八上期末試卷1

1、PAGE 八年級上學期 期末試題 第 PAGE 7 頁 共8頁20132014學年度第一學期期末模擬考試1一、基礎（25分）1古詩文默寫。（10分）（1）烽火連三月，_。（春望）（1分）（2）_，端居恥圣明。（望洞庭湖贈張丞相）（1分）（3）牡丹，_；蓮，_。（愛蓮說）（2分）（4）陶淵明歸園田居（其三）寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是：_，_。（2分）（5）將蘇軾浣溪沙默寫完整。（4分） 山下蘭芽短浸溪，_，_。_？_！休將白發(fā)唱黃雞。2根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分） （1）巖層的年齡為6500萬年，因此可以zhu s（ ）到恐龍滅絕的年代。（2）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固

2、，能幾十年幾百年甚至上千年xing ku（ ）在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。（3）或者是chng lun di zhng（ ），或者是幾座小山配合著竹子花木。（4）面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能w dng y zhng（ ）？3下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分） A.我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。（把“一幅”和“很大的”顛倒過來） B.當我走到農(nóng)貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。（刪除“當”和“時”） C.展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。（把“厚厚的”調到“放著”后） D.小明變化了早晨睡懶覺的習慣。（把“變化”改為“改變”）4從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞

3、語，至少使用一組關聯(lián)詞語，寫一段描寫某旅游景點的話。（80字之內）。（4分）（參考的關聯(lián)詞語：雖然但是；無論都；不但而且） 備選詞語： 駐足 明艷 萌發(fā) 周而復始 變化多端 五彩斑斕 5閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）為了解初中階段兩年來語文學習的情況，八年級（18）班的語文老師依據(jù)語文學習目標要求對全班50人作了一次問卷調查，調查數(shù)據(jù)如下表。請你對表中信息進行探究后寫出結論并據(jù)此提出學習語文的2點建議。調查項目調查數(shù)據(jù)內 容興趣程度過程感受喜歡無所謂不喜歡享受淡然負擔名著閱讀409140100日記寫作5103551035口語交際6152961529書法訓練4163041630探究調查

4、表后的結論： （1分）提出學習語文的二點建議：a b （2分）二、閱讀（45分）（一）（10分）湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”6下列各組中加點詞語意思相同的一組是（ ）（3分）A上下一白/則一舸無跡 B獨往湖心亭看雪/矜、寡、孤、獨

5、、廢疾者皆有所養(yǎng)C天與云與山與水/未復有能與其奇者 D湖中人鳥聲俱絕/哀轉久絕7翻譯下列句子。（2分）莫說相公癡，更有癡似相公者！譯：_ _ 8用原文填空。（2分）作者到湖心亭看雪的情緒是一波三折的，作者不懼寒冷“”，然后被眼前“,”的雪景所迷住，接著湖心亭的巧遇更讓作者“”,化解了心中淡淡的愁緒。9.對選文理解有誤的一項是( ) (3分)A. 作者寫作此文時，已經(jīng)是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇禎”年號，含蓄地表達了他對故國的懷念。B. “一痕、一點、一芥、兩三?！睂懗鲇钪娴目臻熍c人的渺小，表現(xiàn)了悠遠脫俗的精神。C. 兩個賞雪人見到志趣相投的作者，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。

6、D. 作者以舟子的喃喃之語來收束全文，深化意境，反襯作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。（二）神秘的運動常數(shù)（12分）鳥兒在空中飛翔時，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水里游動時，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問題看上去似乎沒什么意義，難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎？它們的運動不是完全無拘無束的嗎？ 答案真是出乎我們的意料?？瓷先プ杂勺栽凇o拘無束的飛行動物和游水動物，它們的運動似乎恰恰遵循著嚴格的規(guī)律?？茖W家們通過大量的觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)飛行動物和游水動物的運動過程中存在著一個神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運動速度三者之

7、間的關系振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是落在0. 20.4之間。比如，世界上最小的鳥類蜂鳥，其雙翅展開僅有10厘米左右，飛翔時振幅大約是20厘米。蜂鳥飛行速度非?？?，大約能達到50米秒。而科學家們以往觀察到的蜂鳥飛行時雙翅振動頻率在5070赫茲之間，根據(jù)上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數(shù)就落在0. 20.4之間。與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學家們觀察的一個對象。成年海豚的體長一般在3米左右，在大海里游動時，海豚尾巴擺動的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游動速度是每小時100公里。根據(jù)公式計算出來的海豚的運動常數(shù)是0.3，也落在0.20.4之間。這不僅僅是巧合，研究者們做

8、了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在著這個神秘的常數(shù)。事實上，只有當這一運動常數(shù)的值處于0.20.4之間，動物們才能達到最佳的運動狀態(tài)。 雖然目前科學家們還不清楚為什么會存在這個運動常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.20.4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學家們根據(jù)動物化石的身體構造，判斷出那些早已滅絕了的動物曾經(jīng)具有怎樣的運動速度。甚至，不能排除，這一常數(shù)很可能對外星生物也同樣適用。很多科學家都表示：“如果在其他星球上真的存在飛行生物或游水生物的話，我們相信，它們的運動也遵循著同樣的規(guī)律?！?此

