師先要考考你們,看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很明白；你們情愿接受老師的測(cè)試嗎？生（確定）：情愿?。úシ耪n件：猜猜它是誰）（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹,猜出動(dòng)物的名稱；）師：你們真棒！熟識(shí)這么多的動(dòng)物！那好,今日老師就帶你們和動(dòng)物交伴侶?。ò鍟n題：我和動(dòng)物交伴侶）活動(dòng)二：和動(dòng)物親熱接觸,激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛之情；師：生活中老師拍下了很多人和動(dòng)物交伴侶的出色畫面,我們先一塊去看看,好嗎？（播放錄象：人類和動(dòng)物親熱接觸的

28、出色畫面；）師：剛才我認(rèn)真觀看了一下,發(fā)覺大家在看錄象時(shí)都露出了甜美、幸福的微笑！ 什么讓你們那么興奮啊？生（高興）：我覺得人和狗拔河特殊有意思,我也想跟小狗比比力氣；生（詫異）：我真沒想到小伴侶竟然能抱起小老虎,太好玩了；2師：看到別人和動(dòng)物那么親熱無間地在一起,你們有什么想法嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 生：我們也想和動(dòng)物在一起；師：好,老師就滿意你的愿望；今日, 我仍真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人；它是誰呢？大家先把眼睛閉上,我數(shù)到 3 大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰?。ㄉd奮緊急地閉上眼睛,老師抱出小狗）師（搖著小狗的小爪）：小伴侶們好！生（驚喜）：小狗狗好！師：多么可愛的小狗呀！同學(xué)們,快說說你想怎

29、么和它交伴侶??？生（懇求）：我想摸摸它！師：行,我們小組輪番來摸摸小狗！（老師請(qǐng)小組輪番摸小狗；）師：你們覺得小狗狗的毛怎么樣??？生（爭(zhēng)說）：太溫和,太松軟啦！師：輕輕地摸了小狗,現(xiàn)在,你們?nèi)韵敫墒裁囱剑可☉┣螅何蚁牒退f說話；師：那你們有什么話想對(duì)小狗說呢？生（上臺(tái)握握小狗的爪子）：小狗,很興奮見到你,我們交個(gè)伴侶吧！生（上臺(tái)摸摸小狗的頭）：小狗,你真美麗,我太愛你了！生（懇求）：我想給小狗取名字,叫它毛毛,由于它的毛太溫和了；生：我給它取名叫逗逗,由于它逗得我們大家都很高興；師：這個(gè)名字取得真好,我們就叫它逗逗吧,這說明我們都很寵愛它；生（懇求）：老師,我能不能喂喂小狗呢？師：行,這仍

30、有小狗愛吃的火腿腸,你來喂喂它吧?。ㄉ吓_(tái)喂小狗吃食物；）師：大家猜猜,小狗為什么會(huì)吃小伴侶喂的食物呢？生（驕傲）：由于小狗餓了,而且它寵愛我們,所以情愿吃我們喂的食物！師：今日小狗和我們見面,你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣？生（甜美地說）：它好乖哦！師：對(duì),它可乖了！我們嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)它,給它戴頂小帽（師給小狗戴上小帽）大家夸夸它吧,“ 小狗,小 狗,你真酷！”生（大笑,伸出大拇指）：小狗,小狗,你真酷！3師：好啦！小狗很小,和我們溝通了這么久,很累的,咱們讓它回窩里休息一下吧！（老師把小狗 放回窩里）小狗雖然休息了,但大家可以回想一下,我們是怎么和小狗交伴侶的呢？生（興奮）：我們給它喂了食物！生：我們給

31、它取了名字,仍觸摸了它！生：我們跟它說了知心話！師： 你們猜小狗愿不情愿和我們交伴侶呢？對(duì),它特殊情愿！因此它仍請(qǐng)來了它的動(dòng)物伙伴呢！你們 想不想和它們也熟識(shí)一下？生（驚喜）：情愿！師出示小動(dòng)物,生大聲喊出動(dòng)物名字：金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子；師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交伴侶呢？和它們交伴侶時(shí),我們要留意些什么？生：我們不能損害它們,動(dòng)作要溫順,聲音要輕！生：而且我們也要留意不被小動(dòng)物抓傷！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 師：說得真好,既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物,也不能讓它們損害我們；下面就請(qǐng)小組和小動(dòng)物們親熱接觸！并且老師仍要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過程拍下來,我們比比哪組小動(dòng)物和大家交伴侶最高興！

