百色那坡縣小學教師公開招聘教師資格證《教育心理學》考試模擬試卷及答案

1、第 頁 百色那坡縣小學教師公開招聘教師資格證教育心理學考試模擬試卷及答案一、單選題1最早提出自我效能感概念的是（ ）。 A.班杜拉B.奧蘇伯爾C.桑代克D.布魯納 答案：A2培養(yǎng)操作技能的教學方法，一般宜采用（ ）。 A.發(fā)現(xiàn)法B.講解法C.示范法D.示范與講解相結合的方法 答案：D3“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點?（） A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.輻合論D.教育論 答案：A解析：遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。 4填鴨式”教學盡管所產生教育效果不佳，但不可否認的是它仍存在教育效果，這主要是因為人 具有（ ）的本質。A.

2、能動性 B.受動性C.自然性 D.社會性 答案：B解析：前蘇聯(lián)教育家凱洛夫首先提出“填鴨式教育”一詞，隨后就在中國流傳開來。他形象地把知識一味灌輸給學生這種方式叫做填鴨式教育，在填鴨式教育中 學生只能被動地接受知識，這是因為人具有受動性的本質。 5溫故知新體現(xiàn)的教學原則( )A.鞏固B.啟發(fā)C.循序漸進D.因材施教 答案：A解析：“溫故知新”在論語中提到，強調了復習的重要性，體現(xiàn)的是“鞏固性原則”。6教師對學生進行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學生的( )。A.人身自由權B.身心健康權C.隱私權D.人格尊嚴權 答案：D7在德育內容中，關鍵是( )。A.政治教育B.心理健康教育C.道德教育D.思想

3、教育 答案：C8有位學生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學生羞愧萬分。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是( )。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生 答案：B9個體由外部誘因所引起的動機叫( )。A.成就動機B.內部動機C.認知動機D.外部動機 答案：D10創(chuàng)造性思維的核心是( ) 。A.直覺思維B.形象思維C.發(fā)散思維D.聚合思維 答案：C解析：發(fā)散思維，又稱求異思維，是創(chuàng)造性思維的核心成分。 二、判斷題11小學開設的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。（） 答案：錯解析：小學開設的具體課程，其對象、任務不同，知識范圍、性質也不一樣，但不能把學科

4、分為“主科”、“副科”，以免影響學生的全面發(fā)展。 12結束技能的運用的目的在于承上啟下，激發(fā)學生對下一步學習的興趣。（ ） 答案：錯解析：結束技能的運用，首要任務是對教學內容進行總結和歸納，使學生對教材內容建立完整的印象。 13在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（） 答案：對14心理評估的功能只是進行心理診斷。 （ ） 答案：錯解析：心理評估不應只是進行心理診斷，也應重視對學生發(fā)展?jié)撃?、自我實現(xiàn)程度的正向評定。 15生成性學習是復述策略常用的學習模式。 （ ） 答案：錯解析：它是一種精細加工策略的學習方式，是通過類比或表象等方式將新學材料與頭腦中已有 知識聯(lián)系起來，從而

5、增加新信息的意義的學習策略。 三、填空題16教師的勞動特點由教師的_和_所決定。 答案：任務|職業(yè)角色的多樣性|17學生是課外活動的主體，教師在課外活動中主要起_作用。 答案：輔助|18( )指按照材料的特征或類別進行整理、歸類組織的方法，又叫群集策略。 答案：解析：聚類組織策略 19當生產力發(fā)展到一定水平，語言的發(fā)展達到較為完備的 形態(tài)后，便出現(xiàn)了學校。 答案：文字,20（ ）是課外活動的主體。 答案：學生,21下位學習包括兩種形式 ：（ ）和（ ）。 答案：派生類屬學習,相關類屬學習,22_是依據(jù)憲法制定的全面調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則，它可以說是“教育領域的憲法”，是教育法

6、規(guī)體系的“母法”。 答案：教育基本法律,解析：教育基本法律 23試驗法的實質就是在一系列嚴格控制的條件下探究_和反應變量之間的關系 答案：解析：自變量 24所謂技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的_。 答案：解析：活動方式 25我國義務教育分為初等教育 和 _教育兩個階段。 答案：中等,四、問答題26德育過程和學生的品德形成過程有何不同? 解析：德育過程和學生品德形成過程的不同表現(xiàn)在：思想品德形成過程是學生個體品德自我發(fā)展的過程：德育過程則是教育者對受教育者的教育過程，是雙邊活動過程。思想品德形成過程中，學生受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素的影響。德育過程中學生主要受有目的、有計劃、有

7、組織的教育影響。從學生思想品德形成過程的結果看，品德形成可能與社會要求相一致，也可能不一致：德育過程的結果，學生形成的思想品德則與社會要求相一致。 27論述素質教育的內涵。 解析：(1) 素質教育是面向全體學生的教育素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重-部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。每個人、每- 一位學生都能得到發(fā)展，不僅是民主的基本理念，而且是每-一個人、每-一個學生的基本權利。我們應該尊重這種權利，保護這種權利，創(chuàng)造條件實現(xiàn)這種權利。(2)素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育素質教育強調培養(yǎng)學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，實施素質教育，.必須把德育

8、、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。(3)素質教育是發(fā)展學生個性的教育。素質教育注重學生的個體差異，強調發(fā)展學生的特殊才能。(4)素質教有是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育創(chuàng)新能力不僅是一-種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。五、解答題28簡述學習與教學的要素。 解析：【要點】學習與教學的要素主要有五個方面。（1）學生。（2）教師。（3）教學內容。（4）教學媒體。（5）教學環(huán)境。 29自我意識 解析：自我意識：指作為主體的我對于自己以及與周圍事物的關系，尤其是人與我關系的認識。 30小學德育內容 解析：小學德育內容：是教育者依據(jù)小學德育目標所選擇的、用以形成兒童品德的社會思想政治原理和道德 規(guī)范的總和。 31如何理解與把握心理健康的標準? 解析：在理解與把握心理健康標準時，主要應該考慮到以下幾點：首先，判斷一個人的心理健康狀況時，應兼 顧個體內部協(xié)調與對外良好適應兩個方面。其次，心理健康概念具有相對性，即心理健康有高低層次之分。再