分?jǐn)?shù)乘法（一）教學(xué)設(shè)計

1、分?jǐn)?shù)乘法（一）主備教師：仙洞小學(xué) 陳偉粦一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，在操作活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確計算。二、學(xué)習(xí)重難點：1、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計算法則。2、熟練地運用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則進(jìn)行計算。三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件。課時安排：2課時 第1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時間學(xué)生行為時間一、復(fù)習(xí)舊知識。（5分鐘）1、說出下面算式表示的意義。93 46 1210問：整數(shù)乘法表示的意義。2分鐘1、認(rèn)真思考，主動回答。 2、在回顧整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上，探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。3分鐘二、自主性學(xué)習(xí)（20分鐘）1、教學(xué)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的

2、意義。 （1）課件出示例題。 （2）引導(dǎo)學(xué)生分析：1 個占一張紙條的 EQ ，3個占幾分之幾，可以用不同的方法進(jìn)行計算。（3）提問：用加法，應(yīng)該怎么計算？2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前經(jīng)驗及乘法原理，想怎么用乘法計算。3、引導(dǎo)學(xué)生得出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的法則。 （1）出示：2個 EQ 的和是多少？（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性分析。 （3）出示： EQ 3 2 EQ 。（4）提問：以上計算，分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)怎樣計算呢？比一比，看哪個組的同學(xué)總結(jié)的語言準(zhǔn)確又簡練。（5）師根據(jù)學(xué)生的回答，板書法則。8分鐘1、動手探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。（1）學(xué)生讀題。 （2）學(xué)生動手操作。 （3）學(xué)生獨立列出算式

3、后，個別學(xué)生回答。 2、學(xué)生認(rèn)真思考，自已算，不會的可以討論。 3、學(xué)生實踐活動。（1）涂一涂，算一算，并想一想。（2）學(xué)生說是怎樣計算的。 （3）學(xué)生獨立完成。 （4）小組討論，總結(jié)出法則。 （5）個別學(xué)生說出法則。12分鐘三、試一試。（12分鐘）出示題目：6。出示兩位同學(xué)不同計算6的計算過程。3、提問：你們能看懂上面的兩個算式嗎？你是怎樣做的？4、師小結(jié)。5、出示題目：414= 212= 112= 12= 12= 6、引導(dǎo)學(xué)生觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？4分鐘獨立計算。學(xué)生觀察，獨立思考。個別學(xué)生回答。學(xué)生認(rèn)真聽，并復(fù)述。運用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法進(jìn)行計算，注意約分。 6、學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。8分鐘四

4、、歸納總結(jié)。（3分鐘）這節(jié)課大家有什么收獲？1分鐘自由談這節(jié)課的收獲。2分鐘板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)乘法（一）+=3=+= 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，只把分子與整數(shù)相乘，所得的積作分子，分母不變。 第2課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時間學(xué)生行為時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（6分鐘）1、師：上節(jié)課我們通過加法與乘法的關(guān)系得出了分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義，并推導(dǎo)出了計算方法。請同學(xué)們回顧一下，分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義是什么？5表示什么？ 3、下面誰來說一說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法？ 過渡：下面我們通過練習(xí)來鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運算。2分鐘1、認(rèn)真聽講，回想上節(jié)課所講的內(nèi)容，回答問題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)就是幾個相同分?jǐn)?shù)的和。 2、學(xué)

5、生積極回答。 3、學(xué)生回答。4分鐘二、練習(xí)鞏固。（28分鐘）讓學(xué)生做“練一練”的第1、2。第3題，要求學(xué)生獨立計算。 出示第4題。出示第5題，提問：5時滴水多少桶？應(yīng)該如何列乘法算式？答案是多少？ 很好。那10時呢？請同學(xué)們說明思路，列出算式。 誰來說一說24時的情況？（提醒學(xué)生注意約分以及結(jié)果要帶上單位） 5、師巡視，個別輔導(dǎo)。 6、指名讀第7題。 師巡視，關(guān)注學(xué)困生。 根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，有選擇性地評講題目。及時糾正學(xué)生的錯誤。 7、師：數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系。今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于生活中分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算。請學(xué)生閱讀第7題。 （1）這個問題應(yīng)該怎樣解決？誰來說一說你的思路？ （2）誰來說一說

6、你是怎么算的？ （3）對于第二個問題，同學(xué)們有不同的算法嗎？ （4）師小結(jié)。8分鐘 1、讀題，理解題意，然后交流結(jié)果。 2、學(xué)生獨立在書上做，個別學(xué)生上黑板做，做完后共同訂正。 3、先自己獨立觀察，然后與同桌交流。 4、積極思考，個別學(xué)生回答。 找出答案后，學(xué)生自由說一說兩桶半水的用途，滲透節(jié)約用水的重要性。 5、學(xué)生獨立做第6題。 6、學(xué)生讀題。 獨立列出算式。 認(rèn)真聽講，及時糾正錯誤。 7、認(rèn)真讀題，積極思考問題。 （1）小組討論，明確題意。 （2）學(xué)生說出自己的計算過程。 （3）積極思考，個別學(xué)生回答。 （4）認(rèn)真聽講，明白解決問題要多角度思考。20分鐘三、趣味數(shù)學(xué)。（6分鐘）讓學(xué)生看第9題，先看圖，讀懂題意，明確要求的問題。提醒學(xué)生要把鐘面的時刻轉(zhuǎn)化為烏龜賽跑的時間。1分鐘1、看圖，可小