32、（小組和動(dòng)物交伴侶,親熱接觸；老師抓拍照片；）4師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了伴侶嗎？慶賀你們又多了新伴侶新伙伴！那這些新伴侶也很小很易累,我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息?。ㄐ〗M長(zhǎng)把小動(dòng)物送到臺(tái)上來休息；）師：看到同學(xué)們細(xì)心地照料小動(dòng)物,老師感覺此刻的教室似乎布滿了濃濃的愛意；因此,我把最令自己 感動(dòng)的畫面也抓拍了下來,下面我們相互來溝通溝通?。ɡ蠋熣宫F(xiàn)照片,小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交伴侶的；）生（興奮）：我們讓 3 只烏龜賽跑,仍把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上,它們的殼可真硬?。∩何覀兠诵“淄玫拿?它好溫存,仍始終吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話,我們始終夸它們好美麗！生：我們小組給小白鼠

33、取了個(gè)名字,叫“ 精靈鼠小弟” ,它太可愛了,就像米老鼠的弟弟！生：小鴿子開頭很可怕,可是后來它仍是吃了我們喂的食物,它確定也情愿和我們交伴侶！師：同學(xué)們,你們做得可真好！老師看出來了,你們真的很寵愛動(dòng)物,對(duì),要想和動(dòng)物交伴侶,第一要 寵愛動(dòng)物；（板書：寵愛動(dòng)物）5師：想一想,除了我們剛才為動(dòng)物所做的,我們?nèi)阅苡媚男┓绞奖磉_(dá)我們對(duì)動(dòng)物的寵愛？生：我們可以把自己寵愛的動(dòng)物畫下來；生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣；生：我們可以唱歌；師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體中意地表演唱“ 兩只老虎” ）生：我仍會(huì)跳舞,我來跳孔雀舞；（生扭扭腰,伸伸手興奮地學(xué)孔雀）生：我們可以寫作文,

34、比如把今日這節(jié)課寫下來；師：對(duì),我們可以在文章中寫出我們對(duì)動(dòng)物的心里話,表達(dá)我們的愛意；活動(dòng)三：聽一聽動(dòng)物和人類相處的故事,激發(fā)同學(xué)疼惜動(dòng)物的意識(shí)；1師： 我們寵愛動(dòng)物, 和動(dòng)物交伴侶； 在生活中我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)和它們相處；我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事,我們一塊來聽聽?。úシ殴适拢洪L(zhǎng)頸鹿、小貓和小鳥的遭受）師：聽到長(zhǎng)頸鹿和小貓的哭訴,你的心情是怎樣的？生（難過）：我太難過了！小鹿死得太不值了,小伴侶不應(yīng)當(dāng)任憑給它們喂食；師：你知道小鹿是怎么死的嗎？生：由于它吃了食物的包裝袋,消化不良,連醫(yī)生都治不好它；生（難過）：我也很難過,小貓的主人對(duì)它一點(diǎn)都不好,它身上有那么多傷；師：聽完歡快小鳥

35、的故事,你們的心情又是怎樣的呢？生（高興）：我很為小鳥興奮,它特別的幸運(yùn)；生：我覺得小鳥能飛回大森林,得到自由,肯定特殊高興；師：通過這三個(gè)動(dòng)物的遭受,同學(xué)們明白了什么嗎？生：我們不能任憑打罵動(dòng)物,要善待它們；生：我們要疼惜動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 師：對(duì),動(dòng)物和我們生活在一起,就是我們的伴侶,我們要善待它們,疼惜它們；（板書：疼惜動(dòng)物）2師：你們有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)受呢？你平常是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗,叫菲菲；我每天給它喂食,從不讓它餓著；我仍跟它做嬉戲呢！師：是啊,盡心地照料動(dòng)物就是疼惜動(dòng)物的表現(xiàn)；生：我曾養(yǎng)過小貓,我從來不打它；師：你不損害動(dòng)物,做得特