9、外，這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說，一個翼長15厘米、翼振振幅為10厘米的機械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應該是30次秒左右。目前美國軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在配備上微型攝像機之后，這樣的機械鳥可能滲入敵方的任何機密要塞進行刺探。當然，他們最感興趣的還是能夠研制出體積更小、無孔不入的機械昆蟲，相信這一天的到來也為時不晚。10.下列理解和分析不符合原文意思的一項是（ ）（3分） A.本文是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明的。B科學研究表明，空中的飛鳥和水中的游魚的運動并不完全是自由的。C美國軍方研制出的機械鳥可能滲入敵方的機密要塞進行刺探。

10、D海豚的形體要比蜂鳥大得多，但它們的運動常數(shù)卻都落在0.20.4之間。11.第兩段運用 、 的說明方法，說明了 （3分）12.第段中加點詞“幾乎”能否刪去？為什么？（ 3分）答： 13.神秘的“運動常數(shù)”在目前的科學研究中，具有怎樣的用途？（3分 ）答： （三）流淚的蓑衣（15分） 余君才那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了

11、，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想，那應該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。那時候，父親在農(nóng)村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?，父親在冬水田里，趕著牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的

12、淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f，在農(nóng)村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時勞動的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默

13、默地等待我的父親。一轉眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。(選自2012年第3期散文選刊) 14.下列對本文的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A.“蓑衣”是全文的線索，貫串起父親艱辛而又堅韌的一生。B第三段中“它，好像被父

14、親遺忘了”，但下文修繕房屋、文末最后一句話等可以看出父親不會忘記蓑衣。C在苦澀的日子里，那件蓑衣給了父親無私的呵護，但在日子好起來之后，蓑衣卻被冷落，表達了現(xiàn)代人的冷漠。D這篇散文對蓑衣描寫的文字，運用了聯(lián)想、對比、擬人、排比等多種手法，生動形象，細膩，感人至深。15. 請結合具體內容說說文中的父親是一個怎樣的人? (4分) 16.蓑衣的淚水里蘊含著哪些復雜的情感?試簡要分析。(4分) 17.文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構思、表達效果等方面賞析)(4分) （四）（8分）日子飛一樣的過去了，沒有一天是平平淡淡的，每天都有新的內容。保爾早上起來，安排一天的工作，總苦于時間不夠用，計劃

15、要做的事總有一些做不完。保爾跟奧庫涅夫住在一起。他在鐵路工廠工作，當電工的助手。保爾同奧庫涅夫爭論了好久，奧庫涅夫才同意他暫時不擔任領導工作?！霸蹅儸F(xiàn)在人手不夠，可你倒想躲到車間去圖清閑。你別拿病當借口。我也得過傷寒，好了以后，有一個月的時間是拄著棍子到區(qū)委會上班的。我知道你，保爾，根本不是為了這個。你跟我講實話，到底是什么原因？”奧庫涅夫追問保爾?！澳峁爬?，原因就是我想學習。”奧庫涅夫得意地喊了起來：“啊，原來是這樣！你想學習，那么照你說，我就不想嗎？老兄，你這是個人主義。這就是說，讓我們大家都忙得團團轉，你卻坐著讀書。這可不行啊，親愛的，你明天就到組織部上班去吧。”經(jīng)過好一番爭論，奧庫涅夫

16、終于讓步了?！昂冒桑o你兩個月的時間，算是對你的特殊照顧。不過，你跟茨韋塔耶夫一定合不來，那個人很自高自大?！睂τ诒柕幕貜S，茨韋塔耶夫確實是懷有戒心的。他認為保爾一回來，一定會跟他爭奪領導權，于是這個自命不凡的人就準備著進行反擊。但是沒過幾天，他就認識到自己估計錯了。當保爾聽說廠團委打算叫他參加團委工作的時候，他立即跑到書記辦公室，擺出他和奧庫涅夫達成的“協(xié)議”，說服茨韋塔耶夫把這個問題從議事日程上撤銷。在車間團支部，保爾也只負責領導一個政治學習小組，并沒有想在支委會擔任什么工作。盡管他正式表示不參加領導工作，但是他對工廠團組織的全部工作的影響還是能夠感覺得出來的。有好幾次，他都以同志的態(tài)度，不聲不響地幫助茨韋塔耶夫擺脫了困境。有一次，茨韋塔耶夫走進車間，不禁吃了一驚。這個支部的全體團員和三十幾個非團青年正在擦洗窗戶和機器，刮去多年積在上面的污垢，往外清除廢物和垃圾。保爾正用一個大拖布使勁擦著滿是油污的水泥地面?！案蓡徇@樣下工夫大清掃？”茨韋塔耶夫不明白是怎么回事，這樣問保爾?！拔覀儾辉敢庠隗a臟的地方工作。這兒已經(jīng)有二十年沒打掃了。我們要在一周之內讓車間煥然一新?！北柡唵蔚鼗卮鹚f。茨韋塔耶夫聳了聳肩膀，走開了。（鋼鐵是怎樣煉成的選