新審定人教版三年級數(shù)學上冊教材“三位數(shù)加兩、三位數(shù)”的教學設計

1、Word - 4 -新審定人教版三年級數(shù)學上冊教材“三位數(shù)加兩、三位數(shù)”的教學設計三亞市崖州區(qū)中心小學 陳傳英 【教學內(nèi)容】第36、37頁?！窘虒W目標 】1、經(jīng)受探究三位數(shù)加兩、三位數(shù)的計算辦法過程，理解進位加法的算理，會用豎式正確計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)不延續(xù)進位的加法。2、利用多種形式的練習，提升同學的計算能力，滲透類比思想。3、體味數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增加學習數(shù)學的愛好，并結(jié)合所學學問對同學舉行庇護野生動物的教導。【教學重點】把握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的計算辦法?！窘虒W難點】理解哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進一?！窘叹哳A備】課件?！窘虒W過程】一、復習舊識。列豎式筆算下面各題：43+52 4

2、7+61 32+59 51+49同學上臺板演，師：列豎式筆算加法時要注重什么？生答。二、探索新知。1、創(chuàng)設情境，激趣導入。師：學生們，你們喜愛動物嗎？喜愛什么動物呢？（生答）我們中國濕地孕育了豐盛多彩的野生動物。（展示主題圖）看，這些都是我們中國濕地的野生動物，熟悉這些濕地野生動物嗎？（生答）這些濕地野生動物是分種類的，下面是關(guān)于中國濕地部分動物種類的統(tǒng)計表，說說你從中知道了什么。生1：我知道了濕地動物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。生2：我知道了其中鳥類最多有271種；哺乳類最少，惟獨31種。生3：我知道了爬行類有122種。師：學生們觀看得很認真，從表格中獲得了有價值的數(shù)學信息。今

3、日我們討論的問題就與這些濕地野生動物的種類有關(guān)，有信念學好嗎？2、教學例1。師：現(xiàn)在按照表格中的信息，誰能告知教師我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？該怎樣計算呢？生：就是把鳥類和爬行類動物的種數(shù)相加，算式是271+122。師：這兩個數(shù)有點大，且不是整十整百的數(shù)，不簡單口算，那我們該怎么辦呢？生：列豎式筆算。師：想一想，豎式應當怎樣寫呢？自己試一試。同學試試自立列豎式筆算；老師巡察了解狀況。請同學上臺板演豎式計算的結(jié)果：2 7 1+ 1 2 23 9 3師：你是從哪一位加起的？與之前我們學習過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算辦法相同嗎？生：跟我們以前學習過的筆算辦法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個位加起。

4、3、教學例2。師：你能自己算一算我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種嗎？同學試試自立解答；老師巡察了解狀況，指導個別學習有困難的同學。同學上臺板演，并組織同學溝通出示豎式計算辦法，重點說清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時向百位進1。 2 7 1 + 1 3 13 0 2師：想一想，271+903，該怎樣計算呢？自己試一試。同學自立用豎式計算，老師巡察了解狀況，指導個別學習有困難的同學。師：你在計算的過程中碰到了什么問題？是怎么解決的？同學可能會說：當百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起十位上滿十，向百位進一，我覺得應當是百位上滿十，向千位進一。2 7 1+ 1 9 0 31 1 7 4師：說的很有道理，學生們按照我們學過的學問，能解決未知的問題，很了不起！下面請學生們觀看這三個算式，是幾位數(shù)加幾位數(shù)？（生答）這就是我們這節(jié)課要討論的問題：三位數(shù)加兩、三位數(shù)。（板書課題）打開課本第36頁，請學生們研究溝通計算萬以內(nèi)的加法要注重什么。組織同學匯報溝通：（板書）相同數(shù)位對齊。要從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。對于同學的回答，只要合理就要賦予絕對并鼓舞。4、鞏固練習。完成課本第37