36、別好,大家要向你學(xué)習(xí)；生：我以前到動(dòng)物園里曾給猴子喂食,以后我再也不會(huì)了,要不然它們也會(huì)消化不良的；師：是的,我們要明白動(dòng)物的生活習(xí)性,這也是在疼惜動(dòng)物；活動(dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,延長(zhǎng)課堂教學(xué)行為；1師：同學(xué)們,你們做得很好！老師現(xiàn)在要嘉獎(jiǎng)你們,我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚；你們情愿照 顧它們嗎？生（高興大叫）：情愿；師：說說,小金魚在我們班生活,你們會(huì)怎么照料它呢？生：我會(huì)每天給它換水；生：我會(huì)跟它說話,不讓它孤獨(dú)；生：我會(huì)給它喂魚食,而且不喂多；2師：看來你養(yǎng)過金魚,我就選你為養(yǎng)金魚的小組長(zhǎng)！老師這仍有一張“ 養(yǎng)金魚學(xué)問卡” ,上面寫了 小金魚的一些生活習(xí)性,你帶領(lǐng)大家好好地照料金魚,好嗎？同

37、學(xué)們要好好照料它,老師可要抽空來看看它 喲！活動(dòng)五：誦讀拍手歌“ 我和動(dòng)物交伴侶” ,總結(jié)全課；1師：同學(xué)們,今日我們的收成可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的寵愛之情,仍懂得了要疼惜動(dòng)物；最 后,老師這有一首“ 我和動(dòng)物交伴侶” 的拍手歌；現(xiàn)在,你們想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物和我們一塊讀呢？生：我們想和小狗一塊讀；師（微笑）：好,用掌聲請(qǐng)出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶,我們大家一塊拍手讀?。ɡ蠋煴С鲂」?同學(xué)拿出玩偶,大家和動(dòng)物相互拍手讀歌謠；）2師：聽,下課鈴響了,今日我們這節(jié)課終止了,但我們和動(dòng)物交伴侶的友誼終止了嗎？對(duì),下節(jié)課 我們?nèi)砸粔K來溝通生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的好玩的故事；現(xiàn)在,就讓我們和小狗再見吧！生

38、（揮著手,依依不舍）：小狗狗,再見！師：小狗可想和大家握手再見喲！誰想跟它握手辭別呀？（同學(xué)上臺(tái)圍著小狗辭別,終止新課；）點(diǎn)評(píng)：品德與生活是面對(duì)學(xué)校低年級(jí)（即 1-2 年級(jí)）兒童設(shè)置的一門與時(shí)俱進(jìn),表達(dá)現(xiàn)代訓(xùn)練理念 的新課程；可以說是新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)低齡兒童品德訓(xùn)練的積極而大膽的嘗試,是學(xué)校思想品德課程改革 的重大舉措； 在課程類型上它屬于綜合課程的范疇；即品德與生活 的課程目標(biāo)并非局限于一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域,它是在對(duì)我國學(xué)校低年級(jí)原有思 而是涉及到與同學(xué)生活相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域,是對(duì)同學(xué)多方面進(jìn)展提出的要求；想品德課程、自然、社會(huì)課程和活動(dòng)課程等進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的課程,所以它不再 是傳統(tǒng)意義上的

39、思想品德課,自然課或生活課程了,而是兼具了品德訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練、社會(huì)教 育以及生活訓(xùn)練等多重價(jià)值；綜觀本課教學(xué)過程,最大特點(diǎn)之一是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂,讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物 的親熱接觸中感受著與動(dòng)物做伴侶的樂趣,構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂,使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更 貼近同學(xué)生活；其次,本課通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,如“ 看一看,猜一猜,摸一摸,說一說,聽一聽” 等讓同學(xué) 在活動(dòng)中明白動(dòng)物學(xué)問,培育同學(xué)靠近動(dòng)物,寵愛動(dòng)物與動(dòng)物共享歡快的情感,初步體驗(yàn)人與動(dòng)物的關(guān)系,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟,提升自我；最終設(shè)計(jì)“ 領(lǐng)養(yǎng)小金魚” 這一環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)內(nèi)在的積極性,通過實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固了所

40、學(xué)的內(nèi)容；第四課美化家園 教學(xué)目標(biāo)：1體驗(yàn)美好家園的好處,知道愛護(hù)環(huán)境要從身邊做起,情愿做好身邊的潔凈工作；2知道丟垃圾時(shí)應(yīng)留意的問題,學(xué)會(huì)分類扔垃圾；3體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,擴(kuò)展其想象力,培育動(dòng)手才能；教學(xué)預(yù)備：布置同學(xué)課前觀看四周每天所做的潔凈工作,搜集一些能變廢為寶的廢品,預(yù)備課上做手工；教學(xué)過程：活動(dòng)一：干潔凈凈每一天；1 老師開場(chǎng)白：在這個(gè)單元中,我們調(diào)查了四周的生存環(huán)境,然后和動(dòng)物交了伴侶,也和很多花草樹 木交了伴侶,我們?nèi)阅転榇蟮貗寢屪餍┦裁?？?duì)了,我們?nèi)砸阑覀兊募覉@,要干潔凈凈每一天；（出示 課件）2 你四周的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會(huì)做那些潔凈工作？同學(xué)間溝通觀看所得,全

41、班溝通,自由發(fā)言；3 你在家里和學(xué)校里,都做了那些潔凈工作？做的怎樣？同學(xué)依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言；在潔凈工作中,我們遇到最多的問題就是垃圾問題；為了能讓我們的家園更加美麗,現(xiàn)在,咱們就一起 來爭(zhēng)論爭(zhēng)論,來個(gè)垃圾大處理；活動(dòng)二：垃圾回家 1 垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪？是垃圾箱；怎么能讓垃圾安全到家呢？大家爭(zhēng)論爭(zhēng)論；小組爭(zhēng)論, 全班溝通； 老師將結(jié)果整理, 勉勵(lì)同學(xué)不僅要想到,（ 出示課件 ）仍要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾；2 丟垃圾仍有很多講究,你知道嗎？把你知道的說一說；同學(xué)自由發(fā)言；3 大家都說的特別好！垃圾不僅有家,而且,不同的垃圾仍有不同的家；日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、

42、不行回收垃圾和有毒有害垃圾；（出示課件）這兒有些垃圾,他們找不著家了,現(xiàn)在咱們來給 這些垃圾找一下家,看誰找的又快又準(zhǔn)；（做活動(dòng)）剛才咱們爭(zhēng)論的是垃圾的回家問題,是不是沒用的廢品都要扔掉,都要送他們回家呢？當(dāng)然不是,有些 廢品是沒必要急著送他們回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉；仍有咱們能盡量少使用 一次性用品,既削減垃圾,又能節(jié)省資源；仍有 咱們?nèi)阅軄韨€(gè)廢品回收再利用,讓他們變廢為寶；活動(dòng)三：廢品大變身 1 （出示課件）這里有一些廢品,可不要小看他們,他們變身后,會(huì)讓你大吃一驚的；（出示課件）瞧,怎么樣？神氣吧！我這兒仍有這樣的例子；你能說說他們都是怎么變的嗎？同學(xué)認(rèn)真觀看,

43、小組溝通；2 這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)潔,只要你開動(dòng)腦筋,就肯定能樣廢品變成裝飾家居生活的亮點(diǎn)、寶貝；怎么 樣？拿出你搜集的廢品,試一試吧！給同學(xué)充分的時(shí)間,讓同學(xué)發(fā)揮想象力,動(dòng)手做一做；并展現(xiàn)給大家；3 你的家肯定很美麗,拿你的作品再裝扮一下,信任會(huì)更美麗！把你最中意的一處畫下來,畫到書上,比一比,誰的最美麗！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 你們做的太棒了！不過,這只是開頭,美化家園需要不斷的努力,加油干吧！你們看,大地媽媽再?zèng)_你 們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）第三單元?dú)g快的紅領(lǐng)巾 第一課明艷的紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)：1. 明白紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和光榮,并能用紅領(lǐng)巾勉勵(lì)自己不斷

44、進(jìn)步；2. 體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的歡快；教學(xué)重點(diǎn)：明白紅領(lǐng)巾的意義,用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為；教學(xué)難點(diǎn)：明白少年先鋒隊(duì)的來歷,正確懂得少先隊(duì)員的義務(wù),做一名合格的少先隊(duì)員；教學(xué)活動(dòng)過程實(shí)錄 師：同學(xué)們,老師今日和平常一樣嗎？生：不一樣,哈 哈 ,老師戴著紅領(lǐng)巾；師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？生：更美麗；更精神；師：老師仍感到很光榮和驕傲,我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手；請(qǐng)告知老師你們是什么時(shí)候戴上紅 領(lǐng)巾的？生：我們是一年級(jí)過“ 六 一” 的時(shí)候入隊(duì)的；師：誰能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情形嗎？生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾；生：是在學(xué)校大大的教室

45、（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾,那天學(xué)校的樂隊(duì)仍吹奏哩；生：那天爸爸仍來照相、攝像,要給我做紀(jì)念；生：是一個(gè)接一個(gè)的按次序上去戴紅領(lǐng)巾的；師：聽你們一說,老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情形；你們加入了少先隊(duì)以后,感覺和以前一樣嗎？生：不一樣,感到更光榮更驕傲；師：的確,戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣,由于紅領(lǐng)巾有著特殊的意義；誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？生：是革命的鮮血染成的；生：是和紅旗一樣的；師：對(duì),紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志；那你們?nèi)灾郎傧汝?duì)組織的其他標(biāo)志嗎？生：隊(duì)旗；師：（老師展現(xiàn)中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗；中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗,它的寓意 是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的將來

46、前進(jìn)；我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候；生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候；生： 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗,少先隊(duì)員要肅立、敬禮；（老師邊講邊敬禮,同學(xué)也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗,大家仍知道什么？生：我們?nèi)砸?duì)歌；師：我們少先隊(duì)員仍有自己的歌曲,全稱叫中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌；）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 師：同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織明白仍真不少,作為一名光榮的少先隊(duì)員,以后我們?nèi)砸獏⑴c很多有意義的活 動(dòng),想不想明白更多的少先隊(duì)組織的學(xué)問？生：想；師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看,作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的,我們要有 序地、輕輕地

47、走,不影響其他班的同學(xué)；參觀以后請(qǐng)你告知大家,你看到了什么？想到了什么？10 分鐘后帶回教室；）（老師按次序帶領(lǐng)同學(xué)到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀,（注：學(xué)校大隊(duì)部里陳設(shè)著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào),學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表,歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè) 人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀；優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、同學(xué)獲獎(jiǎng)科技作品等；）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室仍很興奮,誰想告知老師,你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的獎(jiǎng)狀,我們學(xué)校太了不得啦；生：我看到里面放著的號(hào),我想吹一吹,我想成為號(hào)手；生：我看到墻上有很多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放進(jìn)去,讓其他同學(xué)看；生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品,有機(jī)會(huì)我仍想

48、好好的再看一下；師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后,對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的明白,作為一名少先隊(duì)員,我們很光 榮,我們要疼惜這個(gè)光榮的稱號(hào),努力學(xué)習(xí)；同學(xué)們升到了三年級(jí),學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員,學(xué)校仍要組織很多豐富多彩活動(dòng),到時(shí)候,同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn),大家要努力??；生：好；師：我希望你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)；除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外,仍有許很多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我 們學(xué)習(xí)的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見；其次課 紅領(lǐng)巾胸前飄 一、主題目標(biāo)：1. 寵愛參與豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng), 情愿為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策；2. 懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)積極英勇、誠懇守信、互幫互助；在活動(dòng)中

49、能提高道德辨別和道德挑選才能,增強(qiáng)上進(jìn)心；二 . 教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參與豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；三 . 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟識(shí)積極英勇、誠懇守信、辨別是非,做到相互幫忙；四課前預(yù)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件,歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶；五教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入“ 去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì),帶上了明艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊(duì)員,你們興奮嗎？” （播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄）（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng) “ 少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩,請(qǐng)看：（出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng) ）同學(xué) 認(rèn)真觀看并回憶；實(shí)踐導(dǎo)行“ 少先隊(duì)活動(dòng)好玩嗎？我們一起去參與好嗎？”同學(xué)們挑選自己寵愛的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模

50、擬活動(dòng)；（音樂）“ 你仍能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）同學(xué)們分為兩個(gè)大組,相互溝通之后派代表發(fā)言；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 4小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參與少先隊(duì)活動(dòng),并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策,使我們的活動(dòng) 更加有意義；（三）紅領(lǐng)巾告知我 “ 有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí),遇到了一些難題,大家情愿幫忙她出想法嗎？ 出示圖片多找了錢,怎么辦？（同學(xué)看圖并各抒己見）深化懂得（）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員仍會(huì)遇到各種各樣的難題,你看 （）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫忙的殘疾人該怎么辦、遇到霸道 的同學(xué)該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了

51、,該怎么辦？（）同學(xué)觀看并想方法 小表演“ 遇到以上這些情形我們?cè)撛趺崔k呢？”（）將同學(xué)分為五個(gè)小組,各自挑選主題進(jìn)行預(yù)備（分鐘）各組分別上臺(tái)表演；（）（）師生共同評(píng)判；說一說“ 在我們身邊有很多優(yōu)秀的少先隊(duì)員,你們見到了嗎？快說一說,他們都是怎樣表現(xiàn)的？”小結(jié)：我們肯定要要求自己做事守信、英勇、助人 信任大家肯定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員；課后延長(zhǎng)：要求同學(xué)為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表,做到的給自己畫一面小紅旗,學(xué)期末,向全班介紹；第三課歡快的六一 教學(xué)目標(biāo)：1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)懷；2、情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴共享節(jié)日的歡快；3、能以自己的方式關(guān)注不同國家

52、和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過調(diào)查、明白,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷；2、通過自己搜集到的信息,明白到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對(duì)不 幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情；課前預(yù)備：1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料；2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)同學(xué)回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡快心情；創(chuàng)設(shè)情形；聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡快氣氛；說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的；給同學(xué)播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像；2、通過收集資料、觀看、拜訪等活動(dòng),引

53、導(dǎo)同學(xué)體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)懷和疼惜；在課堂中,同學(xué)們把通過走向社會(huì),觀看、走訪等活動(dòng)搜集到的資料,向同學(xué)們匯報(bào),感受社會(huì)對(duì)我 們的關(guān)愛；指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料,整理信息,并向同學(xué)們匯報(bào)；3、明白不幸兒童的生活狀況,體會(huì)到自己的幸福；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 通過有關(guān)資料,同學(xué)們明白到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會(huì)到 自己生活在溫和的社會(huì)環(huán)境中的幸福；為同學(xué)們展現(xiàn)有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料；4、以自己的形式向他們送上自己的祝愿；同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝愿卡、繪畫作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝愿；指導(dǎo)同學(xué)們制作祝愿卡,幫忙同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望；5、指導(dǎo)同學(xué)們

54、自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)；同學(xué)們分成小組,在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案；指導(dǎo)同學(xué)們制定的方案要切實(shí)可行,在同學(xué)們需要時(shí),給以必要的幫忙；6、除了學(xué)校的活動(dòng),你仍想怎樣過六一？同學(xué)們可以和同學(xué)爭(zhēng)論,也可以和父母商議,把自己的準(zhǔn)備寫下來；指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母溝通,以達(dá)到自己中意的結(jié)果；第一課時(shí) 一、播放歡快的節(jié)日和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁?？生：慶祝六一；師：你們寵愛過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？生： 二、展現(xiàn)自己搜集到的資料 師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？生： （展現(xiàn)自己收集到的資料）三、我

55、們需要和平 師：全世界的小伴侶都和我們一樣幸福嗎？展現(xiàn)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料：報(bào)道：六一” 特殊關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童槍口下的“ 六一兒童節(jié)” 美國伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童同學(xué)們說說自己的感受；老師小結(jié)：我們?cè)诟吲d奮興歡慶六一兒童節(jié)時(shí),不要遺忘那些不幸的小伙伴,更要珍愛我們現(xiàn)在的幸福 生活；其次課時(shí) 活動(dòng)課 我們過六一 活動(dòng)一：同學(xué)們分成如干個(gè)小組,結(jié)合本校的活動(dòng),設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案；活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室,預(yù)備節(jié)目等；活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝愿卡,送給自己的好伴侶；制作小禮物和祝愿卡,為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送 上祝愿；活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng),同學(xué)們暢想仍可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來；反思：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料,親自走向社會(huì)、觀看走訪,來獵取信息,明白到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和 貧困中的兒童的不幸,從中體會(huì)到自己的幸福,對(duì)于這種幸福我們要珍愛；通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己 的節(jié)日,使他們有了更高的積極性；錘煉了他們的各方面才能；第四單元我們?cè)陂L(zhǎng)大 第一課 成長(zhǎng)的腳印 教學(xué)目標(biāo)：1、初步明白自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程；2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛,體會(huì)父母的哺育之恩；教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的哺育之恩；教學(xué)過程：活動(dòng)一、聽故事看腳印,體驗(yàn)長(zhǎng)大 1、師：我們都有自己的家,小動(dòng)物們也有自己的家,讓我們看看小